1、系统复习 成绩基石语文八年级上册一、读准字音(给下列加点字注音)要塞()溃退()仲裁()翘首()悄然()桅杆()镌刻()绯红()畸形()教诲()匿名()诘责()佃农()周济()不辍()黝黑()滞留()蒙昧()胆怯()骤雨()窒息()吹嘘()轮廓()颓唐()琐屑()开垦()倔强()婆娑()虬枝()辟邪()sikuzhngqioqiowijunfijhunjidinjchuyuzhmiqizhuzhxkutusu xiknjusuqixi鲜腴()遏制()濒临()洗涤()凋谢()丘壑()喧嚣()雕镂()斟酌()遒劲()车辙()寻觅()嶙峋()锐不可当()屏息敛声()（）抑扬顿挫()杳无消息()深恶痛
2、疾()恹恹欲睡()ybnddiohxioluzhn zhuqi jngzhmln xndngbn cuyowyn lin二、认清字形(根据拼音写汉字或词语)h j xi pn shn丘（）狼()交()()xun xi shn hn xin()()长浩()()熟 zo jn gu()热 正()危坐 一丝不()dn y xun lio()精竭虑器()昂眼花()乱 hn gu jn()首低眉藏污纳()()疲力尽chng hung h y()诚恐()立鸡群旁()斜出壑藉卸蹒跚轩榭擅瀚娴燥襟苟殚宇轩缭颔垢筋诚惶鹤逸mio u d qin()手()得坦荡如()()滋暗长 xn ci z qio自出()俯仰
3、生()春寒料()zhng y zhng 摩肩接()络()不绝无动于()yn d zh y zhng ln()重峦叠()巧妙绝()b sh wi mio wi xio长途()()妙偶砥潜心裁姿峭踵绎衷因地制宜嶂伦跋涉惟妙惟肖三、理解词语1锐不可当：锋利无比，不可抵挡。2张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。3蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。4惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。5失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。文中形容雕刻得十分精妙逼真。6摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。7杳无消息：一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。8正襟危坐
4、：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。9入木三分：原来形容书法的笔力强劲，现比喻人的见解议论分析得深刻。四、背诵默写白杨礼赞矛 盾1但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，_，_！2难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，_？3难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，_，_？4我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，_。更不用提它的坚强不屈与挺拔它是树中的伟丈夫就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的
5、精神考情检索：2013年考查对比阅读。第1篇 三 峡一、通假字略无阙处(同“_”，空隙、缺口)二、词类活用 1虽乘奔御风，不以疾也(动词用作名词，_)2空谷传响(名词作状语，_)三、古今异义 1自非亭午夜分(古义：_；今义：自从)2或王命急宣(古义：_；今义：或者)3虽乘奔御风，不以疾也(古义：_；今义：虽然)缺飞奔的马在空荡的山谷如果有时即使四、解释重点文言实词 1清荣峻茂，良多趣味 _ 2绝多生怪柏 _ 3至于夏水襄陵，沿溯阻绝 襄：_沿：_ 溯：_ 4虽乘奔御风，不以疾也 _ 5猿鸣三声泪沾裳 _ 6空谷传响，哀转久绝 _ 7不见曦月 _ 8悬泉瀑布，飞漱其间 _ 9属引凄异 _甚，很极
6、高升到高处顺流而下逆流而上快几消失日光，文中指太阳飞速地往下冲荡接连不断五、解释重点文言虚词虽乘奔御风，不以疾也 _六、判断特殊文言句式飞漱其间。_七、翻译重点句子 1两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。_ _ 2其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。_ _ 3常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。_ _即使省略句。省略介词“于”，应为“飞漱(于)其间”。两岸都是相连的高山，没有中断的地方。层层山岩，排排峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。中间相距一千二百里，即使是乘上飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失
7、。八、背诵默写重点句子 1自三峡七百里中，两岸连山，_。2自非亭午夜分，_。3其间千二百里，_，不以疾也。4春冬之时，则素湍绿潭，_，_，悬泉瀑布，飞漱其间，_，良多趣味。5常有高猿长啸，_，空谷传响，哀转久绝。6故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，_。”略无阙处不见曦月虽乘奔御风回清倒影绝多生怪柏清荣峻茂属引凄异猿鸣三声泪沾裳第2篇 短文二篇答谢中书书 记承天寺夜游考情检索：近六年未考。一、解释重点文言实词 1答谢中书书 答：_ 书：_ 2五色交辉 _ 3四时俱备 四时：_ 俱：_ 4晓雾将歇 晓：_ 歇：_ 5夕日欲颓 欲：_ 颓：_ 6沉鳞竞跃 _ 7念无与为乐者 _ 8相与步于中庭 相与：_
