1、绵阳南山中学实验学校理科综合 生物试题 6 / 4注意事项：高 2013 级补习年级 2016 年三诊模拟能力测试 命题：物理：杨洪国 化学：陈儒生 生物：杨人猛审题：物理：蒲 海 化学：罗雪芹、郭昌强生物：陈青松 组卷：陈儒生1.本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。满分 300 分，考试时间 150 分钟。2. 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并在机读卡相应位置填写和涂好自己的考号。非选择题用 0.5 毫米黑色墨水签字笔书写在各科答题卡的对应框 内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3.
2、选择题使用 2B 铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上： 物理 1-7；化学 8-14；生物 15-21 。4. 考试结束后，将答题卷和机读卡收回。理科综合生物部分第卷（选择题 共 42 分） 一、选择题（每题只有一个选项符合题目要求，每题 6 分） 1下列有关细胞结构与功能的叙述不正确的是A动物细胞间进行信息交流时不一定依赖于细胞膜上的特异性受体 B细胞间传递信号的分子并不都是由细胞内的核糖体合成的 C核基因的转录和翻译发生在细胞周期全过程中 D细胞合成酶的过程一定需要 RNA 聚合酶的参与2. 为了探究干旱对植物叶片光合速率的影响。实验开始保持土壤水分充足，然后实验组停 止浇水，对照组保持
3、土壤水分适宜，实验结果如图。下列分析不正确的是A2-8d 实验组光合速率下降只是叶片叶绿素含量下降引起B2-4d 实验组光合速率下降也可能是由叶片内 CO2 浓度下降引起的 C干旱可能影响植物体内物质的运输导致光合速率下降 D土壤水分长期过多也会导致植物生长受阻3.下图分别表示对几种二倍体生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关假设和推 论正确的是A图甲状态的细胞内有 2 个染色体组，且此期细胞内高尔基体活动十分活跃B处于图乙状态的人体细胞内只有 23 种形态的染色体 C图乙状态的细胞可能正在发生同源染色体分离和着丝点分裂 D若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则 c 组细胞中不可能出现四
4、分体4.下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是 A鉴定蛋白质的实验中加入双缩脲试剂越多效果越好 B可用溴麝香草酚蓝水溶液检测有无 CO2 产生来判断酵母菌细胞呼吸作用的类型 C用纸层析法分离叶绿体色素只出现了 2 条色带可能是研磨时没有加 CaCO3 D观察高等动物细胞的减数分裂选用卵巢做切片比用睾丸好5.下表是科研人员研究“施加秸秆和蚯蚓活动对麦田氮元素释放的影响”实验结果。其中表施 处理是将秸秆均匀覆盖于土层表面，混施处理是将秸秆与 020cm 土壤均匀混和。相关 叙述正确的是铵态氮/mgkg-1 3.593.864.094.294.21硝态氮/mgkg-1 1
5、6.6917.5921.1318.9821.21有机碳/gkg-1全氮/gkg-1处理对照秸秆表施 秸秆表施+蚯蚓 秸秆混施秸秆混施+蚯蚓6.888.718.619.249.390.690.850.830.920.91A可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数B农作物秸秆回田体现了物质和能量的循环再生原理 C蚯蚓的存在显著提高了土壤中有机氮向各种无机氮的转化 D 混施秸秆土壤有机碳含量较高可能是低氧导致分解作用减弱6人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制，下图为人体内体温调节和水平衡调节的部 分过程示意图。以下分析正确的是A图中 c 代表促甲状腺激素，c 含量过高时会反馈抑制激素 b 的分泌
6、BX 代表甲状腺，激素 d 的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑 C图中 e 在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加 D炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热7.如图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法，下列分析正确的是A若过程是动物育种则可用射线处理幼年动物 B、育种过程可加速农作物进化，但不产生新物种C过程需要用秋水仙素处理单倍体种 子获得纯合品种D若过程采用低温处理，低温可抑制 着丝点的分裂导致染色体加倍第 II 卷（非选择题 48 分）8.（10 分）请回答下列有关问题：（1）辣椒中产生辣味的物质是辣椒素，不溶于水，易溶于有机溶剂，可以用的方法提
