1、2020-2021学年度第二学期教学质量检查高一语文本试卷共23题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.请将选择题答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出答案后，学校考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。2.非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、古诗文阅读(46分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共8分)(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，曾皙所
2、说的人生理想对当下人仍然有吸引力，其中“ ， ”两句描绘在特定场合的诗意活动。(2)杜甫登岳阳楼中的“ ， ”两句虽没出现“水”字，却专写洞庭之水，写出了洞庭湖水面的宽阔及洞庭湖水的力量。(3)古人常通过写景表达“物是人非”之叹，刘禹锡在乌衣巷中描绘“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，而王安石在桂枝香金陵怀古中则描画“ ， ”。(4)在谏太宗十思疏中魏征指出古代君王在对“道”与“德”的坚守中往往难以做到善始善终的句子是“ ， ”。阅读下面的课内文段，完成2-4题。(9分)佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾
3、不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡。子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。2.下列各句中加点词的解释正确的一项是(3分)A.焉用亡郑以陪邻？ 陪：通“赔”，赔偿B.共其乏困 乏困：指休息的地方。C.又欲肆其西封 肆：朝着四面D.
4、唯君图之 图：考虑3.下列各句与例句句式相同的一项是(3分)例：若亡郑而有益于君A.此非孟德之困于周郎者乎 B.以吾一日长乎尔C.我持白璧一双 D.然而不王者，未之有也4.下列对文段有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.“若使烛之武见秦君，师必退”中一个“必”字干脆果决，信心满满，既写出佚之狐知人善荐、为裙分忧，也写出烛之武的足智多谋、能力超群。B.“今老矣，无能为也已”中的“矣”和“也已”饱含烛之武的感慨，他认为自己已经年老体迈，无能为力了，对出使劝秦退兵一事并无多少信心。C.“是寡人之过也”是贵为国君的郑伯向烛之武道歉，表达自己的后悔、自责和愧疚之情。郑伯这番话动之以情，晓之以义
5、，促成了烛之武态度的转变。D.“敢以烦执事”中的“敢”有“岂敢”“斗胆”“冒昧”等意思，是烛之武自甘示弱的表现，是为了稳住秦伯，以退为进，为后面阐述利害奠定基础。阅读下面的文言文段，完成5-9题。(共20分)陆贾者，楚人也。以客从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印为南越王。陆生至，尉佗椎结箕倨见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲威昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣。且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，唯汉王先入关，据咸阳。项籍倍约自立为西楚霸王诸侯皆属可谓至强然汉王起巴蜀鞭笞天下劫略诸侯
