1、2012届高三二轮专题卷：文学类文本阅读（一）（河北）一、文学类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。上班的诀窍德国路席波赖特 “哈姆森先生，这是新来的同事诺伊鲍尔先生，先让他同您在一个办公室里办公。他需要全面了解这儿各部门的情况，请您多关照他，指点他，对他说明一切情况。” 哈姆森见老板信赖地把新同事托付给他，不禁受宠若惊，唯唯诺诺地说道：“我一定照办。” 他同新同事离开了老板的办公室。 “喂，诺伊鲍尔先生，让我们来参观一下企业吧，这样您就会熟悉企业的情况了。” “参观企业？”新同事不解地问。 “是啊。要是我们坐在办公室累了，想放松一下，到处游荡，那就说参观企业。我们离开工
2、作岗位，老板见了当然不高兴，可我们总会找出一个理由的。” “什么理由呢？”诺伊鲍尔饶有兴趣地问。 “您来学学吧。譬如，就说要商量和检查一些事情。当然有时确实是真的，有些事也可以检查两三次。不过您别忘了把文件夹啦、帐薄啦、货单啦诸如此类的东西带在身边，做出办公事的样子。这一来，您就可以在仓库里呆上几个小时。我们私下里说说，有几个仓库保管员喜欢打牌，常常需要找个玩牌的伙伴。如此消磨时间，您觉得怎样？” “真有意思。”诺伊鲍尔说。 “喏，这是您的办公桌。”哈姆森说，“这儿有咖啡。喝咖啡嘛，本来只能在休息时间喝，否则顾客来了，看见我们在喝咖啡，就会留下不好的印象，为此我们想出了一个专门的办法。您瞧，很
3、简单：我们把办公桌右下方的抽屉腾出来，放上咖啡杯，人一来，马上关上。抽屉里铺上了吸墨水纸，即使咖啡泼了出来，也没问题。我们私下里说说，我们同样可以喝酒。当然在上班时喝酒是禁止的，这是大家都清楚的。不过有时有人过生日，或者觉得不畅快，需要提提神，那他就把酒杯和酒瓶也放在抽屉里。” “这真实用。”诺伊鲍尔说。 “还有一个内部的小秘密。您瞧，这扇门里有一个小房间，那是储藏室，谁也不会闯进去的。呆在里面，倒叫人感到挺舒服的。如果我们之中有谁喝多了感到不舒服，那他就干脆躺到里面的羊毛毯上睡觉。您可知道这句妙言：办公室里睡觉是最舒服的睡觉。当然，这是不能让老板知道的” “这我明白。”新同事说。 哈姆森真是
4、一位乐于助人的同事，他把一切情况都说明了。“有一点我提出来请您注意：如果您早上睡过了头，就千万别赶来上班。弄得气喘吁吁地跑来，倒可能会迟到几分钟。迟到给人的印象不好。您可以这么办：干脆打个电话来，说您在医生或牙医那儿看病，要来得迟一点。您与其迟来一刻钟，倒不如迟来三小时。您要去理发或者干诸如此类的事，也可照此办理。我们在上班时间理发，这是因为我们的头发是在上班时间长长的。” “这种见解是合乎逻辑的。” “是啊，难道不是这么回事吗？您要是知道了这些上班的诀窍，就能在这儿混得很好。” “嗯，我已尝到了各种诀窍，多谢您的关照。” “嘿，这是我理应做的，我们是同事嘛。不过，您能对我说说，您是怎样搞到这
5、份差事的？为什么要您熟悉各部门的情况呢？通常这儿雇佣的人只做某一件事。”诺伊鲍尔说：“要我熟悉各部门的情况，是因为老板一退休，我就要接替他。那位老板是我的岳父。”（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A小说主要通过语言描写集中刻画了主人公哈姆森上班吃喝玩乐、工作时间睡觉、迟到撒谎的工作状态。B诺伊鲍尔“不解”“饶有兴趣”的反应和他“有意思”“真实用”等等的响应哈姆森“指点”的细节，一步步推动了故事情节的向前发展。C为了报答老板的“信赖”，认真完成老板“关照他，指点他”的指示，哈姆森竭尽所能的讲说“上班的诀窍”，帮助新同事尽快融入到新环境。D老板信赖下属员工，老员工满怀关爱
6、地指点新员工，上下同心，同事之间互相信任，这家公司的工作气氛和谐。E哈姆森真诚地想要帮助新同事能在公司“混得很好”，对此，诺伊鲍尔是满怀感激地表示“多谢关照”的。（2）小说开头部分写老板跟哈姆森的对话，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）（3）办公室职员哈姆森先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（4）小说的题目是“上班的诀窍”，但主要内容是围绕哈姆森上班如何偷懒、耍滑展开的，如果以“偷懒的诀窍”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）二、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）胖子和瘦子契诃夫在尼古拉铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子
