1、菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。教师用书独具演示菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。(4)通过对本课文的理解，让学生学会用英语写电子邮件，并掌握英文电子邮件的写作格式，以提高学生的书面表达能力。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 教学地位 通过阅读、学习生词，让学
2、生对教师、班级、学生以及学校等情况的英语表达有一个初步接触和了解；要求学生通过阅读，初步认识以ing和ed结尾的形容词在句子中的作用。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 新课导入建议 First，you may show the following picture on the screen and ask a few students to say something about the picture.菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 Then ask the students to talk about their new lifethe
3、ir subjects,teachers,etc.at Senior High.They can work in groups of four and discuss the following questions：(1)What are the main differences between Junior High school and Senior High school?(2)Do you think that work at Senior High school is harder than at Junior High school?(3)Are Senior High teach
4、ers similar to Junior High teachers?菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计演示结束菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设
5、计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 be enthusiastic about/for/over对充满热情 enthusiasm n热情，热心 with great enthusiasm热心地，热情地菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 Tom is always enthusiastic about helping others in trouble.汤姆总是热心帮助有困难的人。My mother is very kind and she treats every person with great enthusiasm.我妈妈很善良，对每个人
6、都很热情。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】is very enthusiastic aboutwith enthusiasm菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 2amazing adj.令人吃惊的；令人惊讶的 The teachers are very enthusiastic and friendly and the classrooms are amazing.(教材P2)老师们热情友好，教室令人惊叹！It was amazing that he knew the secret.他知道这个秘密真让人感到诧异。菜单课堂互动探究WY 英
7、语 必修1教学目标分析教学方案设计 amaze vt.使吃惊 amazed adj.感到惊奇的；吃惊的 be amazed at/by.to do sth./从句对很惊奇 amazement n惊讶 to ones amazement令某人惊讶的是菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 He amazed everyone by passing his driving test.他驾照考试合格使得大家很惊奇。I am amazed at her knowledge of French literature.她的法国文学知识之丰富让我大吃一惊。Much to my amaze
8、ment，my English teacher called out my name when we met again after 20 years.令我大为惊讶的是，当我们二十年后再次相逢时，我的英语老师叫出了我的名字。【提示】amazing指“令人吃惊的”，强 调 某 人/某 事 物 给 他 人 的 感 受；而amazed表示本身的感觉，并不强调对他人的影响，多指“(人)感到吃惊的”。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】amazed；amazingamazed；amazed菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 完成句子 我们对他的古怪行
9、为感到惊讶。We were his strange behaviour.使我大为惊讶的是，他能背诵出这首诗。，he was able to recite the poem.【答案】amazed atTo my great amazement菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 3nothing like丝毫不像；完全不像；没有什么能比得上 We are using a new textbook and Ms Shens method of teaching is nothing like that of the teachers at my Junior High sch
10、ool.(教材P3)我们使用全新的教材，沈老师的教学方法和我初中老师的教学方法完全不一样。Your coat is nothing like mine.你的外套和我的一点也不一样。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 something like有点像；大概；大约(用于肯定句)anything like大约，有点像(用于否定句和疑问句)more like更像菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 She looks something like your sister.她看上去和你的妹妹有点像。The scenes there are nothing
11、like what you described.那里的风景与你描述的截然不同。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】nothing likesomething like/nothing like anything like菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 4method n方法 It is a new method of teaching English.这是教英语的一种新方法。I think we should try again using a different method.我想我们应该用不同的方法再试一次。菜单课堂互动探究WY 英
12、语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 We got the message with this method.我们通过这种方法获取了这条信息。He can get what he wants only by this means.他想得到他想要的，只有用这种手段。We cannot settle this problem in this way.我们不能用这种方法解决这个问题。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】in；with；by菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 5We are u
13、sing a new textbook and Ms Shens method of teaching is nothing like that of the teachers at my Junior High school.(教材P3)我们使用全新的教材，沈老师的教学方法和我初中老师的教学方法完全不一样。本句中的that在此用来代替前面所比较的相同的名词method。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 The car in front of me is as expensive as that in the garden.我面前的这辆车和花园里的那辆车一样贵。The
