1、河北省张家口20.232024高三上学期11月阶段测试卷语文注意事项：1.考试时间为 150 分钟，满分 150 分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应约位置。一、现代文阅读(35分）一）现代文阅读 I（本题共5小题，19分），阅读下面的文字，完成15题。材料一：-2021 年：、中央印发关于加投新时代文艺评论工作的指导意见r,（以下简称意见为，意见一特别指出，要发扬学术民主，尊重艺术规律寸 尊重审美差异，建设性地开展文艺评论，是什么问题就解决什么问题，在什么范围发生就在什么范围解决，鼓励通过学术争鸣推动形成创作共识、评价共识、审美共识。这里的“建设性地开展文艺评论”,
2、既是针对文艺评论的应有属性而言，也是针对文艺评论的当不现状而言？习近平总书记强调；文艺批评是文艺过作的 一 面镜子、:一剂良药，是引导创作、多出精品一一、提高审美、引妓风尚的重要力量；在这里，：无论是引导创作、多出精品，还是提高审美、引领风尚，都旨在“引导性”，内含“建设性”。因此，担负着如此重任匕与使命的文艺批评，霉要增强自身的战斗力；说服力和影响力，常要在批评实践丰构建具有宁国特色的文艺理论与评论学科体系、学术体系和话语体系？这-.切都使得勹建设性”成为当代文艺批评最为基本的要务，也是最为重要的特性。建设性的文艺批评，既涉及文艺批评的目的与态度，也关乎文艺批评的能力与功效。文艺批评的根本意
3、义，在于以准确的阅读感受和深切的审美判断，产与作者对话，与读者交流。这种相互砒听、彼此互动的目的与初心，必然要求批评态度的与人为善、以文会友。文艺批评的作用在于促进创作、对读者产生影响，这就要求文艺批评必须切中肯祭、研精阐微，像鲁迅所说的那样：“取其有意义之点，指示出来，：使那意义格外分明扩大。”而要做到这些，也需要批评家“真懂得社会科学及文艺理论”飞；因此，在继承中国古代文艺批评理论优秀遗产、批判借鉴现代西方文艺理论的基础上，努力构建中国特色的文艺评论话语，在学习中实践，在实跷中学习，就成为当代文艺批评家义不容锋的责任。只有如此，才能使文艺批许在为文艺创作鸣锣开道和助力鼓劲的过程冲，不断提高
4、自身，进而完善自己。如果从建设性的角度来审视当下文艺批评现状，可以说，伴随着建设性文艺批评的，总有“非建设性”文艺批评的身影不时闪现。这不仅不能让人满意，甚至令人甚为忧虑。比如，一些文艺批评，凭着狭隘的主观胧测去判定作品，往往把复杂现象简单化。还有一些文艺批评，抓住作者的某些言论和作品的某些缺失，攻其一点 不及其余，必欲把某些作者”抹黑，甚至“妖魔化”。还有一些散布于网络、貌似“文艺批评”的“网红”言论，抓住某些文艺热点与争议现象，或者煽风点火，或者深文周纳，以危言耸听的话语博取关注，吸引眼球，追求“流量化”。这些批评和伪批评，不仅与文艺批评的建设性要求相去甚远，而且对建设性文艺批评构成显见的
5、阻碍与干扰，实为文艺批评中的不谐之音和消极因素。高三语文h，第1页共8页因此意见中提出“建设性地开展文艺评论，是什么问题就解决什么：问题；在什么范围发生就在什么范围解决，就是针对这种与文艺批评相关的“越界”乱象特别提出来的重要规范和基本要求 创作的问趟 文艺的问蓬，要通过文艺批评和文艺争鸣的方式，依橇“百花齐敛、百家争鸣”方针，以文艺的方式解决：f 在文艺的范围解决。这是 一个应有的规范 也是一个基本的底线。只有这样 才能做到实事求是、明辨是非，进而努力形成“创作共识、评论共识、审美共识”（摘编自白炸新时代需要建设性的文艺批评）材料二：好当下文艺批评工作 需要处理好问题导向与学科建设的关系，提
6、升新时代文艺批评的学科意识、学术意识、专业意识，重视新时代文艺批评的学科建设和学术发展，谨防单纯依赖文艺批评问题导向的片面倾向不管是传统的训诘式批评，还是新兴的新媒介批评，文艺批评的问题意识都需要专业眼光的磨嘴和知识积淀的滋养。文艺批评对现场问题的介入必须是主动的、准确的、深度的、专业的，以解决真实问题为根本目的，不能只是疲于跟随问题，被动地、表层地、碎片化地回应问遍 甚至被虚假问题迷惑与欺骗，沦为在场的旁观者飞附庸者，甚至成为搁置真实问是的敷衍者、逃避者。文艺批评有其自身的规定性，不能沦为权宜之计甚至一次性的策略工真它应当J:.升为一种具有昔遍阐释力；持久解决力的有效方法，成为一种真正的经典
