1、第四讲 分析报道的角度-2-典题举例 技巧总结 对点训练 考点分析 分析报道的角度的常见提问方式为:材料一和材料二是就某某问题所发表的看法,着眼点有什么不同?请简要说明。比较材料一和材料二,简要说明两则报道的侧重点有哪些不同。-3-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析(2018全国高考)阅读下面的文字,完成后面的题目。材料一 日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性
2、的传统加密技术,在原理上存在着被破译的可能性。随着计算能力的不断提升,经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合,利用量子调控技术,用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”-4-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输,使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥,利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安
3、全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态,是利用量子纠缠特性,将物质的未知量子态精确传送到遥远地点,而不用传送物质本身,通过隐形传输实现信息传递。(摘编自吴月辉“墨子号”,抢占量子科技创新 制高点,人民日报2017年8月10日)-5-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 材料二 潘建伟的导师安东蔡林格说,潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能,同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前,潘建伟的团队计划发射第二颗卫星,他们还在中国的“天宫”二号空间站上进
4、行着一项太空量子实验。潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。-6-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心,称中国政府将会支持下一个宏伟计划一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划,与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目,投资额为12亿美元。(摘编自伊丽莎白吉布尼一位把量子通信带到太空 又带回地球的物理学家,自然2017年12月)-7-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 材料三 日本读卖新闻5月2日报道:中国实验设施瞄准一流(记者莳田一彦、船越翔)在中国南部广东省东莞市郊外的
5、丘陵地带,中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币,3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说:“虽然日本在技术和经验上领先,但中国发展得实在太快,亚洲的中心正在从日本向中国转移。”中国推进的这类大型工程还有很多。3月,中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人,其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国时代杂志“全球百大最具影响力人物”。-8-技巧总结
6、 对点训练 典题举例 考点分析 使用人造卫星的实验要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为,“在基础科学领域,中国正在踏入他国难以涉足的领域,领先世界”。(摘编自参考消息2018年5月7日)以上三则材料中,人民日报自然读卖新闻报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。思路解析三则材料出处不同,角度不同,报道的出发点和看问题的视角自然不同。人民日报重点介绍我国的科研成果,彰显我国的科学成就;自然上那篇文章是人物通讯,其写作的侧重点是对潘建伟及其团队的介绍;日本的读卖新闻则把日本和中国进行对比,凸显中国在基础科学方面发展的迅猛,以及给他们带来的压力。-9-技巧总结 对点
7、训练 典题举例 考点分析 参考答案:第一问:人民日报侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就,彰显中国速度与中国创造。自然杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献,强调个人能力和经费投入。读卖新闻以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验设施先进,突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问:三家媒体的定位和出发点不同,因此对同一事件报道的侧重点不同。-10-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 分析报道的角度需要关注两点 新闻角度是新闻采写者在发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点。新闻事件的各个因素和各个侧面,都是新闻报道可以选择的角度。同样一个新闻事件,角度不同,给人的感受也不同。分
8、析新闻报道的角度要关注新闻的内容和表现手法。1.抓导语,分析内容侧重点。上题中,材料一导语部分的重点是:“墨子号”完成全部科研目标的重要意义。材料二导语部分的重点是:潘建伟的团队居于量子互联网研究方面的领先地位。材料三导语部分的重点是:中国的实验设施瞄准一流。-11-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 2.抓手法,辨析技巧不同处。上题中,材料一是评论,侧重阐述量子通信技术在通信安全方面的突出特点。材料二是人物通讯,运用了引用、列数字、作比较等手法,突出潘建伟团队的科研水平之高。材料三是一则消息,运用了列数字、作比较等说明方法,说明了中国科研设施先进,经费投入大。-12-技巧总结 对点训练
