1、 考前一周自主复习语文（4）解题指导1、名句默写题的解题陷阱【试题】（10江苏高考语文卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。(荀子劝学)诗云：“ ，半于九十。”此言末路之难也。(战国策秦策)奇文共欣赏， 。(陶渊明移居) ，一夫当关，万夫莫开。(李白蜀道难)【错答】金就励则利 则智明而行无过矣行百里疑意相与析剑阁峥嵘而崔维【正答】金就砺则利 则知明而行无过矣行百里者疑义相与析剑阁峥嵘而崔嵬【陷阱】名句默写的陷阱有三类：一是形近易错字，比如第1题第一空和第3题，这其中特别要注意的是通假字，因为古今意义上的区别，容易造成误写，比如第1题第2空；二是虚词，如
2、第2题，因为有些虚词在文中并无实在意义，而只起语气上的作用，特别是一些虚词连用的句子，更要特点留意；三是“名句邻居”，又分两种情况，一种是给出名句要求写旁边的句子，如第4题，二是给出名句旁边的句子要求写名句，一般情况下学生记对称的名句较容易，此类例题往往使学生无从下手。总体而言，名句默写功在平时，记忆时就要注意易错点的强化记，最好做上标记，考前复习时也能做到有的放矢。2、语言表达题的解题陷阱【试题一】（10江苏高考语文卷）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的
3、吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。【错答】(1)吸碳；(2)分泌；(3)转化。【正答】(1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用。【陷阱】语言压缩题是江苏高考的热门题型，而且子题型较多，有概括语段内容、下定义、新闻类、提取关键词等，最大的出题陷阱就是通过子题型的转换使考生的解题
4、偏离正确轨道。以本题为例，一些考生误认为只是一道普通的提取关键词的题目，于是先分层，后概括，再找各层中心词，这样必然会得到错误的答案。还有一些考生审题思维不严密，只看到了题干中的“过程”二字，就想当然地认为应该找几个动词，于是便得出了错误答案。题目中要求的是找到“碳链式反应过程”的三个关键性词语，答案所涉及到词语应该能充分反映此反应过程中主要因素。概言之，此类题型之陷阱主要为误导考生思维，只要认真审题，看清要求，就可从容应答。【试题二】（09北京高考语文卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息。（可酌情增减词语）红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封
5、建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以红楼梦为主语_以曹雪芹为主语_【错答】红楼梦由曹雪芹创作，是我国古代最伟大的、揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。曹雪芹创作了我国古代最伟大的长篇小说红楼梦，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。【正答】红楼梦是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说红楼梦。【陷阱】本题考查变换句式（重组句子）的能力，解题的关键是确定一个主干句，然后将其他信息转换成修饰语，纳入整个主干句中。解题陷阱有两个，一是对“一句话”这一概念的理解，二是只组成答题的句子的规范性。“一句
6、话”通常指一个单句，错答看起来只有一个主语，其实是两个分句，只不过主语一致，因此是不符合要求的；答案则可以视为一个病句，前后牵连，与原文表达也不一致，解题时一定要注意检验。3、文言翻译题的解题陷阱【试题】（10江苏高考语文卷）南阳县君谢氏墓志铭（选文略）(3)君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？【错答】您所结交的都是一时的贤能之人，现在和这样的人喝酒而且欢乐了。【正答】(3)您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？【陷阱】错误答案中反映中的三个问题正是文言翻译的几个解题陷阱。首先是字字落实的问题，“贤隽”二字各有其义，“贤”指品德高尚，“隽”即俊，是才能杰出的意思，
7、要分别解释。其次是表达合理的问题，“饮而欢”中的“而”表并列，可不译，翻译成“喝酒而且欢乐”，明显不通顺。最后是句子语气的问题，原句是一个反问句，不能译成陈述句。4、古诗词鉴赏题的解题陷阱【试题一】（10江苏高考语文卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。送 魏 二（王昌龄）醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(3)三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。【错答】三、四两句诗借景抒情，借助“潇湘月”“清猿”等意象，渲染了一种愁苦的氛围，表达出诗人此时的依依惜别之情。三、四两句诗虚写，作者回忆起魏二【正答】由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂
8、与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。【陷阱】此题陷阱在于对题干中“代为之思，其情更远”这句话的理解。考生解题时往往容易不结合诗歌认真分析，只是片面地认为“其情更远”是从诗歌情感和抒情方式来设题，而忽视了“代为之思”这句的含义。解答此类题目，分析前人所说的“观点”是最重要一步，理解准确则豁然开朗了。【试题二】（09江苏高考语文卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满江红登黄鹤楼有感（岳飞） 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐
9、旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：徽宗时筑的土山苑囿、亭台宫殿。 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分) 【错答】比喻、借代【正答】借代（多答不得分）【陷阱】此题不难，得分率却不高。很多考生受一些老师错误指导的影响，抱着“有多少答多少”的观点，答案贪多求全，却忽视了题目中“哪种”这一要求。题目虽易，不可忽视。5、文学类文本阅读题的解题陷阱【试题一】（10江苏高考语文卷）小说溜索作者阿城（引文略）文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。注：画线句子为“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧
10、声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。”【错答】画线句用比喻的修辞手法，将怒江比作涓涓细流，写出怒江深远的特点，为下文情节的展开做了铺垫。画线句用“垂直”“一派森气”等词语，写出峡谷的险峻气势，让人深切地感受到环境的险要。【正答】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。【陷阱】现代文阅读审题很关键，从题干看本题的设问角度是“表现特色”，即写景的技巧问题，而很多考生却理解成了其他问题，比如与“作用型”题目，因此便在答案中出现“引起下文”等说法，这是陷阱之一。题目中还有一个提示，“峡谷险峻气势”告诉我们应抓住这一景物特色来分析，而很多考生提起表
11、达技巧，往往只想到修辞手法，因此便有了第一种错答，而这种分析与“险峻气势”并无关系，因此不是构成正确答案的有效因素。解答本题，应从写景特色出发，从选景、构景、多角度感受等方面分析，从而得出正确答案。【试题二】（10江苏高考语文卷）小说溜索作者阿城（引文略）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。【错答】作品中的领队是一个很有威严、非常勇敢人。他面对险境从容不迫，指挥过江颇有大将风度，而且最后一个过江，可见其勇敢过人。【正答】(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3)瞟一眼，问一声：
12、表现他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。【陷阱】此类题做错有两大问题，一是读文不仔细，二是答题不规范，解题陷阱也正在于此。题目问的是人物形象，而且提示要“统观全文”进行分析，可见答案在文中，须细细找寻。如果读文不仔细，就会遗漏得分点，导致答案不全面；如果答题不规范，没有将人物言行与人物形象关联起来，答案就不成条理。因此，解此类题，要记住两句话：文本细细读，答案分条述。6、文学类文本阅读题的解题陷阱【试题】（10江苏高考语文卷）谈静作者朱光潜（选文略）文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。【错答】文章一开始写人生乐趣“
13、一半来自感受”，并分析感受的高下之分，看起来并没有直接写到“静”，却引出下文人生要有乐趣，必须心灵静的主题。【正答】(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。【陷阱】此题陷阱依然在审题，而造成审题错误的原因在于命题者的有意误导。若本题直接设题为“请简要说明全文的思路”，考生的思路便不会受到干扰。可是前面还有一句“文章题为谈静，但最后一段才写到静”，很多考生便认为此题应该谈的是前面所写与主题“静”之间的关系，于是便有了“错答”中的答案。由此可见，审题时一定要牢牢抓住设问角度，紧紧扣住题干指向，才能避免答案“离题万里”的现象发生。版权所有：高考资源网()版权所有：(www.)