7、专业批评，卢,，I，义；书.，;,，.；i.“:,在当今人人可以成为丛批评家“飞评论家”的网络数午时代也在资本市场制造虚假问是、抽空问是实质的“流量至上”的自媒体时代，过分投调问题导向、，忽视学科建设，更客易导藏文艺批评缺乏宏观视野与系统思维，局眼于微观、个办K潮流的狭隘层面:.被各种利羞欺骗和裹换，迷失在现实的诱惑、骡使和于扰中，急功近利乃至低俗粗鄙。放弃专业的文艺批评标准和学理分析，表失学术定力;？学术功力、学术动力，逃避思想升华和精神扭啬，无法提供具有原创性、深刻性、：学术性、：专业性的权威成果和经典之作，难以发挥自身的引倾作用和影响效应，不能真正漓足时代的根本需求 更可怕的是，在数据化
8、转型的大敏摹算法时代，“问题“常常不是真问题，而是人工智能算法制造的流量陷阱和话是温床，是精准预测、营销、控评的结果，忽视学科发展：学术创新、学理支撑的文艺批评将对此缺乏主动甄别能力，难以辨识”问题“真伪，被迫接受人工智能算法的精准推送和蜂蜜舰训。由此可知，在大数据时代，马克思的勹真正的批判要分析的不是答案，而是问题“显得更加振聋发精且愈发重要和紧迫。这迫切要求文艺批评在学科基础建设的前提丁对相关问题进行仔细考辨、准确定位、客观分析和深入，思考，气（摘编自张政文、陈龙尸 当下文艺批评的三重任务）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分）A.针对当下文艺评论中出现的“妖魔化”“流
9、量化”等乱象，只要建设性地开展文艺批评就可以形成创作共识、评论共识、审美共识；B文艺批评是文艺创作的一剂良药，既具有“引导性”，又内含“建设性”；而“建设性”正是当代文艺批评最重要的特性。，高三语文第2页共8页-c.构建中国特色的文艺评论话语，成为当代文艺批评家义不容辞的责任，这需要继承飞;L中国古代文艺批评理论的优秀遗产，批判借鉴西方文艺理论。，D文艺批评必须借助丰富的知识积淀和独到的专业眼光，对现场问题进行主动、准 确、深度的介入，这样才能解决真实的问题 b2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分）A文艺批评要具有建设性，就需要增强自身的战斗力、说服力和影响力，努力构建具有中国特色的
10、文艺理论与评论学科体系，学术体系和话语体系。B.文艺批评的根本意义，在于以准确的阅读感受和深切的审美判断，与作者对话，与读者交流，这必然要求批评者要以文会友；切中肯萦:,:研精阐微bC.“真正的批判要分析的不是答案，而是问题“，因此我们可以说，在大数据算法时代，”问题不是真间题，而是人工智能算法制造的流量陷阱和话题温床。D.“文艺批评工作需要处理好问题导向与学科建设的关系，如果过分强调问题导向，、而忽视学科建设，就容易使文艺批评局限于微观、个别、潮流的狭隘层面。3.根据材料一，下列选项中不宜，作为建设性文艺r批评原则的一项是 f3 分）A.尊重差异，发扬民主。且煽风点火，吸引眼球。C与人为善，
11、切中肯萦。D实事求是，是非分明q4.请简要梳理材料一的论证思路。(4分）5在当下时代，如何做好文艺批评工作？1请简要说明，（分）（二）现代文阅读II_.，本题共4，小题，6分）阅读下面的文字：完成护了9题。秦岭记（节选）贾平凹牛站在哈畔，伸嘴去吃酸枣剌。人吃辣椒图辣哩，牛吃枣剌图扎哩，酸枣剌是牛的调料。狗卧在门道里 一 直在啃骨头。骨头早已成了黑棒子，狗不在乎有内没肉，它好的就是那股味道。东头的铁匠销里 一 直在叮叮吃吃敲打？，西头的弹棉花店里 一 直在嗡嗡嗡作响，整个后晌石坡村都在软硬相间的声音里。石坡村之所以在白芦峪出名，就是有张家的铁匠铺和司家的洋棉花店。但是，张家看不起司家：去，有什么
12、枝术含量，棉花用手撕着也能撕蓬松！张铁匠打铁打乏了，要喝驴茶，收拾了锤子，也让儿子歇下乒。张铁匠抬头看到远处的梁背上过来了人，说：把那些货都挂出来！新打造的扎掀、铲掀心、板慑、犁伴、齿耙、慷刀、砍刀、钢针、撬杠以及撮滚子被枷轴，斛板的长锯，锥子夹子钩子钉子，齐齐挂了铺门两边的木架上和摆了木架前的摊位上。来人果然是买家，要挑一把牙子辗。张铁匠明明知道是羊角村的，却要问：哪个村的？回答是：羊角村的。张铁匠又说：羊角村不是也有铁匠铺吗？那人说：这不是货怕比货么！爷爷是铁匠，爹是铁匠，张铁匠也是打了二十年铁了，要把手艺再传下去，儿子却越来越心不在焉。他常常用钳子从炉火里夹出一疤疼铁，在站子上用小锤子敲