7、和一个瘦子，相遇了。胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，他的儿子。 “波尔菲里！”胖子看到瘦子大声喊道，“是你吗？我亲爱的！多少个冬天，多少个夏天没见面啦！” “我的老天爷！”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！你打从哪儿来？” 两位朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。两人都感到又惊又喜。 “我亲爱的！”接吻后瘦子开始道，“真没有料到！简直喜
8、出望外！哎，你倒是仔细瞧瞧我！你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫她是新教徒这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！” 纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。 “中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告密。哈哈当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法尼亚！你走过来呀噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫新教徒。” 纳
9、法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。 “喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职？做多大的官啦？” “在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？”“不对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了有两枚星章。”刹那间，瘦子脸色发白，目
10、瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截他的那些箱子、包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额他妻子的长下巴拉得更长，纳法奈尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣 “我，大人非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大人！” “哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时朋友何必来这一套官场里的奉承！” “哪儿行呢您怎么能这么说，大人”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情使我如蒙再生的甘露这是，大人，我的儿子纳法奈尔这是我妻子路易莎，新教徒，某种意义上说
11、”胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀诌媚、低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了。他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。 瘦子握握他的三个指头，一躬到地，像中国人那样嘿嘿笑着。他妻子眉开眼笑。纳法奈尔喀嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到地上。一家三口都感到又惊又喜。 一八八三年十月一日【注】莫斯科至彼得堡的铁路，以沙皇尼古拉一世命名。 一种烈性白葡萄酒。 纳法奈尔的爱称。 古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前三五六年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。 古代希腊人，曾引波兰军队入境。(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（ ）A胖子和瘦子在尼古拉铁路的一个车站上
