1、第11课呼兰河传小团圆媳妇之死学习重点1.记：掌握本文的字音、词语及萧红的名言名句。2.读：品读课文，鉴赏小说中人物形象及小说蕴含的社会意义。3.练：掌握本文中运用对比手法塑造人物的手法。4.写：运用拟人手法写一个片段。一、诵记名言警句萧红名言名句1.生前何必久睡，死后自会长眠。2.逆来顺受，你说我的生命可惜，我自己却不在乎。你看着很危险，我却自以为得意。3.满天星光，满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。4.晚来偏无事，坐看天边红。红照伊人处，我思伊人心，有如天边红。5.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。要做什么，就做什么。二、了解文学常识1.作者
2、简介萧红(19111942)，黑龙江省呼兰县人，现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识，她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限。这样，她状人写景，抒情写性，虽不着意敷彩设色，却又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽，将美丽鲜活和质朴无华统一起来，创造了一种介于小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说生死场和长篇小说呼兰河传。东北作家群：指的是1931年“九一八”事变后，
3、陆续流亡到关内的东北籍青年作家。因为他们身受日寇侵略之苦，便满怀对侵略者的愤恨、对可爱家乡的怀念，描写东北人民的生活和他们英勇的抗日斗争。其中以萧军的八月的乡村和萧红的生死场为代表性作品。2.相关链接呼兰河传是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点儿天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。呼兰河传描写了上世纪三四十年代东北小镇呼兰河的风
4、土人情，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑琐、贫困、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧、麻木的精神状态，表达了作者对旧中国扭曲人性、损害人格的现实的否定。小团圆媳妇是小说第五章的第五至十节。第五章讲“我”的邻居之一老胡家的故事，在整部小说中是篇幅最长的一章，约占全书的四分之一，出场人物也最多，主角是小团圆媳妇。小团圆媳妇是胡家买来的童养媳，是个12岁的小姑娘，刚来的时候健康活泼，成天乐呵呵的，但是由于她太过大方，不合传统，不懂“规矩”，常常遭到婆婆的无端打骂，左邻右舍又都支持这种打骂行为，小团圆媳妇终于被折磨得生了病。老胡家听信了跳大神的人的话，给小团圆媳妇用开水洗澡的办法来治病。洗澡时，
5、很多人都来看热闹节选部分就从这里开始。小团圆媳妇被滚烫的水烫了三次，几天后终于死去，节选的故事到这里就结束了。三、夯实基础知识1.字正音准(1)单音字涟漪()碗碟()搅起()拯救() 窗棂() 疙瘩()酬谢() 荒谬() 渲染()(2)多音字扎蒙通(3)辨形组词2.涵咏词义(1)词义理解络绎不绝：_锦上添花：_偏方：_虔诚：_倾家荡产：_(2)近义词辨析一起一齐辨析“一起”指一块，一同；又指同一个处所。例如：两个人坐在一起。“一齐”表示同时，重在“齐”上。例句a.明天早上我和你_去上学。b.看大片，学英语，让你的眼睛、耳朵和嘴巴_动起来吧！世面市面辨析“世面”指社会上各方面的情况。“市面”指街
6、上商店或摊点多的地方；城市工商业活动的一般状况。例句a.我也到那公府侯门见一见_，也不枉我这一生。b.由于金融危机的影响，_上的流动摊点也明显减少了。四、速读感知课文1.选文中主要情节是洗澡、烧替身和埋葬，尤以洗澡为主。在此之前还写了“我”眼中的小团圆媳妇之“病”，在此之后还写了小团圆媳妇之死对老胡家的影响。试分析作者描写这些情节的作用。答：_2.小团圆媳妇是怎样的一个人？答：_一、重点突破1.在用热水烫小团圆媳妇的过程中，小团圆媳妇的婆婆和周围的人有哪些做法？婆婆为什么这样对待小团圆媳妇，而且这样理直气壮？周围的人在小团圆媳妇之死中充当什么角色？答：_2.你认为小团圆媳妇之死表明了什么内涵？
7、答：_二、疑点探究3.你认为呼兰河传的叙事角度有何独到之处？答：_三、美点赏析鲜明的对比手法4.小说在塑造小团圆媳妇时，运用了鲜明的对比手法，请简要分析。答：_四、随堂写练5.“鸡在架里边睡觉，狗在窝里边睡觉，猪在栏里边睡觉，全呼兰河都睡着了”这句话运用了拟人和排比的修辞手法，形象生动、气势强烈地渲染了一种让人窒息的悲凉。请运用拟人手法写一个片段。200字左右。妙笔生花_在萧红墓前的五分钟讲演郭沫若年轻的朋友们：讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我作“五分钟”的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，作你们青春的畅泳。我想，本来我可以这么开始我的讲演：“
8、各位先生，各位女士，请大家沉默五分钟！”于是当大家沉默到五分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”大家假如要反诘我：“你向我们作五分钟的讲演，为什么叫我们沉默五分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说沉默胜于雄辩吗？”本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才X先生两分钟的讲演，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的五分钟讲演只好改变计划了，让我
