1、完形填空录考 纲摘本部分共分两节，考查考生对语法、词汇和语言知识的掌握情况。第一节：共20小题，每小题1.5分，在一篇约250词的短文中留出20个空，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。解考 情表短文特点我们研究2011年以来的新课标卷，其中2013年开始分新课标卷I和卷II。卷别年份 短文长度体裁题材(话题、主题或内容)课标卷I2015 260记叙文 作者记叙自己的两个孩子帮助一位乞讨者的经历2014 234议论文 对哪一年龄阶段的人来说，同一事情做久了都会厌倦2013 242记叙文 作者从一次活动中感受到轮椅上的人生活的种种不便卷别 年份 短文长度
2、 体裁 题材(话题、主题或内容)课标卷 2012 230 说明文 身势语是无声的和秘密的，也是最强有力的语言 2011 237 记叙文 作者记叙20年前的第一堂理科实验课 卷别年份 短文长度体裁题材(话题、主题或内容)课标卷II 2015 240夹叙夹议本文通过女儿踢足球的经历说明实践是最好的老师2014 258记叙文 记叙两个朋友登安第斯山脉的修拉格兰德山的故事2013 232记叙文 讲述一个纽约人21年来一直坚持给路边穷人送手套的故事考点分析卷别课标卷I年份201520142013选项特点单词名词697动词758形容词334副词331从句连词100短语短语001有单词有短语 200语法形式
3、基本同相同相同正确选项ABCD分布555556455555卷别课标卷年份20122011选项特点单词名词87动词48形容词33副词20从句连词00短语短语11有单词有短语 11语法形式基本同基本同正确选项ABCD分布55555555 卷别课标卷II年份201520142013选项特点单词名词635动词666形容词234副词350从句连词1(but)00短语短语135有单词有短语 100语法形式相同相同相同正确选项ABCD分布555555555555秘命 题揭1.短文特点长度：约250词，自2011年以来的8套新课标卷中，最长的是260词，最短的是230词。体裁：以记叙文为主，有时是说明文或议论
4、文。内容：传播知识，传递正能量，可读性较强。2.命题特点设空词类：除2015年(卷I考查了whatever；卷II考查了but)外，20112014年一般只有名词、动词、形容词、副词四类词，其中2011年和2013年的卷II没有副词。这四类词的比例没有规律性，只是名词和动词相对多些。值得一提的是，卷I有时会出现短语的选项，但是卷II年年都考查短语，其中2013年多达5题。语法形式：同一小题的四个选项通常为同一词类且为同一语法形式。但有时会出现原形(无比较级的副词)与比较级，单数(主要是不可数名词)与复数名词混杂的情况。不设空词类：代词、冠词、介词。连词一般不考查(但2015年例外)。不考点：都
5、不考单纯语法、固定搭配、同义词或近义词辨析。四个选项的意义相差很大。3.正确选项分布正确选项中A、B、C、D的个数均等，都为5个。但2014年课标卷I是基本均等或不完全均等(5645)。在高考中恰当运用此规律，可能会给你增加23分。略解 题方完形填空题旨在考查考生的英语基础知识和综合运用能力，重点考查语篇理解能力、逻辑推断能力、与话题相关的背景知识，以及词汇、习惯用法和语言知识的综合运用能力等。也就是说，完形填空是从语篇层次考查考生综合运用语言知识的能力。完形填空中的每一空填哪个词，在文中必有依据，即文中一定有信息告诉我们该选哪一个。因此，解答完形填空最基本的方法就是从全文出发，根据语境(空格
6、前后)所提供的信息(答题的依据)，结合常识进行适度的推理，做出符合逻辑的判断，从而选出正确的答案。有人归纳为：上下求索找信息。一个基本方法 有的空格的答案信息点在空格前，有的在空格后，有的在前文和后文都有出现，需要综合起来考虑或起相互印证的效果。如：My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.On the way,we spotted a man holding a piece of paper that said,“41 my job.Family to Feed.”At this store,a 42 l
7、ike this is not normal.(2015课标卷I)41.A.LostB.ChangedC.QuitD.Finished42.A.conditionB.placeC.sightD.show?解析：41题，根据空后句 Family to Feed(有一家人要养),结合常识可知，这个人一定是失业了(lost)，在这讨钱讨物来养家糊口，故选A项。42题，选项是名词，空后like this应是作定语，this指代什么呢？应是指上文提到的“我们”所看到的这种“情景(sight)”：一个人拿着一张纸，纸上写着“Lost my job.Family to Feed.”故选C项。注意：虽然绝大多
8、数题只需根据空格所在句的前后信息或空格前后句提供的信息就可以选择正确答案，但有的题的答案信息可能出现在与空格相差几句之遥的地方，甚至下一段或文末。如：Then my 17-year-old suggested giving him a47.I thought about it When we handed him the bag of When I handed him the gift card,saying he could use it for 54 his family might need,he burst into tears.47.A.dollarB.jobC.hot mealD
9、.gift card解析：第47题，不但根据本句选不出答案，即使根据上下句，甚至整段都无法解题，直到相隔五句话后的下一段，第54题前出现gift card(礼品卡)，才知道选D项。四个解题步骤1.通读全文，理解大意。重视首句信息，用略读法(skimming)把握文章大意，控制在10秒左右。2.根据语境，初选答案。读懂各句，并在结合语境理解空格所在句或上下句意的基础上，依据各选项的意义和用法，遵循先易后难的原则，先选出那些自己有把握的选项，并可将所选词速写在空格处。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示；或许一个在前面不能解的题，在填出了另一空后你就会豁然开
