1、第 4 讲 思想要深刻近几年的高考作文愈来愈倾向于考查学生的观照能力、开掘能力和思辨能力。纵观近年高考满分佳作，无不闪耀出智慧的理性之光与令人心悦诚服的思辨色彩。因此，考场作文想得高分，就得在“思想深刻”上下功夫。高考作文要想做到“思想深刻”，除了多读理论性文章和学会辩证思考问题外，最主要的还是要掌握一些使议论文“思想深刻”的技巧。技巧一 由表及里、入木三分由表及里就是透过现象，抓住本质。现象是“表”，本质是“里”。精彩的议论一定是深刻透辟的，高考议论文写作要深刻透彻，就要抓住问题的要害，并且做出入木三分的分析。这种分析不是就事论事型的，也不是隔靴搔痒式的，而是以敏锐的眼力向着事物的纵深探望，
2、使潜藏在事物背后或内部的一切显露于读者的面前，让人分享到透视事物深层意蕴的愉悦。精彩范文进步与退步(2016全国乙卷漫画材料作文)在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过
3、程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终促使受教育者保持一个积极向上的状态。家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的
4、，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退步入手，引导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在
5、面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。文后悟道 很多考生都是从漫画的内容角度立意的，而这篇作文却能从寓意的角度立意。该文正确地指出，这幅漫画蕴含着进步与退步的关系，进步与退步两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有相同的方向，进步是一个人能力发掘的过程，而退步是一个人缺陷暴露的过程，进步与退步是相离相生的一对。一篇高考作文，能有这样由表及里的思考深度，实为难得。作者不空谈进步与退步的关系，而是联系漫画所提供的材料
6、。作者指出，家长教育孩子时，既要给进步的孩子以鼓励，也应给退步的孩子以空间，这种辩证做法也是值得提倡的。技巧二 独辟蹊径、求异求新选择材料与确定立意时，即使是一些人人熟知或是比较平庸的材料，我们也要做到“见人之所未见，发人之所未发”，开掘材料中人们轻易不能觉察的闪光点，跳出俗套，创出新路子。在陈年的观点中发掘新意，于通行的观点中发表创见，在他人的观点中发现不同。当然，独辟蹊径的议论并非故作惊人之语，而是要善于从最佳的说理视角，进行入情入理的阐发。它或从正面，或从侧面，或从反面，巧妙地揭开问题的一角，让人窥见事物的全部真相，让读者获得蹊径寻幽、顿悟事理的快感。精彩范文请把你的目光挪一挪(2013
7、上海卷优秀作文)4 月 20 日 8 时，雅安地震时我还躺在床上呼呼大睡，不过却幸运地存活了下来，因为我正在千里之外的上海。在我庆幸自己毫发未损的时候，却怎么也笑不出来，反而感到一股锥心之痛。因为我是一个人，一个有着一颗温热的跳动的心的人，我根本无法做到对同胞的生命不闻不问。假使震源再向东移几十纬度，或者我从小落地生根在那蜀南一隅，那么，如今坐在电视机前欷歔和被压在断垣残壁下挣扎的角色就会互换。我深知，现在发生在我身上的幸运，却是一些人的不幸所换来的。在第一时间里，几乎全世界的华人都在不约而同地关注着雅安的最新情况，对那些正在和死神赛跑的同胞们予以同情和眼泪。和汶川地震一样，中央很快成立了应急
8、小组，全国各地的媒体也像泄洪一样，纷纷涌进这个正在被魔鬼摧毁的城市。卫星发回来的电视画面里介绍着五花八门的救灾部署，罗列出一大批光鲜亮丽的名字；那些无孔不入的“领导”，被十几亿双眼睛火辣辣地炙烤着。那些本该出现在某个工程奠基仪式上的身影，却堂而皇之地占据了此时电视画面的半壁江山。灾情大如天，而新闻报道却仿佛成了某个小群体的走秀场。这一幕，犹如一幅活体漫画，每一个举手投足的细节都写满了辛辣的讽刺。于是，观众们都心照不宣地举起了中指。央视主持人长啸打断了雅安某位官员冗长而又无用的介绍，博得网友“一边倒”的叫好，这才是真实的民意我们现在急切关心的不是谁来了，而是谁正在受难。劫后余生，那些和死神擦肩而
9、过的幸存者，成了新闻里的常客。各个媒体的记者轮番进入他们灾后的生活，试图从他们的只言片语中挖掘出一些激励人心的片段来。我早已习惯，这是国内媒体一贯的做法，为了传播所谓的正能量。后续的报道中，很多媒体都报道了“猪坚强”，和汶川地震之后如出一辙，但是关于灾民的痛苦和豆腐渣工程却鲜见报端。人们把目光都聚集在了正能量和励志上面，而忽略了更重要的事对劣质建筑和安全教育的检讨。如果每次灾难带给我们的都仅仅是民族自豪，没有反思和改变，那么当下一次灾难来临之时，还会重复以往的结局。一味地赞扬生的伟大，无异于自我催眠。我们也要看到生的脆弱，这样才会紧张，才会学会未雨绸缪。我们关注的重点不应该只是那些“最美”，而