12、不期而遇，双方都充满了惊喜，表现了他们之间真挚的友情。 B.瘦子一开始就提出一连串的问题，根本不容胖子有插嘴的机会，表现出他直爽外向的性格对胖子现状的关心。C看到许久不见的朋友，瘦子非常高兴，回忆起了他们在上学时的一些趣事，还抖出了两个人当时的外号。D这篇小说着重描写的人物是瘦子 ，对他前后的态度变化采取了夸张的对比的写法，这使人物的形象更加鲜明突出。E胖子与瘦子一开始见到时相互拥抱接吻，非常热情，但在分手时胖子却因瘦子地位低而瞧不起他，转过脸，只给瘦子一只手告别。(2)小说后来提到胖子已是三等文官，身份非凡，这个情节在前文其实已有伏笔，请找出前文的伏笔。(6分) （3）瘦子的儿子纳法奈尔虽然
13、不是重点要表现的人物，但作者却不时在这个人物身上着点笔墨，在瘦子与胖子见面的过程中，小说有几处写到纳法奈尔？这样写有什么用意？（6分） （4）小说结尾处说“像中国人那样嘿嘿笑着”，有人说这是契诃夫在故意砭损中国人，你如何看待这个观点呢？（提示：文章写于一八八三年十月一日，当时中国清朝光绪帝在位）（8分） 三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。最佳配偶美斯蒂芬麦克勒我走进办公室，跟笑容满面的布列 乔先生握了握手。跟我相比，他衣着十分讲究。他手里在搬弄着一叠纸，就像在搬弄着一叠煎饼。“我相信，你准定会对她十分满意，”他说，“她可是我们用求同计算机，从符合推选条件的一
14、亿一千多万美国妇女中挑选出来的。我们按种族、宗教、人种、生活地区，对这些妇女进行了分类”我坐在那儿津津有味地听着，心想要是来这儿之前先冲个淋浴，那该多好。这儿的办公室整洁宜人，不过那张椅子令人坐得不太惬意。“好，来啦”他说着，像魔术师那样“砰”的一声把通向隔壁房间的门忽地打开。 本来我心里就像揣了只兔子，怦怦直跳，这时就更手足无措了。说真的，她长得很标致，真的!美极了!“沃克先生，这是蒙大拿州拉芬湖的邓菲尔德小姐。邓菲尔德小姐，这是纽约的弗兰克林沃克先生。”“就叫我弗兰克好了。”我唯唯诺诺，显得有点紧张。她确实太美了!您不妨想象一下。布列乔刚走开，我们就聊了起来。“您好!我，我，我对计算机为我
15、选中的您，感到十分称心。”我竭力想把语调放温和 些。也许，把她称为计算机选中的人，她一定不高兴。我是说，我对事情发展的结果感到满意。她莞尔一笑，露出了一排整齐的牙齿。“谢谢您，我也是。”她腼腆地说。“我，三十一岁。”我唐突地冲口而出。“我知道，这些全都记在卡片上。”这场谈话似乎就要这样结束了。卡片上什么都介绍得清清楚楚，所以确实没什么好谈了。“今后打算要孩子吗?”她先找了个话题。“当然，两个儿子，一个女儿。”“正合我的意，这记录在卡片上的未来计划一栏，喏，就在那儿。”她指点着说。我这才注意到我手中那一札文件似的东西，第一页上贴着一张国际商用机械公司的计算机卡片，卡片上印有关于邓菲尔德小姐的重要
16、数据。显然，她手中的那一札“文件”是关于我的于是，我们各自审视着自己手中的“文件”，每翻阅一页，都要发出很大的声响。“文件”里说，她喜欢古典音乐。(记录在“兴趣爱好与生活习惯”栏)“您喜欢古典音乐?”“对，比任何东西都喜欢，另外，我还收藏着弗兰基拉尼歌曲的全部录音。”“这倒是红极一时的歌唱家。”我赞许地附和道。我俩的目光继续在字里行间浏览着。我注意到，她爱看书、看球赛，看电影爱坐前排，睡觉时爱把窗户关上，爱养狗、养猫、养金鱼、养金枪鱼，爱吃用意大利香肠做的三明治，穿着朴素，将来要送孩子上私立学校，喜欢住在郊外，爱参观美术展览馆她抬起了头：“我们所有的爱好都很一致。”“毫无两样。”我加上一句。我
17、又读了标题为“心理状况”的记录：她生性羞怯，不爱争论，讲话拘谨，属于贤妻良母型。“我很高兴，您既不抽烟又不饮酒。”她满意地说。“是的，我与烟酒无缘，只偶尔喝点啤酒。”“栏目里没有提到啊。”“哦，也许没写上，这是我的疏忽。”我希望她不会放在心上。我们终于各自看完了手里的“文件”。最后她说：“我们俩非常相像。”我和邓菲尔德结婚整整九年了，已经有三个孩子，两男一女。我们住在郊外，听着古典音乐和弗兰基拉尼的录音。我俩最后一次争吵是很久以前的事了，所以早被我忘得一干二净。在每一件事上，我俩几乎都能步调一致。她是一个贤妻，我也可以算是个好丈夫。我们的婚姻看起来真是完美无缺。眼下，我却盘算着下个月就去离婚。
18、这种日子我再也过不下去了!(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A小说叙述了弗兰克借助计算机筛选结婚对象，进而结识邓菲尔德小姐并与之结婚，到后来厌倦了完美的婚姻生活想要离婚的故事，情节跌宕起伏。B本文叙述平淡无奇，但构思巧妙，别具匠心。短短千余字，浓缩了一对夫妻美满和谐的生活，人物塑造以语言描写为主，通过对话展现人物性格。C这篇小说启示我们：在生活中我们应抛弃机械的、程式化的生活，还原人的鲜活生动的本性，重新回到多层次多角度的、可期待可变换的世界中去。D“我”在和邓菲尔德小姐见面时“唯唯诺诺”，表现了主人公“我”懦弱无能、胆小怕事，这也是“我”在婚姻生活九年后才打算离婚的