13、，让儿子抡起大锤子砸，敲两下，砸一，下，他觉得节奏有致，叮叮咙吃着是戏台上-出戏。但后来，砸着砸着，大锤子就乱了。这些年里，白芦峪里的年轻人时兴着出山进城去打工，他知道儿高三语文第3页共8页子受了诱惑。就骂生处的水，熟处的鬼，别上了那些人的当，强压着没有让儿予外出，而儿子妻么吊个脸，要么消极怠工，嘴里嘟嘟咦嗳。，I:,.,，心这样的日子又持续了三年。村子里已没了牛，连狗都没有了，来买掀 锄.，缓头的越来越少，而齿耙、犁钟、钢仔、撬杠几乎无人问津。铁匠铺的炉火再木日夜通红，大锤子小锤子的敲打声，响一会儿就消停了，就是还响，也节奏大乱 d 而西头弹棉花店里嗡嗡声依旧、这使张铁匠恨恨不已。他问儿子：
14、咱村你那些同学去了城里，峪里别村的那些同学也去了城里？儿子说：就是。他说:都不种地啦？儿子说：，种一年地抵不住打.,月工。他告诫儿子：这不会长久的，是农民么舵不种地？种地能不用农具？咱多扛些铁货；着。在第四年里，一件都没卖出，铁匠铺就关门了。没了铁打，张铁匠腰却疼起来，脾气也比以前坏.,儿子每天一早往镇上跑，天黑才，回来，）说县政府在发展旅游产业，镇街都开始改造老铺面房了，他和人正谋划着做些生意。张铁匠在骂儿子：，放着家传的手艺，做什立生意，腰疼得站不住、，唾在躺椅上了；还在骂。.:.,I.儿子再也不怕爹骂了，先是出去偶尔夜不归宿”后来就+天半月不回来。终于回来了、却让爹打造-批铁叉；：张铁匠
15、问：做铁叉千啥？儿子说：在在河滩淤泥里叉鳖呀 了 现在一只鳖在城里卖五十元，在镇街饭馆里也卖十几元。游客要是亲自去河滩体验叉鳖，叉上叉：不上，上按时间收赘，.一 小时四十元。l张铁匠说；，还有这事又他就打造起了铁叉。打铁叉是小活，用不着儿子抡大锤子，他一个人能干，干着腰也不疼了、0l,他打造了、四十个铁叉，儿子和他一手交钱一手拿货i：不久，儿子又定新货了：你打钉子，能打多少我就收多少。告诉是他们在临河岸上修三千米长廊，全用木头，钉子的需求量很大。张铁匠再生炉火，开始打造女子，叮叮当，？(叮叮当丛，、白天打；夜里还点了灯打。这天下雨，铁匠铺外边的场子上积了水，雨还下着；水面生的雨脚像无数的钉子在
16、跳跃，、张铁匠突然就不打了冲他耸拉着脑袋坐在里间屋去吃烟，里11屋黑咕隆咚，他就想在黑暗里；不愿外火免寸自己也页，不得自己。儿子回来了，还领着一个人。儿子给爹介绍这是他的合伙人；张铁匠看了一眼，没搭理。儿子问爹生谁的气了，张铁匠说他生他的气。儿子说他们是来收货的，看到的筐子里怎么只有那么些钉子？张铁匠说：不打啦！，那合伙人说：咋不打啦？我们急需要的，货款都带来了。张铁匠说：丢先人哩，！我这么大的铁匠一；就打这些小零碎？：咬？咕？他摊开手，启脸色十分难看。，合伙人却嘿嘿地笑，在说；这有啥呀老爷子，发明了火药还不是做鞭炮吗，恐龙那么大的，现在挖出来的恐龙蛋不也是拳头那么小？只要能赚钱，打啥还不一样
17、啊！张铁匠 一 下子火了，扑过来要打人呀，儿子忙喊：爹，爹！张铁匠并没有去打合伙人嘐一脚却把火炉蹬倒，又一脚把洋火的水桶蹬倒。地上的红炭在水里喷喷冒烟，他老牛一样地呜呜，哭鼻子流眼泪。矿.张铁匠到山上去看父亲和爷爷。在墓堆前跳了一整晌，站起来往远处看，能看到白芦峪无白芦峪河是一条线。那线的拐弯处是镇街，更远更远的云外是县城省城吧。他一步丑下山回铁匠铺，开口唱起小时候学会的山谣，唱得不沾：。西头弹棉花店里好像还有嗡嗡响，也已经不是火把缭着蜂巢漫天轰鸣，而蚊子似的，愈来愈细，愈来愈小。，、（有删改）高三语文、第4页共8页6.下列对文本相关内容的理娜，不正确的一项是(3分）A小说中罗列张铁匠新打造的
18、铁具，不仅表明了他技艺的高超，也显示了作者对于农村生产工具及劳作方式的谙熟。B.“张铁匠明明知道是羊角村的，却要问，哪个村的？”表现了他对手艺的自负，也是心湮的自然流露。儿子的合伙人是典型的生意人的代表，头脑灵活，追求经济利益，认为只要能赚-什么都一样 b帐铁匠患想保守固步自封，他儿子则能顺应时代发展潮流，积极接受新事物，小对此表达了对张铁匠的批评。下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分）小说开头运用环境措写，交代了故事发生的社会环境，描绘了石坡村的日常生活景，充满朴拙的人间烟火气。B.铁匠铺的叮叮唬咪”与弹棉花店里的嗡嗡作响“交相辉映，不仅写出两家店铺生意的繁忙红火，同时为下文生
