1、求一个数是另一个数的几倍的应用导学案要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，
2、对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 年级与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”
3、或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 二其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿
4、,绳锯木断的功效。 单元七 表内乘法和除法（二）上课日期课题求一个数是另一个数的几倍的应用单元课时顺序第13课时执教人学习重点、难点求一个数是另一个数的几倍的实际应用。学 习 过 程环节学 案导案一、专项训练小组抢答：1、10是2的（ ）倍。2、8是4的（ ）倍。3、12是3的（ ）倍。4、14是2的（ ）倍。5、28是7的（ ）倍。6、求一个数是另一个数的几倍用（ ）法计算。（时间：2分钟）二、自主探究 学习新知学习目标1、我要进一步体会“倍”的含义。2、我要用所学知识解决实际问题。强化学习目标走进学生了解学情（时间：8分钟）观察数学课本82页的图片，发现数学信息，独立完成自主学习单。1、2
5、8里面有 个7，也就是说28是7的 倍。2、一个篮球的价钱是28元，一个排球的价钱是7元。那么篮球的价钱是排球的 倍。也就是说，买一个篮球的钱可以买 个排球。 （个）3、爸爸的年龄是36岁，儿子的年龄是9岁，爸爸的年龄是孩子的 倍。因为36里面有 个9。 列式： 三、合作探究合作探究（一）核对自主学习单上的内容。合作探究（二）小组合作，每人用“倍”说一句话。2只白兔，3只鸭子，4只熊猫，6只小羊。深入小组点拨指导（时间：12分钟）四、展示评价小组代表展示合作探究（一）中的讨论成果，小组展示合作探究（二）。其他同学对展示的同学进行评价，质疑，提问题。全班交流互动评价（时间：10分钟）五、当堂训练
6、学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本82页“练一练”1、2题。布置练习引导完成（时间：5分钟）六、总结归纳同学们，这节课你的目标都达到了吗？谈一谈你的收获吧！盘点收获引导总结（时间：3分钟）七、布置作业数学课时练59页。板书设计求一个数是另一个数的几倍的应用篮球：28元 排球：7元 2874教学反思学习目标1、我要进一步体会“倍”的含义。2、我要用所学知识解决实际问题。自主学习单1、28里面有 个7，也就是说28是7的 倍。2、一个篮球的价钱是28元，一个排球的价钱是7元。那么篮球的价钱是排球的 倍。也就是说，买一个篮球的钱可以买 个排球。 （个）3、爸爸的年龄是36岁，儿子的年龄是9岁，爸爸的年龄是孩子的 倍。因为36里面有 个9。 列式： 合作探究合作探究（一）核对自主学习单上的内容。合作探究（二）小组合作，每人用“倍”说一句话。2只白兔，3只鸭子，4只熊猫，6只小羊。