19、原因。E这篇小说借助一个婚姻故事告诉我们：被简单地贴上标签从而变成扁平的标签人，过着乏味的、已经计划好的生活，只会让人沉闷窒息。(2)文章多次提到两人“相像”“一致”，这样写有什么作用?(6分)(3)小说中的“我”有哪些性格特点?请简要分析。(6分)(4)这篇小说的结局非常出人意料，你认为这样的安排好不好?请谈谈你的观点和具体理由。(8分)四、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。母亲的来信苏克拉夫琴科 母亲来信了。在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑信中那老一
20、套的内容，不消看他也早知道了。母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好！这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好”每封信的结尾也没有什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈
21、的生活兴趣感到不可理解。那尽是些鸡毛蒜皮的事，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾，这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣服。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，
22、坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写
23、得快多了：还债10，买裤子30，储蓄20，电影、跳舞等4天，l天2卢布8，剩余10卢布。文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的。村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上 (江苏文艺出版社微型小说选 ，杨实译)（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A小说中的文卡是个有些自私、怠惰、爱面子的人，虽然良知未泯但却不知感恩，不顾母亲在生
24、活和情感上的需要。B文卡在进城半年以后成了一个自私而冷漠的人，作者借此告诉人们城市生活是扭曲心灵、泯灭良知的源头。C文卡没有给母亲寄去预算剩余的10个卢布，是因为他觉得这点钱太少，不能帮母亲解决家里的困难。D造成文卡对母亲来信的情感变化的原因，从表面看是因为母亲的来信重复、单调、无趣，实际上深层原因是文卡对母亲缺乏了解、理解和关爱。E这篇小说基本上采用平实的叙述语言，但平实中却蕴含着作者鲜明的感情倾向。（2）作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么？(6分)（3）请简要赏析“当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”这一结尾的精妙之处。(6分)（4）关于小说的主人公，
25、有人认为是“母亲”，也有人认为是儿子文卡，你的看法是什么？试结合文本加以探究。(8分)五、文学类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。病房里发生的事邹厚龙吴书记的脚崴了。有个叫花桥场的村子突发洪灾，吴书记在深夜12点接到电话，便驱车赶到村里。这时，夜色如墨，疾雨如注，他亲临现场指挥抢险，转移灾民，又急又忙，不慎摔进了 一个泥坑，待他从地上爬起来，才发觉左脚一阵剧痛，他咬着牙，瘸着脚，继续坚持。直到曙光初露，险情排除了，受灾群众安顿妥当，他才坐在一块石头上，把鞋子脱下来，发现脚脖子肿得像纺锤。“天呀，赶快上医院！”秘书小杨惊叫道。“没什么，回去弄点药膏抹抹就行了。”吴书记淡然
26、地说。小杨心里却十分紧张，得对领导的身体负责呀。他迅速将吴书记扶上车子，同时给县医院打电话联系。一阵拍片检查后，吴书记被送进了一个洁净的病房。虽然他表示不想住院，但主治医生严肃地说：“在这儿，你是我的病号得听我的！虽然你的伤没有大问题，但必须在此卧床观察几天才行！”吴书记只得住院。同病室里还住着一个脑瘤患者，病魔在凶狠地折磨着这个可怜的乡下老头，他痛苦地抱着脑袋在床上打滚，凄惨的呻吟声像针尖一样刺耳锥心。吴书记凑近轻轻地问：“老人家，药不管用么，怎么治着还这样呢？”老头摇摇头。“唉，医生说非得动手术，可一趟手术下来费用起码要上万块。”老头哀叹道，“可我没有钱，一块钱也交不起了，家里已为我把过年