19、意的萧条冷落作铺垫。.“水面上的雨脚像无数的钉子在跳跃”一句运用了比拟修辞，形象地写出了张铁匠,、象自己打造出钉子后的喜悦。D小说中人物语言口语化，灵活运用了大量的方言土语，不仅具有浓厚的地方色彩，而且有助千展现人物的形象特点。8.文章主要描写东头的铁匠铺中发生的点滴，为什么又多次写到西头的弹棉花店？请简妻分析（4分）9.人民文学）对贾平凹的秦岭记进行了评价：“(作品）隐约可见山地深处的人生底细和生活况味“结合文本，谈谈本篇小说是如何体现这 一观点的。6分）二、古代铸文阙读(35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）下面的文言文，完成10-14题。耸赣字元功，宣州南陵人拳进士，选桂州教授
20、。王师讨交趾，转运使檄绩从军。饷蹲彝险，民当收者多避屋，捕扦于余人，使者使绩杖之绩曰：“是固有罪伤然皆饥羸病乏不足艇杖，姑涅臂以戒，亦可已“使者怒，砍并劾绩绩力争不变，使者不能夸。舒置闯其名，祷以御史荐，绩恚直为人，铸不答通判通州，濒泽有捍堤，废不治，岁苦濠漏。幢躬督舫卒护氧之，堤成，民赖其利。徽宗立，迁中书舍人，修神宗史。时绍圣党与尚在朝，人怀异蠹，以沮新藏。帚谓赣曰勹朕每听臣僚进对非诈则谀惟卿绫正朕曼”诏与蕃京同枝五朝宝训）。绩不肯与京联巩，固峙。迁翰林学士。国史久不成，飨言：“神家正史，今更五闰矣，未他咸书。羞由元祜、绍圣史臣好恶不同，范祖禹等专主司马光家藏记事，慕京兄弟他用王安石日录，
21、各为之说，故论议纷然。当时辅相之家，家藏记最，何拜元丰？臣谓宜尽阜用，参订是非，勒成大典。”帝然之，命绩草诏戒史官，俾尽心去阜，彖使失实崝抟何执申偕事于王邸，蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，飨不少降节。谒归视希病，或言翰林学士未有出外者，帝曰；“绩还告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之！”大现三年，知太平州。召入觐，极论茶盐法为民病，帝曰：“以高三语文第5页共8页用度不足故也 I,对曰：“生财有道，理财有义，用财有法。！今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之耳。”，帝曰：“不见卿久，今日乃闻嘉言。”蔡京自钱塘召还，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。”绩笑曰，人各有志，吾岂以利禄易之哉？“
22、京惭不能对，绩亦终不复用。以疾卒，年七十九，o 绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。（节选自宋史徐绩传）10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。(3分）朕每听区臣僚氓进对区非诈国则谀 OO 惟卿硬正匡朕匡所倚赖11.下列对文中加点的词语及其相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A.“教授”在文中是学官名，宋代除宗学、律学等置教授教授学业外，各路的州、县学均置教授，掌管学校课试等事。B.“夺”在文中指的是“改变”，与陈情表里的 忙舅夺母志”的“夺”意思不同。C.“谒告”在文中是请假的意思，指徐绩请假回家探望亲人的病情。D.“嘉言”在文中是“好的
23、建议”的意思，“嘉”与师说里的“余嘉其能行古道”的“嘉”意思不同。-、12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分）A.朝廷发兵讨伐交趾时，由于运送粮饷的路上择气弥漫，道路崎妪险阻，服役的人大多逃跑躲避。徐绩同情他们，为了使一千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争。B.徐绩一 向关心百姓疾苦。曾亲自监督修筑海堤，以免海水泛滥成灾。又极力陈述现行茶盐法的危害，建议皇帝诏令全国有关官员合理生财、理财、用财。C.针对神宗正史久未编成的状况，徐绩认为原因在于各执一词，所以应广泛搜集资料，明辨是非，才能修成符合史实的国史。他的建议得到皇帝肯定。D.皇帝曾命令徐绩与蔡京同校五朝宝训，徐绩不肯与蔡京共事
