1、第1415课虞美人苏幕遮一、音正形准1给下列加点的字注音虞美人()李煜()燎沉香()消溽暑() 芙蓉浦()2辨形组词 二、词语积累解释下列加点的词语春花秋月何时了：_雕栏玉砌：_只是朱颜改：_燎沉香：_消溽暑：_干宿雨：_芙蓉浦：_三、名言警句1课文名句(1)春花秋月何时了？往事知多少。(2)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(3)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。(4)五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。2课外名句(1)剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。李煜相见欢(2)梦里不知身是客，一晌贪欢。 李煜浪淘沙(3)独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间
2、。 李煜浪淘沙(4)夜深月过女墙来，伤心东望淮水。周邦彦西河金陵怀古一、作者简介(1)李煜(937978)，字重光，南唐中主李璟之子，公元961年嗣位，史称南唐后主，在位十五年。李煜通晓音律，善诗文，能书画。作为文学家的他得到后世的景仰。后人评价：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”(2)周邦彦(10571121)，字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。北宋词人。少年落魄不羁，后在太学读书，宋神宗时因献汴都赋被封为太学正。哲宗时任庐州教授、知溧水县、国子主簿、秘书省正字。徽宗时仕途较坦荡，先后为校书郎、议礼避榆讨、大晟府提举，为朝廷制礼作乐。晚年被顺昌府和处州、南京鸿庆宫提举。卒，赠宣奉大
3、夫。二、背景展示(1)宋太宗三年(978)，李煜作虞美人，命乐伎在他的生日七月七日七夕之夜演奏，加上徐铉出卖，太宗极为震怒，用牵机药将他毒死，时年41岁。这首词作为李煜的绝笔词，表现的是作者的故国之恋。一个亡国之君念念不忘过去的美好生活，自然会招来杀身之祸。(2)周邦彦的词富丽精工，自成一家，有“词家之冠”“词中老杜”之称。他精通音律，创制出不少新词调。现存词二百余篇，多写男女之情和离愁别恨，内容较为单薄，调子很低沉。其词承柳永而多有变化，市井气少而宫廷气多，词风也比柳永更典雅含蓄，且长于铺叙，善于熔铸古人诗句，辞藻华美，音律和谐。他是大晟词人的代表，是宋代格律词派的创始人，也是婉约派和格律派
4、的集大成者，开南宋姜夔、张炎一派词风，对后世影响很大。1“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，这是以水写愁的名句，联想其他诗词，写出三个描写“愁”的诗句。_2苏幕遮以什么为描写重点？全词共分为几个层次？试简要概括分析。答：_3这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切。想想二者有什么关系？联系上下两片感情纽带的是哪个意象？答：_一、阅读虞美人，回答问题：1“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？答：_2“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？答：_二、阅读苏幕遮，回答问题：3“呼”“窥”二字生动传神，分别赏
5、析这两个字的妙处。答：_4作者明明是自己在思念家乡，可为什么在词中写的是“五月渔郎相忆否”？答：_王国维认为词中“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”三句，“真能得荷花之神理者”(人间词话)，你认为这三句好不好？为什么？答：_1课本素材点击文本(1)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。常用来描写乡愁、个人愁绪(2)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。常用来描写自然风景(荷、莲)之美姿运用示例望着雁字并归，落叶飘零，我时常感慨：人生匆匆几载逝，往时笑语多含味。自古空虚多乏愁，却道不尽然，虽往昔花梦以谢，但余有细愁燃眉，因此吾思愁、恋愁、爱愁。真是少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今