27、的猪都卖啦，还欠了一屁股债。”“哦？那该如何是好呢？”吴书记流露出焦急的神色。“现在，医生好像都不爱给我用药了，”老头伤心地说，“我只有躺在床上等死啦！” 吴书记双眉紧锁，脸上布满忧虑的神色，随即把兜里所有的钞票都掏出来递给他，老头感动得眼泪汪汪。不大工夫，吴书记受伤住院的消息不胫而走。真是个好时机呀，想谢恩的，想献媚的，想巴结的，都准备来病房探望一番，借此表示表示。于是，他的病室里开始热闹了。最先来探望他的是毛局长。他提来一袋新鲜水果，同时把几张大票子硬往吴书记的手里塞，但吴书记坚决拒收，搞得毛局长无所适从，十分尴尬。吴书记便说：“这水果我收下啦！”他拿出几个又红又大的苹果，递给了旁边病榻上
28、的老头：“大伯，尝尝吧！”“怎么？这是你亲大伯？”毛局长有些摸不着头脑。吴书记点头说：“是的，是的。”“真凑巧，叔侄俩住在同一个病室！”毛局长说着，转身热情地慰问那老头，并悄悄把那几张票子塞到他的枕头下，轻声道：“吴书记不肯要，您就拿着吧！”他心里这么想的，既然吴书记要避嫌，不肯收礼，那么给他的亲属也是一样的。这叫“曲线救国”嘛。第二天一早，吴书记跛瘸着脚，悄悄溜出了医院，让前来探望他的人全扑了空。但这不要紧，他们都听说了同病房的老头就是他的大伯。他们就是来看吴书记的大伯的。病房里照旧人来人往，老头的病榻边围满了人。当然，来人都不会空手，他们肯定要送病人一份礼金。这使老头更加惶惶不安，他无奈地
29、说：“唉，我不是他大伯，你们弄错啦！” “老人家，您就别装糊涂了。”来人说，“拿着吧，回去只要跟您的侄儿替我美言几句就行啦。”老头哭笑不得。一个星期后，吴书记特地来医院看望了一趟老头。老头已经动过手术，头上缠着白色的绷带，静静地躺在病床上。那笔可观的礼金正好凑齐了手术费。老头眼含热泪地对吴书记讲起这件事，吴书记听了后意味深长地笑道：“哈哈，坏事往往也能办成好事”(1)下面对小说内容的分析概括最恰当的两项是(5分)A小说第二段中“夜色如墨，疾雨如注”的景物描写用了比喻手法，目的只是突出当时天气情况的恶劣。B当吴书记觉得自己的脚伤不重不想住院时，主治医生严肃地说：“在这儿，你是我的病号得听我的！”
30、这表明主治医生工作认真，做事严谨，对病人一视同仁，不因病人是书记就格外对待。C吴书记提前出院，许多来医院看望却扑了个空的人并不失望，因为他们本来就是为看书记大伯而来的，他们真心希望大伯能早日康复。D本文善于捕捉人物的神态，如医生的“严肃”，书记的“淡然”、“焦急”、“忧虑”，毛局长的“尴尬”、“热情”，老头的“惶惶不安”都极为传神地揭示出人物的心理和性格特征。E这篇小说通过描写吴书记因脚崴住院，各色人等都对书记极尽巴结、阿谀之能事，讽刺了社会上的不正之风，表达对正义的呼唤。文章结尾引入深思。(2)简要分析吴书记这一人物形象。（6分）(3)本文多处使用了对比手法，请简要分析。（6分）(4)对于吴
31、书记“变相收受礼金，帮助乡下老者”这一行为，有人支持，也有人反对，请谈谈你的看法。（8分）六、文学类文本阅读(25分)11阅读下面文字，完成(1)(4)题。(25分)恶人 陈永林 二蛋的父亲死了，是肺结核。为治父亲的病，家里欠了一屁股债，自然没钱供他念书了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12岁。 二蛋记得很清楚。那天。睡得正香，母亲喊他起床。睁开眼，他嘟哝道：“娘，天还没亮。”“早亮了，天这么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服，牵出两头水牛来到村后的山上。 下雨了。雨很大，蚕豆大的雨点砸在二蛋脸上，辣辣地痛。轰隆隆的雷声在头顶上响个不停。二蛋牵着牛到了一棵古樟树下，二蛋把牛系在裸露在外的树根上，自己站在
32、树下躲雨。一道极亮的闪电在眼前划过，接着一声巨响，二蛋眼前一黑，倒在地上。两头水牛“哞，哞”地叫起来。 当见到躺在地上的二蛋时，二蛋的母亲腿一软，就晕倒在地上了。醒来后，她嚎啕恸哭：“是我害了二蛋呀，老天爷。你咋不长眼，咋下得了狠心害我们这样的苦命人!” 雷声仍在头顶上轰隆隆地响个不停。 第二天，二蛋醒过来了，额上留下一-块黑色的疤痕。他在床上躺了两天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。 这天是星期六，二蛋在山上放牛时，眼睛不时地往路口张望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上学了，都上山找二蛋玩，二蛋同他们有玩不完的游戏。可是二蛋盼了一下午，就是没人来找他玩。 傍晚，二蛋牵着牛回家，路上碰见了
