1、ao ou iu教学目标：1、学会 3 个复韵母o ou iu 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与o io ou iu 等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。教学重点：ao ou iu 的发音、声母与它们组成音节的拼读。教学难点：正确朗读句子、儿歌。教学准备：课件 教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习检查1、认读 o e i u 。2、抽读复韵母卡片：i ei ui。3、指名说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、看情境图，说说图的内容。2、听语境歌，相机出示o ou iu。三、教学复韵母o ou iu1、教学复韵母o（1） 学
2、习o 的读音。6孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）“袄”是第几声？谁会把第三声改为第一声？ 指名读。板书复韵母o，o 由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？教师范读，学生自由练读。指名读，注意纠正读错的音。比较o 和i 的发音异同。（2） 学习o 的四声。o 的声调应该标在谁的头上？为什么？（有 a 不放过）出示：o o o o自由练读，打乱顺序读，指名读。引导用o 的四声组词。2、教学复韵母 ou。（1） 学习 ou 的读音。板书 ou，告诉学生 ou 的读音有点像海鸥的“鸥”。教师范读，学生练读。比较o 和 ou 的发音不同点。（2） 学习 ou 的四声。指名在 ou 上标上四声的声调，并说
3、说为什么标在 o 上。自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。 3、教学复韵母 iu。（1） 学习 iu 的读音。游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？出示复韵母 iu，学生自由练读。比较 iu 和 ui。（2） 学习 iu 的四声。提醒学生 iu 带声调时，调号应标在“u”上，注意 iu 和 ui 的区别。（i u 都有标在后）练读 iu 的四声。练习用 iu 的四声组词。4、小结标调规则：有别放过，没找 o e，i u 都有标在后。5、学习o ou iu 的书写。（1） 引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。（2） 练习描红。四、巩固练习1、抽读卡片。2、做游戏，找朋友。拿出课前准
4、备的卡片。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。 毛线的“毛”的韵母是哪一个？（o）开会的“会”的韵母是哪一个？（ui） 乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei） 带领的“带”的韵母是哪一个？（i） 黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu） 小猴的“猴”的韵母是哪一个？（ou）五、板书设计11aoouiuo o o o有 a 不放过， u u u u没 a 找 o 、e，ii i ii 、u 都在标在后。六、作业布置1、描写习字册第 11 课 ao ou iu。第二课时一、复习检查1、抽读复韵母卡片：i ei ui o ou iu 2、抽读声母卡片：m d l g t q x n二、教学o 与声母
5、的拼读1、学习o 与声母的拼读。（1） 出示：mo go dao指名说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。自由练读音节。（2） 出示： diotionio说说这些音节和上面三个音节有什么不同。独立分析音节。复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。指名读三拼音节。 2、看图练读拼音词。（1） 拼读 d do。图上画了什么？（一把大刀）出示音节词：d do指名直呼音节 d。引导分析 do。练习拼读 do。指名连读拼音词。（2） 拼读 xio qio。教法同上。三、学习 ou iu 与声母的拼读1、学习 ou iu 与声母的拼读。（1） 出示：t
6、ouhouzouniuliuqiu（2） 学生自由练习拼读。（3） 指名拼读。2、看图读拼音词。（1） 出示：gugu 指名分析声韵母，练习拼读。（2） 说说图上画的是什么狗。出示：hugu hua 是几拼音？指名连读拼音词。（3） 出示：qiqi自由练读，指名拼读。（4） 说说图上画的是什么。指名连读拼音词。3、看图读绕口令（1） 图上画了什么地方？有谁？他们在干什么？（2） 出示绕口令（3） 引导自由拼读。（4） 讨论难读的音节。（5） 指名读。四、板书设计11 aoouiuxio huq nili xi zuni zuli zhd hu tu五、作业布置1、认读 42 页的音节。2、抄写 ao ou iu 的四声及音节。