24、。所以后来在徐绩回乡看望生病的亲人时，蔡京提出异议，但皇帝并不同意蔡京的看法。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分）(1)蔡京以宫僚之旧，每曲意事二人，绩不少降节。(4分）(2)绩挺挺持正，尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。(4分）14.本文中徐绩刚直守正、耿介正直。请结合文本简要分析。飞(3 分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词？完成15-16题。浪淘沙山寺夜半闻钟辛弃疾身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫梦入少年丛，歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊志西窗。赋不得，奉地西风。（注】O本词创作于作者闲居带湖、飘泉时期，其间除南宋绍熙三年
25、(l192年）至南宋绍熙五年（1194年)-度被起用为福建安抚使外，一直赋闲在家。西窗：思念，代指抱负高三语文第6页共8页15.-下列对这首词赏析不正确的一项是(3分）A上阙首句“身世酒杯中，万事皆空”统领全篇，充盈靖词人家国身世之感,风格沉郁悲凉。B.“雨打风吹“原指花木遭受风雨摧残，用来比喻恶势力对弱小者的迫害，此处表达作者对恶势力的厌恶痛恨之情。C.下贾写少年梦被山僧擅破，惊酮后难眠，只有西风鸣咽。写出了词人没有忘记国大事，时刻想着报效国家。D.本词运用丰富的联想与跌宅起伏的笔法，由此及彼，由近及远，由反而正:蕴含开阖顿挫的气势。16.永遇乐京口北固亭怀古中的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处
26、。舞树歌台，风流总被雨打风吹去”与本词中对英雄的刻画有异曲同工之妙，试比较分析两首词中词人对英帷有着怎样共同的情感。(6分）三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）7.补写出下列句子中的空缺部分;(6分），(1)屈原在离骚中用 _.,两句，表明自己要乘上于里马纵横驰骋，在前引导开路；表现了其积极进取的精神。(2)”表”是一种应用文体，很难写出真情实感。而李密的飞陈情表却借助典故表达他对晋武帝生死都要相报的忠心的两句是“(3)“长江”这-意象经常被运用于古诗文当中，既表现了景象廓大、气象恢宏，也交织着短暂与永恒。如“.,三、逐言文字运用(20分（一）语言文字运用 I.本题共3小题，12分）”经过三
27、年痕情，看一场，（:)的线下演出，正成为越来越多人（）的“诗和远方”。然而，伴随演出市场渐进高潮的是，主观众与“黄牛”之间的“拉锯战”正愈演愈烈。事实土;“黄牛”(）地获取门票；：，一是利益输送 Q 作为利益共同体，有的主办方、承办方晴中涨价i甚至批量销售门票给“特定用户飞这里的主办方，或为儿 第一手黄牛”。及），。“黄牛党，动用外挂程序，抢票速度秒杀人工操作。、三是海量坟求夕 长黄牛”往往将集资而来的定金，用于招募人员或进行身份代持，以传统的人海战才习抡票 夕显然，“黄牛党”的上述操作,;，不仅为文旅融合消费模式注入的 操心剂，？、造成了挑战今也给演出市场的“报复性？复苏蒙上了阴影。正如雪崩
28、之下，没有一片雪花是无辜的，也没有一片雪花可以孛免于难。“黄牛”问题造成的伤害，通常要由整个社会共同买单丘抵制勹黄牛气。我们相信，只要各方能够下定决心采取行动;制防、技防、人防等真正同步发力，落地见效，演出市场的“黄牛？就能不再“牛，最终受益的会是演出市场和广大消费者。18.请在文中括号空缺处填上恰当的成语。(3分）高三语文第7页共8页19.请在文中横线空缺处补写恰当的语句，、i使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(6分）20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少贵增删词语，不得改变原意。(3分）（二）语言文字运用 I（本题共2小题，8分）
