1、2.3 三位数的减法(第4课时)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的
2、孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
3、如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第四课时(教学例5及相应的练习)课时目标1、进一步掌握三位数的退位减法，能正确计算。2、能解决生活中的实际问题。3、培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作 的意识。教学重点进一步掌握整百数减三位数的退位减法，能正确计算能解决生活中的实际问题。教学难点进一步掌握整百数减三位数的退位减法，能正确计算能解决生活中的实际问题。板书设计三位数的减法 800-736=64 8 0 0 - 7 3 6 6 4教学环节教学流程（教学内容）复 备（手写）备注复习引入， 口算：13-7=
4、 20-8= 17-9= 15-8=， 笔算：341-253= 728-549=生独立完成，指名说计算的过程教学例1、小朋友喜欢看电影吗？(出示图片)从图上你知道了什么?数学问题怎么说?(先抽生说)师生一起说一次:今天育才小学组织全校学生看电影。电影院里有800个座位，共有736人，电影院还剩多少座位？ 2、生先独立思考怎样列式计算，再在小组里讨论说一说你是怎么计算的?3、学生试算后，交流算法：(1)先算个位:个位上0减6不够减，要从十位上退1，变成”10-6=4”;再算十位:可十位上是0，所以又要从百位上退1，这样十位上变成10。再退1给个位后，十位上又变成9，十位上的结果就是”9-3=6”
5、.然后再看百位,8借走了1,就成了7,7-7=0.0在最高位上所以就不写.最后的结果就是800-736=64。（2）教师借助计数器进行订正并评讲：十位上的0退1后变成9，是因为0的前一位退1给0后把0变成了10，10-1=9。所以在给0打上小“”的同时也要给0前面的那一位打上小“”。（3）尝试练习： “试一试”。抽生说计算的过程. 4、小结三位数中间有0的连续退位减法的计算方法。巩固练习1,完成练习第3,4题的第三排计算,抽生说计算的过程;2, 第9题，学生可按自己的理解直接说出4个250就是1000，所以够吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，还可以列成减法1000- 250-250-250-250=0。3、第12题，先让学生认识图形，明确水表、电表、气表下面写出的 数，就是水、电、气本月底的读数，并填入图下的表中，再分别算出本月使用数教学反思:
