1、九台区师范高中2020-2021学年度第一学期第一阶段考试高一历史试题本试题考试时间60分钟，满分100分一、单项选择题（共20题，每题3分，共60分。）1.考古界把人类出现到青铜器出现这段时期称为石器时代，又把石器时代细分为旧石器时代、中石器时代和新石器时代。考古界划分石器时代的主要依据是（ ）A.王位世袭制取代禅让制 B.贫富分化是否已经出现C.生产工具及其制作水平 D.建筑技术的掌握与改进2.白虎通宗族记载“大宗能率小宗，小宗能率群弟”；春秋公羊传隐公元年记载“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。材料中反映的是（ ）A.禅让制 B.世袭制C.宗法制 D.分封制3.西周建立后，“封建亲戚”，
2、将亲族、功臣等分封到全国各地建立诸侯国。据此可知（ ）A. 分封制旨在以藩屏周 B. 儒学文化被广泛传播C. 多民族统一国家建立 D.中原是周文化发源地4.周代“雅乐”实际上是西周的京畿之乐，通过制度的形式推行到各个不同等级的阶级中去，本质是“经国家，定社稷，序民人，利后嗣”。“雅乐”的传播（ ）A.推动了文化认同B.实现了思想统一C.加强了中央集权 D.孕育了宗法制度5.左传记载，“(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御.（周)王卒大败。祝聃(郑庄公的臣下)射王(周王)中肩”。这一事件反映出的时代特征是（ ）A.民族交融 B.王室衰微C.学术下移 D.诸侯争霸6.战国
3、时期，华夏族对周边少数民族的政策，由春秋时的“尊王攘夷”逐渐变为“用夏变夷”。这一变化（ ）A.加速了社会转型 B.冲击了贵族政治C.促进了民族认同 D.推动了战国变法7.史记商君列传中载:“有军功者，各以率受上.宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施的积极意义在于（ ）A.承认土地私有 B.打击了旧贵族C.革除陈规陋习 D.强化社会控制8.下列人物与观点对应正确的是（ ） 选项 人物 观点A 孟子人性恶，民贵君轻，社稷次之B庄子天道与自然，逍遥自由，节用节葬C墨子隆礼重法，“制天命而用之”， “兼爱”“非攻”D韩非以法为工具管理国家，法术势结合,加强君主集权9.清代史学家赵翼据西汉初
4、“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒”的现象认为“秦汉间为天地一大变局”下列主张体现了这种“大变局”的是（ ）A.废除苛政，休养生息 B.罢黜百家,独尊儒术C.王侯将相，宁有种乎 D.以法为教,以吏为师10. “竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”该诗中提到的秦朝的历史事件是（ ）A.焚书坑儒，农民起义 B.政治改革，平定山东C.统一六国，焚书坑儒 D.农民起义，刘项文盲11.公元前112年，汉武帝颁布罢郡国铸钱令，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。这一措施（ ）A.改变了抑商政策 B.加强了中央集权C.抑制了农业生产 D.实现了国家统一12. 史记
5、秦本纪载：“商鞅第二次变法，在秦国普遍推行县制，把乡、邑、聚等合并为县。 县令为一县之长，下设县丞、县尉、啬夫和令史等官吏；县令等长吏可以随时由国君任免。” 这一举措（ ）A.表明秦国确立君主专制B.有利于国君对地方的控制C.得到诸侯国的普遍借鉴D.说明分封制开始崩溃13.公元前221年，嬴政统一天下，确立了“天下之事无小大皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治哪一制度的特点（ ）A.皇帝制度 B.三公九卿制C.郡县制度 D.统一度量衡14. “汉兴，扫除烦苛与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料主要描述的是（ ）A.秦亡教训 B.汉承秦制C.“文景
