1、启用前绝密兖州市20102011学年度第二学期期末检测高二语文试题2011. 07 本试卷分第卷和第卷两部分，共8页，满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将答题卡交回。【注意事项】1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将姓名、准考证号、学校和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。2第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。3第卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修
2、正带。不按以上要求作答的答案无效。第卷（共36分）一、基础知识（15分，每小题3分）下列加点字的注音没有错误的一组是（ ）A桎梏（g） 悄然（qio） 奇葩（b） 大笔如椽（chun）B聒噪（gu） 摇曳（y） 国殇（shng） 鼎铛玉石（chng）C诡谲（ju）怆然（chung） 窥视（ku） 羁旅情怀（j）D剽掠（pio）踯躅（zh） 戏谑（nu） 沽名钓誉（g）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A剽窃 留滞阴霾真率稚气B凋谢 飘缈隐逸面面相觑C 绸缪朦胧 跌宕 怄心沥血D溽热言迄 凌厉切中肯綮依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）（1）乔榛、丁建华应邀 中央电视台“艺术人
3、生”栏目，向观众朋友讲述了他们共同走过的艰难岁月。（2）加拿大政府最近开始发起一项新的运动，_家庭关掉电视，提醒人们不要迷失在没有希望的小屏幕前，应该去户外活动。（3）现在大部分人的生活都比较 ，但我们应该牢记“致富思源，富而思进”的教导。A、作客 督促 优裕 B、做客 敦促 优裕 C、作客 敦促 优越 D、做客 督促 优裕下列各项中，加点的词语使用正确的一项是（ ）A项羽被困垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。B诺维茨基本赛季不仅能外线投篮命中，而且也能内线强打得分，表现近乎完美。他能取得今天的成功，并不是一蹴而就的，而是与他
4、过去几个赛季的努力分不开的。C今天消息，上海对“美眉”、“恐龙”、“PK”、“粉丝”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。D紫金城的房价已经普遍逼近每平方米5000元，比一年之前足足涨了1000元，这种涨幅让当地的市民叹为观止。下列句子中，没有语病的一句是（ ）A教育部日前下发关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知，鼓励各省采取平行志愿投档，努力降低新生报到流失。B.在东亚领导人系列会议前夕，日本外交当局负责人却伙同美国再次炒热钓鱼岛问题，不断通过媒体散布侵犯中国主权和领土完整。C中国正在研制最大载荷 25 吨大推力运载火
5、箭“长征五号”有望于2014年完成对月球车、大卫星和空间站的发射。 D高铁运行了大约40分钟，我们被“破例”允许到驾驶室参观。驾驶室不大，我在司机右边的位子上坐下来，前方铁路一览无余。二、社科类阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。中国艺术注重体验，西方艺术注重认知；中国艺术以直觉体悟取胜，西方艺术以哲理思辨取胜。在中国文学艺术中，“形象”占有非常重要的地位。是否具有形象性，是评价作品艺术性高低的一个重要标志。艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态。诗、词、曲、赋、小说、戏曲，和这些艺术体裁创造艺术形象的方式有所不同，其中的艺术形象的特征也并不相同，有的表现为栩栩
6、如生的人物，有的表现为生动曲折的故事，有的表现为情景交融的意境，还有的表现为物象、情景、情绪好的艺术形象都是审美物象和审美意象的统一，能够使我们如见其人，如临其境，感悟其理。中国古代的诗歌散文都很重视形象，但是二者的形象性又有差别。中国古代诗歌是一种高度凝练的艺术，常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（梅尧臣语，见欧阳修六一诗话）。因而，诗歌的兴象能力非常发达，象外之象、味外之旨需要仔细品味。中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。不同类的散文类别中，艺术形象有不同
7、的表现形式：山水游记类散文的形象主要表现为具有独特风貌韵味的山水风物，人物传记类散文的形象主要表现为生动传神的人物形象，说理类散文的形象主要表现为直观准确的事实论据，叙事类散文的形象主要表现为细致生动的事件，抒情类散文的形象主要表现为真挚感人的情感。不管散文中有没有具体的审美物象，都可以有好的艺术形象。在散文中，好的艺术形象一定能够给人留下深刻的印象，能给人以美的享受。如：过小孤山大孤山是一篇游记散文，描写了饶有韵味的山川景物形象；庖丁解牛是一篇哲理散文，通过庖丁解牛的故事，形象生动地阐述了养生的道理；项羽之死是一篇传记散文，通过语言、行动描写，刻画出项羽这个个性鲜明的人物形象；阿房宫赋是一篇