14、 price of wheat is higher than that of rice.小麦的价格比大米的高。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 I dont have a dictionary.Can you lend me one?我没有词典，你能借给我一本吗？My seat is next to that of our teacher.我的座位紧靠着我们老师的座位。Yesterday I lost my pen but I have found it.昨天我的钢笔丢了，但是我又找到了。菜单课堂互动探究WY
15、英语 必修1教学目标分析教学方案设计【教师备课资源】特指的the one相当于that；the one的复数形式为the ones，在口语中也常用those代替。当后面有of短语时，一般用that或those，当有前置定语时，只能用one(s)，如：the red one。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【对接高考】(2012辽宁高考)If youre buying todays paper from the stand,could you getfor me?AoneBsuch Cthis D.that菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【解析
16、】句意：你如果要到报摊买今天的报纸，能不能帮我买一份？本空的代词替代前面的可数名词paper(报纸)，表示同类事物中的“一个”，因此用one。本题易误选D。注意代词that与one的区别：that用于特指与前面所提到的事物同类的另一事物，可用于替代可数名词单数和不可数名词；one用于指与前面提到的事物同类的事物中的任何一个，表示泛指，用于替代可数名词单数。【答案】A菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 6I dont think I will be bored in Ms Shens class!(教材P3)我认为
17、我是不会对沈老师的课厌倦的！本 句 为 否 定 转 移 句，当 I/We think/believe/expect等后面接一个具有否定意义的由that引导的宾语从句时，通常把否定句转移到主句，而宾语从句谓语动词用肯定式。I dont think it is a good idea.我认为这不是个好主意。I dont think it is easy to introduce myself to others.我认为自我介绍是件不容易的事情。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 否定转移的三个条件：主语是第一人称I 或we 主句的谓语动词为一般现在时 能用于否定转移的动词：
18、think，believe，suppose，imagine，expect等菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 I dont believe hell come.我想他是不会来的。We dont suppose such things will happen.我们认为这样的事不会发生。【提示】否定转移的反意疑问句使用肯定式，且主语是宾语从句的主语。I dont believe you two have met，have you?我想你们两人以前没见过面，对吧？菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】I dont think thatis hedo
19、es she菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 7instruction n指示，命令C指导U说明，说明书(常用复数)Ms Shen gave us instructions and then we worked by ourselves.(教材P3)沈女士给我们说明要求，然后我们独立完成。He gave us instructions to do this work.他指示我们如何做这项工作。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 follow ones instructions 服从指示 under ones instruction 在某人的指导
20、下 instruct v.指导；教育；命令；通知 instruct sb.to do sth.命令/指示某人做某事菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 You must follow the instructions when you operate the machine.你必须按照说明操作机器。He instructed us to start the work at once.他命令我们立刻开始工作。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】Under my fathers instructionsinstruct him to come菜单
21、课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 单项填空 Always read theon the bottle carefully and take the right amount of medicine.AexplanationsBinstructions CdescriptionsDintroductions 【解析】考查名词词义辨析。句意：务必仔细阅读药瓶上的说明书并按量服用。所以选用instructions。A项explanation“解释”；C项description“描述”；D项introduction“介绍”均和语境不吻合。【答案】B菜单课堂互动探究WY 英语 必修
22、1教学目标分析教学方案设计 8attitude n态度；看法；姿态 I like her attitude very much,and the behavior of the other students shows that they like her,too.(教材P3)我非常喜欢她的态度，其他学生的行为表明他们也喜欢她。We students should have a good attitude to our study.我们学生对于学习应该有一个很好的态度。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 attitude to/towards sb./sth.对的态度/看
23、法 have a good/bad attitude to/towards sb./sth.对持好/坏的态度 take a/an.attitude 采取的态度菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 What is the authors attitude towards this problem?作者对这个问题持什么态度？We must have a positive attitude to/towards life.我们对待生活要采取积极的态度。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】has a bad attitude towardsWhat
24、is your attitude to/towards菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 9in other words换句话说，也就是说 They asked him to leavein other words，he was fired.他们请他走人，也就是说，他被解雇了。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 in a/one word简言之，总之 keep/break ones word遵守/违背诺言(word常用单数)have a word with sb.与某人交谈 have words with sb.与某人吵架 word comes
25、that.有消息传来(word意为消息时，为不可数名词)菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 Could I have a word with you after the meeting?会后我们可否谈谈？In a/one word，we must leave now.总而言之，我们必须现在就走。Word came that Chinas first aircraft carrier will be used for scientific research，experiment and training.有消息说中国的第一艘航空母舰将被用于科研、实验和培训。菜单课堂互动探