9、典题举例 考点分析 阅读下面的文字,完成后面的题目。材料一 3月24日,在渭南师范学院,汉阳陵博物馆工作人员向大学生讲授穿着汉服的礼仪。当日,一场主题为“传承历史文化 培育人文情怀”的穿汉服、学礼仪活动在渭南师范学院举行。大学生通过学习汉服文化知识、汉族礼仪、汉服展示等活动,感受中华文明,了解中国传统文化,以实际行动继承和弘扬中国传统文化。大学生身着汉服在汉阳陵博物馆工作人员的指导下进行汉代体育游戏投壶,在互动与交流中感受传统文化魅力。(渭南新闻网记者崔正博报道)-13-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 材料二 我们小组就当代大学生对中国传统文化认知的现状与大学生获得传统文化和历史知识的
10、主要途径展开了调查。调查对象主要是楚雄师范学院在校学生。在对“传统文化和历史知识在社会上的影响力”进行评价时,选择“比较大”的比例(37%)最多。大学生获得传统文化和历史知识最主要的途径是课堂教育,我们选取了三个历史典故“闻鸡起舞”“投笔从戎”“三顾茅庐”进行调查,有67.5%的同学仅仅是“了解一些”,还有16%的同学甚至“不了解”。我们还就大学生对历史事件和历史人物的评价进行了调查,以“对武则天评价”为例,选择“没考虑过此问题”和“不清楚的”分别为15%和17%,“完全否定”的占16%,“完全肯定”的占20%,而选择“功过参半”的占31%。-14-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 对四
11、大文学名著,“都没有看过”和“没有看过并且也不打算看”的受访者共计5%,而“多次看过”“都看过”和“看过其中一两部”的比例分别为20.7%、31.5%、42.8%。(摘编自关于大学生传承中国传统文化的调查 报告以楚雄师范学院为例)-15-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 材料三 我不赞成对民国文化和上海20世纪30年代文化的简单肯定和赞美,特别是虚构出来的关于民国文化和上海20世纪30年代文化的美丽“神话”。我并无意于简单地彻底否定什么,只是想提醒,我们应该用一种更全面的眼光和胸襟,去对待文化,去看待历史。2003年参加上海城市精神大讨论,我在城市:寻找精神的力度一文中写道:“当我们赞美
12、着名门淑媛从豪宅楼梯上风情万种款款而下的时候,我们有没有想到杨树浦走在瑟瑟寒风中面黄肌瘦的芦柴棒、小珍子。”-16-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 其后,我在各种文化研讨中不断提出,民国文化和上海20世纪30年代的文化有其鲜明特色,也有它值得肯定的历史业绩,特别是作为民族历史进程的一个环节,值得我们深入研究。简单、粗暴地否定,不是科学的态度。但我不赞成对民国文化和上海20世纪30年代文化的简单肯定和赞美,特别是虚构出来的关于民国文化和上海20世纪30年代文化的美丽“神话”。-17-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析“民国神话”把民国政治虚幻成一个民主自由的乐园。一位教授在接受采访时
13、把民国描绘成“民主受尊重的时代”,具体就是“记者在报上骂了当政者,骂也就骂了,当政者硬着头皮,装不知道。学生上街游行,抗议政府行为。不管做得多么过火,都欺负到警察头上了,就是不敢镇压”。当时文化是不是有想象中那样大的自由尺度,其实只要稍微查查资料,就可以搞得明明白白的。略举一条:1934年国民党中央宣传部在上海查禁文艺图书140余种。鲁迅先生在且介亭二集后记有非常详细的记载。1924年到1934年,前后禁止发行887种书刊。(摘编自毛时安学者:我不赞成对民国 文化的简单肯定和赞美)-18-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 材料四 3月19日,光明日报和山西省委宣传部、中国先秦史学会、中国
14、伦理学会主办的尧舜禹文化与当代社会核心价值研讨会在京举行,40多位专家学者,就尧舜禹与“古中国”、尧舜禹与核心价值观、尧舜禹与德孝文化进行了深入探讨。中国先秦史学会会长李学勤在会上做了题为德孝是中华传统文化的精华的精彩发言。发言中,他说:孔子编尚书为什么从尧典舜典开始?是因为尚书不是一个单纯历史事实的教材,而是对于孔子所创立的儒学文化根源的一种阐述、一种陈述,尧舜禹体现了德孝基本范畴的起源,特别是大舜在中国历史上被认为是德孝这种精神范畴的典型代表。-19-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 尧舜禹在中国妇孺皆知,他们身上寄托了中国传统文人,特别是儒家的最高政治力量和人格追求。尧舜禹文化以强
15、劲的生命力和号召力滋养着中国人的人生观、价值观、审美观,塑造着中国人的历史意识、天下情怀和人格气象,激发了中国人追求理想和实现理想的责任感、使命感,成为中华民族有别于其他民族的独特标识。-20-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 更好地使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉,需要我们不断地在理论和实践、宣传引导上进行探索总结,丰富完善。新时期尧舜禹文化如何更好地服务于社会主义核心价值观建设,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供思想资源、智力支持和精神动力,有赖于政府的精准决策、积极推进,有赖于历史学、考古学、文献学、伦理学、文化研究领域的专家学者的真知灼见,有赖于新闻媒体的宣
16、传引导。(摘编自在传统文化中探寻当代社会核心价值的内涵 尧舜禹文化与当代社会核心价值研讨会内容摘要)材料三与材料四就如何看待传统文化所持的观点有什么不同?-21-技巧总结 对点训练 典题举例 考点分析 参考答案:材料三的作者不赞成对民国文化和上海20世纪30年代文化的简单肯定和赞美,但也不简单地彻底否定什么,而是主张用一种更全面的眼光和胸襟,去对待文化,去看待历史。材料四着眼于今天及社会主义核心价值观,主张使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉,主张尧舜禹文化在新时期服务于社会主义核心价值观建设。解析:这两则材料中均有明显的观点句。如材料三中“我并无意于简单地彻底否定什么,只是想提醒,我们应该用一种更全面的眼光和胸襟,去对待文化,去看待历史”,材料四中“尧舜禹文化以强劲的生命力和号召力滋养着中国人的人生观、价值观、审美观”,“更好地使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”,是比较分析的重点。
