1、渠县第二中学高2012级生物总复习(10)生物检测试题一、单选题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。）1、右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。下列叙述错误的是 A曲线b表示糖尿病病人血液中胰岛素相对含量的变化趋势B在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促使肾上腺素的分泌C曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平2下列有关“S”型曲线k值的改变与事实相符合的叙述是Ax轴为外界蔗糖液浓度，y轴为
2、叶肉细胞渗透失水量，在c点时，去除细胞壁，k值将不改变性别类型基因型雄性植株aDa+ aDad雌雄同株(两性植株)a+a+ a+ad雌性植株adadBx轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提高CO2的浓度，k值将不改变Cx轴为氧气分压，y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率，在c点时中耕松土，k值将改变Dx轴为时间、y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种群遗传因素，k值将不改变3喷瓜有雄株、雌株和雌雄同株(两性植株)，其相应的基因型如下表所示。下列分析正确的是 A该植物的性别分别由不同的性染色体决定BaDa+与 aDad 杂交后能产生雄株和两性植株C两性植株自交不可能产生雌株D雄株中
3、不存在纯合子的原因是该物种缺乏aD雌配子4. 按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养 810 小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL破碎细胞(细胞器完整)甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL通氧50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL通氧 A.甲组不产生 CO2 而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组5下列有关无机盐功能的说法不正确的是（ ）A由碘参与组成的甲状腺激素，是内环境的成分之一B一定浓度的NaCl溶液可溶解DNA
4、，可用于DNA的粗提取与分离CNaH2PO4/Na2HPO4可作为缓冲物质，在血浆中维持PH呈相对稳定的状态D用CaCl2处理细菌，可增大细菌细胞膜通透性，有利于目的基因的导入6下图为体液免疫过程，分析图形。哪项说法符合题意（ ） 细胞D 抗原细胞A细胞B细胞C细胞E某种球蛋白 A细胞B为B淋巴细胞，由造血干细胞在骨髓中发育而成B细胞E产生的是淋巴因子，可加强免疫效应C细胞E产生的球蛋白具有特异性识别功能D所有抗原一定要经过细胞A、细胞B才能被细胞C所识别7右图为人体进食后，某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述不正确的是 （ ）A该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋B该
5、营养物质以主动运输的方式进入血浆，导致AB段上升CBC段下降与胰岛B细胞分泌的胰岛素有关DCD段上升的主要原因是肾上腺素和甲状腺激素协同作用，促进肝糖元分解8科学家从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫的基因，“放入”棉细胞中，然后培育出了抗虫棉植株。下列有关抗虫棉植株培育的叙述，正确的是（ ）A只能用鸟枪法提取抗虫基因B用同种限制酶对供体细胞DNA和质粒切割，可获得相同的黏性末端C苏云金芽孢杆菌和抗虫棉细胞中，前者基因的编码区是不连续的D要提高抗虫物质的合成速率，只能对抗虫基因的编码区进行修饰9“白菜-甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长周期短、耐热性强和易于储存等优点，下图所示是“
6、白菜-甘蓝”培育过程，相关叙述错误的是（ ）A细胞A和C放在蒸馏水中后的体积大小不同B与杂种细胞F相比，G的全能性更高C过程和都会进行细胞的分裂和分化D在一定的高温环境中培养得到符合要求的H10.已知四倍体西瓜的一个染色体组含有ll条染色体；又知普通小麦是含有6个染色体组的生物，它的每个染色体组均含有7条染色体。但是，四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的，普通小麦是由三个物种先后杂交并染色体加倍形成。我们若将体细胞中的染色体按其形态、大小、结构进行归类，则A四倍体西瓜的染色体可分4种类型，普通小麦的染色体可分6种类型B四倍体西瓜的染色体可分22种类型，普通小麦的染色体可分21种类型C
7、四倍体西瓜的染色体可分11种类型，普通小麦的染色体可分21种类型D四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为2种类型，因为同源染色体成对存在班级 姓名 学号 生物检测试题答题卷二非选择题 11.玉米是全世界广泛种植的农作物，常用作农业科研的重要材料。图1是玉米细胞的亚显微结构图，图2光照强度对玉米的光合速率的影响情况，表格是研究温度对玉米光合作用与呼吸作用的影响(以CO2的吸收量与释放量为指标) 的实验数据。请回答： 图1 图2温度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.251.7