29、（甲）生活不是剧本，不是只沉沦在诗文中悲天悯人就可以成为戏中人。实际上，白居易是个不折不扣的行动者，试图以自己的点滴努力去改变骨感的现实。他并不沉洒于自怜自叹中，更建言献策为民请命。公元 808 年江南大旱，衢州出现了人吃人的惨痛场景。他拿起笔，凝聚忧民和悲悯的力量，迸发出一声哀鸣，”是发江南旱，衢州人食人”。正出任左拾遣一职并承担起向皇帝谏诤工作的白居易在这一年上书皇帝乞求豁免赋税。有文字记载：元和三年冬到元和四年春；，天大旱无雨，宪宗因此欲降德音，白居易与大臣李绛上书建议 蠲租税，出宫人，绝进奉；禁掠卖“，以期获得上天宽恕降雨。刚登基不久的唐宪宗李纯正值壮年，尚有抱负.:,_一 采纳，甚至
30、还下了罪己诏。他并不是纸上谈兵，更试图为百姓解决实实在在的难题。（乙）生离死别，刺激着诗人多愁善感的神经；世态炎凉，带给他丰富的人生阅历；礼崩乐坏，触发他对国家命运的思考，再加上古代知梦分子治国平天下的抱负，凝聚成白居易忧国忧民的情怀。21.将文本中画横线的句子改为三个短句，要求不能改变原意，可少量增删词语。(4分）。22分别赏析甲乙两处画波浪线句子的表达效果。(4 分）四、写作60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。-(60 分）心有人说，人生不像做菜，不能等所有材料都准备好才下锅；也有人说，应该做足准备再开始。人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而没有能力把握的时候，
31、才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。一一罗罗曼罗兰人生就是无论你怎样计划，不同的时候仍然会出现不同的问题，或一致，或偏离。因此，没必要事事都计划好。一中村恒子以上材料带给你怎样的人生思考，请联系生活实际，谈谈自己的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄个人信息；不少于 800 字。三语文第8共8页 语文参考答案1.A【解析】A项，过于绝对。2.C【解析】C项，因果关系错误，文中的意思是马克思的话在大数据算法时代得到进一步的印证，但马克思的话不能与此形成因果关系。3.B【解析】B项强调主观，容易偏离客观性。4.叩首先通过意见引出“建设性地开展文艺
32、评论”这一话题，并指出“建设性”成为当代文艺批评的基本要务和重要特性。心接着论述了如何进行建设性的文艺批评。然后论述了当前文艺批评中的不良现象。心最后总结建设性的文艺批评的意义。（每点 1分，共 4分，意思对即可）5.心注重开展建设性的文艺品评。态度上要与人为善，以文会友；专业内容上要切中肯萦、研精阐微。心要抵制阻碍与千扰建设性文艺批评的因素，如抵制吸引眼球、追求“流晕化”的抹黑”式批评和伪批评。要重视学科建设，坚持专业的文艺批评标准和学理分析，保有学术定理、学术功力等。心要对数字时代的相关问题进行仔细考辨、准确定位、客观分析和深入思考。（每点2分，答出任意三点即可，其他答案言之有理亦可酌情给
33、分）6.D【解析】张铁匠想要守住传统文化，儿子更加接受新事物，意在引发人们对传统手艺没落、乡村未来发展的深思，并没有赞扬儿子、批评张铁匠的意思。故选D。7.C【解析】“比拟”和“形象地写出了张铁匠想象自己打造出钉子后的喜悦 错误。“水面上的雨脚像无数的钉子在跳跃”是比喻。由“张铁匠突然就不打了。他夼拉着脑袋坐在里间屋去吃烟”“丢先人哩，我这么大的铁匠，就打这些小零碎”等可知，张铁匠内心感觉愧对先人，非常沮丧，不是喜悦。故选C。8.叩文章开头写弹棉花店里嗡嗡作响，与铁匠铺的叮叮咄咄相呼应，共同营造了整个后响石坡村的繁忙红火的气氛，为下文情节的发展作铺垫。心通过写张铁匠对西头的弹棉花店的态度，中富
34、了张铁匠的人物形象。他看不起弹棉花的，为打铁这一手艺自豪；铁匠铺没落后，又通过弹棉花的声音，反映了张铁匠焦虑失落的心理。结尾处写弹棉花店的声音越来越细小，和铁匠铺的没落一致，深化了文章主题，引发人们对传统手艺没落、乡村未来发展的深思。（每点2分，答对两点即可得满分，意思对即可）9.叩小说叙述了张铁匠的铁匠铺随着时代的发展日益萧条冷落，而张铁匠依然不肯改变自己顺应时代的事，借此展现了山村村民对乡村和传统文化的坚守以及纯真、质朴的人生状态。心张铁匠的生活是石坡村其他老 一 辈人们生活的写照，让读者深切感受到了平凡的生命的伟大。小说没有复杂的人物关系，更接近普通百姓的真实生活。（每点2分，意思对即可