33、石头。以往二蛋和石头很玩得来，可这回石头见到了二蛋竟没命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是许多小孩见到二蛋，都往家里躲。后来二蛋抓住了黑予问：“你见了我为啥要跑?”黑子的眼里满是惶恐，黑子说：“我娘让我别同你玩，说你是恶人雷公不打好人的娘说我同你玩了，也会遭雷打。”二蛋松开了黑子。 二蛋默默地回了家。 二蛋见了母亲问：“娘，我是恶人吗?”二蛋的母亲摇摇头：“你不是恶人。”二蛋又问：“那我怎么会遭雷打呢?”二蛋已是一脸的泪水。母亲把二蛋搂在怀里：“孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼。”母亲的声音也哽咽了。 此后，二蛋变得不爱说话，整天阴着脸，目光也呆呆的。村里人说二蛋天生一副恶人的相，今后
34、准会做出伤天害理的事。二蛋的母亲听了这些闲话很伤心。 一回，棉花家丢了一只鸡。棉花站在村头，对着二蛋家骂：“这是哪个遭雷打的偷了我的鸡?偷我家鸡的人不得好死!”二蛋母亲的眼里满是泪水。 二蛋的眉头紧蹙，眼里喷着怒火。二蛋一字一顿地说：“我终究会杀了她!，二蛋的母亲听了这话，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋脸上：“孩子，你千万别有这种想法。我不希望你被别人说准，你现在是个好人，今后也是个好人。”二蛋说：“可他们不愿我做好人。” 后来村里丢了什么东西，都怀疑是二蛋偷的，就指桑骂槐地骂二蛋。二蛋都忍了。 转眼二蛋23岁了，该娶媳妇了。可没人愿为二蛋说媒。后来二蛋的母亲托外村人做媒，从几十里远的地方给二蛋找
35、了个女人。订亲没几天，姑娘就退亲了，二蛋问她为啥退亲，人家说：“你们村里人都说你是遭天雷劈的恶人。”二蛋查出这话是棉花说的。 二蛋见母亲坐在床上默默地流泪，心里极为愤怒，他拿了把菜刀闯进棉花的家，对着棉花乱砍，边砍边吼：“我顺了天意，先砍死你，让天雷再劈一次。”棉花的男人想夺刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。 二蛋被警察抓走了，村里人也又议论了：“我们以前说得没错，二蛋是个恶人。”“天雷只会劈恶人，老天有眼。”(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )(5分) A二蛋由于父亲病故，不得不辍学回家放牛，又意外地遭雷击，结果在村里落下“恶人遭雷打”的骂名。这种歧视
36、逼得他日后走上了杀人之路。 B二蛋遭雷击后，母亲吓得腿软、晕倒，从她哭诉的话语中，看出封建迷信思想残存于人们的思想意识中，为小说的情节发展埋下了伏笔。 C懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是个“恶人”，不愿意跟他玩了，尽管是星期六不用上学，过去同二蛋有玩不完的游戏。 D二蛋的母亲虽然一再解释，“孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼”，“你不是恶人”，但她无助的劝说反而导致了二蛋心理的病态发展。 E二蛋不爱说话，整天阴着脸，村里人就说二蛋天生一副恶人的相，今后准会做出伤天害理的事。对他的杀人，人们也不觉得意外。 (2)二蛋被雷击中这一情节在前文有所体现，请以简要的文字概括这些内容，并
37、分析其对小说情节发展的作用。(6分) (3)小说从哪些角度写了石头、黑子等孩子的表现?这些表现对二蛋性格变化起了什么作用?(6分) (4)从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路?小说以“恶人”为题，依据小说探究，你认为谁是真正的“恶人”?请陈述观点并简要分析。(8分) 参考答案一、（1）如怨如慕，如泣如诉（2）佩缤纷其繁饰兮（3）偭规矩而改错 （4）然侍卫之臣不懈于内，忠直之士忘身于外者（5）故夫知效一官，行比一乡，德合一君（6）则凡可以得生者何不用也？则凡可以避患者何不为也？12、（1）答B给3分，答A给2分，答E给1分，答C、D得0分（A项是小说的基本概括，B项概括准确而深刻，E项说诺伊
38、鲍尔的感谢是说哈姆森让他“已尝到了各种诀窍”，“诺伊鲍尔满怀感激”不当。C、D理解错误）（2）引领下文故事情节发展，和下文哈姆森的言行形成鲜明对照，为解读哈姆森的形象提供一个角度（或刻画了哈马斯性格中的另一个方面，使人物形象更丰满）暗示了诺伊鲍尔的特殊身份，为故事情节发展提供了丰富多样的可能（或为结尾埋下伏笔）。（3）散漫懒惰，敷衍塞责，耍滑头，只是混日子 言行不一，表面上诚惶诚恐，热情认真，实际上欺瞒上司，误导同事，败坏工作风气 （每点3分，其中分析得当1分）（4）观点一：以“偷懒的诀窍”为题不合适小说描绘的是主人公哈姆森的工作态度，改用“偷懒的诀窍为题就不能告诉读者故事的指向范围，这是一个