8、 于：_ 9积水空明 _ 10但少闲人如吾两人者耳 但：_闲人：_回复信交相辉映四季全、都早晨消散将要坠落鱼考虑，想到共同、一起在形容水的澄澈只是清闲的人 二、解释重点文言虚词 1未复有能与其奇者 _ 2相与步于中庭 _三、判断特殊文言句式 1实是欲界之仙都。_ 2相与步于中庭。_ 3但少闲人如吾两人者耳。_参与，文中指欣赏、领悟在判断句。“是”为判断动词。倒装句。状语后置，应为“相与于中庭步”。倒装句。定语后置，应为“但少如吾两人闲人者耳”。四、翻译重点句子 1未复有能与其奇者。_ 2但少闲人如吾两人者耳。_五、背诵默写重点句子 1青林翠竹，_。2夕日欲颓，_。3_。自康乐以来，_。4庭下如
9、积水空明，_，_。不再有能够欣赏这种奇山异水的人了。只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。四时俱备沉鳞竞跃实是欲界之仙都未复有能与其奇者水中藻、荇交横盖竹柏影也第3篇 与朱元思书考情检索：近六年未考。一、通假字 1蝉则千转不穷(同“_”，鸟叫声，这里指蝉鸣)2窥谷忘反(同“_”，返回)二、词类活用 1猛浪若奔(动词作名词，_)2互相轩邈(形容词作动词，_)3负势竞上(名词作动词，_)4任意东西(名词作动词，_)三、一词多义猿则百叫无绝_空谷传响，哀转久绝_绝啭返飞奔的马向高处和远处伸展向上向东或向西漂流停止消失四、解释重点文言实词 1风烟俱净 _ 2天山共色 _ 3自富阳至桐庐一百许里 _ 4天下独
10、绝 _ 5水皆缥碧 _ 6鸢飞戾天者 _ 7横柯上蔽 _指烟雾同样的颜色附于数词之后，表约数独一无二，到了极点青白色至、到达树木的枝干五、判断特殊文言句式急湍甚箭。_六、翻译重点句子 1急湍甚箭，猛浪若奔。_ 2鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。_ _ _省略句。省略介词“于”，应为“急湍甚(于)箭”。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的马。极力追求名利的人，望见这些雄奇的山峰，追逐名利的心就平静下来了；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，就会流连忘返。七、背诵默写重点句子 1_，天山共色。2_，千丈见底。3_，猛浪若奔。4夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，_。5泉水激石，_。6_
11、，猿则百叫无绝。7_，望峰息心；_，_。8_，在昼犹昏。风烟俱净水皆缥碧急湍甚箭互相轩邈泠泠作响蝉则千转不穷鸢飞戾天者经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽第4篇 孟子二章富贵不能淫 生于忧患，死于安乐考情检索：富贵不能淫为部编版教材新加课文。生于忧患，死于安乐2014年考查古今异义；2015年考查背诵默写；2016年考查文言句式。一、通假字 1往之女家(同“_”，你)2曾益其所不能(同“_”，增加)3困于心，衡于虑(同“_”，梗塞，不顺)4入则无法家拂士(同“_”，辅佐)二、词类活用 1丈夫之冠也(名词用作动词，_)2富贵不能淫(动词的使动用法，_)3贫贱不能移(动词的使动用法，_)汝增横弼行冠礼使迷惑
12、使动摇4威武不能屈(动词的使动用法，_)5苦其心志(形容词的使动用法，_)6劳其筋骨(形容词的使动用法，_)7饿其体肤(动词的使动用法，_)8空乏其身(动词的使动用法，_)9动心忍性(动词的使动用法，_)(动词的使动用法，_)10人恒过(名词用作动词，_)三、古今异义 1母命之(古义：_；今义：命令)2以顺为正者(古义：_；今义：端正、恰好等)使屈服使痛苦使劳累使饥饿使受贫困(之苦)使惊动使坚忍犯过失教导、训诲准则，标准 1公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 岂：_ 诚：_2子未学礼乎 _3戒之曰 _4必敬必戒 _5得志，与民由之 _6舜发于畎亩之中 _7管夷吾举于士 _8百里奚举于市 _9故天将降大
13、任于是人也 _10而后作 _11入则无法家拂士 _12出则无敌国外患者 _13征于色，发于声，而后喻 色：_喻：_四、解释重点文言实词难道真正、确实你告诫遵循兴起，指被任用狱官集市责任，使命奋起，指有所作为指国内指国外脸色了解，明白谨慎 母命之_往送之门_居天下之广居_五、解释重点文言虚词1之2入则无法家拂士 _3一怒而诸侯惧 _4是焉得为大丈夫乎 _5以顺为正者 _代词，代女子到助词，的如果表示顺承怎么，哪里把六、判断特殊文言句式 1戒之曰。_ 2以顺为正者，妾妇之道也。_ 3舜发于畎亩之中。_省略句。省去主语“母亲”，应为“(母亲)戒之曰”。判断句。“者，也”是判断句式。倒装句。状语后置，
14、应为“舜于畎亩之中发”。七、翻译重点句子 1居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。_ _ 2得志，与民由之；不得志，独行其道。_ _(大丈夫应该)居住在天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位置礼，走着天下最正确的道路义。能实现志愿，就与百姓一起遵循正道而行；不能实现志愿，就独自走自己的道路。3富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。_ _4故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。_ _ _5入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_ _6然后知生于忧患而死于安乐也。_ _富贵不能使他惑乱，贫贱不能使他改变，威武不能使他屈服，这样才叫作大丈
15、夫。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定会先使他的内心痛苦，使他筋骨遭受劳累之苦，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺。(一个国家)在国内如果没有坚持法度、辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家(为隐患)，这个国家往往会灭亡。这样，人们才会明白，常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处于安逸快乐之中可以使人死亡。八、背诵默写重点句子 1居天下之广居，_，_。2_，_，_。此之谓大丈夫。3得志，与民由之；_，_。4_，出则无敌国外患者，国恒亡。5_，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，_。立天下之正位行天下之大道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈不得志独行其道入则无法家拂士故天将