35、。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）10.CEF11.B【解析】“舅夺母志”中的夺”意思为“改变”，与本文相同。12.D【解析】“蔡京提出异议”错误，原文为”或言翰林学士未有出外者”，并不一定就是蔡京。13.(1)蔡京凭借自己是老官僚，常常违心地奉承二人，徐绩并没有稍稍降低自己的品节。（译出大意给2分，“以“业意”两处，每译对一处给l分）(2)徐绩耿介正直，特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时人议论为此感到涴惜。（译出大意给2分，“尤”“大用“两处，每译对一处给l分）14.山在使者让徐绩杖责逃避的服役之人时，徐绩据理力争，丝毫不改变，使者也不能改变他。心舒宣听说他的声名，要凭借御史
36、的身份推荐（他），徐绩厌恶舒宣的为人，高三语文第1页就推辞不答应。蔡京嘲讽他说：“你的功劳在伯通之上，伯通已经是丞相了。”徐绩笑着说：“各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变呢？”极力陈述现行的茶盐法的危害，建议皇帝诏令全国有关官员合理生财、理财、用财。（每点1分，答对三点即可得满分，意思对即可）参考译文：徐绩字元功，是宣州南陵人。他被推举为进士，选任做了桂州教授。朝廷发兵讨伐交趾，转运使发公文，徐绩应命从军，由于运送粮饷的路上瘫气弥漫，应当服役的人大多逃跑躲避，抓了一千多人，使者让徐绩杖责他们，徐绩说：“他们确实有罪，可是他们都是饥饿体弱多病的人，不能承受杖责，姑且染黑他们的胳膊来警告他们，也
37、就可以了。”使者非帘生气，想一并弹劾徐绩，徐绩据理力争，丝毫不改变，使者也不能改变他。舒宣听说他的声名，要凭借御史的身份推荐（他），徐绩厌恶舒宣的为人，就推辞不答应。他担任通州通判时，靠近海的地方有个堤坝，废弃已久没有冶理，百姓每年都遭受海水泛滥之苦，徐绩亲自督促士兵修筑海堤，堤坝修成后，百姓依靠它获利。徽宗即位，徐绩升职做中书舍人，修订神宗史。当时绍圣的党羽还在朝中，人们都怀有不同的想法，来阻止新政的实施，皇上对徐绩说：“我每次听大臣应对问话，不是欺骗就是谄媚，只是徐绩耿直，正是我依赖的。”于是下诏让徐绩与蔡京共同校对五朝宝训，徐绩不肯同蔡京合作，就坚持推辞。后升职翰林学士，国史很久都没修完
38、，徐绩说：”神宗正史，现在已经修改五次了，还没能成书。大概因为元祜、绍圣这些史官好恶不相同，范祖禹等人专门负责司马光收藏的一些记事，蔡京兄弟纯粹用王安石日录，各执一词，所以议论纷纷。当时的辅相之家，每家都藏有记录，怎么能够说没有呢？我认为应该全部取用，参考修订对错之处，才能修成国史。”皇帝认为他说得对，命令徐绩草拟诏书告诫史官，让他们尽心去收集，不要让史实失真。徐绩与何执中共同在宫中侍奉皇上，蔡京凭借自己是老官僚，帘帘违心地奉承二人，徐绩并没有稍稍降低自己的品节。（徐绩）请求回家探望亲人的病情，有人说翰林学士中没有外出的规定，皇帝说：“徐绩请求回去，不是离开朝廷，怎么是他轻易改变这个规定呢！”
39、大观三年，徐绩担任太平州知府。皇上召他进见，他极力陈述现行的茶盐法给百姓带来的痛苦，皇上说：”是因为资财不足的缘故啊。”徐绩回答道：”获得钱财要有道，打理钱财时要讲义，花费钱财要得法，现在国家资财不足，陛下可召令全国有关官员，推广宣讲并亲力推行它。”皇上说：“不见你很久了，今日才听到好的建议。”蔡京从钱塘被召还，用隐晦的话语打动他说：“你的功劳在伯通之上，伯通已经是丞相了。”徐绩笑着说：“各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变呢？“蔡京很惭愧无言以对，徐绩最终也没有再被重用。后因病而死，享年七十九岁。徐绩耿介正直，特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时人议论为此感到悦惜。15.B【解析】此处表