6、之治” D.“光武中兴”15.东汉后期，皇权逐渐失去了对全国政局的有效控制。这种现象出现的主要原因是（ ）A.礼乐制度遭到破坏 B.外戚宦官交替专权C.以“柔道”治天下 D.地方豪强势力膨胀16.史书记载，秦的御史大夫“位上卿，银印青授，掌副丞相”。有学者认为“副”在古代有剖开、分割之意，据此意解“副丞相”者，有分割丞相权力的作用。该学者认为，设置御史大夫的目的为（ ）A.制约丞相权力,维护君主专制 B.强化思想控制，防止地方分权C.扩大丞相权力，提高行政效率 D.担任侍从顾问，协助批阅奏章17. 汉书记载:“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”据此
7、判断汉武帝实行“推恩令”的目的是（ ）A. 实现民族交融 B.恩泽贵族C. 削弱王国势力 D.增加税收18.据记载，汉武帝实行盐铁官营之前，私人冶铁工业生产的铁器，质量精良且价格不高，而在实行盐铁官营制度后，“铁器苦恶，贾贵，或强令民卖买之”。材料表明（ ）A.盐铁官营影响了百姓日常生计 B.官营经济的工匠技术水平低下C.盐铁官营制度无益于国计民 D.适度竞争有利于经济良性发展19.汉献帝时修筑一条农用灌溉水渠，计算土方可采用下列哪本书介绍的方法（ ）A.九章算术 B.黄帝内经C.诗经 D.墨经20.中国现存最早的目录学文献汉书艺文志罗列的当时著作有14994卷，魏晋南北朝时期的四部目录载书有
8、64582卷，与汉书艺文志相较，书籍卷数增加约4.3倍。与这一变化关系最为密切的发明是（ ）A.造纸术 B.雕版印刷术C.活字印刷术 D.转轮排字盘二、非选择题（共2题，共40分。）21.阅读材料，回答问题。（22分）材料一 西周时，诸侯在自己的封国内掌握政治、经济和军事等权力，还能在自己的封地内修建城池，征集军队，成为相对独立的政权。 摘编自阴法鲁等中国古代文化史材料二 从春秋至战国，诸侯之间相互吞并，大国争霸激烈。这看起来像是由于周王室衰微而出现的一种分裂局面，其实正是在这个过程中.形成了地区性的统一王国。战国七雄进一步兼并的结果，是在中国历史上出现了首次统一的秦、汉皇朝。 凌岳主编最灿烂
9、辉煌的中华文明材料三 秦始皇二十六年(公元前221年)议定皇帝尊号，初建封建朝廷之后不久，秦始皇和公卿大臣们便提出了在全国范围内建立地方行政机构的问题。 白寿彝总主编中国通史(1)结合所学知识，指出材料反映的政治制度。（2分）(2)根据材料、二,概括指出“大国争霸”出现的原因及其产生的客观进步作用。（14分）(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝解决“问题”的措施及其影响。（6分）22.阅读下列材料，回答问题（18分）材料一 汉帝国的版图空前扩大，拥有84个郡和18个诸侯国,皇帝无与伦比的地位在很多制度和规范中得以体现,汉朝延续了秦的很多做法。然而，汉朝之所以能够国家长久，得益于它善于通过摸
10、索或者以渐进的方式变通秦的举措,而且经常颇不情愿地采用一些新的控制手段。 摘编自美陆威仪早期中华帝国:秦与汉材料二(汉武帝)继位之初接受董仲舒的建议，设置五经博士，启用好儒术的田为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来。到了西汉末期，超过三万名儒生进入皇家学术机构。 摘编自任世江高中历史必修课程专题解析(1)指出材料一中汉朝延续秦朝的两项政治制度。为了巩固空前扩大的疆域,汉武帝在监察制度方面采取了什么新举措?(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，列举汉武帝提升儒学地位的措施，并简述这些措施对中国“统多民族封建国家”局面的影响。(10分)参考答案一、单项选择1、【答案】C