39、有关工作作风的故事；小说要讲究故事含义的丰富性，改题后故事指向就明确、单一了，削弱了小说含蓄性丰富性的艺术魅力。原题目有反讽意味，改题后就没有这意味了。（观点明确2分，分析理由一点2分，最多6分）观点二：以“偷懒的诀窍”为题合适小说叙述的是主人公哈姆森工作中偷懒耍滑的故事，用“偷懒的诀窍”为题正可以准确概括小说的主要内容；“偷懒”是小说主人公最突出的形象特征，以“偷懒的诀窍”为题正可以揭露主人公的本质，使主人公形象更鲜明；以“偷懒的诀窍”为题，更突出地揭示了小说的主题，点明了作者的写作意图。（观点明确2分，分析理由一点2分，最多6分）二、（1）答案：选C给3分，选D给2分，选A给1分，选BE不
40、给分解析：B项“表现出他直爽外向的性格对胖子现状的关心”错，瘦子是想炫耀自己；E“胖子却因瘦子地位低而瞧不起他”错，胖子是不喜欢瘦子那种奉承阿谀、低三下四的态度。（2）答：胖子刚在火车站餐厅里吃过饭，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味；通过瘦子之口描述胖子 的形貌穿戴：“你还是从前那样的美男子!还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴 ! ”（3）答：四处“犹豫一下，摘下帽子”；“ 犹豫一下，躲到父亲背后去了”“垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣”“喀嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到地上”。用意：从侧面烘托瘦子，说明在社会及家庭的影响下，崇拜权力的思想意识已经深入了下一代
41、。（4）答案：观点一：是在砭损中国人。“嘿嘿笑”，乃是逢迎、讨好、谄媚之笑，乃是贬低自己，迎合上峰的毫无自尊的堕落之笑。这种笑世界各族皆有，非中国人所独有，这里偏偏说“像中国人那样”，显然有砭损意味；观点二：不是在砭损中国人。契诃夫所处的时代，正是中国清朝末年社会最黑暗孱弱病入膏肓之时。悠久的封建专制传统，悠久的官本位体制，延续到慈禧太后专权的时期，我们的中国腐朽到了何种程度啊。历史上中国人或做稳了奴隶，或求做奴隶而不得，能有怎样的笑呢？除了像“瘦子”一类的嘿嘿笑之外，还敢有何样的笑呢？因为这是历史事实，所以非故意贬损中国人。三、11.（1）（5分）答C项3分；答E项2分；答A项，1分（A项“
42、完美”应加引号，他们的婚姻生活并不完美，小说情节只是在结尾异峰突起，也谈不上“跌宕起伏”； B项“浓缩了一对夫妻美满和谐的生活”表述不当。小说主体写的是相亲过程，而且其生活貌似美满和谐，实则单调乏味；D项“表现了主人公我懦弱无能、胆小怕事”错误。）（2）（6分）起强调作用，突出两人惊人的“相像”和“一致”，为结尾打算离婚埋下伏笔呼应题目，如此相像一致正是一般人所认为的最佳配偶；与打算离婚的结局构成极大反差，深刻地揭示出小说的主题。（共6分，每点2分，意思对即可）（3）（6分）性格内向，拘谨羞怯。（从相亲时的语言描写、心理描写分析）爱好广泛，追求生活品质，有良好生活习惯。（从“我们所有的爱好都很
43、一致”“毫无两样”，可推知“我”的性格爱好与邓菲尔德小姐相同。）潜意识里有对机械的程式化的生活的反抗，以及对生动鲜活的生活的向往。（从想离婚可以看出）（共6分。每个要点及分析2分，意思对即可。）（4）（8分）观点一：这样的安排好。这是既在意料之外，又在情理之中式的结尾（或欧亨利式的结尾）。（2分）（只有结论没有分析得1分）从情节上看，两个人虽然经电脑配对，“非常相像”，但彼此过于熟悉，谈话毫无新鲜的话题，无趣无聊，已经暗示出这种婚姻的乏味，所以两个人最后的分手也在情理之中。（2分）从表达效果上看，前面的叙述平淡无奇，直到最后才给读者一个出乎意料的结局。这样写，能增强小说的戏剧性，从而形成独特的
44、艺术魅力，增强文章的感染力。（2分）从主题表达上看，这样的结局与前边的情节构成极大反差，更能引人深思，深刻地揭示出小说的主题：机械的、程式化的生活是令人生厌的，多姿多彩才是有趣味的生活状态。（2分）观点二：这样的安排不好。（2分）（只有结论没有分析得1分）从情节上看，离婚的结局过于突兀，前边的情节缺乏必要的铺垫与暗示。（2分）从表达效果上看，这样的结局，虽然能增强小说的戏剧性，却使文章缺乏可信度，缺少生活的真实：在现实生活中，夫妻两个情趣相投往往生活得很幸福。（2分）从主题表达上看，小说结局宣扬夫妻之间性格差异产生美，但同时否定夫妻之间性格谐调也会产生美，是有失偏颇的。（2分）四、（1）（5分
