1、第四单元单元写作 怎样选材 1.理解选材对于写作的意义，明确写作时选材的来源直接材料和间接材料。2.掌握作文选材的方法和技巧，提高选材能力。3.学习从生活的角度围绕中心选择材料，进行写作实践，做到中心突出、详略得当。选材要真实：选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。选材要典型：选择能反映事物本质、具有深刻意义的“小”素材。选材要新颖：所谓选材新颖，并非特指近来发生的那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，只要我们巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。晒晒我们班的“牛人”上初中以后，我
2、发现周围的变化非常大。这里的学习、生活和人际交往，都与小学不同，而且我身边还出了许多奇才。有唱歌特别棒的，有学习特别出色的，还有号召力特别强的，其中最令我敬佩的“牛人”，是我们班的班长。【旁批】内容角度：开篇先交代本文的主人公 班长，自然引出下文。据说这位“牛人”在小学时期是一位名副其实的“后进生”，可自从升入中学，他就像变了一个人似的，努力学习，摆脱了“后进生”的名号，渐渐在班里受到同学们的尊重以及老师的青睐。我认为这不是常人所能做到的。【旁批】写法角度：运用对比的手法，将班长小学时期与初中时期的表现进行对比，突出了他的“牛”。他喜欢唱歌，虽说唱得不好听，可是他从不气馁。他每次唱歌都很投入，
3、那种陶醉是无法描述的。唱起那些粤语老歌时，他总是仰起头来，紧闭眼睛，张开大嘴，还不时握紧拳头，仿佛用上了全身的力气【旁批】描写角度：运用细节描写，详细描写班长唱歌时的动作、神态，表现了他唱歌时的投入。他很有气场，非常有号召力。令我记忆犹新的是他那富有激情的演讲。还记得在一节道德与法治课上，老师要求同学们谈谈对“空巢老人”的看法。同学们各抒己见，可是通常都以尴尬结尾，因为说来说去并没有什么鲜明的观点和集中的主题。只有他描述得绘声绘色，他的声音铿锵有力，手还在空中挥舞着，他紧紧围绕主题对现在的一些行为进行了批判，语气中带有一点愤怒。最终他的演讲感动全场，令许多同学潸然泪下。【旁批】详写班长在道德与
4、法治课上的演讲，而对其他事件略写，有详有略，突出中心。他热爱学习。虽说平时很少见其看书预习，可是如果仔细观察，你就会发现：每当晚自习时，他必定十分认真地完成作业，复习所学，这也就是他学习越来越好的原因。自从当上了班长，他就对本班进行了一场“改革”。他废除了以前班干部实行的管理制度，使用了一套全新的制度，提高了班级管理效率。而且，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生都是他最后收场，每次组织活动都是他领头，他这个班长让同学们心服口服。这样的“牛人”，是我们班同学学习的标杆。我想，像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。【旁批】结构角度：结尾再次点题，表达赞美之情，使全文浑然一体。名师点评：本文选取
5、了“牛人”的多个典型事例来凸显他的“牛”：这位“牛人”从小学到初中转变巨大；唱歌时很投入；演讲时对情绪和主题的把控很到位；晚自习认真完成作业并复习；他对班级的管理也得到了同学们的认可。选材贴近学生生活。作者开篇介绍主人公，然后分说主人公事例，有详有略，结尾对事例进行总结，结构严谨，叙事完整。【中考趋势漫画入题】“我明明比别人学习更努力、刷题更多，为什么一到考试就倒数？”“我连放假都在学习，一点儿都不敢懈怠，为什么成绩还是提不上去？”你或者你身边的朋友，是不是也发出过这样的疑问？是不得其法还是作秀表演？原因不得而知。请围绕材料，从下面两个写作任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。任务一：请
6、写一篇记叙文，讲述你的切身经历。任务二：请写一封信，帮助同学小语解答“勤奋却无效”的困惑。写作提示：自定立意，自拟标题；思想健康，内容充实，详略得当；不要套作，不得抄袭；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。思路点拨：这是一道任务驱动式作文题。材料以图文结合的方式呈现，直指热门话题“懒惰式勤奋”，既贴合学生生活实际，引导学生深入思考，又颇具思辨性，给学生较大的发挥空间。任务一要求写一篇记叙文，讲述自己的切身经历。写作时，要把事件表述完整，叙事时详略得当，传达出真实的感受和心理。任务二要求给有“勤奋却无效”学习困扰的同学小语写一封信，帮其解决困惑。写作时，可结合对漫画寓意的理解，委婉指出其问题所在并给出建议。无论选择哪个写作任务，写作内容都要传达积极向上的能量。例文略。
