1、2013-2014学年四川省成都市蒲江中学高三（上）入学生物试卷一、单项选择题（1-30题每题1分，31-40题，每题2分）1（1分）（2014扬州学业考试）不能体现细胞膜的流动性的是（）A由一个细胞分裂为二个子细胞B高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合C萎蔫的植物细胞出现质壁分离D细胞膜糖蛋白的识别过程2（1分）（2014春南岔区期末）下列实验中不需要细胞一直保持活性的是（）A观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂实验B观察植物细胞质壁分离和复原实验C伞藻相互嫁接实验D用健那绿染液观察生活状态线粒体的形态和分布实验3（1分）（2015浙江一模）很多实验必须先制作装片，然后在显微镜下观察下面的实验步骤错误
2、的是（）A脂肪鉴定：切取花生子叶薄片染色去浮色制片观察B有丝分裂观察：解离根尖染色漂洗制片观察C质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察D叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶制片观察4（1分）（2014春上饶期末）细胞核由核膜、染色质、核仁、核孔组成，下列有关叙述中，不正确的是（）A核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开B染色质主要是由DNA和蛋白质组成的C核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D核孔实现了细胞间的信息交流5（1分）（2014春保定校级期末）某蛋白质分子含有a条肽链，共有b个氨基酸残基如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的
3、相对分子质量分别是（）Ab（c18）+18a和18（ba）Bb（c+18）+18a和18（a+b）Cb（c18）18a和18（ab）Db（c+18）18a和18（ba）6（1分）（2014秋东湖区校级期中）下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是（）ADNA聚合酶B烟草花叶病毒CATPDB淋巴细胞中的线粒体7（1分）（2012兴化市校级学业考试）谷物中含量丰富的多糖是（）A糖原和纤维素B淀粉和葡萄糖C淀粉和纤维素D蔗糖和麦芽糖8（1分）（2014春保定校级期末）如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成（）A抗体B雄性激素C呼吸酶DDNA合成酶9（1分）（20
4、13秋忻府区校级期末）衰老的红细胞具有以下哪些特征（）水分减少，细胞萎缩 新陈代谢的速度减慢 某些酶的活性降低 呼吸速率上升 色素积累增多 呼吸速率减慢 细胞核的体积增大 细胞膜的通透性功能发生改变ABCD10（1分）（2013渝水区校级一模）下列关于原癌基因的说法不正确的是（）A细胞中的不正常的基因B和抑癌基因共同调控细胞周期C原癌基因被激活导致细胞癌变D可被内外因子激活的正常基因11（1分）（2013秋蒲江县校级月考）如图四个细胞中进行有丝分裂的是（）ABCD12（1分）（2013云南模拟）下列各组中属于相对性状的是（）A棉花纤维的粗与长B豌豆的紫花和红花C狗的白毛和鼠的褐毛D玉米的圆粒和
5、黄粒13（1分）（2014宜兴市校级学业考试）下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是（）选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有有有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵无无有有AABBCCDD14（1分）（2013安徽）生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰下列叙述正确的是（）A细胞核是mRNA合成和加工的场所B高尔基体是肽链合成和加工的场所C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶15（1分）（2013福建）人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与
6、蛋白质复合物）形式分泌出细胞外下列叙述正确的是（）AVLDL的合成与核糖体无关BVLDL以自由扩散方式分泌出细胞外C肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成16（1分）（2013盐城一模）盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质基质中酶的伤害下列有关叙述不正确的是（）ANa+进入液泡的方式属于主动运输BNa+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C该载体蛋白作用的结果降低了细胞的吸水能力D该载体蛋白作用的结果提高了植物的耐盐性17（1分）（2013江苏）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正
7、确的是（）A分裂间期有DNA和中心体的复制B分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期D染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期18（1分）（2015广东一模）如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述中不正确的是（）A医学家们正尝试利用治疗某些顽疾，是因为具有再生各种组织、器官的潜能B与相比，的表面积/体积比值下降，与外界环境进行物质交换的能力也减弱C分别形成的过程中，它们的细胞核遗传物质相同，表达的基因也相同D是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染色质固缩时，细胞进入衰老19（
8、1分）（1996上海）某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A32、16、64、64B32、32、32、64C16、8、32、32D16、0、32、3220（1分）（2014秋馆陶县校级月考）如图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图象，下列叙述不正确是（）A乙图中细胞的名称是初级卵母细胞B图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂C由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物D丙图细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合21（1分）（2007江苏）a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）
9、Aa图表示植物细胞有丝分裂中期Bb图表示人红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体Dd图细胞中含有8条染色单体22（1分）（2014秋平顶山期末）图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体（a）数目、核DNA分子（b）数目的柱形统计图，对此进行的有关叙述正确的是（）A时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制B时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板C表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变D表示同源染色体相互分离，染色体和核DNA分子数目也随之减半23（1分）（2013秋蒲江县校级月考）如图是H随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是（）AH经转移到水
10、中，此过程需要氧气参与BH经过程一般在缺氧条件下才能进行C产生的H和产生的H全部来自于水DH经转移到葡萄糖，首先H与C3结合，该转变过程属于暗反应24（1分）（2014成都模拟）如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素（）A叶绿素、类胡萝卜素B类胡萝卜素、叶绿素C叶黄素、叶绿素aD叶绿素a、叶绿素b25（1分）（2013无为县模拟）如图为处于不同分裂时期的某动物的细胞示意图，下列叙述不正确的是（）A该动物的一个原始生殖细胞只能产生一种生殖细胞B性腺中可能同时出现这三种细胞C能够发生基因重组的是乙D甲、乙、丙中都有同源染色体26（1分）（2015安
11、徽二模）将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性C豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1D豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性27（1分）（2014秋临淄区校级月考）基因型为aaBbccDdEEFf的个体，经减数分裂产生基因型为aBcDEf的精子的机率为（）ABCD28（1分）（1998上海）将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为（）ABCD29（1分
12、）（2013上海模拟）已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，两对性状遵循基因的自由组合定律，Aabb：AAbb=1：1，且该种群中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例（）ABCD30（1分）（2014秋莆田校级期末）鼠粗毛（R）对光毛（r）为显性，黑毛（B）对白毛（b）为显性（两对基因符合自由组合定律）将粗毛黑鼠与粗毛白鼠杂交，产生的后代中有：28只粗毛黑鼠；31只粗毛白鼠；11只光毛黑鼠；9只光毛白鼠则亲本的基因型为（）ARRBbRRbbBRrBbRrbbCRrBbRRBbDRrBBRrbb31（2分）（2012秋浙江
13、校级期中）如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了（）A酵母菌、乳酸菌、草履虫B草履虫、乳酸菌、酵母菌C乳酸菌、酵母菌、草履虫D酵母菌、草履虫、乳酸菌32（2分）（2009江苏）某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同一段时间内产生CO2总量的变化趋势是（）ABCD33（2分）（2013秋蒲江县校级月考）如图是植物氧气释放和吸收速度有关的资料，植物受12小时黑暗，随后进行12小时光照，温度不变，结果如图所示下面是在24小时的实验时间内通过植物呼吸消耗的氧的总体
14、积，哪个是最正确的估计（）A600cm3B1000cm3C1200cm3D1800cm334（2分）（2014秋甘井子区校级期中）如图，根据光合作用过程图解，下列说法不正确的是（）A过程发生于叶绿体基质中B过程发生于叶绿体类囊体薄膜上C图示依次为H、ATP、CO2、（CH2O）D产生的H和不仅用于还原C3化合物，还可用于矿质离子吸收等35（2分）（2013秋蒲江县校级月考）对下列图形所表达的生物学含义的叙述，正确的是（）A甲图表示洋葱表皮细胞质壁分离过程中细胞液浓度的变化B乙图中AC段表示含大量有机污染物的污水流入某一水体后，该水体中溶氧量的变化C丙图中，男性和女性在b过程中可以出现一个细胞内
15、含有两条X染色体的现象D丁图中，甲为种子萌发过程中淀粉总量的变化曲线，乙为每个细胞中DNA总量变化曲线36（2分）（2013安徽）如图为每10粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的示意图下列分析不正确的是（）A种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D种子呼吸速率下降有利于干物质合成37（2分）（2015春延边州校级期中）如图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中等位基因A和a控制一对相对性状，等位基因B和b控制另一对相对性状，则哪两个图代表的生物个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代个体（）A图1、图4B图3