6、遂诛项羽灭之五年之间海内平定此非人力天之所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王，天子怜百姓新劳苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣，乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚用之，掘烧王先人冢，夷灭宗族，使一偏将将十万众临越，则越杀王降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，珠失礼义。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复曰：“我孰与皇帝贤？”陆生曰：“皇帝起丰沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝三王之业，统理中国。中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖泮未始有也。
7、今王众不过数十万，皆蛮夷，峙岖山海间，譬若汉一郡，王何乃比于汉！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此。使我居中国，何遽不若汉？”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”赐陆生橐中装直千金，他送亦千金。陆生卒拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜贾为太中大夫。(节选自说苑奉使)5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.项籍倍约自立/为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起/巴蜀鞭笞/天下劫略/诸侯遂诛项羽/灭之/五年之间/海内平定此/非人力/天之所建也/B.项籍倍约/自立为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起巴蜀/鞭笞天下/劫略诸侯/遂诛项
8、羽/灭之五年/之间海内平定/此非人力/天之所建也/C.项籍倍约自立/为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起/巴蜀鞭笞/天下劫略/诸侯遂诛项羽/灭之/五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也/D.项籍倍约/自立为西楚霸王/诸侯皆属/可谓至强/然汉王起巴蜀/鞭笞天下/劫略诸侯/遂诛项羽灭之/五年之间/海内平定/此非人力/天之所建也/6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.高祖，庙号，庙号是皇帝死后朝廷在太庙立室奉祀时所称呼的名号，起源于商朝。B.箕倨，即“箕踞”，两足向前伸展，形如畚箕的坐姿，是一种很不礼貌的坐姿。C.剖符，将符节一剖两开，君臣各持一半，可以指封官拜爵，
9、而这里指朝廷征调兵将。D.北面，即面北，古代帝王临朝坐北朝南，臣子面北拜见君主。这里指尉佗应向高祖称臣。7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.陆贾能言善辩，深得赏识。陆贾本是楚国人，曾以太中大夫的身份追随高祖刘邦平定天下，常出使游说各路诸候。B.陆贾洞察人心，机警敏锐。陆贾代表刘邦，挟战胜项羽之威而来。尉佗知道自己无力对抗汉朝但不甘臣服，这一切被陆贾一眼看穿。C.陆贾晓以情理，明以大义。面对尉佗的不礼貌，陆贾提醒他是中原出身，斥责他忘本而失仪，指出南越和汉朝的实力悬殊，迫使尉佗改颜谢罪。D.陆贾巧妙迎合，言语周全。“王似贤也”这一回答，既满足了尉佗的虚荣之心，又不会让萧