11、【解析】本题主要考查唯物史观核心素养。据材料“青铜器”“石器”及所学可知，考古界划分石器时代的依据是生产工具及其制作水平C项正确；王位世袭制取代禅让制并非“划分石器时代”的依据，A项错误；“划分石器时代”的依据与贫富分化无关，B项错误；建筑技术的掌握与改进不是“划分石器时代”的依据，D项错误。2、【答案】C【解析】本题考查西周宗法制度。材料“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”体现的是嫡长子继承制，再者材料“大宗”“小宗”均主要和宗法制有关，C项正确；禅让制是原始社会选贤任能制度，材料未涉及，A项排除；世袭制的方式主要分为父死子继和兄终弟及，材料未涉及，B项排除；分封制是西周时期的地方行政制度，材
12、料未涉及，D项排除。 3、【答案】A【解析】本题考查西周分封制。依据所学知识可知，西周将亲族功臣等分封到全国各地建立诸侯国，其目的是通过分封拱卫周王室，A项正确；此时儒学还未创立，B项错误；秦朝时期，多民族统一国家建立，C项错误；周文化发源地是在关中地区，D项错误。4、【答案】A 【解析】根据材料“西周的京畿之乐，通过制度的形式推行到各个不同阶级”，这有利于周文化向全国不同社会阶层推广，促进全国范围内对周文化的认同，故选A项；雅乐的推广并不能实现全国思想统一，排除B项；西周时期还没有形成中央集权体制，排除C项；宗法制在夏商已经存在，排除D项。5、【答案】B【解析】本题考查春秋时期的政治。材料反
13、映的事件是“周”“郑”交恶，诸侯的臣下射伤周王，体现了周王室衰微，分封制被破坏B项正确；材料没有体现民族交融，A项错误；材料与学术下移无关，排除C项；材料没有反映诸侯争霸，排除D项。6、【答案】C【解析】本题考查春秋战国时期的民族交融。由“尊王攘夷”逐渐变为“用夏变夷”，意味着夷、夏之间的民族意识趋向模糊，民族情感趋向和谐，民族壁垒趋向消解。而在“用夏变夷”的同时，华夏文化也不断吸收融汇周边文化精华于自己的体系之中。所以，这一变化说明民族交流加强，体现了民族交融，促进了民族和文化认同，C项正确。生产力的发展推动了社会的转型和贵族政治的排除A、B两项；D项与材料无关，排除。7、【答案】B【解析】
14、本题考查商鞅变法。材料的大意是按照军功大小授予不同的爵位和田宅，贵族凡是没有立军功的就没有爵位，不能享受特权。这就严重打击了奴隶主贵族的特权，鼓舞将士勇敢战斗，加强了秦军的战斗力，B项正确；材料与土地制度无关，排除A项；材料不属于习俗范畴,C项错误；材料与强化社会控制无关，排除D项。8、【答案】D【解析】：本题考查战国时期的百家争鸣。依据所学可知，韩非主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了君主集权的政治思想，D项正确；人性恶是荀子的观点，A项错误；“相生相胜是阴阳家的观点，B项错误；隆礼重法、“制天命而用之”是荀子的观点，C项错误。9、【答案】C【解析】本题考查西汉建立。材料认为西汉初“其君
15、既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒”是“大变局，结合所学知识可知秦末爆发农民起义，冲击了原有统治秩序，因此“王侯将相，宁有种乎”体现了这种“大变局”，C项正确;材料主要强调西汉初君臣的出身，与西汉初的经济政策调整无关，排除A项；B项是汉武帝时期的政策，排除;D项是秦朝在文化方面采取的措施之一，排除。10、【答案】A【解析】题目中的“烟销”坑灰”是指焚书坑儒，“山东乱”是指秦末农民起义。故选A项。11、【答案】B【解析】本题考查汉武帝加强中央集权的措施。结合所学可知，材料“销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央”反映了汉武帝试图通过控制铸币权以加强中央集权,B项正确;中国古代抑商是基本经济政策,