16、、图4C图2、图3D图1、图238（2分）（2013徐汇区一模）人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型的关系如图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE的肤色都是一样的若双方均含3个显性基因的杂合体婚配（AaBbEeAaBbEe），则子代肤色的基因型和表现型数目分别有（）A27，7B16，9C27，9D16，739（2分）（2014咸阳模拟）家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其
17、他个体为玳瑁猫，下列说法正确的是（）A玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫B玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫40（2分）（2013重庆）如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图下列有关叙述，正确的是（）At1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多Bt2t3，暗反应（碳反应）限制光合作用若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高Ct3t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果Dt4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升
18、高，C3化合物还原后的直接产物含量降低三、解答题41（14分）（2007广东）在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因（1）请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型（2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型（3）如果图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由
19、它产生的配子类型有几种？并写出基因型（4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？42（14分）（2013秋房山区校级期中）如图，甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下，光合速率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答下题：（1）在较长连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是植物（2）甲图a点表示的生理学含义是，b点称为光补偿点，若光照强度小于b点，光合速率细胞呼吸速率；在其他条件不变的情况下，增加CO2浓度，c点将向（左下方，不，右上方）移动（3）在c点时，叶绿体中ADP的运输方向
20、（4）乙图中d、e两点比较，限制d点光合速率差异的主要原因是e、f两点比较，限制f点光合速率差异的主要原因是（5）增施农家肥可提高光合速率的原因是43（12分）（2013秋木兰县校级期末）有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因（D和d，H和h）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关花纹颜色和基因型的对应关系如下表：基因组合D、H同时存在（D_H_型）D存在、H不存在（D_hh型）H存在、D不存在（ddH_型）D和H都不存在（ddhh型）花纹颜色野生型（黑色、橘红色同时存在）橘红色黑色白色现存在下列三个杂交组合，请回答：甲：野生型白色F1：野生型，橘红色，黑色，白色乙：橘红色橘红色F1：橘
21、红色，白色丙：黑色橘红色F1：全部都是野生型（1）甲组杂交方式在遗传学上称为，属于假说一演绎法的阶段，甲组杂交子一代四种表现型的比例是（2）让乙组后代F1中橘红色无毒蛇与另一纯合黑色无毒蛇杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是（3）让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为橘红色的有120条，那么表现为黑色的杂合子理论上有条（4）野生型与橘红色个体杂交，后代中白色个体概率最大的亲本的基因型组合为44（10分）（2013秋蒲江县校级月考）已知菠菜的干叶病是干叶病毒导致的，但不清楚干叶病毒的核酸种类，试设计实验探究实验原理：（略）（1）实验材料：苯酚的水溶液（可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离）、蛋白质核
22、酸自动分离层析仪、健康生长的菠菜植株、干叶病毒样本、DNA水解酶、其他必需器材（2）实验步骤：选取两株生长状况相似的菠菜植株，编号为a、b再过一段时间后，观察两株菠菜的生长情况（3）实验结果及结论：2013-2014学年四川省成都市蒲江中学高三（上）入学生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（1-30题每题1分，31-40题，每题2分）1（1分）（2014扬州学业考试）不能体现细胞膜的流动性的是（）A由一个细胞分裂为二个子细胞B高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合C萎蔫的植物细胞出现质壁分离D细胞膜糖蛋白的识别过程考点：细胞膜的功能；细胞器之间的协调配合；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权
23、所有分析：生物膜的结构成分不是静止的，而是动态的，说明细胞膜的结构特点具有一定的流动性解答：解：A、动物细胞在分裂末期时，细胞膜从中央向内凹陷，最后缢裂成两个子细胞，体现了细胞膜具有一定的流动性，故A正确；B、高尔基体形成的囊泡膜，与细胞膜的融合体现了细胞膜具有一定的流动性，故B正确；C、质壁分离与复原实验中，原生质层的收缩与舒张体现了原生质层的流动性，故C正确；D、糖蛋白能进行细胞识别，但没有体现细胞膜的流动性，故D错误故选：D点评：本题主要考查细胞膜的结构特点，意在考查学生的识记和理解能力，常考的流动性实例：1、变形虫蒱食和运动时伪足的形成；2、白细胞吞噬细菌；3、胞饮和分泌；4、受精时细
24、胞的融合过程；5、动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程；6、细胞杂交时的细胞融合；7、红细胞通过狭窄毛细血管的变形；8、精子细胞形成精子的变形；9、酵母菌的出芽生殖中长出芽体；10、人鼠细胞的杂交试验；11、变形虫的切割试验；12、质壁分离和复原试验2（1分）（2014春南岔区期末）下列实验中不需要细胞一直保持活性的是（）A观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂实验B观察植物细胞质壁分离和复原实验C伞藻相互嫁接实验D用健那绿染液观察生活状态线粒体的形态和分布实验考点：观察细胞的有丝分裂；细胞核的结构和功能；观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：在生物学实验中，有不少实验需要保持细胞活性，如观察细胞质壁
25、分离及复原实验、探究细胞核功能的实验、观察线粒体实验等，还有不需要保持细胞活性，如观察植物细胞有丝分裂实验、低温诱导染色体数目加倍实验等解答：解：A、观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，解离后细胞已经死亡，故A错误；B、质壁分离及复原的前提条件是活细胞，故B正确；C、伞藻相互嫁接实验的目的是探究细胞核的功能，需要保持细胞活性，故C正确；D、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，所以用健那绿染液观察生活状态线粒体的形态和分布实验需要保持细胞形态，故D正确故选：A点评：本题考查观察植物细胞有丝分裂实验、观察质壁分离及复原实验、探究细胞核功能的实验和观察线粒体实验，意在考查考生能独立完成“生物知识
26、内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤3（1分）（2015浙江一模）很多实验必须先制作装片，然后在显微镜下观察下面的实验步骤错误的是（）A脂肪鉴定：切取花生子叶薄片染色去浮色制片观察B有丝分裂观察：解离根尖染色漂洗制片观察C质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察D叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶制片观察考点：检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：脂肪鉴定时，切取花生子叶薄片，用苏丹进行染色，用50%的酒精洗去浮色，然后制片观察观察植物细胞有丝分裂时，需要制作临时装片，步骤是解离、漂洗、染色、
27、制片和观察观察质壁分离及复原时，需要观察三次，即正常形态、质壁分离状态和质壁分离复原状态观察叶绿体形态分布时，取黑藻小叶制作临时装片，再观察即可解答：解：A、脂肪鉴定的步骤是：切取花生子叶薄片染色去浮色制片观察，A正确；B、有丝分裂观察：解离根尖漂洗染色制片观察，B错误；C、质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察，前后形成对照，C正确；D、叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶制片低倍镜观察高倍镜观察，D正确故选：B点评：本题考查生物组织中化合物的鉴定、观察叶绿体、观察植物细胞有丝分裂、观察植物细胞质壁分离及复原，对于此类试题，要求考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验
28、材料的选取、采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累4（1分）（2014春上饶期末）细胞核由核膜、染色质、核仁、核孔组成，下列有关叙述中，不正确的是（）A核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开B染色质主要是由DNA和蛋白质组成的C核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D核孔实现了细胞间的信息交流考点：细胞核的结构和功能版权所有分析：阅读题干可知，该题的知识点是细胞核的结构和功能，对于细胞核的结构和不同结构的功能进行梳理然后分析选项进行解答解答：解；A、核膜具有双膜结构，把核内物质与细胞质分开，A正确；B、染色质主要由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体，B正确；C、核
29、仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，C正确；D、核孔实现了细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流，D错误故选：D点评：对于细胞核的结构和功能掌握是本题考查的重点5（1分）（2014春保定校级期末）某蛋白质分子含有a条肽链，共有b个氨基酸残基如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别是（）Ab（c18）+18a和18（ba）Bb（c+18）+18a和18（a+b）Cb（c18）18a和18（ab）Db（c+18）18a和18（ba）考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都
