1、第十课 文本信息加工第一课时 文字及其处理技术教学目标：1. 要求学生了解文字处理技术的发展变化及其意义，特别是从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性2.掌握文字在计算机中的编码方式 教学内容：1.体验文字处理技术的发展变化及其意义2.了解文字在计算机中的编码方式教学重点：从中文信息处理技术发展过程中领悟传播民族文化的必要性和紧迫性教学难点：区位码转换为机内码，机内码转换为国际码教学时数：2课时第一课时一、体验文字处理技术 1.文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具。 中国汉字甲骨文的产生时间：公元前 14 世纪的殷商后期 甲骨文是象形字又是表音字 具有象
2、形文字血缘的汉字成为当前信息时代一种具 特别价值的表意工具。 大篆产生时间：西周后期 特点： 线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动 规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。隶书产生时间：汉代 隶书章草今草狂草楷书行书草书 宋体印刷字体的产生时间：宋代 宋体 刻字用的雕刻刀对汉字的形体，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体。 仿颜体、柳体 仿欧体、虞体明体洪武体肤廓体宋体（铅字体）2.汉字的创造饱含民族的智慧。汉字的造字法有四种： 象形：用一个图画来表示有形可见的事物，如“日”、“月” ; 指事：借助抽象符号来表示一些较抽象的概
3、念如：本、末。 会意：用几个象形字拼成一个字。 形声：字的一部分是“形旁”表示字义，一部分是“声旁”表示读音，如：“鸽”是“鸟”形“合”声，“河”是“水”形“可”声。 练习：1.甲骨文雕刻在（ ）上。 A.石器 B.铜器 C.龟壳2.草书的发明人是（ ）。A王羲之 B顾凯之 C欧阳询 D张旭3是（ ）。A.指事 B.象形 C.会意 D.形声3 书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式 例：徐冰发明了方块英文 4. 中文信息处理技术发展历史 阅读课本第54页的资料练习：1.我国第一个简体中文版的windows操作系统是（ ）。A. Windows 98 B.Windows 3.2 C.
4、Windows 2000 D.Windows972.填补我国计算机文字处理的一个空白（ ）。A办公软件Office BWPS 2003 CWPs1.0 DWPS（家庭版）3.（）种系统安全、稳定。AWindows 2000 BWindows XP CWindows 98 DWindows975. 体验东巴文字的计算机处理技术东巴象形文字是目前世界上仅存的为数不多的古象形文字之一，并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字，是文字史上的活化。 东巴象形文字在工艺美术设计具有很高的审美价值。 在古代，东巴象形文字作为纳西族东巴文化的载体，其使用方式一直沿袭用竹签进行手工绘画的方式； 看看下面的东巴文字
5、实践题：1. 东巴文字是一种（ ）。A指事 B会意 C形声 D象型2东巴文字是（）民族的文化。 A.纳西族 B.汉族 C.朝鲜族 D.蒙古族3东巴文字以（ ）方式沿袭下来。A.计算机绘图 B.印刷体 C.在竹签上手工绘画第二课时二、汉字的编码 1. 用于输入汉字的编码输入码（外码） 编码方案：区位码、拼音码、王码、自然码 编码类型： 音码：按照汉字的读音进行编码的方法，如：全拼双音、双拼双音 形码：按照汉字的字形进行编码的方法，如：王码、郑码、表形码 混合码：将汉字的字形和字音相结合的编码方法。 练习：连线音码 按汉字的字形编码混合码 编码以音为主，以形为辅，音形结合形码 有王码、郑码、表形码
