1、 太原五中20172018学年度第二学期阶段性练习高 三 语 文出题人：陈 洁 2018.3.12任务驱动型作文训练一作文开头训练一、写作指导任务驱动型作文重在考察学生对某一事物或社会现象的态度与看法的表述能力，因此，思维的深度与广度、表达的清晰与晓畅、语言的逻辑与严密就是重要的衡量标准。与传统的材料作文相比，任务驱动型作文强调就事论事，依事说理，透彻分析事件的原因、利弊，深入思考社会背景，着眼于更好的发展，提出对策与期待。当然，可以联系历史与现实进行类比或对比，但重点还是回到材料的问题上来。文体为议论文。千万不能从材料中提取一个话题，然后用话题作文的形式来写。任务驱动型作文的开头一般用“引述
2、+表态+观点”的格式，以达到闪亮登场的效果。引述可以是直接的，也可以是间接的，但一定是有针对性的。表态一定要坚决、果断、明确。观点的呈现要开门见山，不要拖泥带水。二、例文引路例1：（时事评论类材料）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。中国政法大学法学院副院长、教授何兵受邀开车前往中国传媒大学为博士生举办讲座，因为负责联系的学生未能办理好通行手续，被传媒大学的保安拒绝驾车进入，何兵和学生一再向保安解释，并出示讲课安排表、名片，但仍遭拒绝，最后何教授只好在大雪天步行入校。何兵事后发微博：“传媒大学保安，你以为在保卫中南海呀？”这一事件，引起了人们广泛的关注和议论。对于这件事，你怎么
3、看？请选一个角度，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题。基本格式：何兵教授驾车入校，因手续不全被拒；传媒大学保安严格按规矩办事，却被冷嘲热讽。在这件事中，教授固然有理由申述自己的不满，但我还是选择站在保安一边，理由是保安坚守了规则，而规则，不该为任何人、任何事让路。升格样式：何兵教授驾车入校，因手续不全被拒；传媒大学保安严格按规矩办事，却被冷嘲热讽。在这件事中，教授固然有理由申述自己的不满，但我还是选择站在保安一边。孟子有云：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。”保安坚守了规矩，坚守着职责，此行此举，何能指摘？ 升格训练：为了使开头更抢眼球，上面的升格样式通过
4、引用名言的方法，既契合材料，又引出自己的论点，文采斐然。除此之外，我们还可以通过典故、比喻、类比、对比、归谬等方法为自己的开头增色。请你试一试吧。 三、写作训练例2：（权衡选择类材料）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。基本格式补空：所谓“传家宝”， 。三位同学的“传家宝”各有价值：小张家的青花罐， ；小杜家的勋章， ；小程家的祖训 。在我看来， 。写作升格训练：