16、降大任于是人也空乏其身第5篇 愚公移山考情检索：2015年考查虚词“以”；2017年考查虚词“其”；2018年考查特殊句式。一、通假字 1甚矣，汝之不惠(同“”，聪明)2始一反焉(同“”，往返)二、词类活用 1吾与汝毕力平险(形容词用作动词，_)(形容词用作名词，_)2箕畚运于渤海之尾(名词作状语，_)三、古今异义 1达于汉阴(古义：_；今义：阴天)2曾不能毁山之一毛(古义：_；今义：毛发)慧返尽、全险峻的大山用箕畚装土石山之北，水之南草木 四、解释重点文言实词 1惩山北之塞 _ 2出入之迂也 _ 3聚室而谋曰 _ 4吾与汝毕力平险 _ 5杂然相许 _ 6其妻献疑曰 _ 7以君之力 _ 8曾不
17、能损魁父之丘 _ 9如太行、王屋何 _苦于曲折，绕远家你，你们赞同提出疑问对对方的尊称，相当于“您”曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连都”损：削减把怎么样10投诸渤海之尾 _11遂率子孙荷担者三夫 荷：_ 夫：_12叩石垦壤 _13始龀 _14寒暑易节，始一反焉 易：_节：_15固不可彻 _16子子孙孙无穷匮也 _相当于“之于”肩负、扛成年男子敲、打换牙更替季节通达，文中指改变穷尽五、解释重点文言虚词 1年且九十 _ 2且焉置土石 _聚室而谋曰_而山不加增 _3而六、判断特殊文言句式 1甚矣，汝之不惠！_ 2告之于帝。_ 3帝感其诚。_将近疑问代词，哪里表示修饰表示转折倒装句。应为“汝
18、之不惠，甚矣”。倒装句。应为“于帝告之”。被动句。七、翻译重点句子 1惩山北之塞，出入之迂也。_ 2且焉置土石？_ 3汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。_(愚公)苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。况且往哪里放置土石呢？你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和孩子。第6篇 周亚夫军细柳考情检索：部编版教材新加。一、通假字 1军士吏被甲(同“_”，穿着)2改容式车(同“_”，用作动词，指扶轼)二、词类活用 1军霸上(名词作动词，_)2于是上乃使使持节诏将军(名词作动词，_)3介胄之士不拜(名词作动词，_)三、古今异义 1天子先驱至(古义：_；今义：最初发现或帮助发展某种新事物的人，为
19、别人作出可仿效的榜样或为别人铺平可接踵而行的开路者)2请以军礼见(古义：_；今义：希望对方做某事)披轼驻军下诏披甲戴盔先行引导的人员请允许我周亚夫军细柳_上自劳军_至霸上及棘门军_于是上乃使使持节诏将军_于是上乃使使持节诏将军_四、一词多义1军2使驻军军队军营派遣，动词使者，名词五、解释重点文言实词 1以备胡 _ 2上自劳军 _ 3已而之细柳军 已而：_ 之：_ 4居无何 居：_无何：_ 5既出军门 _ 6其将固可袭而虏也 _防备，戒备慰问不久到，往经过，表示相隔一段时间不久已经，以后必，一定六、解释重点文言虚词乃以宗正刘礼为将军_以备胡_请以军礼见_乃以宗正刘礼为将军_亚夫乃传言开闭门_不闻
20、天子之诏_称善者久之_以河内守亚夫为将军_天子为动_1以2乃3之4为把表目的，来用于是才助词，的助词，补足音节，不译作为被，表示被动4天子且至 _5成礼而去 _6若儿戏耳 _七、判断特殊文言句式 1天子为动。_ 2嗟乎，此真将军矣！_将要表顺承语气词，罢了被动句。“为”是被的意思。判断句。八、翻译重点句子 1以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。_ 2壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。_ _ 3至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”_ _ 4文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久
21、之。_ _ _任命河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，来防备胡人侵扰。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手拿兵器，拱手行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。”文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是一定可以通过偷袭而被俘虏的。至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。提示：加“”的是易写错的字，画“_”的是近六年考查过的诗句，画“”的是重点诗句。第1首黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。前四句
22、抒写诗人对人去楼空，世事沧桑的感慨。“昔人”和“此地”形成古今对比，表达对岁月易逝的感慨。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴天从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚。鹦鹉洲上，草长得极其茂盛。此两句描写在黄鹤楼上所见的生机勃勃的景象，描绘了一幅绚丽的大江景色图。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。运用反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往，直接抒发思乡之情。2013年考查理解默写主旨：这首诗借景抒情，由古代传说引出一番岁月沧桑、世事多变的感慨，又由眼前的景物触发了怀念故乡的愁情。第2首使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。叙事。“单车”是说随从少，轻车简从，仪节规格不高。“欲问边”交代
