1、第4单元 表内除法（一）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿
2、学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 班级：_姓名：_得分：_单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、判断题(每小题6分，共30分)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓
3、好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 李老师带了4张卡片，分给小红1张，小明3张。小明说这是平均分。 （ ） 12平均分成2份，每份是6。 （ ）8个小朋友平分8个桃，每人可以分2个。 （ ） 32读作3乘2。 （ ）10根铅笔平均分给5个小朋友，每个小朋友分得5根铅笔。 （ ）二、填空题(每小题6分，共30分)先圈一圈，再填空10个，平均每份2个，分成了（ ）份。下面哪种分法是平均分？在它后面的括号里画“”先圈一圈，再填空8个，每2个一份，可以分成（ ）份。先分一分，再填
4、空把9个蛋糕平均分成（ ）份，每份是（ ）个。 组 组生物小组有6位女同学平均分成2组，讨论探究，请问每组分得（ ）人。三、解决问题(每小题10分，共40分)11、把分成两堆，可以怎样分？12、学校篮球队共有12名队员，现在要平均分成2组训练，每组可能有几名？13、小明生病了，王医生告诉小明每天需要吃药3粒，请问9粒药片能吃几天?12只小灰兔，平均分成几组？每组几只？参考答案一、判断题(每小题6分，共30分)【解析】平均分要求分得的结果一样多，而小红和小明最后所得不相等，因此不是平均分。 【解析】根据一个一个的分法，平均每份是6。 【解析】8个桃平均分给8个小朋友，每个小朋友分得1个。【解析】
5、巩固复习，与新知做对比，帮助理解记忆新知。【解析】10根铅笔平均分给5个小朋友，每个小朋友分得2根铅笔。二、填空题(每小题6分，共30分)先圈一圈，再填空10个，平均每份2个，分成了（5）份。【解析】平均每份2个，说明一个圆圈里圈两个，先拿铅笔圈，圈完后发现分成了5份。下面哪种分法是平均分？在它后面的括号里画“”【解析】平均分要求分得的结果一样多。而笑脸是每份三个，所以笑脸属于平均分。先圈一圈，再填空8个，每2个一份，可以分成（4）份。【解析】通过圈一圈可得，最后将8个苹果分成了4份。也可以列算式82=4可知分成了4份。先分一分，再填空把9个蛋糕平均分成（3）份，每份是（3 ）个。【解析】考察
6、了平均分的不同分法。 组 组生物小组有6位女同学平均分成2组，讨论探究，请问每组分得（3）人。三、解决问题(每小题10分，共40分)11、把分成两堆，可以怎样分？第一堆：一串 第二堆：三串第一堆：两串 第二堆：两串第一堆：三串 第二堆：一串【解析】通过分一分的活动，体验平均分的含义。12、学校篮球队共有12名队员，现在要平均分成2组训练，每组可能有几名？可以先用12个小圆片摆一摆，得出分成2组每组6名也可以列算式解答：122=6（名）【解析】体验平均分的含义以及用平均分解决生活中的实际问题。13、小明生病了，王医生告诉小明每天需要吃药3粒，请问9粒药片能吃几天?答：9粒药片能吃3天。【解析】通过圈一圈的方法可知9粒药片能吃3天。14、 12只小灰兔，平均分成几组？每组几只？通过数一数的方法可知12只小灰兔平均分成了3组，而每组刚好4只。【解析】体验平均分在生活中得应用。