6、按汉语拼音编码2. 用于存储汉字的编码机内码（内码） 汉字的机内码是供计算机系统内部、加工处理、传输而统一使用的代码。 国际码（ GB ） 1980 年，国家标准局颁布了信息交换用汉字编码字符集基本集（代号为 GB2312-80 ），这是国家标准汉字编码。 字符符号： 7445 个汉字符号6763个一级汉字3775个按汉语拼音字母顺序排序二级汉字3008个按部首笔画顺序排列非汉字符号682个区位码的区号内容分布情况表国际码规定，每个汉字由 2 字节代码表示。每个字节的最高位为 0 ，只使用低 7 位，而低 7 位的编码中又有 34 个是用于控制用的，这样每个字节只有 94 个编码用于汉字。 2
7、 个字节就有 94 94=8836 个汉字编码。 区号高字节对应编码表中的行号；位号低字节对应编码表中的列号。 1区键盘上没有的各种符号8 区 标识拼音声调的母音及拼音字母名称 2区各种序号9 区 制表符号 3区键盘上的各种符号（按中文方式给出）10 15 区 未用45区日文字母 16 55 区 一级汉字 6区希腊字母 56 87 区 二级汉字 7区俄文字母 88 99 区 自定义汉字区练习：11个汉字等于（ ）个字节，1个英文是（ ）个字节。A.1个 B.2个 C.4个D.8个2一级汉字有（）个，二级汉字按（）顺序排列，汉字符号共有（ ）个。A3008个 B682个 C3755个 D6763
8、个 A.汉语拼音 B.部首笔画 A.7445个 B.6763个 C.682个3一级汉字一般位于（）区，5687区是（ ）。A45区 B8899区 C5687区 D1655区A一级汉字 B俄文字母 C二级汉字 D未用例：课本56页有一个“熊”的区位码是“4860”，在这里我们把这个区位码认为是十进制。分析：区位码由区码和位码组成，区码是高字节二位，位码是低字节二位，区号是十进制“48”，位号是十进制“60”。公式：国际码高字节=区位码高字节+20H 国际码低字节=区位码低字节+20H机内码高字节=国际码高字节+80H 机内码低字节=国际码低字节+80H二进制十进制八进制十六进制BDOH区码（48
9、）10=（30）16 位码（60）10=（3C）16国际码高字节两位：30H+20H=50H 国际码低字节两位：3C+20H=5CH国际码是505CH机内码高字节=50H+80H=D0H 机内码低字节=5CH+80H=DCH机内码是D0DCH3. 用于输出汉字的编码输出码（字型码） 点阵字型：将汉字分解成若干个“点”组成的点阵字型。 例： 16 16 点阵，表示一个汉字，则一个汉字占 16 行，每一行 16 个点，其中每一个点用一个二进制数表示，值“ 0 ”没有笔形，值“ 1 ”表示有笔形。 1 B 8bit 1616bit/8bit=32B点阵类型 点阵参数（行列） 每个汉字占的字节数 简易
10、型 16 16 32B 普及型 24 24 72B 提高型 32 32 128B 精密型 48 48 288B 练习：132 32点阵有（）个汉字。A.128个 B.64个 C.32个 D.36个2（ ）点阵显示的汉字效果最好。（多项选择）A.2424 B.精密型 C.提高型 D.1616 E. 48 483区号是（）字节编码表中的（）号。A.低 B.高 A.列 B.行4 汉字的处理过程： 实践题请按时间顺序排列：活字印刷；机械式打字机；手写；雕版印刷；刻字；计算机处理第二课 字处理软件教学目标：根据需要选择适当的文字处理工具，围绕主题加工文本信息；教学主要内容简单介绍字处理软件的基本软件如何
11、根据需要选择合适的字处理软件课时：1课时 一、字处理软件的基本特征 文字处理进行文字类稿件的输入、编辑、排版和发布。（如： Wps 、 Word 、永中 Office ） 1. GUI （图形用户）界面：简单易学 功能菜单置于程序窗口的顶部，用户可以方便从菜单中选择菜单。 使用滚动条可方便用户在文本窗口中浏览。 在选定一个对象之前，必须操作“选择对象操作对象”这个方式 软件将操作的结果直接显示出来 特点：直观、简洁、交互性强的友好界面，易于学习和掌握 练习：1设置字体时，为了使字体有加粗效果，应单击（ ）按钮。2设置字体的颜色时，不选中字体，而是把光标停留在字体之间，然后对其设置，字体颜色是否