10、朗。3.复读全文，解决难题。借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，可以集中解决遗留的少数疑难问题。4.利用规律，不留空格。我们知道，高考中正确选项A、B、C、D的个数是均等的，即每个选项5个。我们在做好有把握的题后，哪个字母的选项最少就选哪个字母，决不留空。五个微技能1.背景常识将相关信息和我们原有的生活经验、文化背景知识以及科普常识等结合起来，进行简单推理，从而得出正确答案。事实上，该技巧与“逻辑推断”常常交织在一起，因为虽有背景常识，但仍需简单推理；逻辑推理离不开背景常识。如：Where do you go when you want to learn something?Sch
11、ool?A friend?A tutor?These are all 41 places of learning.(2015课标卷)A.public B.traditionalC.officialD.special解析：根据常识，学校、朋友和老师都是很传统的(traditional)学习渠道，故选B。常识2.前后搭配主要指动词与介词的搭配、动宾搭配及句式搭配等。能不能搭配，除涉及词语的用法外，还需结合常识来判断。如：It 57 me that playing against the other team was a great learning moment for all the girls
12、 on the team.(2015课标卷)A.confused B.struck C.reminded D.warned解析：因It struck sb.that(某人突然想到)是固定句式，故选B项。固定句型我突然想到3.词语同现某些语义相关联的词语在语篇中有同时出现的倾向性，叫词语同现，也有人称之为“词场”。同现词之间有反义或相对关系，或者同类互补关系等。如ill,hospital,doctor,nurse,operation,medicine,patient等一类相互关联的词语就有同时出现在一个语篇中的可能性。如：In the store,I asked each of my kids
13、to 45 something they thought our“friend”there would appreciate.(2015课标卷I)45.A.drawB.sayC.arrangeD.pick解析：因store(商店),pick(挑选某物)相互关联，是可能同时出现的，而store与其他选项同时出现的可能性很小，即一般不会在商店里“画”东西，“说”东西，或“安排”东西，故选D项。绘画说安排挑选(某物)词语同现4.词语复现词语复现是指某一个词以原词或同义词等方式在同一语篇中重复出现。语篇中的句子通过复现关系达到相互衔接的目的。词语复现又可分为原词复现、同源词复现(又叫同根词复现)、同义
14、或近义词复现(包括与近义词的同根词复现，如ill与sickness)、上下义复现(即总括与分述，如animal 是sheep，tiger,wolf等的上义词；rose 是flower 的下义词)、反义复现（如wrong与right）等。了解词语复现这种衔接手段，有助于快速准确地解答完形填空题。如:I mastered the skills of that beginning level position and I was given the opportunity(机会)to move up through the company into different 31 .（2009课标卷）A.
15、situationsB.choicesC.directionsD.positions 解析：由前文中的position(职位)一词提醒，再结合句意，可知选D项。positions是原词复现。原词复现My first job was just one I decided to try for a couple of years until I 49 what I want to do as a career(职业).(2009课标卷)A.determinedB.examinedC.experiencedD.introduced解析：根据上文的decided(决定)一词可知，答案是determin
16、ed(决定)。两者是同义词复现。同义复现I had the chance of seeing this first hand on a 44 .This led to some painful experiences on Saturday (2015课标卷)A.trip B.holiday C.weekend D.square解析：由下文的Saturday可知，此处指weekend(周末)，这是上下义复现，其中weekend是上义词，而Saturday是下义词。上下义复现5.逻辑关系根据上下文的逻辑关系来推断正确答案。逻辑关系包括因果关系、对比关系、并列关系、转折关系、让步关系、递进关系、条
17、件与结果的关系等。如：My 10-year-old noticed him and make a comment on how bad it must be to have to stand 44 in the cold wind.(2015课标卷)A.outsideB.proudlyC.byD.angrily解析：由“在寒风中(in the cold wind)”可推知，那人一定是站在外面(outside)，故选A项。A pair of gloves may be a 35 thing,but it can make a big difference in winter.(2013课标卷)A.smallB.usefulC.delightfulD.comforting解析：由表示转折关系的but可知，该空填的词在意义上和big(大的)相反，故选A项。转折关系THANK YOU!