30、含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式NHCO表示在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基解答：解：蛋白质分子含有a条肽链，b个氨基酸残基，说明有b个氨基酸，平均分子质量是c，一共质量是cb，由于合成时，脱去了（ba）分子的水，水的分子质量是18，共减少
31、了18（ba），蛋白质分子质量为cb18（ba）=b（c18）+18a合成过程中脱去水的量就是蛋白质水解时需要水的量，为18（ba） 故选：A点评：本题考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6（1分）（2014秋东湖区校级期中）下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是（）ADNA聚合酶B烟草花叶病毒CATPDB淋巴细胞中的线粒体考点：核酸的种类及主要存在的部位版权所有分析：胸腺嘧啶碱基T是DNA中特有的碱基，含有碱基T的物质是DNA，含有T的结合是含有DNA或者能合成DNA的结构解答：解：A、DNA聚合酶的本质是蛋白质，不含
32、有碱基，A错误；B、烟草花叶病毒是RNA病毒，不含有碱基T，B错误；C、ATP中的碱基是腺嘌呤，C错误；D、线粒体含有少量的DNA，因此含有胸腺嘧啶碱基T，D正确故选：D点评：对于核酸的分类和分布，DNA与RNA在组成成分上的差异的理解，把握知识的内在联系是解题的关键7（1分）（2012兴化市校级学业考试）谷物中含量丰富的多糖是（）A糖原和纤维素B淀粉和葡萄糖C淀粉和纤维素D蔗糖和麦芽糖考点：糖类的种类及其分布和功能版权所有分析：阅读题干可知，本题考查的范围是多糖，梳理相关知识点，结合选项进行判断解答：解：A、糖原存在于动物细胞而不存在于植物细胞所以错误B、葡萄糖属于单糖不是多糖所以B错误C、
33、淀粉和纤维素是植物的多糖所以C正确D、蔗糖和麦芽糖属于二糖而不是多糖所以D错误故应选C点评：本题的知识点是糖的分类和不同的糖在动、植物细胞中的分布主要考查学生对基础知识的记忆8（1分）（2014春保定校级期末）如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成（）A抗体B雄性激素C呼吸酶DDNA合成酶考点：细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合版权所有分析：本题根据分泌蛋白的合成和运输过程分析分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开
34、内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外故内质网膜面积变小，高尔基体膜面积不变，细胞膜面积变大解答：解：A、抗体为分泌蛋白，在合成和分泌的过程中，内质网膜面积变小，高尔基体膜面积不变，细胞膜面积变大，A正确；B、雄性激素的化学本质为脂质中固醇，不属于分泌蛋白，B错误；C、呼吸酶是胞内蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工装饰，C错误；D、DNA合成酶属于胞内蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工装饰，D错误故选：A点评：本题主要考查学生对分泌蛋白合成和分泌过程的
35、理解和分析能力生物膜系统中各种膜之间既有间接联系又有之间联系其中内质网膜内接核膜的外膜，外连细胞膜，代谢旺盛时还与线粒体的膜密切相连内质网膜、高尔基体膜与细胞膜之间通过囊泡间接联系9（1分）（2013秋忻府区校级期末）衰老的红细胞具有以下哪些特征（）水分减少，细胞萎缩 新陈代谢的速度减慢 某些酶的活性降低 呼吸速率上升 色素积累增多 呼吸速率减慢 细胞核的体积增大 细胞膜的通透性功能发生改变ABCD考点：衰老细胞的主要特征版权所有分析：细胞衰老的特征有：细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素逐渐积累；细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增
36、大，核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低解答：解：水分减少，细胞萎缩，体积变小，故正确；自由水减少，新陈代谢的速度减慢，故正确；某些酶的活性降低，如酪氨酸酶的活性降低，黑色素合成减少，头发变白，故正确； 衰老的红细胞没有线粒体，只能进行无氧呼吸，而且速率减慢，故错误；细胞内色素会随着细胞衰老而积累，妨碍细胞内的物质交换和传递，故正确；酶活性降低，呼吸速率减慢，故正确；衰老的红细胞没有细胞核和细胞器，故错误；细胞膜的通透性功能发生改变，使得物质跨膜运输速率减慢，故正确故选：C点评：本题考查成熟红细胞的特点和细胞衰老的特征，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是
37、衰老的细胞中一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低10（1分）（2013渝水区校级一模）下列关于原癌基因的说法不正确的是（）A细胞中的不正常的基因B和抑癌基因共同调控细胞周期C原癌基因被激活导致细胞癌变D可被内外因子激活的正常基因考点：细胞癌变的原因版权所有分析：癌细胞特征：能够无限增殖、形态结构发生显著变化、癌细胞表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移解答：解：人和动物细胞染色体上本来就存在着与癌变有关的基因：原癌基因和抑癌基因，原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要
38、是阻止细胞不正常的增殖，环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞故选：A点评：本题考查细胞癌变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11（1分）（2013秋蒲江县校级月考）如图四个细胞中进行有丝分裂的是（）ABCD考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：区分有丝分裂和减数分裂：1、前期看染色体有无联会行为，有则为减数分裂，如果是减数第二次分裂前期无同源染色体，无染色单体2、中期有丝分裂着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期同源染色体排列在赤道板上，减数第二次分裂中