10、何等人日后心生不快。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。”(2)于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼义。”9.尉佗询问陆贾自己与刘邦谁更贤能，陆贾的观点及其理由是什么？(3分)阅读下面的古代诗歌，完成10-11题。(9分)武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌(唐)岑参岸雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。注武威：地名，即今甘肃武威。晋昌即瓜州，即今甘肃敦煌。宇文判官：岑参的好友。岸雨：另有版本为“片雨”。10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.作
11、者写此诗时，宇文判官出使西域归来，已到瓜州，路程遥远，风尘仆仆。B.颔联是作者想象友人边境远行所见之景，情景交融，炼字巧妙，意蕴丰厚。C.作者以“敝裘”代指自己官职低微，委婉地表达了边塞远客的苦闷与哀愁。D.本诗结构谨严，对仗工整，有画面感，情感真切，有波折变化，动人心扉。11.请简要分析这首诗表达的思想情感。(6分)二、现代文阅读(27分)(一)阅读下面的文字，完成12-14题。(12分)材料一；在中国，第一个公共博物馆当推张謇于1905年创办的南通博物苑，这亦是中国公共博物馆的滥觞。今天的中国比以往任何时代都更为重视博物馆建设，更为重视挖掘、发挥文物的现实价值及其教化意义。习近平总书记强调
12、，要“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养”。在新时代，要让文物、遗传、古籍活起来，博物馆担当着怎样的重要使命，这是值得深入思考的问题。一是以物教人。“物”是一切博物馆的基础存在，是博物馆的本质内容，也是历史、文化存在的载体。物的搜集、甄别、筛选、保存、陈列都有其基本的规范及内在逻辑，既是一项系统的专业工程，也是一项体现审美价值的艺术工程，还是一项需要大批热爱博物馆事业者敬业奉献的工程。张謇当年为办博物苑，“謇家所有，具已纳入”，不仅将自己全部收藏奉献出来，而且随时随地留心，或征集或索求或购买，以不断丰富馆藏。以物教人，就是要将物的
13、形态真实、准确、合理地展现出来，让人们在观物、识物、赏物的过程中，既能观看其形态特征，也能感受其本质属性，还能体会其生命灵性。在此过程中，让观众由物及物，由物及理，由物及人，并从中获得知识，体会美感，陶冶性情。二是以史育人。“物”并不是孤立存在的，在物的背后有着其特有的历史和故事。要将这些历史和故事尽可能真实地挖掘出来、准确清晰地描摹出来、形象生动地讲述出来，既需要知识水平，也需要智慧能力，还需要付出艰辛劳动。要尽可能还原历史真实，在不违背真实的前提下，将故事讲得生动形象。博物馆本身亦具有存史功能。张謇当年曾通过上书、游说等方式呼吁国家办博物馆，认为公共博物馆功能之一就是存史以公诸天下，以物存
14、证，以史服人。他认为“中国世称文明最古之国，作为文明古国，其政治与风俗的沿革、器具器物的制作、自然物品的收集与保存等等，当然值得魁儒硕彦研求讨论”“上可以保存国学，下可以嘉惠士林”。同时，存物存史，让学校师生及社会大众获取知识，“盖有图书馆、博物院，以为学校之后盾，使承学之彦，有所参考，有所实验，得以综合古今，搜讨而研论之耳”“地方人民知识之增进，亦必先有实观之处所”。张謇当年的博物馆思想对今天仍有重要启迪意义。三是以文化人。“文”指的是文化，文物背后有历史有故事，历史故事背后蕴含着文化。以文化人是指由“物”“史”所体现出的文化来引导人、熏陶人、感化人，使人们的心灵、思想得到浸润和滋养。文化既
15、客观存在，又抽象无形。以文化人，博物馆的这个功能和职责在今天越来越受到重视。习近平总书记在南通考察时说，要把南通博物苑和张謇故居作为爱国主义教育基地。这体现了活化馆藏文物和历史遗存的重要性。文化蕴含于文物之中，人们在观物、品史的过程中，潜移默化受到感染，起到润物细无声的效果，既带给人精神的愉悦和享受，也能领略并感知文化遗产的精髓和力量。物、史、文三者处于不同的层面。物是看得见、摸得着的，是基础；史是能够领略、感知的，是物与文化的桥梁纽带；而文化则是无影无形的，当然，它虽看不见、摸不着，却又是可意会的。史借助于物得以表达，而文化又附着于物的形体、史的内涵之中。物所展陈的程度、史被挖掘的水平，这二