8、史论散文，通过对阿房宫的建筑群和宫内奢华生活的形象描绘，说明国家兴亡的道理。它们都以形象性取胜。阅读以形象性取胜的艺术作品，如果脱离形象空谈道理感受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。关于第三段中“诗歌的兴象能力非常发达”的“兴象能力”理解不正确的一项是（ ） A、“兴象能力”的强弱与否与诗歌的凝练与否有着很大的关系，语言越凝练，诗歌中包含的物外之景，言外之旨就越丰富，诗歌的“兴象能力”就越强。 B、因为诗歌常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，所以需要刻意凝练文字，于是它的“兴象能力”就得到了很大的提升，如不仔细品味，就无法感受到诗歌中的象外之象、味外之旨。 C、诗歌的“兴
9、象能力”之所以往往强于散文，就是因为诗歌的语言更凝练，含义更丰富。 D、因为诗歌是一种高度凝练的艺术，它要求我们注重对生活的体验，并且只能用直觉去体悟诗歌的语言，否则就感受不到诗歌的“兴象”。对第三段中“中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。”的理解与推断不正确的一项是（） A、中国古代散文的“意”表达得比诗歌更为显豁的原因就在于“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”。因受诗歌格律、体式的限制无法说明白的东西，都可以清晰的、自由的表达出
10、来。 B、中国古代散文“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”，所以，散文的语言是完全自由的，几乎可以不加修饰。 C、中国古代散文相对诗歌来说比较舒展，可是要在散文中创造出好的艺术形象，也必须锤炼语言。 D、中国古代散文的“兴象能力”不如诗歌的一个重要原因就是散文的“句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒”。下列对文章信息的整合和概括不正确的一项是（）A、文章围绕“艺术的形象性”的中心，进行了中外艺术差异性的比较，中国不同艺术形式的内部比较，着重将中国古代诗歌和散文的艺术形象性进行了比较，最后得出结论，如果脱离形象性谈道理感
11、受，那这些道理感受就将如同无本之木，无源之水。B、第四段中列举的不同类型的散文，都很好的体现了“艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态”这一特点。C、艺术作品的形象性很重要，但这只是评价作品艺术性高低的重要标志之一。D、艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形态，但好的艺术形象都是审美物象和审美意象的统一，能够使我们如见其人，如临其境，感悟其理。三、文言文阅读（12分，每小题3分）大铁椎传清魏禧大铁椎，不知何许人也，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学。人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同
12、学，故尝与过宋将军。时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声，扣其乡及姓字，皆不答。既同寝，夜半，客曰：“吾去矣。”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快
13、吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十馀骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客。客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。下列句中加点字解释错误的一项是（ ）A. 北平陈子灿省兄河南 省：探望。B. 故尝与过宋将军 过：访问。C. 扣其乡及姓字，皆不答 扣：通“叩”，询问。D. 时座上有健啖客 啖：谈话。下列各组加点字的意
14、义和用法不相同的一组是（ ）A. 不冠不袜，以蓝手巾裹头 臣以险衅，夙遭闵凶B. 久居，祸且及汝 若属皆且为所虏C. 夺其物，故仇我 臣从其计，大王亦幸赦臣D. 一物无所持，而腰多白金 有如此之势，而为秦人积威之所劫下列省略句中补出的省略内容，解释错误的一项是（ ）A. 北平陈子灿省兄（于）河南 于：介词，到（某地）B. 故尝与（之）过宋将军 之：代词，他，指代大铁椎。C. 吾始闻汝名，以（之）为豪 之：代词，你，指宋将军。D. 客不得已，与（之）偕行 之：代词，他，指宋将军。下列对大铁锤传的赏析，不正确的一项是（ ）A.文章开头介绍宋将军的“工技击”“雄健”，是为了衬托大铁椎的勇武。用了以勇
15、衬勇的表现手法。B.文中描写了大铁椎的外貌和言行，表现了大铁椎身怀绝技，轻捷善战的个性特征。C.宋将军“屏息观之，股栗欲堕”，说明他是一个胆小鬼。D.“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。”渲染了战前的肃杀气氛。第卷（共104分）四、古诗文阅读（24分）13. 把大铁椎传中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。（3分）答： （2）吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。（3分）答： （3）宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。 （4分）答： 14.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）移家别湖上亭 戎昱好是春
