1、整理和复习学习目标1.掌握100以内的加、减法运算。2.会运用加、减法解决实际问题，体会数学的价值。学习重点理解100以内的加、减法知识，能运用它们解决一些简单的实际问题。学前准备相应课件答题卡教学环节导案达标检测知识点1：解决“有关求一共和剩下”的问题。（1）一共用去了多少米？（2）二班需要40米，剩下的电线够不够？课件出示教材第36页“练习七”第4题。一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。答案：（1）203858（米）（2）1005842（米）42米40米够分析：（1）求一共用去多少米，将先用去20米与又用去38米相加；已知一班做短跳绳和长跳绳分别用的米数，求总米数用加法；（
2、2）要求剩下的米数够不够二班用，必须先求出剩下还有多少米绳子，再和40进行比较。1.小红有80元钱，买英汉词典用28元，买童话故事用16元。（1）小红一共用去了多少钱？281644（元）（2）小红还想买一个40元钱的书包，剩下的钱够吗？804436（元）3640不够知识点2：解决“有关求比一个数多多少或少多少的数”的问题。课件出示教材第36页“练习七”第5题。（1）爸爸今年多少岁？（2）妈妈今年多少岁？分析：（1）已知我的岁数和爸爸比我大的岁数，求爸爸的岁数也就是求较大的数，直接用我的岁数加爸爸比我大的岁数；（2）求出爸爸的岁数，又知妈妈比爸爸小3岁，求妈妈的岁数也就是求较小数，直接用爸爸的岁
3、数减3。答案：（1）132841（岁）（2）41338（岁）2.（1）爸爸今年多少岁？82937（岁）（2）妈妈今年多少岁？37235（岁）知识点3：解决“求比一个数多多少的数是多少”的问题。课件出示教材第37页“练习七”第6题。育林学校教育大楼高38米，文化大楼比教育大楼高13米。（1）文化大楼高多少米？（2）科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼高多少米？分析：（1）已知教育大楼高的米数，又知文化大楼和教育大楼之间的差距13米，求文化大楼的高，也就是求较大数，用较小数加差距等于较大数。（2）科技大楼又和文化大楼比，还要高5米，在三栋大楼中是最高的，用文化大楼的高度加差距5等于科技大楼的高度
4、。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。答案：（1）381351（米）（2）51556（米）3.二（1）班图书柜中有故事书46本，科技书比故事书多15本。（1）科技书有多少本？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称
5、为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。461561（本）（2）作文书比科技书还要多9本，作文书有多少本？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观
6、察能力和语言表达能力的提高。61970（本）知识点4：两位数加、减法在日常生活中的应用。课件出示教材第37页“练习七”第9题。红星微利超市3周年店庆，满50元减10元。（1）买一个和一个要花多少钱？（2）买一辆和一盒能节省10元吗？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？分析：（1）略。（2）要想知道能否节省10元需要先算出买一辆玩具车和一盒积木共需要的钱，即2624的和，得知刚好满50，符合“满50减10元”的优惠条件。（3）可以根据题意任意提出符合题目要求的问题即可。答案：（1）281543（元）（2）242650（元）可以节省10元。（3）略。4.48元 26元 34元（1）买一个乐高积木和一辆玩具车要花多少钱？482674（元）（2）买一辆玩具车和一架小飞机能节省10元吗？263460（元）能（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？买乐高积木比买小飞机贵多少元？483414（元）
