1、第2节细胞的分化 测控导航表知识点题号1.细胞分化1,2,5,82.细胞的全能性3,93.干细胞4,64.综合考查7,10A级基础练1.下列有关细胞分化的叙述正确的是(D)A.细胞分化只发生在动物胚胎发育过程中B.细胞分化会使细胞数目增多C.分化的细胞呈现出相同的形态、结构和生理功能D.细胞分化是基因选择性表达的结果解析:细胞分化是一种持久性变化,发生在生物体的整个生命过程中,在胚胎时期达到最大;细胞分化的结果是细胞的形态、结构和生理功能发生了差异,但不会改变细胞数目;细胞分化过程中,遗传物质(基因)并未改变,但基因选择性表达。2.细胞分化是一种持久性的稳定性变化,这种变化一般是(B)A.可逆
2、的 B.不可逆的C.发展变化的D.无序可循的解析:细胞分化是不可逆的。3.动物体内各种类型细胞中,全能性最高的细胞是(D)A.体细胞B.精子C.卵细胞D.受精卵解析:一般来说,细胞分化程度越高,细胞的全能性越低。体细胞,其分化程度高,全能性低。生殖细胞具有一定的全能性,但在未受精时发育成完整个体的可能性小于受精卵。4.骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内(B)A.正常生长B.增殖并分化成多种细胞C.分泌抗体D.杀死各种病原菌解析:白血病又称血癌,病人产生大量的异常白细胞,而正常的白细胞、红细胞和血小板产生量减少。移植骨髓中的造血干细胞可以增殖
3、分化形成各种血细胞和淋巴细胞,因此骨髓移植是目前治疗白血病的一种比较有效的方法。5.分析以下事实:胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株。绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实,下列不正确的选项是(A)A.高度分化的动植物细胞都具有全能性B.高度分化的动物细胞核具有全能性C.分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中D.分化细胞中未表达的基因具有启动表达的潜能解析:分析题干信息得出植物细胞具有发育成完整植株的能力(全能性),动物细胞核具有全能性,体现不出动物细胞本身具有全能性的结论。6.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中,错误
4、的是(D)A.a过程表示干细胞能自我更新B.b、c过程表示干细胞具有分化能力C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同D.b过程形成的细胞直接组成器官,可供器官移植使用解析:干细胞经过a过程形成的细胞形态未变,仍为干细胞,此过程是细胞增殖过程;经b和c过程形成的细胞与干细胞形态不同,为细胞分化过程;经a、b、c三个过程形成三种形态的细胞,其遗传信息的表达情况不同;细胞应首先形成组织,然后由组织形成器官。7.如图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题。(1)图中A、B表示的过程分别是 。(2)图中b、c、d、e具有相同的 。(3)若e能合成血红蛋白,则b、c、d都(填“不能”或“能
5、”)合成,其主要原因是 。(4)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体,则说明d具有性。(5)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫,由b、c、d、e共同组成的结构层次叫。解析:从图形判断A表示数量的增多,是细胞增殖的结果,B为细胞的分化。注意各概念的联系。答案:(1)细胞增殖、细胞分化(2)遗传信息(或染色体)(3)不能控制合成血红蛋白的遗传信息处于关闭状态(4)全能(5)组织器官B级能力练8.理论上,每一个人的表皮细胞的细胞核与神经细胞的细胞核内所含DNA的量是一样的,但所含的蛋白质的量是不一样的,其原因中不包括(C)A.不同细胞被活化的基因不一样多,所以合成的蛋白质不一样多
6、B.不同组织细胞内同一基因的差异性表达C.不同细胞的基因数量不一样多,所合成的蛋白质不一样多D.不同细胞表达的基因有差异,所以合成的蛋白质不一样解析:分化的体细胞(或细胞核)具有本物种个体发育所需要的全部基因,所以同一个体不同细胞的基因数量是相等的。细胞分化是基因选择性表达的结果。9.下列实验中能体现细胞全能性的有(B)玉米花粉粒培育出植株转入某蛋白基因的向日葵细胞培育出植株烧伤病人的健康细胞培育出皮肤核移植获得的重组细胞培育出鲤鲫移核鱼植物用种子繁殖后代用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成可育的植株A.B.C.D.解析:细胞全能性是指已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能,即已分化的细胞发育成完整
7、个体,则表现出全能性,生殖细胞、体细胞等发育成完整个体的现象均体现了细胞的全能性。核移植得到的动物个体体现了细胞核具有全能性。10.高度分化的动物细胞分化潜能变窄,全能性受到限制,但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作实验材料,设计实验方案证明上述说法。(1)实验的大体思路: 。(2)根据上述思路设计实验步骤:第一步:取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行培养,观察能否形成一个完整的青蛙。第二步:准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。第三步: 。第四步:将第三步形成的重组细胞进行细胞培养,观察能否形成完整的青蛙。 (3)实验结果及结论: 。(4)问题讨论:上述实验能否说明细胞的分
8、化受细胞质的影响? 。解析:把高度分化的动物细胞的细胞核移入本物种的已去核的卵细胞中,观察这个重组细胞在合适的条件下能否发育成幼体,若能,则证明动物细胞的细胞核仍保持全能性。答案:(1)先把完整的体细胞单独培养以证明高度分化的细胞的全能性受到限制,再把体细胞的核导入去核的卵细胞内,看能否表现全能性(2)将卵细胞的细胞核去除,取体细胞的细胞核导入去除细胞核的卵细胞内(3)结果:单独培养完整的体细胞不能形成完整的个体,培养重组细胞,则能形成完整个体结论:高度分化的细胞其全能性受到限制,但其细胞核仍具有全能性(4)能。因为同样的细胞核在体细胞的细胞质作用下不能表现出全能性,在卵细胞的细胞质的作用下却能表现出全能性