9、把年轻人引申来说一下吧。年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。那么，什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理；他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教；他肯一直学习，以养
10、成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，
11、使中国年轻。点评这篇即兴讲演，讲述“年轻精神”的特征，鼓励年轻人培养“年轻精神”的品质，“使自己年轻，使中国年轻”，为未来新中国贡献自己的力量。文章构思巧妙，注意了前后照应和对比手法的运用。例如，文章将“永远年轻”“死了也还年轻”与“死鬼”进行鲜明对比，表明我们都应该拥有“年轻精神”。通过正反对比，说服力更强了。讲演紧紧围绕“年轻人”这个话题进行论述，引申发挥，层层展开。纵观全文，讲演始终围绕“年轻人”及“年轻精神”展开，观点鲜明，中心突出，让人信服。这是本文的一个显著特点，亦是讲演尤其是即兴讲演的一个突出特点。答案精析三、夯实基础知识1.(1)ydijiozhnlndchumixun(2)z
12、zhmnmntntn(3)掀开揿电铃裸露脚踝撕扯厮杀2.(1)形容(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。比喻使美好的事物更加美好。民间流传不见于古典医学著作的中药方。恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。把全部家产丧失净尽。(2)a.一起b.一齐a.世面b.市面四、速读感知课文1.浓墨重彩地写洗澡、烧替身，从侧面详写人们埋葬小团圆媳妇之后的言行，是为了突出表现主题小城人的麻木、残忍和愚昧。前面写“我”看出小团圆媳妇没有病，仍是从侧面表现小城人的愚昧。后面写老胡家在小团圆媳妇死后的凄惨状况，深刻揭示出老胡家既是害人者又是被害者的悲剧命运。2.小团圆媳妇是一个年仅十二岁的小姑娘。曾经头发又黑又长，梳着很
13、大的辫子；曾经“笑呵呵的”；说碗碟很好看，想坐起来弹玻璃球玩；“她在大缸里边，叫着，跳着，好像她要逃命似的狂喊”；“到后来她连动也不动，哭也不哭，笑也不笑”；“当晚被热水烫了三次，烫一次昏一次”；“还没有到二月，那黑忽忽的，笑呵呵的小团圆媳妇就死了”。从课文中的这些描述，我们不难看出小团圆媳妇最初是一个天真烂漫、美丽茁壮，有着对生命本能的欲求和热望的健康快乐的女孩，但就是这样的一个女孩，不断地遭受折磨、摧残，直至死去。小说借此揭露了病态的国民心理。课堂读写探究1.(1)婆婆：用破棉袄把她蒙起来；把她的衣裳撕掉了；一边烧着还一边后悔；说小团圆媳妇一定是妖怪。周围的人：看热闹的，络绎不绝；没有白看
14、一场热闹，到底是开了眼界，见了世面；人心大为振奋，困的也不困了，要回家睡觉的也精神了，心里都满着秘密。(2)人人都是如此，所以婆婆也这样做，她是众多迫害者之一，做了大家极认可又极习以为常的一件事，这些是以落后的民风民俗作为支撑的。这样残忍的态度、冷漠的目光，还源于对生命的毫不怜惜。这种天经地义的语气，还源于对一种文化的认同：媳妇的地位、生存价值不值一提，而婆婆拥有管教的权利。这里还有世俗人心的期待，大家在枯寂的日子里期待有好戏看，哪怕是以别人的生命为代价，人生百无聊赖、精神贫乏，才使得人性缺失。(3)周围人既推波助澜又充当了刽子手。2.小团圆媳妇是作者花重墨写就的一个人物形象，从她身上凸显出了
15、一个女人的悲剧命运。迷信、愚昧、落后的呼兰河人把一个年仅十二岁的孩子活生生地折磨致死，而这一切却是在希图拯救的美好愿望下做的。许多村人视她为妖怪，似乎是为她的死寻一个好的解释，让她死得有说法，这都是麻木与愚昧式的残酷。而那些看热闹的人又是很冷漠的，只是充当看客和旁观者的角色。3.在萧红对于第一人称的叙事角度的运用中，儿童视角作为一个显著的特征，给她的小说带来了特殊的审美效果。在这类作品中，作者是从一个未谙世事的女孩“我”所特有的心理视角来作出情感评价的，所以常常故意举重若轻，大事小言甚至言不及义。于是出现了艺术的反讽。如小团圆媳妇之死，作者成功地运用了第一人称“我”一个单纯幼稚的小姑娘的眼睛，
16、为读者摄下了一幅悲惨的人间画面。在这里，作者是让叙述者用儿童好奇的目光来观看这一切的，而一个儿童显然是不会洞察这一悲剧的意蕴的。对叙述者“我”来说，这只不过是一个“有趣”的故事，于是叙述者越是平静，读者越会激动；叙述者越是超然好奇，读者就越会悲哀、愤恨而不能自已。可见，情感评价上的儿童视角既增加了作品的心理情感的容量，也增加了作品内部的张力。4.作者着重写小团圆媳妇的笑，写她想玩，写她的哭叫，表现出小团圆媳妇生命最初的美丽和茁壮，以及她孩童般的天真与烂漫，还有她对生命的渴求和热望。可健康、快乐的女孩因为生命力的强盛，因为性格的直率，却被婆婆打出了毛病，接着被庸医、“云游真人”、跳大神的等不断折
17、磨、摧残，终于死了。这种对比写法更突出生命的被蔑视、被践踏，更能表达作者的悲怆和痛苦。另外，有活力的被扼杀，思想僵腐的人在维持着秩序，掌握着别人的命运；冷漠围观、助纣为虐的人又是救人的人；孩子的一眼看穿与成人的愚昧可笑多处对比，极有力地突出了当时社会环境中国民的丑陋。5.(示例)当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。山，好似被众人拥戴的伟人，仁厚是它的本色，它静立着，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、迎客松；山，相信沉默是金，它无语，无怨，无悔，无去，无从。然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话、最美的风景。