12、变化？（）A.变化 B.不变化3保存文档时，应使用快捷键（ ），撤消的快捷是（ ）。A.Ctrl+A B.Ctrl+V C.Ctrl+Z D.Ctrl+p E.Ctrl+S F.Ctrl+O4.剪切一段文字，该文字是否停留在原位置？（）如何恢复文字的位置？（）A.有 B.没有 A.Ctrl+Z B.Ctrl+X C.Ctrl+V D.Ctrl+C5.单击工具栏上的按钮，可打印（ ）。A.当前页 B.任何一页 C.全部文档2 功能丰富：个性选择 使用 word 软件频率最低和最高的五个功能 功能使用频率功能使用频率录制新宏 2% 撤销或重复操作功能的使用 81% Visual Basic 编辑器
13、 1% 设置文档的字体 83% 安全性 2% 新建、打开、关闭 Word 文档 855 模板和加载项 5% 保存 Word 文档 88% Microsoft 脚本编辑器 4% 文字的剪切、复制和粘贴 92% 从上面的表格可以得出结论： （ 1 ）即使像“录制新宏”等很少被用到的功能，软件中也要加入它们，因为只要有人需要，就可以随时使用这些功能。这给软件带来 适应性 。 （ 2 ）对于用户来说，只要能满足自己工作中的需要，并不需要熟练掌握某个软件的所有功能。 （ 3 ）在学习使用软件过程中，要注意掌握好最基本的技能，在此基础上可以根据实际需要灵活扩充。 （ 4 ）即使用户不掌握某个软件，他可以借
14、助“帮助”命令进行学习。 3 变化迅速：易于迁移 如： Word97 Word2000Word2003； Wps教师版Wps专业版Wps学生版 FrontPage97FrontPage2000Dreamweaver4.0 大多数的字处理软件有以下相同点： 有窗口元素（菜单栏、工具栏、滚动条、状态栏等） 功能构成（菜单中一般有文件、编辑、视图、格式、工具窗口等） 文件菜单中通常也包括打开、新建、保存、关闭、打印、页面设置、属性等 操作规则：选择对象操作对象 实践题：1.多数办公软件有菜单栏，菜单栏上有几个菜单，现用键盘打开“编辑”菜单，正确操作是（）。A.Alt+F B.Ctrl+E C.Alt
15、+E D.Ctrl+F2.设置段落时，把鼠标停留在段落中任一位置，然后打开“段落”对话框，设置首行缩进2个字节，问：结果有变化？（） A.有 B.没有二、利用字处理软件加工信息根据下面两幅图，填写表格： 左图中的文档 右图中的文档 主题 主要阐述“幸福”的内容 主要阐述“秋天” 所用文档元素 艺术字、自选图形 文本框、剪贴画、自选图形 所用排版功能 图片围绕 修饰字体、分栏、分隔符 1.打开Word文档，设置页面大小、边框，水印效果。2输入文字，课本第61页“菁菁校园”，任选一种输入法。3标题采用艺术字效果，设置时注意样本，立体、阴影4插入图片，注意图片的位置。思考：图片的位置有几种？请通过操
16、作对这几种效果进行体会。三、根据需要选择合适的字处理软件 常用的字处理软件： Microsoft Office 韩软的文杰字处理软件 北京红旗中文贰仟软件公司的 RedOffice金山的 WPS Office Redhat 的 Do Office 无锡永中 Office Sun 公司的 Stat Office 联想的幸福 Office Corel 公司的 Word Perfect 练习（ ）适用于网络上的网页文件，（ ）适用于演讲者表达信息的现场演示文稿。实践操作1用记事本制作一个简单的网内容有姓名、班级、学号、爱好。保存类型为“*.html”，命名“我的第一个网页”。2打开网页制作工具，从中