10、应该是那些夺去同胞们生命的元凶和帮凶。日本是一个多地震的岛国，现在的日本已经对地震有了十分成熟的应对措施，这都是他们用一个个鲜活的生命换来的。请把你的目光挪一挪，关注一下那些被人们遗忘的角落，为了避免悲剧的又一次重演。文后悟道 面对常见的抗震救灾报道画面中罗列领导们的名字、滔滔不绝地介绍救灾部署，以及所谓的“最美”和“猪坚强”。当人们都在唱响“主旋律”的时候，作者却独辟蹊径，发出了另外一种声音“请把你的目光挪一挪，检讨我们的安全教育和劣质建筑”，可谓察众人所不察，言众人所未言，另辟蹊径，发人深省。技巧三 纵横开掘、多向思维纵向思考，是对现象进行剖析，从纷繁复杂的表面现象中挖掘事物的本质；横向思
11、考，则是由一个事物想到另一个相关的事物，让内容充满贯穿古今的大气。这种角度上的纵横开掘，其实就是思维多向性的具体体现，即看问题不局限于一个角度，而是善于从不同角度去观察分析材料，找准材料从各个方面表现出来的属性，多推敲，多琢磨，去粗取精，由浅入深，从中选择出独特的新“意”来。学会多向思维，文思才会超越时间和空间的限制，思想才会长出翅膀，文章才会具有“峰回路转”的惊喜。精彩范文蹊径之上(2016全国丙卷“新式花茶工艺”材料作文)社会进步的风采究竟在于何处？是一腔赤诚兢兢业业，是独抒性灵体悟人生，或者还是在于用新的思想与理念去引领创新？我想，对于社会发展、促进时代进步而言，最美风采定当归属后者。“
12、诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。”英国诗人塞约翰逊如是说诗中若此，生活中又何尝不是？古语有云“独辟蹊径”，意指创新者们没有在前人已然踩踏得发白的道路上循规蹈矩，而是一步一个脚印、一路一身泥泞地探索出了自己的方向，从而获得了最后的辉煌蹊径之上，风景依然，烟雨散尽，更比南山！行走蹊径之上，不从旧不循古，当成个人功业。明初建文，不谙国是，腐儒当道，令得父子相疑，兄弟相害，朝纲紊乱，人人自危。燕王朱棣毅然起兵靖难，以清君侧，可怎奈兵力悬殊亦是不在正统之位，堪堪欲败。千钧之际，燕王另辟蹊径，弃一切所获之城，兵回北平，建文之军见之大喜，即刻分兵占之。本由兵力欠多而退，
13、而官军不明就里，骄狂放纵，此分兵占城之举即中燕王下怀无兵力之忧，燕王不日攻陷金陵即位，于是永乐盛世成就明初繁荣。兵法，诡道也，也正是此等另辟蹊径创新之举往往成就不世名将，缔造辉煌功业。行走蹊径之上，新模式新路线，可造企业成就。随着步入信息化时代，快递外卖等行业占有了越来越大的市场，订餐软件“饿了么”横空出世，开启了网络订餐配送流程一体化的时代，企业经营也因此获得了巨大的成功。创新的思维，一直都是企业成功的关键因素，也只有创新才能保证一个企业的生命力与成长力。言及此，我还想强调，创新的思想经久不衰，不只是因为它可以促进一个人与一个企业的蓬勃发展，更重要的是，创新之举，对于任何一个国家而言都是发展
14、的福音。所以，行走蹊径之上，长眼光全方位，能够助力国家崛起。当代中国人不断奋进，创新型人才也在不断地出现，中国的综合国力不断提升超级计算机、探月工程、航母作业纷纷取得了可观的成就。试想，若是没有这些为了创新而做出的努力，我们真的还能获得像现在这样一个相对和平的发展环境吗？创新之说，历久弥新，对于现代的我们而言，依然是发展进步的主旋律。大路上，我们是不断高歌猛进的；蹊径上，我们是否也应该筚路蓝缕？无疑，这是肯定的答案，不消说的理由！那么，就让我们把这社会最美的风采铭记心中，一起去领悟那蹊径中别样的风景！文后悟道 本文有对材料的横向思考，即创新对个人、企业和国家的重要意义；也有对材料的纵向挖掘，就
15、是对每一素材的深度思考，特别是创新对中国综合国力的不断提升的分析，深刻而又言简意赅。技巧四 一叶知秋、见微知著俗话说，一沙一世界，一叶一菩提。要能透过一滴水看见太阳，从思想上有把握全局的能力，具备发展创新的意识与眼光。考生要善于从命题材料中抓住精彩的瞬间或片断，不求面面俱到，力求从片言只语中落笔，以小见大，深入发掘，透过平凡的现象挖出不平凡的本质。要做到这一点，我们又不能局限于一景一物一事一理，而应由此及彼、由点带面、因事见理、见微知著，使主题得到升华。精彩范文烟火蓝边碗(2016江苏卷优秀作文)今早喝粥时我用的是一只白底素净的蓝边碗，你或许会问，如此平淡无奇的碗有什么好说？错矣！此中考究可大
16、着呢，且听我慢慢道来。新居落成，我与父母前往景德镇购买瓷器布置新居。这里瓷器种类繁多，有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”的白瓷；有造型精致小巧的骨瓷；有绚丽多彩的斗彩让人眼花缭乱，美不胜收。买什么好呢？有人说：只要票子够多尽选造型独特的买，显得荣华富贵的买，精工极致的买，这还不简单？又错啦！器皿的选择体现了主人的生活态度。不可不慎重。有的瓷器过于大件且富丽堂皇，赤红、明黄、宝蓝与我家简约的装修风格不符；有的过于小巧，家人并无英国绅士贵妇那般品下午茶的闲情；有的瓷器上绘有泼墨山水工笔花鸟，我们一行人中并无行家，不知如何鉴赏如此看来，竟无我们能买的瓷器了！突然，这平淡无奇得突兀的蓝边碗闯入我的眼