16、者对文化的揭示都具有重要的影响。(摘编自王敦琴新时代公共博物馆的重要使命)材料二：线上展览并非新鲜事，这次人气大涨，当然与人群憋在家里只能“云游”有关，但线上展览本身的升级亦不可忽视。比如，线上展览与多家媒体、视频网站进行合作，充分利用这些平台的技术力量和用户基础，扩大影响力。故宫博物院的直播，就联合了人民日报客户端、新华社、腾讯新闻等媒体和平台。相较于早前只有静物图片和简单多媒体内容的展览，在新技术的加持下，这次的线上展览可谓已升级为2.0版，更使加契合青少年的身心发展特点。比如，青少年好奇心强，动手意愿强烈，一些线上展览就在这方面下功夫。进入故宫博物院推出的“数字多宝阁”，选择一款文物，观
17、众可得到文物的高清图像和尺寸的全部数据，还有3D动画详细展现文物制作的每一个步骤，有的展览还能让观众参与其中，亲自设计制作个性化的文物。这些设计突破了实物展览的局限，可以使青少年获得更好的欣赏体验，也使他们的参与感得到满足。线上展览2.0还丰富了展品的教育意义。经常去博物馆的人都知道，由于布展限制，很多藏品的介绍都是只言片语，对普通观众来说，难以深入了解藏品的更多信息。借助海量的数据资源，如今的线上展览突破了这一限制。观众点开一件展品，就是点开了一个历史截面，展品的文化背景、历史故事乃至时代风云，都会呈现在眼前，这无疑赋予了展品广阔的生命力，同时也很好地满足了青少年的求知欲，内中蕴含的教育价值
18、不可低估。早前，更有纽约大都会艺术博物馆等海外博物馆上线拼多多直播，让观众一天观遍多座国内外的顶尖博物馆，感受人类文明的不同魅力。(摘编自高毅哲线上展览助博物馆发挥育人作用)12.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.新时期的博物馆承担着让文物、遗产、古籍活起来的重要使命，如何发掘、发挥它们的现实价值和教化意义，值得我们深入思考。B.博物馆中文物的展现是一项具有规范性和专业性的工作，只有做到真实、准确、合理，才能让观众从中获得知识，体会美感，陶冶性情。C.张謇认为博物馆的存物存史功能可以惠及知识分子阶层及普通民众，为学校教育做补充，这一思想放在当下亦未过时。D.技术的加持让
19、疫情期间的“云展览”突破了实物展览的局限，受众得以拥有更好的欣赏体验，从而进一步增加了“云展览”的人气。13.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)A.文物作为历史、文化的物质载体，如果要观众真正欣赏到其背后的价值，既离不开博物馆从业人员的奉献精神，也需要观众自身具备一定的素养。B.将南通博物苑和张故居作为爱国主义教育基地，即赋予馆藏文物和历史遗存以新的文化意义，让民众在参观过程中受到潜移默化的感染。C.博物馆承担着物、史、文三个不同层面的使命，物是基础，史是桥梁，文是精髓和力量。文使人们的思想得到滋养，无疑是三者中最重要的。D.只有充分了解青少年的身心发展特点，满足他们的参与感和
20、求知欲，博物馆才能更好地实现其教育价值，发挥其育人作用。14.结合材料谈谈线上展览如何助力博物馆更好地实现其历史使命。(6分)(二)阅读下面的文字，完成15-17题。(15分)文本一：于无声处刘建超拍黄瓜，炸花生米，两只酒杯，一瓶老酒。窗外，天色已暗。陆浩静静地坐在桌子一端。门铃响了，陆浩的妻子急匆匆打开门，门外的薛明西装革履，拉着一只推杆箱。薛明走进屋，熟练地换上拖鞋。女人望着薛明，满脸焦急欲言又止，回头望了陆浩一眼，默默地退到一边。陆浩举手示意，薛明坐在陆浩的对面。薛明看看桌子上的摆设，哈，老三样。为我送行也用不着这么隆重吧。陆浩打开酒，将两只酒杯斟满。陆浩端起杯，来吧，为我们的友情，干一