23、了出使的目的，即前往边塞慰问将士。诗句于叙事之中微露失意的情绪。征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风的蓬草一样出使“汉塞”，像北飞的大雁一样进入“胡天”。古诗中多用“蓬”“雁”喻指漂泊在外的游子，诗人却用来喻指身负朝廷使命的自己，暗含了诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。大漠孤烟直，长河落日圆。用“大”写出了边疆沙漠的茫茫无边；“孤”写出了景物的单调；“直”表现了孤烟之高；“长”表现了大漠的无边无际、黄河的杳无尽头；“圆”表现了落日之低之大。这两句诗极富画面感，营造了塞外苍茫空旷的意境，表现了诗人孤寂的情感。萧关逢候骑，都护在燕然。诗人行至萧关，探马来报：都护追杀敌军，已
24、到了最前线，流露出诗人对都护的赞叹，也表现出诗人对前线战事的关心。“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。2016年考查背诵默写主旨：全诗表达了诗人由于被排挤产生的孤寂之情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。第3首渡荆门送别唐李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。形象地描绘了船出三峡、过荆门山后长江两岸的特有景色，写出江水奔腾直泻的气势。一个“随”字化静为动，将群山与平野位置的变化、推移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。月下飞天镜，云生结海楼。移步换景。写观赏到的奇妙美景，以水中月明如圆镜反衬江水的
25、平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。仍怜故乡水，万里送行舟。诗人面对流经故乡的滔滔长江，不禁触景生情，勾起了对故乡的热爱和眷恋之情，表现了诗人对故乡的怀念惜别之情。2017年考查背诵默写主旨：这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡之作，在描写三峡独特风光的同时，也表达了诗人对故乡的怀念惜别之情。第4首钱塘湖春行 唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。此句用“争”和“啄”两个动词，描绘出一幅“早莺争向暖树，新燕啄泥衔草”的动态场景，生动地展示了初春的勃勃生机，也彰显了诗人对早春时节的钱塘湖的喜爱之情。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。“乱
26、花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。“行不足”是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。2013、2017年考查背诵默写主旨：这首诗把早春时节西湖明媚的春光描绘得生机盎然，抒发了诗人对西湖早春盛景的无比喜爱之情。第5首龟虽寿东汉曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。这四句以神龟和腾蛇为喻，说明世上一切事物有生必有死、有盛必有衰的客观规律。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。“烈士”，指有远大抱负的人。此四
27、句写曹操虽年老却壮志犹存，表现了曹操对建功立业信心百倍的豪情壮志。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。表明赋诗明治之意。近六年未考主旨：这是一首极富哲理意味的咏怀诗，全诗朴实无华，格调高远，慷慨激越，显示出诗人自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神。第6首梁甫行东汉曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。中间四句直陈所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境。柴门何萧条，狐兔翔我宇咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发感慨，深化主题。部编版教材新加主旨：本诗以白描的手法，言简意赅地全方位展现了边海人们的困苦生活，反映
28、了边海农村的残破荒凉景象，表现了诗人对下层人民的深切同情，又含对社会动乱的悲观失望之情。第7首饮 酒(其五)晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。前两句写诗人虽身居闹市，却不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然的恬淡愉悦的心情。三、四句运用设问的修辞，一问一答，回答了“无车马喧”的原因。“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗、毫无名利之念的精神世界。采菊东篱下，悠然见南山。以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，“悠然”“见”用得很妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。心与山融为一体，悠然自得。山气日夕佳，飞鸟相与还。以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在、适性而动的景象