16、风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。（4分） （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分） 15. 在空缺处补写出相应的名句（任选三句）。（6分）（1）蜀相一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔成千古名句：_，_。（2）杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景象；姜夔的扬州慢中说“_，波心荡，_。”一派冷清沉寂的景象。（3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传
17、序中与之意思相近的一句话是：_，_。（4）李白将进酒一诗中，悲叹人生短暂、人生易老的句子是：_，_。五、语言运用（12分）结合语境，把下列句子组成语意连贯的一段文字。（4分）中国是诗歌的国度。 ， 。 ， 。 ， ，成为我们今天引以自豪的精神财富。诗歌一直和中国人的日常生活、情感世界紧密相关中国诗歌历史悠久诗歌创作的优良传统一直延续不断中国诗坛涌现出众多杰出的诗人和优美、感人的作品如果从诗经算起，已经有三千多年的历史了在漫长的岁月中答：根据提供的材料，回答问题。（4分）新闻周刊就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表1和表2。请概括这两个表格所反映
18、的主要信息。表1（利）因特网手机即时聊天电子游戏92%5%3%0表2（弊）因特网手机即时聊天电子游戏6%8%6%80% 答： 在下面的一段文字横线处填上合适的话，使之与上下文形成句式整齐，语意连贯的一段话。（4分）身心疲惫的时候，你可以暂时告别课本，翻阅大自然的书卷；孤独无助的时候，你可以暂时跳出循环的圈子，与月亮谈心；_，_，_；不管是失意还是得意，你都可以投进大自然的怀抱，向太阳点点头，跟群山招招手，再给花儿一个吻六、文学类阅读（18分）阅读下面的文字，完成19-22题。看望德国海格兰特上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。”妈妈来
19、了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。 “校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天
20、不用上课了。真好，不是吗？”上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包这种手提包不装东西就够沉的了。他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！”她温存地
21、笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”“怎么”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。“是这样。好吧，那我还是走吧。”但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高
22、兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。 到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。” 他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟
23、蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！”培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。小说第三段(“她在接待室里提着它出门。”)有什么作用?请作具体说明。（4分）答： 文中画线的两处，分别运用了什么样的手法？表现了人物什么样的心理?（4分）（1）上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！ （2）在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。答： 21.请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。（4分）答： 22.试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。（6分）答： 七、作文（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求作文。我们从小听得较多的是一往无前、勇敢无畏这些充满英雄气概的词句，其实人还是应该有所敬畏的。西谚说：“上帝要叫谁灭亡，先让他疯狂。”纵观古今，多少曾经辉煌的才俊豪杰，都是因为变得心中无所敬畏而招致失败的。敬畏是对规律的尊重，是对自我的约束，是对理性的崇尚。请以“敬畏”为标题写一篇800字以上的议论文。