40、达出作者舍身报国决心的坚持。16.山两首词都充满了词人对英雄人物的赞叹与敬仰。心历史变化，物是人非，古今往来的英雄们，随时间的流逝而淹没，词作充满无奈与感伤。但是词人心中的宏大梦想却不曾忘却，依然拥有像千古英雄一样建功立业的决心与抱负。（每点2分，言之成理即可）17.(1)乘哄骥以驰骋兮来吾道夫先路(2)臣生当陨首死当结草(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来哀吾生之须臾羡长江之无穷（每答对 一空给1分，有错别字该空不给分）18.日思夜盼（或梦寐以求）心心念念不择手段（每答对 一空给l分，如有其他答案，只要合乎语境，亦可酌情给分）19.山其经典运作模式可划分为三种心二是技术入侵还要看有没有决心（每
41、答对一空给2分，如有其他答案，只要语意连贯，亦可酌情给分）高三语文第2页20.“黄牛党”的上述操作，不仅给演出市场的“报复性”复苏蒙上了阴影，也对文旅融合消费模式注入的“强心剂”发起了挑战。（改对一处1分）21.叩臼居易正出任左拾遗一职。心他承担起向皇帝谏诤的工作。他在这 一年上书皇帝乞求豁免赋税。（每旬l分，三旬满分）22.（甲）处：叩连用两个否定，提出不应仅仅停留在诗文中悲天悯人，而是包含了积极改造世界的人生追求。心本旬还兼用比喻，更深刻地揭示道理，富含哲理。（乙）处：山排比手法的使用增强语势，从不同角度印证了他的忧国忧民情怀。心连续三个四字词的使用，也使旬式错落有致，意蕴悠长。（每点1分
42、，如有其他答案，亦可酌情给分）23.【解析】这是一则典型的二元对立作文材料，考查学生的思辨能力。人生不似烹任有其规划好的时间、既定的材料与明确的步骤，充满 了不确定性，变数、危机、机遇往往不经预告突然降临。因此万全的准备或许难以在人生的宏大体晕与瞬息万变中成立。然而机会总是留给有准备的人，而危机往往在偷袭毫无准备的人，面对变数的消极躺平，面对“天降馅饼”的盲目乐观，都将使人在人生中丧失命运主宰与主观能动性。立意：叩“有备 固好，“无备”亦不可或缺。心在“有备”与“无备”中砒沥成长。“无备“心态不可缺。心未雨绸缪要“有备”。(1)作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合
43、社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、旬式、修辞等。(2)作文评分标准：一等二等三等四等(20-16分）(1511分）(10-6分）(50分）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确20分内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等级符合文体要求符合文体要求 基本符合文体要求不符合文体要求表达结构严谨结构完整结构基本完整结构涅乱20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多
44、字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展特征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等级20分有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有深意高三语文第3页说明：（一）基础等级评分，题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等级以下评分(“发展等级”不给分）（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若千突出点按等评分。1.深刻：山透过现象深入本质；心揭示事物内在的联系；观点具有启发性2.中富：叩材料中富；心论据充足；形象中满；心意境深远3.有文采：工用词贴切；心旬式灵活；善于运用修辞手法；心文旬有表现力4.有创意：心见解新颖；心材料新鲜；构思新巧；心推理想象有独到之处；5有个性特征（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣l分；每1个错别字扣l分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不明确，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。高三语文第4页