16、A项错误;稳定金融有利于稳定社会经济秩序，从而有利于农业生产,C项不符合史实;汉武帝之前，国家就已经实现统一，D项错误。12、【答案】 B【解析】商鞅变法推行县制，并建立了一-套地方官僚机构，有利于中央加强对地方的控制，故选B项。“君主专制是一种决策方式,排除A项。春秋战国时期，-一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县，早于秦国设置县制，排除C项。春秋时期，诸侯争霸已经瓦解了分封制，排除D项。13、【答案】A 【解析】本题考查皇帝制度。材料“天下之事无小大皆决于上”体现的是皇权至上，属于皇帝制度的特点,A项正确;三公九卿制是秦朝的中央官制，郡县制度是其地方管理制度，均与题意不符,故B、C两项错误
17、;统一度量衡是经济措施，与皇帝独裁无关,D项错误。14、【答案】C【解析】本题考查西汉“文景之治”。据材料可知，汉初推行“与民休息的统治思想，统治者勤俭爱民，建汉五六十年，尤其是文景时期,国家经济发展，出现了百姓安居乐业的局面，史称“文景之治”，C项正确;A项与题意不符，排除;汉承秦制是指汉朝继承了秦朝的制度，而材料强调的“无为而治”的治国思想，相较于秦朝，是汉初的新思想，B项错误;“光武中兴”出现于东汉光武帝统治时期，与材料内容不符，排除D项。15、【答案】D【解析】本题考查东汉豪强地主势力的发展。根据所学可知，东汉后期全国政局失控的主要原因是地方豪强势力膨胀，割据势力强大,D项正确;A项在
18、春秋战国时期就已经出现，排除;B项的破坏性主要体现在中央政府，排除;C项与题意无关,排除。16、【答案】A【解析】材料中秦朝御史大夫是副丞相，负责监察朝廷百官，由“副在古代有剖开、分割之意，据此意解副丞相者，有分割丞相权力的作用”可知，其目的是削弱相权，加强君主专制，故A正确；材料中秦朝御史大夫是副丞相，负责监察朝廷百官，其目的是削弱相权，并非防止地方分权，故B错误；材料中秦朝御史大夫是副丞相，负责监察朝廷百官，其目的不是提高政府行政效率，故C错误；材料信息无法体现设置御史大夫的目的是协助批阅奏章，故D错误。17、【答案】C【解析】根据材料并结合所学可知，汉武帝时期为了加强中央集权，在政治上接
19、受主父偃的建议,实行推恩令，削弱诸侯国势力，加强了中央集权,所以答案是C。18、【答案】D【解析】题干说到盐铁官营实行之前，铁器质量精良而价格不高，而实行之后则“铁器苦恶，贾贵”，所以这说明保持适度竞争有利于经济良性发展，故选D；A、B、C不符合史实，故排除。19、【答案】A【解析】A项是数学成就，B项是医学成就,C项是文学作品.D项记载了物理学成就，故选A项。20、【答案】A【解析】材料显示魏晋南北朝时期的书籍较汉代大量增加，在四个选项中，只有造纸术发明于汉代，其他发明都出现于唐代及以后，不可能影响到汉代到魏晋时期书籍的编写与发行，A项正确。二、非选择题31、【答案】(1)分封制。（2分）(
20、2)原因:周朝大肆分封诸侯，并赋予诸侯在邻地内独立的行政权、军权和财权，使诸侯实力逐渐强大,成为国中之国（2分）;周天子势力的衰弱，使诸侯不再顾忌天下共主，而开始肆意扩张势力，吞并其他诸侯（2分）;诸侯实力增强后，意识到要想进一步发展必须争夺更多的土地、人口和资源，因此诸侯之间战争不断。（2分）作用:在一定程度上削弱了奴隶主贵族集团的势力（2分）促进了华夏族与其他各族的融合（2分）加快了统一的步伐（2分）促进了新兴地主势力的发展（2分）(3)措施:废除分封制，实行郡县制。（2分）影响:加强了中央集权（2分），有利于国家统一和经济发展。（2分）32、【答案】1)制度:郡县制和皇帝制。(4分)举措:将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及其子弟和豪强势力进行巡视监察。(4分)(2)措施:重用儒生,设置太学，设五经博士,等。(答出两点即可，4分)影响:儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想，实现了思想上的“统一多民族封建国家”；以汉民族为主体的文化共同体基本形成；中国“统一多民族封建国家”局面得到巩固。(6分)
