1、本课包括四部分内容。aoouiu7第一部分是三个复韵母 ao、ou、iu 及它们的四声。图中的小船上有一只小猫，小猫的“猫”提示 ao 的音；用天空飞翔的海鸥的“鸥”提示 ou 的音；用游泳的“游”提示 iu 的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读词语和儿歌，识字。儿歌中有含复韵母 ao、ou、iu 的音节。通过看图读儿歌，认识“小”“桥”“台”3 个生字。第四部分是音节 xio ni的书写格式。教学 ao、ou、iu 的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想，编顺口溜来记忆。iu 与 ui 容易混淆，要注意区别。提醒学生注意：ao 的声调标在 a 上，ou
2、 的声调标在 o 上，iu 的声调标在 u 上。标调方法不要求学生掌握，只需要了解，以帮助正确抄写音节。【知识与技能】1. 学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，能读准音、认清形，正确书写。2. 学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。3. 认识 3 个生字，能借助拼音正确朗读词语，会读儿歌。【过程与方法】寓教于乐，学习声母与 ao、ou、iu 组成的音节。【情感、态度与价值观】通过讲练结合的语文实践活动，能让学生感受到更多的学习乐趣。重点ao、ou、iu 的发音，声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点。难点三拼音节及认字是本课的教学难点。教师：生字卡片、字母卡
3、片和相关的投影片。 学生：预习新课。2 课时第一课时学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声，能读准音、认清形，正确书写。一、温习巩固。1. 指名读复韵母 ai、ei、ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？2. 对比读：aai、eei、uui，说说每组有什么不同？(如：a 是单韵母，发音时口形不变。ai 是复韵母，发音时口形从 a 向 i 滑动，a 重 i 轻)二、引出新课，提出要求。上一课我们学了三个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这 节课我们再来学习三个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母 ao、ou、iu。1教学
4、复韵母 ao。(1) 看插图说话引出 ao：图上画着什么？(小猫、小狗、海豹在遨游大海，海鸥翱翔天空中)领读：遨游大海。(板书 ao)(2) ao 怎么读呢？先发 a 音，紧接着向 o 音滑动，a 重 o 轻，就成了 ao。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)(3) 练读四声，标调在 a 上：o、o、o、o 2教学复韵母 ou。(1) 看插图：图上画的有什么？(图上画的有海鸥)谁能把 ou 改成第一声来读一读？出示：ou。(2) 看老师念 ou，说说口形是怎样变化的？(先发 o 音，很快地向 u 滑动，o 重 u 轻) (3)教师领读、指名读、齐读。(4)ou 的声调标在 o 上，谁会给 o
5、u 标上四声？练读 ou 的四声：u、u、u、u。3教学复韵母 iu。(1) 看插图：图上画着谁，在干什么？(海豹在大海里游泳) 出示：iu。(2) 谁能说说怎么发 iu 这个音？(先发 i，口形再变到 u，i 重 u 轻)指名读、齐读。(3)告诉学生 iu 的声调标在 u 上，指定一位学生上台标声调。四声练习：i，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。i，我们要尊老爱幼。 四、巩固练习。1看卡片，认读复韵母 ao、ou、iu。2打乱次序读带调的 ao、ou、iu。五、指导书写。aoouiuaoouiuoooouuuu iiii 第二课时1. 学习声母与 ao、ou、iu 组
6、成的音节，能准确拼读音节。2. 认识 8 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。一、复习巩固。1. 卡片认读 ao、ou、iu，说说你是怎么发音的？2. 对比读：ao、ou、iu，说说有什么不同。3认读带调的 ao、ou、iu。二、拼读 ao、ou、iu 构成的音节。1. 用翻板卡片复习 ao、ou、iu 构成的音节。2. 出示：zozolulujiji，分别说说声母和韵母各是什么？(指 名读、齐读)3. 四声组词，由教师领读。三、学习带有 ao、ou、iu 的三拼音节。1. j、q、x 要想和 a 做朋友，都要谁做“中间人”？(介母 i) 用翻板卡片练习 j、q、x 与 a 构成的三
7、拼音节。2. j、q、x 要和 a 开头的复韵母做朋友，也需要 i 做“中间人”。出示三拼音节的练习。(自由拼读、指名读)四、游戏。做“摘星星”的游戏。出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他；谁最能干，能读出这个句子， 老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。五、看图拼读音节。1. 看插图，说说图上画的是什么？2. 拼读图下面的音节。(自由读、指名读、齐读) 六、拼读儿歌。1(出示儿歌欢迎台湾小朋友，请学生自己试着拼读)你读懂了什么？2. 你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3. 教师带读红色的音节。(师范读、指名读、齐读)4. 教师指导学生试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)5. 有感情地朗读儿歌。6. 尝试背诵儿歌。七、认生字。1. 出示生字：小、桥、台。你认识这些生字吗？你是怎么知道的？对于不认识的字， 你有什么好办法能把它们记住？2. 卡片抽读认过的生字。3. 扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 八、巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。九、小结。通过这一课的学习，我们不但学会了三个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么 多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙 的奥秘。aoouiu小 xio桥 qio台 ti