29、，表达出诗人弃官归隐的情怀。此中有真意，欲辨已忘言。“真意”就是能够悠闲自在地生活，不在世俗中迷失自我。这两句哲理性的小结给读者以言有尽而意无穷的想象余地。2015年考查诗词理解，2017年考查背诵默写主旨：这首诗以抒情为主，融情入景，写出了人与自然相契合的场景，表达出诗人渴望归隐田园、悠闲自得的心境。第8首春 望唐杜甫国破山河在，城春草木深。写春望所见。“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，“深”字再现荒无人迹的凄凉，为全诗营造了一种荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”形成强烈的反差，体现了诗人忧国伤时的情感。感时花溅泪，恨别鸟惊心。通过这种以乐景衬哀情的艺术手法，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉
30、情感。烽火连三月，家书抵万金。“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，“家书抵万金”与“恨别”相照应，写出了因战事使消息隔断，久盼音信不至的焦急心情，表达了诗人对亲人强烈的思念之情。白头搔更短，浑欲不胜簪。“白头”为愁所致，这两句传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、忧时、思家之情。2014年考查背诵默写主旨：全诗围绕“望”字展开，将对国家破败的感叹、离情中思念亲人的境况融汇于景，集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。第9首雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等状况淋漓尽致地揭示出来。“开”写出了
31、守军披坚执锐严阵以待，雄姿英发，士气高昂，和敌军形成鲜明对比。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。从视觉、听觉两个角度，写出战争的惨烈。“燕脂”“紫”等凝重的色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。运用燕昭王易水筑台千金揽人的典故，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概(写出将士们报效朝廷的决心，忠君报国的心愿)。2018年考查名句默写主旨：这首诗描绘边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国(尽忠报国)的决心。第10首赤 壁唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。议论。化用典故，
32、以小见大，表露出历史上英雄的成功都有某种机遇或只要有机遇自己也会有所作为的观点，反映了诗人抑郁不平的心境。2016年考查诗词理解主旨：这首怀古诗借一件古物来兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁，曲折地表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。第11首渔家傲宋李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采奠定了基调。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。这三句写词人在梦中见到天帝。“梦魂”二字，是全词的关键。后二句写天帝的问话，饱含着深厚的感情，寄寓着美好的
33、理想。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！前二句写词人的对答。把屈原离骚、庄子逍遥游以至神话传说谱入词中，传达出人生路长而时光渐晚，徒有诗才，壮志难酬的感慨。部编版教材新加主旨：此词当为易安居士南渡后的词作。写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，把真实的生活感受融入梦境，表达壮志难酬的失落，隐寓对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。第12首浣溪沙宋晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？“新”“旧”对比，表达景物依旧而物是人非的怅惘情思。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同
34、时仍然有美好事物的再现，表现了词人对美好景物的留恋，对时光流逝的怅惘，透露出词人伤春感时的淡淡闲愁。2015年考查诗词理解主旨：词的上片通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词表达了词人对年华流逝、好景不长的感伤之情。第13首采桑子宋欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。上片写泛舟湖上所见。“西湖好”统领全词，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，静中有动，动中有静，形象与声音结合，营造出西湖一片安谧、恬静的气氛。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。下片着重描写在湖上行
35、舟、波平如镜的感受。以景结情，水鸟的飞翔不但增添词作的情趣，而且给读者留下无限的审美想象空间，同时，更表现出词人追求如同水鸟一样的自由自在、闲情逸致的生活态度。部编版教材新加主旨：词作以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。第14首如梦令宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。词人醉意未消，暮色苍茫，泛舟误入荷花深处。花香、醉意，使词人暂时摆脱了传统观念的重重枷锁，显现出她开朗、活泼、好奇的少女天性。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。水鸟被惊动，扑棱棱全飞了起来。优美的情景，表现了词人满心的欢快之情。2017年考查背诵默写 主旨：这是一首绝妙的大自然的赞歌。本词描写了词人经久不忘的一次溪亭畅游，表现了她热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。