17、用“打开”菜单启动已制作好的“我的第一个网页”，修改字体大小、颜色，“姓名”的设置：四号、蓝色，“班级”的设置：加粗、红色。重新命名“我的第二个网页”。3打开Word文档，利用“打开”菜单启动“我的第一个网页”，修改内容：成为四个段落，“姓名”的设置：四号、蓝色，“班级”的设置：加粗、红色。保存“我的第三个网页”。从word中打开“我的第二个网页”，观察一下有什么变化？为什么会出现这种情况？4打开，在文本框里输入“欣赏网页”，然后链接“我的第三个网页”。5打开个人文件夹，观察里面有什么文件？这些文件的后缀名是什么？第三课 文本信息的结构化和形象化教学目标： 在模仿的基础上尝试合乎规范地使用结构
18、化和形象化的方式加工信息。 教学内容：使用结构化和形象化的方式加工和表达信息 教学重点： 文本信息的结构化表达和形象化表达 教学难点： 1. 结构化表达方式的几种类型 2. 形象化表达方式的几种类型 课时数：1课时一、文本信息的结构化表达1文字表达 在某个音乐网站上，将音乐分为“中国音乐”和“外国音乐”，在“中国音乐”里面分了“港澳台音乐”和“大陆音乐”两种，在“外国音乐”里分了“欧美音乐”和“日韩音乐”；“大陆音乐”里面又分了“男歌手”、“女歌手”和“组合乐队”，在“女歌手”里面有“宋祖英”、“彭丽媛”等歌手的作品。 2 项目式表达 观察上图，做练习1“欧美音乐”处在第（）级。A.一 B.二
19、 C.三 D.四2“中国音乐”下有（ ）分项。A.2 B.3 C.43“大陆音乐”分支中，“男歌手”与（ ）同级。A.港澳台音乐 B.女歌手 C.组合乐队 D.日韩3 表格表达 中国音乐外国音乐港澳台音乐 大陆音乐 欧美音乐 日韩音乐 男歌手 女歌手 组合乐队 宋祖英、彭丽媛 4 结构图表达 练习：1.“外国音乐”文件夹旁边有“ ”，表示该文件夹（ ）。A.展开 B.里面有文件夹 C.里面只有文件 D.折叠2旁边没有方框，表示该文件夹（）。A. 里面一定有文件夹 B.里面只有文件 C.里面可能没有文件夹和文件 3，这幅图说明（ ）。A.“中国音乐”文件夹与“大陆”文件夹处于同一个等级 B.“大
20、陆”文件夹中可能有文件夹 C.“中国音乐”文件夹中至少有一个文件夹5 流程图表达 画出寄信的过程，注意：如果对方不存在，这信要返回寄信人手中。 实践题：试画出“打电话的过程流程图”和“参加高考的过程”流程图 二、文本信息的形象化表达 1 形象化的表达方式借助生动的图形、图像表达信息，强化表意效果。 2 特点：增强文本信息的可读性；可以超越语言文学壁垒，实现更深刻意义和更范围的信息交流。 3 文字表达 北京时间 2000 年 10 月 21 日凌晨，第 12 届亚洲杯小组赛全部结束，八强全部产生，四分之一决赛的具体对阵形势为：中国队对卡塔尔队，日本队对伊拉克队，两组胜者将在半决赛中相遇；伊朗队对
21、韩国队，科威特队对沙特队，两组胜者进入半决赛。 4 表格表达 第一小组 第二小组 A 组 中国队 卡塔尔队 伊朗队 韩国队 B 组 日本队 伊拉克队 科威特队 沙特队 出线队 ？ 出线队 ？ 第一小组出线队 第二小组出线队 冠军队： 5 结构图表达 6 图形表达三、结论 1 字处理软件既是一种信息加工工具，也是一种信息表达工具。 2 文字是很好的信息表达方式，但在特定的场合，可以借助结构化和形象化的方式表达。 3 结构化和形象化的表达形式多种多样，有流程图、结构图、表格、项目、图形等。 4 同一种表达方式还可以用时具有结构化和形象化两种特点。 实践题1运动员在参加国际性体育运动比赛，奥委会一般按（ ）标准认定该运动员具有参赛资格。若某运动员代表省参加排球比赛，他具有（ ）运动员资格。A.省籍 B.地方籍 C.国家籍2.计算机系有15个班，该系准备举行排球比赛，最好用（ ）方式表达参赛队的比赛情况。A.表格 B.图形 C.文字 D.项目式3（ ）属于结构化，（ ）属于形象化。A.流程图 B.项目式 C.结构图 D.图形 E.文字表达 F.表格表达4打电话的过程可用（ ）表达。A.项目式 B.图形 C.流程图 D.文字