17、帘。如此简陋的碗会在这里出售？我要走，爸爸却在这碗前驻足许久。为何？这是上世纪七八十年代家家户户都用的碗，这是盛放了父亲的记忆的碗。据销售人员介绍，这蓝边碗在传统蓝边碗上加以细节上的改良与创新。我拿起一只仔细端详，发现手感极好，分量厚重让人踏实。底足的角度略微加大，让碗显得端庄典雅不失大气。而且这碗极易打理，深受妈妈的喜欢。蓝边碗没有繁复精致的花纹修饰，没有绚丽的色彩，没有复杂的工艺。可当你凝视它，就会情不自禁地想起一家人围在一起乐呵呵地吃热腾腾的饭菜的情景，就会想起苦日子里生活精打细算的不易，就会想起寻常百姓家人间烟火的温度蒋勋曾在品味四讲中说“纯棉衬衫就像爱人”，让我感动了好久，一件物品使
18、用久了，就会产生难以割舍的情感，对我来说，蓝边碗亦是如此。景德镇作为瓷都，常有瓷器新品推出，我却独爱这蓝边碗并歌颂它。因它注重在细节上的改良，把创新的点子用在提升人们的生活上而不是争一时的噱头。距离人的生活太远的创意并不是人真正想要的。新鲜感过后便如失了灵性般只能束之高阁。每日捧着这只蓝边碗吃饭，不但手感好，我仿佛还能听到它无声的诉说，谆谆教诲我认真踏实地生活的真谛，这才是它的精魂。听我如此道来，你可有话反驳？文后悟道 本文见微知著，主旨深刻。此文为议论性散文，朴素而有韵味，寓丰腴于平淡之中。本来面对一只白底素净的蓝边碗，应该是“无话可说”，可考生却“无话则长”，表达了富有启示意义的主旨：选择
19、应该适合自己，生活应该认真踏实。另外，构思独特，语言有味。构思有特色，“错矣”“又错啦”“如此看来，竟无我们能买的瓷器了”，可谓多重蓄势，层层铺垫。“蓝边碗”前加上“烟火”二字，暗示对比，激发联想，实属灵光一闪，巧慧之举。技巧五 缜密辩证、理性分析议论文的说理一定要缜密辩证。要认真分析材料，思考议论的问题，提高认知水平和感悟能力，学会辩证看待，不能停留在表面，不能把观点轻易地对立起来。它要求作者有辩证思维的头脑，不因突出自身的正确而强词夺理，不因强调重要而陷于偏激。缜密辩证的议论一定能够对事物做出全面的观照，客观、理性的分析，公正的评判，一定会注意对象的不同，把握说话的分寸。如谈“读书的苦乐之
20、境”，绝不能停留在“读书苦”与“读书乐”的表面，要辩证分析苦中有乐。说“优势与成败”这个话题，要体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要注意用辩证眼光看问题。精彩范文勿以点点沉浮论英雄(2016全国乙卷漫画材料作文)“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天之骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改
21、变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不辍，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。礼记有言：“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是
22、错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战兢兢，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。古人云：“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估，却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣”。成绩那点点浮沉并不能直接界定孩子的“好坏”“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。文后悟道 作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点沉浮”“英雄”用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面辩证评价。全文紧紧围绕着“点点沉浮中的成绩”所存在的问题展开议论。从分析“只看分数沉浮”的错误观点给孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看“浮沉分数”背后的真正意义，体现了考生极强的逻辑思维和思辨能力。同时，作者严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富有说服力。