39、期着丝点排列在赤道板上，但无同源染色体 3、后期有丝分裂中着丝点分裂，染色单体分离，分别移向两极，子细胞染色体数目不变，每极都有同源染色体，减数第一次分裂后期是同源染色体分离，之后染色体数目减半，减数第二次分裂后期着丝点分裂，单体分离，每极均无同源染色体解答：解：A、细胞中正发生联会现象，属于减数第一次分裂前期，A错误；B、细胞中不存在同源染色体，但是具有姐妹染色单体，属于减数第二次分裂前期，B错误；C、有同源染色体，有姐妹染色单体，染色体散乱分布在细胞中，属于有丝分裂前期图象，C正确；D、同源染色体排列在赤道板上属于减数第一次分裂中期图象，D错误故选：C点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的
40、相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，就能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期12（1分）（2013云南模拟）下列各组中属于相对性状的是（）A棉花纤维的粗与长B豌豆的紫花和红花C狗的白毛和鼠的褐毛D玉米的圆粒和黄粒考点：生物的性状与相对性状版权所有分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、棉花纤维的粗与长不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、豌豆的紫花和红花属于一对相对性状，B正确；C、狗的白毛和鼠的褐毛不符
41、合“同种生物”一词，不属于相对性状，C错误；D、玉米的圆粒和黄粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误故选：B点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查13（1分）（2014宜兴市校级学业考试）下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是（）选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有有有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵无无有有AABBCCDD考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：1、原核细胞与真核细胞相比，
42、最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质2、细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体3、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器解答：解：A、蓝藻属于原核生物，其细胞中不含染色质，A错误；B、洋葱根尖细胞不能进行光合作用，B错误；C、兔成熟红细胞没有细胞核和细胞器，不含遗传物质，不具有全能性，C错误；D、蛙受精卵没有细胞壁，不能进行光合作用，但含有染色质，
43、也具有全能性，D正确故选：D点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、动植物细胞结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记动植物细胞结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项14（1分）（2013安徽）生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰下列叙述正确的是（）A细胞核是mRNA合成和加工的场所B高尔基体是肽链合成和加工的场所C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶考点：细胞膜系统的结构和功能；细胞核的结构和功能版权所有分析：真核细胞通过转录形成mRNA，线粒体是有氧呼吸的场所，核糖体
44、是肽链合成和加工的场所，溶酶体中含有多种酸性水解酶解答：解：A、真核生物的细胞核，在细胞核中，DNA首先转录出相应的前体RNA，最好加工成mRNA，A正确；B、核糖体是肽链合成和加工的场所，新生肽链经内质网初步加工以囊泡的形式转移到高尔基体中，在高尔基体中进一步加工成熟、包装、运输，B错误；C、线粒体不能直接利用葡萄糖，葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质中完成的，CO2和H2O是分解丙酮酸产生的，C错误；D、溶酶体中虽然含有多种酸性水解酶，但其本身不能合成，而是来自核糖体合成的，D错误故选：A点评：本题主要考查细胞的结构和功能，涉及的知识面较广，来源于课本而又高于课本，综合性较强，难度适中15（
45、1分）（2013福建）人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外下列叙述正确的是（）AVLDL的合成与核糖体无关BVLDL以自由扩散方式分泌出细胞外C肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成考点：脂质的种类和作用的综合；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：本题以肝细胞为载体综合考察细胞器的功能、物质的运输方式、血糖的调节知识点，需结合具体的选项进行分析解答：解：A、VLDL是脂肪和蛋白质的复合物，蛋白质是在核糖体上合成的，A错误；B、VLDL是高分子化合物，不能穿膜运输，必须是胞吐，B错
