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人教部编版一年级语文上册汉语拼音《ai ei ui》教案教学设计优秀公开课 (23).docx

上传人:高**** 文档编号:340483 上传时间:2024-05-27 格式:DOCX 页数:5 大小:13.75KB
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资源描述

1、aieiui教学目标:1、认识复韵母。学会 ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声,2、认清字母的形,读准音,给音节正确的标调。3、正确书写三个音节。教学重点、难点:学会 ai.ei.ui三个复韵母的音和它们的四声教学准备:多媒体课件教学过程: 一、复习导入同学们,我们在“拼音王国”认识了许多的拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。他们说:一(四)班的小朋友上课表现最棒了,所以一定要来看看大家。(师:同学们,你们说一(四)班的小朋友棒不棒?生:棒!师:嗯,你看,大家都做的端端正正、规规矩矩的,确实可棒了!来,我们别让朋友们等急了,赶快和他们打个招呼吧。)(出示幻灯片 1)同学们一起

2、喊出他们的名字。(小朋友们真棒)这群字母朋友还有一个共同的名字,你们知道叫什么吗?(单韵母)他们的本事可大了, 他们不仅可以和声母组成音节,aoe还可以自成音节,更有趣的还在这儿呢!同学们看,(出示课件)他们两个两个组合在一起,组合在一起后,他们就有了一个新的名字,叫做复韵母。(板书:复韵母)今天我们就来学习三个复韵母。瞧,这几位老朋友还托我带了点礼物来,让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿 意得到它吗?老师希望全班小朋友都能成为爱动脑筋的好孩子。二、教学 ai-aieiui51、 教学 ai首先老师想请两个小朋友上来表演一个动作,其他小朋友猜猜,看他俩在干什么?(请一高一矮两个同学上

3、来,背靠着背,头挨着头。)生:比高矮,他们。(这位小朋友观察的真仔细)(出示课件)同学们看,这个挨着的挨,高矮的矮去掉声调就是我们今天学习的第一个复韵 母,这个复韵母怎么读呢?有小朋友知道吗?(学生举手)师:请你读一读。(读的真棒)师(指导读): 读 ai 时,口型是要变化的,先张大嘴巴发第一个字母 a 的音,再慢慢滑向第二个字母 i,读的快一点儿,就是 aiaiai。同学们跟老师一起读一读(先慢后快)。教顺口溜(出示课件):a 在前,i 在后,挨在一起 aiaiai(师范读,生模仿) 师:同学们,会读了吗?生:会了师:那好,老师请两个小组来开火车比赛读,看谁的小火车开的好。(开火车读)(小火

4、车开的真不错)同学们,去掉声调小帽的 ai 我们会读了,可是如果我们给他们加上声调小帽(四声),你们会读吗?(同学们迫不及待的读)师:别急别急,声调小帽标在哪儿啊?同学们,你们知道吗?(不知道)那我们还是请单韵母六兄弟来告诉你吧!欢迎六兄弟上场。(课件展示六个单韵母)老师讲故事:单韵母妈妈呀有六个孩子。老大是 a,老二是 o,老三是 e,老四、老五是一对双胞胎,它们分别是 i 和 u,老六是 。他们经常在一起玩,为了提醒哥哥要照顾好弟弟,单韵母妈妈总是把一顶帽子戴在哥哥的头上,也就是调号。他还送了一首标调 歌给我们呢?(课件演示)有 在,把帽戴, 要不在 o e 戴, 要是 i u 一起来,

5、谁在后边给谁戴(i ,u 是一对双胞胎,很难分清谁是老大谁是老二,所以就干脆把声调直接标在了后面那个字母兄弟头上了。)师:现在我们知道 ai 的声调标在谁的头上了吗?(标在 a 的头上)(出示课件)同学们一起读一读(两遍)师带读: (挨,挨着的挨,挨,挨打的挨,矮,高矮的矮,爱,妈妈爱我,我爱妈妈的爱。)(读的不错)刚才我们学习了复韵母 ai 的许多知识,大家学得又快又好。下面我们一起轻松轻松 , 小朋友们,幼儿园里学过的儿歌拔萝卜(出示课件),还记得吗?现在我们一起来唱唱这首歌吧! (出示课件)听唱拔萝卜2、学习 ei小朋友,拔萝卜累不累?不累,我们这么多人一齐 ei 哟 ei 哟地拔萝卜,

6、萝卜一定拔得又快又多。ei 哟 ei 哟的 ei 就是我们今天要学的第二个复韵母。 出示课件:ei (出示课件)谁能在图中找到 ei(古树和斧头)师:嗯,小朋友们真棒!那有谁会读吗?(指名读)谁来说说,读这个音的时候,先读什么 的音再读什么的音啊?(喊小朋友说再示范读。)师(指导读):嗯,这位同学说的不错,读这个音,口型也是要变化的,读这个音的时候,先发 e 的音,再发 i 的音,读得快一点儿就是 ei。师示范并带读。(出示课件)加上顺口溜带读。(e 在前,i 在后,用力砍树 ei ei ei,拔萝卜呀ei、ei、ei,齐心协力ei、ei、ei,加油干哪ei、ei、ei)同学们的 ei 已经读

7、的非常棒了,那哪位小朋友最聪明,知道 ei 的声调应该标在谁的头上吗?(指名说)复习标调歌,引导学生标调(出示课件) 师:调已经标好了,那我们一起读一读吧! 齐读,分大组比赛读。3、学习复韵母 ui师:刚才我们已经学习了两个复韵母宝宝 ai 和 ei ,现在我们来认识最后一个复韵母宝宝 ui,这个复韵母宝宝呀,非常的调皮!他跟我们玩起了捉迷藏,小朋友们能在小姐姐的身上找到他吗?(他躲在小姐姐的围巾里,小姐姐脖子上的围巾与帽子的绒球很像 ui 的样子。)小朋友们观察的真仔细。师:有谁知道怎么读吗?(指名读)谁又来说说怎么发音呢?(学生说)师指导发音方法:在读 ui 时先发 u 的音,再过渡到发

8、i 的音,中间气不断。(师带读) 指名小老师带读,男女同学比赛读。师:想想要给 ui 标上声调该标在谁的头上呢?(启发学生想)(有 在,把帽戴, 要不在 o e 戴,要是 i u 一起来,谁在后边给谁戴。)出示 ui 的四声,(讲解)强调调号标在 i 上,但上面的点要去掉。(齐读四声)小结:同学们,在我们生活中有许多含有 ai、ei、ui 的音,只有你们细心找找,一定会有很大的发现的。三、学习 aieiui的书写这三个复韵母宝宝在外面玩着玩着,玩累了,想让你们把他们写到拼音格里休息一会, 可是,怎样才能把他们写好呢?同学们仔细观察一下这三个复韵母的写法,看我们写的时候要注意些什么? 教师讲解书写时的注意事项:音节的几个字母要写的紧凑、匀称;按顺序写完一个音节的每个字母后再标调号;要看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一个字母。下面老师在黑板上书写,请小朋友拿出练习本学着老师的样在本子上每个写两个。 2、比较 3 个复韵母的异同孩子们,你们在写的时候还有些什么发现吗?(都有 i,前两个声调标在前,后一个声调表在后。) 四、巩固练习。1、同学们,通过这节课的学习,你又认识了哪些韵母朋友啊?抽读韵母卡片。2、读顺口溜。五、作业1、练读复韵母。2、抄写 aieiui 及四声。

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