45、）选E得3分，选 A得2分，选D得1分。(2)（6分）侧面交代母亲的生活困境；(1分)引出下文文卡计划工资用度，打算给母亲寄钱的情节；(2分)使母亲生活困难却寄钱给文卡的情节与文卡生活宽裕却不愿寄钱接挤母亲的情节形成鲜明对比，有利于刻画人物形象，凸显作品主题：(3分)(3)（6分）情节设置出乎意料：前文用不少篇幅铺陈以前母亲来信的“千篇一律”，读者以为此信亦然，然而事实却出人意料，这增强了情节的起伏性及小说的可读性(3分)；内容表达含蓄隽永：故事至此戛然而止，文卡对这三卢布的纸币作何感想，作者并未交代。结尾给读者留下充分的想象空间，发人深省。(3分)。(4)（8分）第一种观点：小说主人公是母亲
46、。（2分）从情节设计上看，儿子收阅信件为明线，母亲写信寄信为暗线前者的主要作用是衬托后者；（2分）从人物塑造上看，作品通过铺叙“母亲的来信”的内容，鲜明地刻画出一位对身在异地的儿子千般叮咛嘱咐、万般牵挂惦念的母亲形象，文中文卡的形象，主要起着反村“母亲”形象的作用；（2 分）从主题表现上看，全文意在表现母亲对孩子的挚爱这一主题主要情节文卡未寄卢布却收到了母亲寄来的三卢布，更表现出母亲的伟大。（2分）第二种观点：小说主人公是文卡。（2分）从情节设计上看，小说以文卡收阅读亲的信件为主线，结构全篇；（2分）从人物塑造上看，小说综合运用多种描写手法塑造文卡这一自私、怠惰的人物形象，这一人物形象比象征母
47、爱的“母亲”形象更具有典型性；（2分）从主题表现上看，全文旨在批判对自己的亲人缺乏关爱乃至极度自私的文卡们，而不是歌颂母爱。（2分）五、答E 给分，答D 给分，答A 给分，答B、C 不给分。（A，不仅写出了当时天气情况的恶劣，也为下文吴书记指挥灾民转移不慎摔进泥坑而脚部受伤做了铺垫。B.说明医生“对病人一视同仁，不因病人是书记就格外重视”不正确。C.“他们本来就是为看书记大伯而来的，他们真心希望大伯能早日康复。”错误。）工作上以人民群众利益为重，率先垂范，认真负责。当灾情发生时，他亲临现场指挥抢险，转移灾民，带伤坚持到最后。关心、帮助普通百姓。当乡下患有脑瘤的老者有困难时，他伸出援助之手，解囊
48、相助。精明而不贪婪。他有意躲避别人的探望，婉拒礼金，进而把“坏事”变成了“好事”。（每点2 分）（3）用医院对病重而无钱治疗的乡下老人置之不理与对轻伤的书记格外重视进行对比，揭露了医院忘却了治病救人的天职，而对患者不能一视同仁的现象。书记住院前后，乡下老者无人问津与受到热情对待并顺利做手术进行对比，揭露了社会上阿谀奉承、极尽巴结以图达到目的的不正之风。吴书记对自己伤势的淡然和对乡下老人的关心进行对比，表现吴书记对百姓的同情与关心。（每点2分）（4）观点一：支持。（2 分）吴书记是一位党的好干部。他一心为了老百姓，当普通百姓有困难时，他伸出援助之手，解囊相助，视普通百姓为一家人。（2 分）他变相
49、的收受礼金，也是为了帮助乡下老者，并没有把钱装入自己的腰包。（2 分）这也显示了吴书记的机智和变通能力。（2 分）（言之成理即可）观点二：反对。（2 分）吴书记是一位党的干部。就应该讲原则，旗帜鲜明地反对“收受礼金”这一不正之风。（2 分）他变相收受礼金，虽然是为了帮助老者，但是客观上助长了“收受礼金”的不正之风。（2 分）这也有损一名领导干部的形象。（2分）（言之成理即可）六、ll.(1)(5分)选A项3分，选B项2分，选E项1分，CD为错误项，不得分。 E项“二蛋不爱说话，整天阴着脸”应该是在被雷击、被孩子们排斥后，之前如何，文中没有交代。C项错在“村里的孩子都明白他是个恶人，不愿意跟他玩
50、”，孩子们的言行受成年人的影响，未必“明白”；不敢跟他玩，未必是“不愿意”。D项错在“反而导致”。 (2)天这么暗是要下雨，轰隆隆的雷声在头顶上响个不停，自己站在树下躲雨。(答两处即可得2分) 为下文做铺垫或埋伏笔。(2分) 使行文结构严谨，情节发展前后照应。(2分) (3)从行为描写和语言描写的角度写了孩子们的表现。(2分)小伙伴的言行伤害了二蛋单纯的孩童心灵，是导致他性格变化的重要原因。(2分)孩子的言行受成年人落后观念的影响，这是导致二蛋悲剧命运的社会环境。(2分) (4)二蛋娘的痛苦与无奈，周围人们对二蛋的冷漠和诅咒，棉花对他的人格污蔑，婚姻的失败。(2分)封建迷信思想是真正的“恶人”。(3分)(答成棉花或其他村民是“恶人”的得2分，单独答孩子是“恶人”的不得分。)表面看来棉花或其他村民是“恶人”，都对二蛋的悲剧命运有责任，但他们都是封建迷信思想的受害者。(2分)小说形象地再现了目前中国农村依然存在着畸形的社会现象，也力图深刻地说明扭转和改造人们思想意识的艰难。(1分)