6、穿梭于亭台闹市，栖息于宾馆酒店，历尽生活之艰难，尝尽生存之辛酸。颇感愁绪不断、牵挂连连，似东流的一江春水。每逢夜深望月，心中依然多是愁绪缠绵。欲将心事付瑶琴，知音难觅有谁听？2课外素材勿忘耻辱，富国强民1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳市柳条湖附近的南满铁路路轨，反诬是中国军队所为，随即炮袭东北军驻地北大营，震惊中外的“九一八事变”爆发，也正式拉开了中国人民的抗战序幕。2016年9月18日，香港亦有纪念活动。世界华人保钓大联盟及“历史监察网民”自发成员到中环和平纪念碑献花，之后游行到日本驻港总领事馆，要求日本就战争罪行道歉及赔偿。东江纵队抗日老战士联合总会亦陪同老兵抗议，保钓行动委员会与
7、教协亦有同样诉求，现场人员焚烧了象征日本军国主义的道具旗帜。在湖南省桃源县，侵华日军细菌战受害者纪念碑当天正式落成。常德细菌战受害者家属、日本律师、学者等各界代表都参加了落成仪式。另外，北京、长春、深圳等多个城市也举办了各式各样的纪念活动。 点评历史之痛、民族之耻，被抗战胜利彻底洗刷。中国人民在血与火的考验中彻底觉醒、空前团结，以胜利者的姿态重新确立了中国在世界上的大国地位，屹立于世界民族之林。昭昭前事，惕惕后人。铭记“落后就要挨打，团结才能自强”的历史警示，不忘“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危”的历史教训，我们一次次敲响纪念历史的大钟，就是要让历史的声音始终响亮，历史的记忆始终清晰，激
8、发自强不息、奋发有为的责任勇气，凝聚以史为鉴、开创未来的源源动力。请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？_宋词魂唐诗和宋词，两道如梦如幻的彩练，在中国千年的历史长河中泼洒华彩。漫溯于长河的涓涓细流中，唐诗的气宇轩昂，大气磅礴似一幅色彩流溢的画卷，在我的眼前展开卷轴。而宋词的容颜却仿如刹那一觑，心却不自觉为之而动。(1)唐诗之美缘于气魄，喜即开怀大笑，悲即拂袖而去。宋词虽亦有“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的媲美唐诗之气度，但如果唐诗是泼墨，宋词即是勾勒，宋词的悲喜如深闺中温婉的女子，淡淡的喜，浅浅的悲，一切心绪不过是“才下眉头却上心头”的一瞬间。不知是否因宋代难获平静的动荡时局，战争中的荒
9、乱让宋代的人们充满了怀古伤今的情怀。苏轼的一句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，中秋之夜，举杯畅饮，由月色起兴，道出了与至爱至亲天涯相隔，相见无门的无奈。带着宋词独有的韵律流传千古，如今仍是人们表达思念的佳句。囚禁于狱中，孤独无依、独守窗前的李煜，苦吟道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”滔滔不绝的江水带着愁绪奔流不息，如此满腹惆怅的语句，除了宋词，还有谁能赋予它这样的气质？虽然只有四年短暂的相识，她唯有低垂的眼帘，瘦若黄花的身躯，却依然用她无与伦比的忧伤气质，使我在愈加的了解中越陷越深，我被她独特的美深深地吸引“帘卷西风，人比黄花瘦。”宋词虽然看似不规则，却依然有如歌的字字句
10、句：字字触动心弦，句句萦绕脑海。也许很傻，但只有短短的十七个字，就成了后来我眼中英雄的唯一雏形。“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，第一次看到这句话是什么时候已经忘了，但是一直都记得那个幻想中的英雄：波涛汹涌，战舰林立，一张自信的脸上棱角分明，刚毅中透着英俊，没有风尘的洗礼，没有其他的颜色，却成了深印在我脑海中的唯一亮色。“念桥边红药，年年知为谁生”，长短不一的句子或许就带着摄人心魂的力量，这是否就是所谓的黍离之悲？读到它扬州慢的最后一句，就触及了让人无法自拔的美。物是人非的凄凉深深弥漫清冷月光的桥头之上；随风幽幽飘荡着的，却是那莫名繁盛的红色小花。谁说宋词没有“不破楼兰终不回”的铮
