1、第1章 走近细胞系列丛书 进入导航第1章 走近细胞人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 第2节 细胞的多样性和统一性人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 随堂检测课时作业通读速记知识聚焦教你审题人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 通读速记01 明主线人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 1(难点)结合教材P9图14、图15，说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。2(重点)使用高倍镜观察几种细胞，说出不同细胞的异同点。3阅读教材P10资料分析，了解细胞学说建立的过程。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 人教版生物必修 1 第
2、1章第2节系列丛书 进入导航 知识聚焦02 抓要点人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 1显微镜的结构光学显微镜的组成分为机械部分和光学部分，其主要结构是反光镜、载物台、物镜、镜筒、目镜等。光学显微镜的基本结构及其功能见图。使用显微镜观察几种细胞人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 2显微镜的使用方法先在低倍显微镜下寻找视野人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 复原和放回：用绸布或擦镜纸擦拭显微镜上
3、的污物；转动转换器，把物镜转离光轴；转动粗准焦螺旋，使镜筒下降到最低点，转动反光镜，让其竖立中央；将显微镜放回镜箱。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 1目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数的关系人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航(1)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。(2)物镜越长，放大倍数越大，与装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，与装片距离越远，如H2。2显微镜的成像特点(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。(2)要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。人教版生物
4、必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 3视野中细胞的数目与亮度的比较人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 4.视野中细胞的排布与放大倍数的关系(1)视野中细胞呈一行排布：放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比举例：人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航(2)视野中细胞呈充满排布：放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比举例：人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 1在用低倍镜观察时，物像位于左上方，换用高倍镜前，应怎样移动装片？2显微镜放大的是物体的面积吗？答案：1.向左上方移动。2不是。是物体的长度或宽度。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书
5、 进入导航【典例精析1】如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 A比的放大倍数大，比放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜简C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航【解析】选项A，目镜越长放大倍数越小，而物镜越长放大倍数越大，所以的放大倍数分别大于；所以选项D中，要想放大倍数最大则应选择的是；选项C中，若将图中的
6、乙转为丙则提高了放大倍数，所以应该是首先移动装片转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋，其中换用高倍镜后应用细准焦螺旋来调节物镜与载玻片的距离。【答案】D人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 解题归纳：二看法判断视野中异物存在的位置(1)判断依据：在判断显微镜视野中异物可能存在的位置时，可以遵循“污点跟谁移动，就在谁上面”的原则。(2)判断方法：视野中的异物可能存在于物镜、目镜或装片上。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野
7、中可检测到的分生组织细胞数为()A2个 B4个C8个D16个人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 解析：本题主要考查显微镜下细胞数目的计算，解答本题的思路为：人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目越少。在原组合中将材料的长和宽分别放大100倍，改换物镜后长和宽分别放大400倍，则整个视野中观察范围是原来的1/16，所以能够看到的细胞数为4个。答案：B人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 1原核细胞和真核细胞的比较细胞的多样性和统一性人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 人教版生物必修 1 第1章第2节系列
8、丛书 进入导航 2.细胞的统一性(1)真核、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质，均为DNA分子做遗传物质。(2)真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核。(3)原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核，细胞质中只有一种细胞器核糖体。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 易混淆的原核生物和真核生物人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 1发菜和绿藻的统一性和差异性主要表现在哪些方面？2原核生物一般都为单细胞生物，单细胞生物是否一定属于原核生物？举例说明。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 答案：1.统
9、一性表现为都有细胞膜、核糖体等结构。差异性主要表现为有无以核膜为界限的细胞核。2不一定，如变形虫、草履虫。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航【典例精析2】(2014兖州高一检测)中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM1耐药基因阳性细菌。其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿，一株来自福建某老年患者。”下列关于“NDM1超级细菌”的叙述不正确的是()人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 A“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质B从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C“NDM1超级细菌”的生命活动离
10、不开细胞D“NDM1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是有细胞壁人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航【解析】“NDM1超级细菌”属于单细胞的原核生物，具有与真核生物相似的细胞膜、细胞质；从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次，其生命活动离不开细胞；原核生物与真核生物的主要区别在于原核生物没有以核膜为界限的细胞核。【答案】D人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 解题归纳：一般原核细胞的表面有一层坚固的细胞壁，其主要成分与真核细胞的不同。细菌的细胞壁不含纤维素，主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物肽聚糖。植物细胞壁的化学成分
