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六年级语文下册 第二单元 语文园地二课时练 新人教版.docx

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资源描述

1、语文园地二第一课时阅读短文老人与海(节选)美海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼()了一个身,就()到船底下看不见的地方,它把那条死鱼一()又一(),老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿,然后飞快地游到船跟前,张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上,在脑子和脊髓相连的地方,清清楚楚地现出了一条纹路,老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nng)进去,又抽出来,再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼,从鱼身上滑下去,死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故,船身还在晃荡

2、,老头儿松开了帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼,他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实,好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来,当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候,老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼,老头儿再从它的左眼上戳进去,但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去1.选择恰当的动词填在文中的括号里。钻扯拉转2.从老人的、等动作中,可以看出老人。3.选文主要描写了的情景,表现了老人_ _的精神。4.读了这篇文章后,有的同学

3、批评老人太残忍,不爱惜动物。对此你是怎么看的?5.在老人与海这本书中,作者借老人之口说出了一句名言,请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的,。第二课时一、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是( )A横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶)B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张)C你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问)D春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。(比喻)二、按要求写句子。1.桂花开了,很远就能闻到香味。(改为夸张句)_2.他跑得很快。(使用夸张修辞手法)_3.老师好瘦。(续写夸张句)老师好瘦。参考答案第一课时1.转钻拉扯2.攮抽扎勇敢顽强,凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争3.老人和鲨鱼搏斗积极奋起,永不言败4.示例:我觉得老人不是不爱惜动物,而是在困难面前,他必须首先自保,否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。5.你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他第二课时一、C二、1.桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。2.他跑得很快,就像一支离弦的箭。3.瘦得一阵风就能吹走。

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