26、究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【教师备课资源】in other words在句中作插入语，相当于that is to say.英语中一些常见的插入语一直 是 高 考 的 命 题 热 点。如：on the contrary(相反);on the other hand(另一方面)；generally speaking(一般说来)；to make matters worse(更糟糕的是)；whats more(此外)等。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 他多次食言，我再也不能相信他了。He hasso
27、many times that I cannot trust him any more.【答案】in other wordskept his wordhave a word withbroken his words菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 10In other words，there are three times as many girls as boys.(教材P3)换句话说，女生是男生的三倍多。本句中three times as many girls as boys是倍数比较的常用形式，其结构为：倍数as many/muchn.as.He has fou
28、r times as much money as Tom.他的钱是汤姆的四倍。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 常见的倍数句型：倍数as adj./adv.as.倍数adj.er/adv.er than.倍数the size/length/height/depth/width of.菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 This tree is three times as tall as that one.这棵树是那棵树的三倍高。This river is almost twice longer than that one.这条河差不多比那条河
29、长二倍。The newlybuilt square is four times the size of the old one.新建的广场是老广场的四倍大。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【教师备课资源】其他形式的倍数句型：倍数more名词(可数/不可数)than.倍数what从句 倍数that of.菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【对接高考】(2012课标全国卷)This restaurant wasntthat other restaurant we went to.Ahalf as good as Bas half good as C
30、as good as half Dgood as half as【解析】考查倍数表达法。句意：这家饭店还不如我们以前去的那家饭店的一半好。在表达倍数时，应把倍数词放在前面，由此可判断A项正确。本句所用到的倍数表达法是“倍数词as.as.”。【答案】A菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】three times as big as；three times bigger than/three times the size of菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 翻译句子 亚洲比欧洲大三倍。.【答案】Asia is four times as la
31、rge as Europe.；Asia is four times the size of Europe.；Asia is four times larger than Europe.菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 11look forward to期望，盼望 Im looking forward to doing it.(教材P3)我正盼望着做(这作业)。We are all looking forward to becoming university students.我们都盼望着成为大学生。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 动词介词t
32、o构成的常用短语 pay attention to.注意 be/get used to习惯于 add to增加 lead to导致菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 It is difficult to get used to another countrys customs.要适应另一国家的风俗习惯是很困难的。Please pay attention to what I am saying.请注意我说的话。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【教师备课资源】其他动词介词to的短语：get down to(doing)sth.开始认真做某事 dev
33、ote.to奉献，献身于 turn to求助于 refer to参考；涉及；指的是 stick to坚持 object to反对菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【对接高考】(2010福建高考)Weve just moved into a bigger house and theres a lot to do.Letsit.Akeep up withBdo away with Cget down toDlook forward to【解析】句意：我们刚刚搬进一个大一点的房子，因此有很多事情要做，让我们开始做吧。keep up with 跟上；do away with 废
34、除，去掉；get down to 开始认真(做某事)；look forward to 渴望，盼望。【答案】C菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】looking forward to hearing fromled to that accidenthave been used to living菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 12impress vt.使留下深刻印象；使铭记 Li Kang is very impressed with the teachers and the technology in his new school.(教
35、材P4)新学校中的老师和技术给李康留下了非常深刻的印象。The book impressed a lot of people.那本书给很多人留下了深刻印象。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 impress sb.(with sth.)(某事)给某人留下印象 impress(sth.)on/upon sb.使某人铭记某事 be impressed by/with.为所感动；对有印象 impression n印象 make/leave/have a(n).impression on sb.给某人留下的印象菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计 I wa
36、s deeply impressed with his speech.他的演讲给我留下了深刻印象。My father impressed the importance of work on me.My father impressed me with the importance of work.父亲要我铭记工作的重要性。The new teacher made a good impression on the students.新老师给学生们留下了一个好印象。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【对接高考】(2012山东高考)My firstof him was that he was a kind and thoughtful young man.AexpressionBattention CsatisfactionDimpression【解析】考查名词辨析。句意：我对他的第一印象是他是一个善良而又富有思想的年轻人。A项expression是“表达，表示”的意思，B项attention是“注意”的意思，C项satisfaction是“满意”的意思，很明显都不符合句意。【答案】D菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计【答案】by/withonon