21、杯。薛明没有动，话语中带着调侃，我们还有友情？薛明好似无意脱下外套，卷起衣袖，左臂上一扎长的伤疤在灯光下格外狰狞显眼。陆浩端酒杯的手微微颤抖，又缓缓放下。两人四目以对，默默无语，遥远的岁月瞬间就被扯回到眼前。陆浩和薛明从小在一起长大，是身影不离的好朋友。上初中，看了桃园三结义，两个人也学着要结拜兄弟。陆浩从家里带了拍黄瓜、炸花生米，薛明偷了老爸的一瓶老酒，两个人对天发誓，生不同天死要同日。姑果，两人喝得酩酊大醉，被家长结结实实地揍了一顿。高中毕业，两人相约报名参军。南疆战事正紧，当兵就意味着上前线。两个人又坐在一起，拍黄瓜，炸花生米，一瓶老酒。两个人约定，当兵不怕死，怕死不当兵，如若上战场，要
22、杀敌立功。三个月的集训后，部队开处前线。两个人都写了请战书，有莫名的紧张和兴奋。在丛林穿插行动中，与一股敌军相遇。薛明被敌军的火力压着抬不起头，陆浩用火箭筒打掉敌军的机枪火力点，也暴露了自己的位置。几只手雷呼啸而来，薛明扑在陆浩身上，薛明被炸断的左臂就护在陆浩的头顶。战事结束，薛明退伍回到老街，陆浩考上军校。陆浩从部队转业到纪检委时，薛明已是老街明星企业的老总了。回到地方，两人更近了，一个是政府官员，一个是企业老总，依然是兄弟一般。薛明住的房子越来越宽大，日用越来越高档，但只要两人约在一起，就是拍黄瓜，炸花生米，老酒。陆浩经常就着花生米，喝着老酒，提醒薛明，现在是位高权重，要洁身自好。薛明挽起
23、袖子说，放心吧，咱是经过生死考验的。陆浩的女儿宜宜考上大学，薛明送了二十万元现金。陆浩态度坚决地退了回去，薛明脸色难看。两人来往逐渐减少，一起品“老三样”的机会也不多了。陆浩说，兄弟的友情永远也不会忘记，即便不是你这条伤疤的提醒，我也会记着我欠你一条命。你完全可以还上这份友情，你完全可以置之不理，让我今天一飞了之。我没有拦你。可你在我动身之际，约我来品老三样，我就知道走不掉了。你若走了，逃了，对百姓不公平。薛明声音高了，对我就公平吗？我好歹也是立过功负过伤的吧？退伍回来没有几年我就下岗了，企业倒闭了。我和几个弟兄白手起家，把一个小厂搞活做大，成了集团公司，养活了几千人。我经历了多少坎，遭了多大
24、难，我求过你吗？你当了纪委书记，我求你为我疏通打理过一件事吗？你有了成就，就应该凌驾于法律之上，就应该中饱私囊了？屋外响起警笛声，陆浩有些意外，抬头看着薛明。薛明苦笑，进你家门前，我就知道走不了了，我报的警。从你的家里被带走，也算我们有个了结。这个箱子里是我这些年拿的、要的、贪的所有证据，交给你了，也算是我自首了。屋外响了敲门声。薛明端起酒喝干，真是好酒啊。陆浩，照顾好我的老婆孩子，他们是干净的。放心吧，我会像对待自己的妻儿一样。这我相信。假如生活可以重新开始，该有多好啊。不管多久，我都会备着老三样等你。薛明站起身，穿好外套。对陆浩的妻子说，嫂子，宣宣没事，只是屏蔽了她的手机信号，公司人带着她
25、在山里玩呢。女人嘤嘤地哭出了声。警笛远去，屋里又静了下来。陆浩端起酒，一饮而尽。斟满，又干，泪水在脸上爬行。陆浩把自己灌醉了。窗外，华灯初放。文本二：我以为，开掘深层次的生活内涵，聚焦特定环境中的人物个性，凸现其人格魅力，是刘建超作品的一大亮点。小小说在有限的篇幅里，极难写得大气磅礴，头角峥嵘。尤其塑造时代人物，不易把握的，其实也是一个“度”数。稍一过，便概念化了。然而支撑小小说文体，却非得有些文字筋骨才行。如果小小说只能写生活浪花、人物素描和幽默讽刺之类的小品，无形中就缺乏了文学作品应有的厚重感和使命感，那么，小小说文体和专事小小说写作的作家们，还能从真正意义上“立”起来吗？刘建超的小小说创
26、作秉承现实主义的传统写作道路，在直面人生的同时，有着苦心孤诣的艺术追求。在成千上万的小小说写作者中，精心构建出属于自己的文学世界。其作品构思镇密，多有神来之笔，体现着难能可贵的开拓精神。(选自杨晓敏刘建超小小说印象)15.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章结构安排富有特色，前半部分插叙陆浩和薛明交往的历史，避免平铺直叙，使结构富于变化；后半部分以人物对话为主，突出矛盾冲突，使叙事更加集中。B.文章对次要人物陆浩妻子着墨很少，但她的动作神态有效地调动了气氛，引起读者对情节以外故事的联想，丰富文章内容，衬托主要人物。C.面对薛明“我们还有友情”的调侃和见证情感