8、52.253.003.50(1)结构1完成其生理活动有关的酶存在于_ _中；在玉米遗传信息传递过程中，发生在结构3的是_ _。(2)结构4内的液体叫_ _，含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，与维持形态密切相关。(3)该细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/ml的蔗糖溶液中不发生质壁分离现象，实验操作正确，则先前的“某种处理”所用的试剂为_。（4）当光照强度应为W时，玉米叶肉细胞中产生ATP的场所是_(用图1的标号回答)（5）图2曲线表示玉米在恒温30时光合速率与光照强度的关系，在其他条件不变的情况下，将温度调节到35。则曲线中Y点将向_移动。（6）若在昼夜不停的光照下，则玉米生长的最适
9、宜温度是_。（7）根据表中数据，在下面的坐标图中绘出玉米 光合作用消耗CO2的总量与温度之间关系的曲线。12.学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂，因保留时间较长，估计已失去活性。某班生物兴趣小组承担了鉴定任务，请你帮助完成实验设计，并解答有关问题。（一）实验目的：探究这批存量淀粉酶的活性。（二）实验原理：淀粉是非还原糖，在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性。（三）实验材料和用具：存量淀粉酶制剂，大小烧杯若干，试管若干，淀粉糊，斐林试剂（A液：0.1g/mL的NaOH
10、溶液，B液：0.05g/mL的CuSO4溶液），碘液，量筒，酒精灯等。（四）实验步骤：（1）取唾液：将口漱净，含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中；（2）取两个烧杯，分别编号为A、B。分别加入适量的淀粉糊。再往A烧杯加入适量唾液。B烧杯中加入 。（3）适当时间后，取两支试管分别编号为A1、A2，各加入A烧杯中的溶液2mL。另取两支试管分别编号为B1、B2，各加入B烧杯中的溶液2mL。（4） 。（5） 。（五）若试管A1中溶液为褐色，试管A2中出现砖红色沉淀，试管B1、B2中可能出现的实验结果及相应的实验结论（用表格形式表达）：B1B2结论第一种可能第二种可能第三种可能（六）实验指导老师
11、在阅读了同学们的实验报告后，认为存量酶制剂失活的推断可以成立，存量酶制剂有活性的推断存在瑕疵，你认为老师的理由是： 13.XY型性别决定的生物，在雄性个体的体细胞内有一对X和Y性染色体，X和Y的结构模式图如下图甲所示，其中表示X和Y的同源区域，在该区域上基因成对存在，和是非同源区域，在和上分别含有X和Y所特有的基因。果蝇是XY型性别决定的生物，在果蝇的X和Y上分别含有图乙所示的基因，其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状，R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状。请据图分析回答下列问题：（1）果蝇的B和b基因位于图甲中的 区域，R和r基因位于图甲中的 区域。（2）在减数分裂时，图甲中的X和Y之间有交
12、叉互换现象的是 和 区域。（3）红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为 和 。（4）已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，请写出该果蝇可能的基因型，并设计实验探究基因B和b在性染色体上的位置情况：可能的基因型： 。设计实验： 。预测结果： 高2012级生物总复习(10)答案DADDD CDBCC11.(1)内膜和基质（只答一个不给分） DNA复制、转录（只答一个不给分） (2)细胞液 (3)纤维素酶或果胶酶（4）1、2、5（答对两个给1分）（5）右（6）25（7）坐标名称和单位（1分） 曲线（1分）12【命题立意】本题结合生活实际命题，主要考查有关酶的实验设计，同时考查学生探究和实验设计
13、能力。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）对照实验要遵循的原则有哪些？（2）实验中如何选择因变量的鉴定试剂。（3）探究性实验结论有多种可能。【答案】（除注明外，每空1分）（四）（2）等量的存量淀粉酶制剂（4）向试管A1、B1中加入等量碘液，向试管A2、B2中加入等量新制的斐林试剂（5）将试管A2、B2水浴加热，观察各试管中颜色变化（五）（每种可能2分，共6分）B1B2结论第一种可能蓝色无砖红色沉淀该存量淀粉酶制剂完全失活第二种可能蓝色有砖红色沉淀该存量淀粉酶制剂保留部分活性第三种可能褐色有砖红色沉淀该存量淀粉酶制剂活性正常（六）没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶的浓度可能存在
14、差异；没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶在催化效率之间可能存在差异（其它合理答案也给分）13【命题立意】本题考查遗传规律和减数分裂。【思路点拨】解答本题需要掌握的知识点：（1）性染色体的结构及相关基因在性染色体上的位置。（2）伴性遗传的有关特点。【答案】（每空1分）（1） （2） （3）XRY XRXR或XRXr （4）XBYb或XbYB 让该果蝇与截毛雌果蝇杂交，分析后代的表现型情况 如果后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明B和b分别位于X和Y上或如果后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚毛，说明B和b分别位于Y和X上【解析】B和b基因分别位于X和Y上，说明二者位于X和Y的同源区域，R和r基因只有X上才有，说明位于X的区域。在减数分裂时，X和Y的同源区域有联会和交叉互换现象，非同源区域则没有。在书写基因型时需要注意控制眼色的基因只有X上才有，Y上没有。含有B和b两种基因的刚毛雄果蝇基因型可能有两种，即XBYb或XbYB，要确定B和b在性染色体上的位置情况，可以让该果蝇与截毛雌果蝇（XbXb）杂交，然后观察后代的表现型来确定。