7、取。萃取的效率主要取决于萃取剂的，同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、 含水量等条件的影响。萃取过程采用水浴加热的原因是。（2）在对具有优良性状的辣椒进行组织培养时,若愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是。（3）若组织培养过程中感染了某种霉菌，可采用法接种进行分离并计数。与 这种方法相比,显微镜直接计数的不足是。（4）研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对 茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。 该实验的自变量是；从图中所示知道，此 实验的对照有两大类：一是用处理插条，作为 空白对照；二是用处理插条进行相互对照。 从预实验的结果可知，三十烷醇浓
8、度为 15 ppm 时对茶树 插条生根具有(填“抑制”、“促进”)作用。9.(10 分)白血病也称“血癌”，是人体造血干细胞发生癌变所致， 下图为造血干细胞分化过程图(部分)，结合所学知识，回答下列问题：(1)造血干细胞能够分化成多种多样的细胞，其中既有在非特异性免疫和特异性免疫中 都能发挥作用的，也有携带氧气的，还有在中发育成熟的 T 细胞等。(2)当人体受到大剂量的辐射，可能导致造血干细胞变成可以的癌细胞，从而 患上白血病。对该类病人进行的“放疗”的基本原理是通过一定剂量的辐射干扰癌细胞的 DNA 复制过程，使其发生，从而达到抑制其分裂，或杀死癌细胞的目的，但这种 治疗方式有等副作用。(3
9、)治疗白血病的最好方式是进行骨髓移植，但是移植的造血干细胞会被免疫细胞识别 为，进而产生排斥反应，下列几类人之间的排斥反应最轻的是 A父母与子女之间B夫妻之间C同卵双胞胎之间D异卵双胞胎之间E陌生人之间F兄弟姐妹之间(4)器官移植后可以通过使用免疫(填“增强”或“抑制”)剂来提高成活率，同时移植 后应该更加注意预防感染，主要原因是。10.(10 分)对温室大棚内栽种的植物进行了相关研究：甲图表示该植物光合作用速率（） 与叶龄的关系，A 点表示幼叶成折叠状，B 点表示叶片成熟并充分展开。乙图曲线 1、2 分 别表示植物的实际光合量和净光合量。丙图表示自然种植的大棚和人工一次性施加 CO2 的 大
10、棚内该植物光合速率曲线。根据上述有关数据，回答下列问题：高考资源网（） 您身边的高考专家（1）由甲图分析：新形成的嫩叶相对光合速率较低，从光反应角度分析可能的原因是 或导致吸收光能少。（2）由乙图分析：最有利于积累有机物的温度是；假如植物生活在 12 小时光照，12 小时黑暗的环境中，则在温度达到时，植物就不能生长。（3）根据丙图分析：分析两条曲线的变化规律可知，人工施加 CO2 的最佳时期是时， 图中阴影部分面积表示。7-8 时人工施加 CO2 对光合速率增加不明显，原因是。在自然种植的大棚中 10 时与 8 时相比，叶绿体内 C3 的含量（填“高”、“低”或“相等”）。（4）大棚内栽种也需
11、除草、治虫，从能量流动的角度分析其目的是，失 去人的管理,棚内很快成为杂草和昆虫的乐园，这种变化在生态学上称为。11.(18 分)青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染 色体数为 18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下问题：（1）假设野生型青蒿 白青杆（A）对紫红杆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为 显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有种基因型；F1 代中白青秆、稀 裂叶植株所占的比例为 3/8，则其杂交亲本的基因型组合为。（2）低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞，从而获得四倍体细胞并发育成四倍体植株， 低温诱导产
12、生四倍体的原因是，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体 细胞的染色体数最多为条。（3）从青蒿中分离了 cyp 基因（注：夏天为基因结构示意图；图中 K、M 不编码蛋白质 RNA聚 合 酶 结合 位 点位 于 基因 的 左 侧），其编码的 CYP 酶参与青蒿 素合成。若 cyp 基因的一个碱基 对被替换，使 CYP 酶的第 50 位 氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则 该基因突变发生的区段是 （填字母）。（4）研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（如图中实线方框内所示）并且发 现酵母也能够产生合成青蒿酸的中间产物 FPP（如下图中虚线方框内所示）在 FPP 合成酶基因表达过程中完成过程还需要（至少写三种）等物质 或结构的参与。根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中， 需要向酵母细胞中导入的目的基因是。实验发现，酵母细胞导入相关 基因后，这些基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素很少。为提高酵母菌合成的青蒿 素的产量，请提出一个合理的思路。（5）控制青蒿株高的等位基因有 4 对，它们对株高的作用相等，且分别位于 4 对同源染色 体上。已知基因型为 ccddeeff 的青蒿素高为 10cm，基因型为 CCDDEEFF 的青蒿高为 26cm。如果已知亲代青蒿高 10cm 和 26cm，则 F1 青蒿高是cm，F2 中株高 不同于亲代的几率是。高考资源网版权所有，侵权必究！