27、的伤疤，陆浩端酒杯的手微微颤抖，事后他还把自己灌醉了，可见他内心矛盾，立场选择艰难。D.文章细节描写恰到好处，如开篇“薛明走进屋，熟练地换上拖鞋”，暗示两家关系非同一般；环境描写亦颇显匠心，如“天色已暗”、“华灯初放”前后照应。16.文本一的标题“于无声处”意蕴丰富，请简要分析。(6分)17.结合文本二中杨晓敏对刘建超作品的印象对小说于无声处进行简要分析。(6分)三、名著阅读及语言运用(17分)(一)名著阅读(8分)18.填空(3分)下面这幅红楼梦插画，描绘的是“ ”这一经典情节。19.在红楼梦第一回，曹雪芹表明自己写作此书的目的之一是“使闺阁昭传”。在引导同学们进行了红楼梦的整本书阅读后，你
28、的语文老师也想请同学们为自己最喜欢的一位红楼女子写一篇人物小传，编成作品集可爱可敬红楼女子传。那么，你会选择为哪位红楼女子作传？简要阐述两个理由。(5分)(二)语言文字运用(本题共3小题，9分)阅读下面文字，完成20-22题。文艺作品通过艺术形象来反映社会生活。生活是无限的，形象是有限的，如何从广阔的生活领域中截取下特定的生活画面，以有限的形象来反映无限的人生，这就需要作家剪裁、结构的功夫。如果说，长篇小说容量比较大、篇幅比较长，因而在结构布局上回转的余地还比较大的话，那么，( )。短篇小说所展示的画面，就广阔的社会生活来说，是微乎其微的一个小片段，但就作品本身来说，却又要自成一个完整的格局；
29、它所写的虽是一斑。却又不是任意的一斑，而是要借此以窥全豹的一斑。这样，就需要作家有深邃的观察力和高超的技巧。然而结构并非轻而易举之事，很多作家在这项工作上绞尽脑汁。不仅被称为“短篇小说能手”的鲁迅特别善于驾驭结构艺术，而且也非常重视作品的结构。20.下列填入文中括号中的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.截取生活中的某一片段，短篇小说“借一斑略知全豹”，对结构布局上的要求就更严格了。B.截取生活中的某一片段，短篇小说“借一斑略知全豹”，在结构布局上的要求就更严格了。C.短篇小说截取生活中的某一片段，“借一斑略知全豹”，在结构布局上的要求就更严格了。D.短篇小说截取生活中的某一片段，“借一斑略知
30、全豹”，对结构布局上的要求就更严格了。21.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)A.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 B.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。C.门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 D.这次第，怎一个愁字了得？22.文中画横线的语句有两处语病，请修改。(3分)四、写作(60分)23.阅读下面的文字，按要求作文。(60分)资治通鉴记载着这样一个故事：有一次唐太宗罢朝后回到宫中，怒气冲冲地说：“我一定要杀掉那个乡巴佬！”长孙皇后忙问怎么回事。太宗说：“魏征总在朝堂上羞辱我。”皇后听完就退下了，不一会儿穿上朝服站在庭院内，太宗惊奇地问这是做什么。皇后说：“我听说君主开明则
31、臣下正直，如今魏征正直敢言，是因为陛下的开明大度，我怎能不祝贺呢！”太宗转怒为喜。一般认为，魏征直言敢谏，太宗虚怀纳谏，长孙皇后善于调解，这些都是成就贞观盛世的缘由。近日，班长因拒绝班上同学小陈的班级建设建议而与之产生冲突，副班长正努力协调，还未取得明显效果，同学们对此议论纷纷。班主任援引这个故事，让同学们就“如何建设和谐班集体”展开讨论。从班长、小陈、副班长或其他同学等四种身份中选一种，写一篇发言稿参与讨论。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。2020-2021学年第二学期高一语文 参考答案1.（1）浴乎沂 风乎舞雩（