11、主要是纤维素和果胶。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航(2014山东淄博月考)下列有关原核细胞的描述，错误的是()A没有核膜，遗传物质集中的区域称为拟核BDNA为裸露的环状分子，具有双螺旋结构C蓝藻有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁的不同D蓝藻是自养生物，因为有叶绿体可进行光合作用人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 解析：原核细胞无核膜包围的细胞核，遗传物质为环状DNA分子，A、B项正确；蓝藻为原核生物，原核细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁成分不同，C项正确；蓝藻细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，故属于自养生物，D项错误。答案：D人教版生物必修
12、 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 1内容(1)细胞是一个有机体，都由细胞发育而来，并由所构成。(2)细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的的生命起作用。(3)新细胞可以从中产生。细胞学说的内容与意义一切动植物细胞和细胞产物相对独立整体老细胞人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 2细胞学说建立的过程人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 3.细胞学说建立的意义细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，它使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础，它标志着生物的研究进入到了细胞水平，极大
13、地促进了生物学的研究进程。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 细胞学说内容的拓展1并非所有生物都是由细胞构成的，如病毒。2有机体的活性可以看做是各个独立细胞的活性及其相互作用的总体。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 1一切生物都是由细胞构成的吗？2细胞学说存在哪些局限性？人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 答案：1.生物不仅包括具有细胞结构的动物、植物等，还包括不具有细胞结构的病毒。施莱登和施旺共同提出了“一切动物和植物都是由细胞构成的”。但这句话并不等于“所有的生物都是由细胞构成的”。2(1)未考虑到非细胞结构的生命形式(如病毒、类病毒等)。
14、(2)对细胞的来源问题没有揭示清楚。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航【典例精析3】下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航【解析】细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。其主要内容是：细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起
15、作用；新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，原核细胞是在细胞学说创立之后才发现的。故选C。【答案】C人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 解题归纳：理解细胞学说内容时常出现的误区认为新细胞只能通过老细胞分裂产生。除了细胞分裂会产生新细胞外，细胞融合也会导致新细胞的形成，如精子与卵细胞结合形成受精卵。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 下列有关细胞学说的叙述，正确的是()A英国的科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者B细胞是构成一切生物的基本单位C细胞具有相对独立性D细胞学
16、说揭示了细胞的多样性和统一性人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 解析：英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，德国的科学家施旺和施莱登是细胞学说的主要建立者。病毒等生物不具备细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。一切动植物都由细胞发育而来。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。故选C。答案：C人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 教你审题03 明思路人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 原核细胞和真核细胞结构异同类题目【典例精析4】据图回答下列问题：人教版生物必修
17、 1 第1章第2节系列丛书 进入导航(1)判断以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的是_。属于真核细胞的是_。判断依据为_。(2)甲、乙两细胞相似之处为_。由此看出原核细胞与真核细胞具有_性。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航(3)甲、乙两细胞的不同之处有_。由此可知，两种细胞存在_性。(4)常见的由甲种细胞组成的生物类群有_。由乙种细胞构成的生物类群有_。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航【解析】人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航【答案】(1)甲 乙 甲无以核膜为界限的细胞核，而乙有(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子 统一错答：只答细胞膜
18、、细胞质、核糖体。错因：对细胞内的核物质的理解不到位，图示中虽没有直接标出DNA，但原核细胞拟核中有DNA，真核细胞细胞核内有染色体，染色体的主要成分也是DNA。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航(3)甲无核膜，无染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器 差异错答：答不全。错因：没有按照由外向内(或由内向外)的顺序比较异同，按要求依次作答。(4)细菌、蓝藻、放线菌 动物、植物、真菌错答：答具体生物，如大肠杆菌，人，杨树等。错因：没有看清限定“生物类群”这一条件，应该答一类生物而不是某种具体生物。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 如图A为蓝藻细胞结构示意
19、图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题：人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于_上没有_，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有 _，而属于真核细胞。(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有 和 _、和 _、和 _，这体现了不同类细胞之间的_。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于_生物。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 解析：本题主要考查真核细胞与原核细胞的区别和统一性。解答本题的思维流程如下：人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 水绵属于真核生物，蓝藻属于原核生物，二者最主要的区别是水绵中具有以核膜为界限的细胞核，而蓝藻则没有，但二者都可以进行光合作用制造有机物，因为它们都有进行光合作用捕获光能的叶绿素，但分布场所不同。人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 答案：(1)拟核 核膜 细胞核(2)细胞壁 细胞膜 细胞质 统一性(3)自养型人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 温示提馨请 做：随堂检测04（点击进入）人教版生物必修 1 第1章第2节系列丛书 进入导航 温示提馨请 做：课 时 作 业 2（点击进入）
