1、二年级语文下册歌声教案一、导入播放课件。（画外音）1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了船沉了，落水的人拼命挣扎，等待救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还没有来。此时的马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了，马金纳最终脱离危险了吗？其他遇难的人获救了吗？歌声这个故事会告诉我们答案。二、新课（一）自学1自读课文，圈出不懂的词语，可以通过查字典或联系上下文来理解，再有不懂的问题可以向小组的其他的同学请教。2同桌互读，相互纠正字音。3小组分段练读。注意纠正生字读音的错误，把句子读流利。4指名分段读，全班正音。（二）识字、写字1小老师领读词语。2抢答读字。3交流识字方法。
2、4书写。（三）交流（学习第一小节）1读第一小节，想象：夜时在，海上，落难在茫茫大海中的情景。2理解“挣扎”“筋疲力尽”的意思，感受到在这样的环境中，连马金纳这样的大男人也“绝望”了，而这种困境，对于10岁的小姑娘更加困难。3朗读。学习第四小节。齐读。读出人们遇难被救的欣喜及对小姑娘深深的谢意。小结：航船遇险不是偶发事件，不是人人能遇到的，对于一个成人都做不到的事情，一个仅10岁的小姑娘用自己的歌声鼓舞着人们，她的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气是值得我们学习的。三、练习1画出课文中带有下面词语的句子，再抄下来。挣扎 筋疲力尽 隐隐约约 激昂 聚拢 增添2照样子写词语。断断续续 抹一抹3填空。（ ）歌声 （ ）海面4用“激昂”造句。四、实践班级举行歌咏比赛，在歌声中感受到生活的快乐与美好。