32、2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（3）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（4）有善始者实繁 能克终者盖寡2. D（A.陪，增加。B.乏困，缺少的（资粮）。C.肆，延伸，扩张）3. B（例句是介宾结构后置。A项被动句。B项介宾结构后置，“乎”相当于“于”。C项定语后置句。D项宾语前置句。）4. B（这句话并不是烛之武没有信心，而是烛之武推辞的托词，并表露自己的委屈、牢骚和怨愤。）5.D 6.C（剖符这里正是指封官拜爵。） 7.A （陆贾从南越返回朝汇报后，才被任命为太中大夫，） 8.（1）陆贾于是对尉佗说： “您本是中原地区的人，父母兄弟的坟墓都在真定。”（“因”、“中国”各1分，判断句1分，大意1分。）
33、（2）在这时尉佗就猛地跪直了身子，向陆贾致歉说： “我在蛮夷之地住的时间太长了，很是失礼。”（“于是”“谢”“殊”各1分，大意1分。）9. 陆贾认为刘邦更贤能。（1分）理由：刘邦有推翻暴秦，一统天下之功，尉佗并无。（1分）刘邦有政由一家，万物殷富之能，尉佗偏安一隅，势力微弱。（1分）参考译文陆贾是楚国人，曾以宾客的身份跟随刘邦平定天下，以善于论辩闻名，他跟在刘邦身边，常出使其他诸侯。刘邦开始做皇帝时，国内刚刚稳定，尉佗当时征服了南越，在那里称王。于是刘邦派陆贾去南越赐给尉佗大印，封他为南越王。陆贾到了南越,尉佗梳着椎形发髻,叉着两腿坐着接见陆贾。陆贾于是对尉佗说： “您本是中原地区人，父母兄弟
34、的坟墓都在真定。现在您违反自己的本性，抛弃了戴帽系带的文明装束，还想凭借着小小的越地与大汉天子相对抗，我看您的灾祸就要临头了。秦朝政治无道，许多诸侯豪杰都起来反它，而只有汉王能首先进入关中，占据咸阳。后来项羽违背盟约，自立为西楚霸王，让诸侯们都归属他，可以说是强大到了顶点。可是汉王从巴蜀起兵，控制天下，降服诸侯，讨伐并消灭项羽，只用了五年时间，就平定了全国，这不是人的力量，而是上天的安排。皇上听说您在南越称了王，知道您不想协助汉室安定天下，于是汉朝的宰相将军们都想出兵讨伐您，但是皇上体谅到百姓刚刚经历过战乱，想让百姓们能够休养生息，所以才派我授予您南越王的大印，与你剖符为证，永世通好。您本该出
35、城迎接汉使，面向北方称臣才是，可是您却想仗着你这么个还未稳固的南越称霸一方。这事儿如果真的让汉朝知道，那就先挖掘焚毁了您祖先的坟墓，再灭绝您整个的赵氏家族，而后派一员偏将率领十万军队来到你们国家，到那时，你部下的人杀了您投降汉朝，那还不是易如反掌吗！”在这时尉佗就猛地跪直了身子，向陆贾致歉说： “我在蛮夷之地住的时间太长了，很是失礼。”说罢又问陆贾：“我与萧何、曹参、韩信他们相比，谁的能耐大？陆贾说： “您好像比他们强。”尉佗又问：“我和你们皇帝比，谁的能耐大？”陆贾说： “皇帝从沛县丰邑起兵，讨伐了残暴的秦朝，又灭了强大的项羽，为天下的百姓兴利除害，而后继承着五帝三王的事业统治了全国。大汉王
36、朝的人口数以亿计，领土方圆万里，土地肥沃，人多车众，物产丰富，政令统一，这是自开天辟地以来从未有过的。而您的人口不过几十万，又都是些野蛮人，占据着山海间一小块崎岖不平的地方，就像是汉朝的一个郡，您怎么能和汉家皇帝相比呢！”尉佗大笑道：“我没在中原地区起兵，所以才在这里当了王。假如我当初在中原地区起事，怎见得我就不如你们皇帝？”尉佗非常喜欢陆贾，留他住了几个月，每日与他饮酒畅谈。尉佗说：“南越国中没什么可以谈得来的人，直到先生您来了，才让我每天都能听到新鲜事。”于是他给陆贾的口袋里装了价值千金的珠宝，其他礼物的价值也大体与此类似。而陆贾则封尉佗为南越王，让他对汉朝称臣，遵守汉朝的法规。陆贾回朝汇