11、铮战魂？“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名”飞奔的骏马，驰骋于沙场，弓响箭去，战场上的霹雳声声这就是宋代词人豪气冲天的铁骨忠魂。(5)这便是宋词，她没有“前无古人后无来者”的无上地位，没有“会当凌绝顶”的气势，她甚至没有“回眸一笑百媚生”的惊艳。但她却能让人为她“松了金钏减了玉肌”，(6)让人为她“金戈铁马，气吞万里如虎”，让人“试看几许消魂”，让人“别是一般滋味在心头”。思悟要点评宋词必然要联系诗词名句，请仔细品悟文中画横线的诗句的妙处。(1)作者是怎样引入题目的？提示运用对比手法。通过唐诗宋词的对比，引出“宋词的容颜却仿如刹那一觑，心却不自觉为之而动”的观点，开篇
12、点题。(2)结合第段，说说本文的题目“宋词魂”指什么？提示指用委婉的词句抒写心中淡淡的瞬间悲喜。(3)第段是从哪些方面描述“宋词魂”的？提示从宋代社会动荡的环境及诗人忧伤的情怀方面来描述的。(4)第段是从哪些方面描述“宋词魂”的？提示从语言特点及句式结构方面描述宋词言简义丰的特征。(5)第段的描写，介绍了宋词豪放的风格。这一段能否去掉？为什么？提示不能去掉。因为本文重点描写宋词的婉约之魂，所以详写；宋词的豪放风格也是宋词之魂，作者安排略写。这样布局在保证文章内容充实的前提下，详略更加得当，重点更加突出。(6)“松了金钏减了玉肌”属于元曲名句，根据语境换一句宋词名句可以吗？提示可以。如“衣带渐宽
13、终不悔，为伊消得人憔悴”。答案精析语言知识积累一、1yyliorp2玉砌沏茶不堪精湛瞭望嘹亮燎原缭乱屋檐瞻仰溽暑被褥二、了结，终止台阶红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女烧湿润、潮湿晒干，使干水边整体把握1(示例)白发三千丈，缘愁似个长。(李白秋浦歌)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继枫桥夜泊)汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。(白居易长相思)河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？(冯延巳鹊踏枝)昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。(冯延巳鹊踏枝)青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。(李璟摊破浣溪沙)剪不断，理还乱，是离愁。
14、别是一般滋味在心头。(李煜相见欢)2本词以荷花为描写重点，并从这一点上散射开来，最后又集中在这一点上加以收束。全词可分四层：上片前四句是第一层，烘托五月雨后清晨的气氛；后三句是第二层，从侧面刻画荷花的神韵；下片前四句是第三层，分别叠印出“吴门”与“长安”两个不同的地点；后三句是第四层，以“梦入芙蓉浦”把前几层散射出的侧面加以归结、收束。3诗中情和景的关系是“见景生情”。联系两片之间的情感纽带的意象是“风荷”。词人从眼前的“风荷”过渡到家乡的荷花，很自然地过渡到怀乡之情，不着痕迹。要点突破1一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了；他对人生已经绝望
15、，遂不觉厌恶春花秋月之无休无尽，感情之极端悲苦可以想见。2这两句千古传诵的名句，抒发了词人既深且重、难以遏止的愁绪。以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无休无尽。3“呼”字非常有神采，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。“窥”字把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。“呼”“窥”二字表现出非常欢快的气氛，好像鸟儿们在互相转告天气转晴的消息；也充分表现出作者在闷热潮湿的天气终于过去后的欣喜、愉悦之情。4“五月渔郎相忆否”，不言己思家乡亲朋，却写渔郎是否思念自己，这是从侧面深层次的写法，反衬出自己对家乡朋友的浓烈思念之情。 延伸探究(示例)好。这首词的极妙之处当在“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”三句所写的荷花的神态。写当宿雨初收，晓风吹过水面，在红艳的初日照耀下，圆润的荷叶，绿净如拭，亭亭玉立的荷花，随风一一颤动起来。作者用十分生动的素描描绘了一个活泼清远的词境，寥寥几笔就把它再现于读者的眼前。而且作者只用一个“举”字，便刻画出了荷花的动态美。