37、报后，刘邦非常高兴，任命陆贾为太中大夫。10.B （A. “西使还已到晋昌”，可见宇文判官出使更在敦煌之西，即广义的西域之地；“万里”一词可见行程辽远，想见其艰难情状，风尘仆仆。选项正确。 B.颔联应当为诗人在武威城所见之景，“暮春”时节，片雨飞过，花有露如远客之泪；柳枝有雨滴，即令诗人想象是乡愁凝挂其上。选项错误。 C.“敝裘”指破败的皮裘，作者感叹自己为建功立业而远赴边塞，年华渐逝，而官职低微，雨后天凉，连一件新皮裘也没有。选项正确。 D.唐诗成法评点此诗：言外见意，法密格高。唐诗评选评论此诗：是嘉州第一首五言律，直到尾联方知其结构之妙。）11.思乡念归的惆怅心绪。颔联诗人面对塞外的春花飘
38、落、杨柳依依想起家乡，悲伤落泪。年华易逝、壮志难酬的悲愁。颈联诗人已“白发渐生”却官职低微不得重用。悲喜交加。综合全诗，作者为友人出使归来已到瓜州而高兴，又暗含自己滞留武威的伤感。（答对一点得2分，答对三点得满分）12.A（根据材料一第一段，博物馆只担当着使“收藏在博物馆的文物”活起来的使命，而不是“文物、遗产、古籍”三者。）13.C（材料并未进行“物”“史”“文”重要性的比较，“文使人们的思想得到滋养，无疑是三者中最重要的。”于文无据。）14.线上展览可让观众得到文物的高清图像和尺寸的全部数据，为观众提供海量的的数据资源，让观众了解更多藏品的信息，助力博物馆更好地“以物教人”。线上展览可呈现
39、文物背后的历史截面，挖掘文物背后的历史故事、时代风云，助力博物馆更好地“以史育人”。线上展览可赋予展品广阔的生命力，让观众感受人类文明的不同魅力，助力博物馆更好地“以文化人”。（答对一点得2分，答对三点得满分）15.C （“内心矛盾，立场选择艰难”不准确，应是对过往的回忆、对友情的珍视和对朋友的痛惜。陆浩劝诫薛明要廉洁守法的立场是坚定的，从“经常就着花生米，喝着老酒，提醒薛明”，态度坚决地退了薛明的礼金，且薛明自述“进你家门前，我就知道走不了了”等情节可见。）16.小说中的环境是静谧无声的，如开头“陆浩静静地坐在桌子一端”，结尾“屋里又静了下来”，环境的安静反衬人物内心的激烈、复杂。对兄弟的友
40、情无需多言，彼此都能感受。薛明的伤疤使两个默默无语的人想起遥远的岁月，深情厚谊在无声中流淌。对朋友的劝诫和立场无需多言，都能领会。在薛明潜逃之前，陆浩约他来品老三样，薛明就知道自己走不掉了。文章揭示主题自然而然，对读者的感染是无声的。两条汉子的峥嵘岁月，一对好友人生道路的选择，令读者沉思无限。（每点2分，其中概括和结合原文分析各1分；其他答案言之成理亦可得分）17.聚焦特定环境，塑造丰满的时代人物形象。小说塑造了一名在经济浪潮中坚持正义、维护法律尊严的纪委书记，通过对过往岁月的回忆和一次看似家常的招待，表现出他坚持立场和重情重义带来的情感冲突，人物形象丰满立体而不概念化。秉承现实主义的写作传统
41、。小说深入时代肌理回应现实生活，以此来表现反腐倡廉主旋律，体现了文学作品应有的现实厚重感和家国建设使命感。在情节安排上，构思缜密。例如开篇薛明拉着一只推杆箱，后文交代这个箱子里装着的都是他的犯罪材料等等，这样写使文章结构严谨。（每点2分，其中概括和结合原文分析各1分；其他答案言之成理亦可得分）18.晴雯撕扇19.答案示例：我会为王熙凤作传。（1分）她精明能干，是“脂粉队里的英雄”，将贾府上上下下、里里外外的各种大事小情都安排得井然有序、妥帖周详，协理宁国府时更是将她的管理才能展露无疑，让人心生敬佩。（2分）她俏皮幽默，是一个有趣的女子，言语诙谐，八面玲珑，常常逗得众人哈哈大笑，巧妙化解尴尬局面，深得贾母疼爱。（2分）（评分要点：明确回答为哪位女子作传得1分，围绕“可爱可敬”阐述理由，每个理由2分，言之成理即可。）20.C（首先，根据上句的结构，“短篇小说”作主语统领整个句子，应该放在句子最前面，排除AB；然后，“对上的要求”搭配不当，应该用“在上的要求”或者“对的要求”，据此排除D）21.B（B选项和例句所用的修辞手法都是“比喻”。A选项是夸张和衬托。C选项是借代。D选项是反问。）22.把“不仅”放在“鲁迅”后面；“特别善于驾驭结构艺术”和“非常重视作品的结构”互换位置。（答对1点2分，答对2点得3分。）