46、误；C、肝细胞内肝糖原的合成会降低血糖浓度，分解成葡萄糖进血液会升高血糖浓度，C正确；D、胰高血糖素是升高血糖浓度的，应该是促进肝糖原分解而非合成，D错误故选：C点评：本题以肝细胞为核心考察了脂蛋白、肝糖原的合成分解及运输方式，以及胰高血糖素的作用，旨在考察学生对化合物、物质运输方式、内环境稳态知识的识记和理解能力16（1分）（2013盐城一模）盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质基质中酶的伤害下列有关叙述不正确的是（）ANa+进入液泡的方式属于主动运输BNa+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性C该载体蛋白作用
47、的结果降低了细胞的吸水能力D该载体蛋白作用的结果提高了植物的耐盐性考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：本题关键要从题中获取信息，题中指出“细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，是植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境解答：解：A、细胞的液泡膜上的载体蛋白能逆浓度运输Na+，说明Na+运输方式是主动运输，故A正确；B、主动运输的方式就体现了液泡膜的选择透过性，故B正确；C、当Na+运入细胞液后，提高了细胞液的浓度，可以增强细胞的吸水能力，使植物更好地在盐碱地生活，故C错误；D、由于该载体蛋白的作用，液
48、泡内Na+浓度增大，有利于吸水，从而提高了植物的耐盐性，故D正确故选C点评：本题考查无机盐运输的方式及对细胞的作用，意在利用新情景考查考生获取信息、分析信息的能力，以及所学知识的理解，把握知识间的内在联系17（1分）（2013江苏）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）A分裂间期有DNA和中心体的复制B分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期D染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：本题比较简单，考查只需结合有丝分裂各时期的特点进行作答即可解答：解：A、在有丝分裂间期既有DNA分子的复制和蛋白质的合成，同时中心体
49、也发生了复制，A正确；B、分裂间期DNA含量加倍，但是细胞的染色体数目不变，B错误；C、纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C错误；D、染色单体形成于分裂间期，后期着丝点分裂时消失，D错误故选：A点评：本题考查了有丝分裂过程中相关结构和数目的变化情况，意在考查考生的识记能力以及知识网络构建的能力，难度不大18（1分）（2015广东一模）如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述中不正确的是（）A医学家们正尝试利用治疗某些顽疾，是因为具有再生各种组织、器官的潜能B与相比，的表面积/体积比值下降，与外界环境进行物质交换
50、的能力也减弱C分别形成的过程中，它们的细胞核遗传物质相同，表达的基因也相同D是高度分化后的细胞，它们的细胞核体积增大，染色质固缩时，细胞进入衰老考点：细胞的分化；衰老细胞的主要特征版权所有分析：分析题图：图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，a表示细胞生长；b表示细胞分裂，该过程会使细胞数目增多，但细胞种类不变；c表示细胞分化过程，该过程会使细胞种类增多，但细胞数目不变解答：解：A、为早期胚胎细胞，具有发育的全能性，因此可利用治疗某些顽疾，A正确；B、与相比，的体积增大，其相对表面积（）减小，与外界环境进行物质交换的能力也减弱，B正确；C、形成为细胞分化，而细胞分化的实质是基因的选
51、择性表达，因此表达的基因不完全相同，C错误；D、细胞衰老后，细胞核体积增大，染色质固缩，D正确故选：C点评：本题结合人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，考查细胞体积与相对表面积的关系、细胞分裂和细胞分化的相关知识，要求考生能准确判断图中各过程的名称；掌握细胞体积与相对表面积之间的关系；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查19（1分）（1996上海）某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A32、16、64、64B32、32、32、64C16、
52、8、32、32D16、0、32、32考点：细胞的减数分裂；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：减数分裂过程染色体数目变化：精原细胞（2N）初级精母细胞（2N）次级精母细胞（N）精细胞（N）解答：解：、因为精子中有16条染色体，所以初级精母细胞的染色体数是32条；、32条染色体是16对同源染色体，所以有16个四分体；、在初级精母细胞中每一条染色体有2条染色单体，所以有64条染色单体；、每一条染色单体中含有1条DNA分子，所以有64条DNA分子故选：A点评：本题考查减数分裂的过程中染色体的行为变化，解题的关键是熟悉减数第一次分裂和减数第二次分裂的过程中的特征，一定要结合染色体的行
53、为变化图去分析20（1分）（2014秋馆陶县校级月考）如图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图象，下列叙述不正确是（）A乙图中细胞的名称是初级卵母细胞B图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂C由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物D丙图细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：分析曲线图：AB形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期分析细胞分裂图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂
54、后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期解答：解：A、乙细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，为初级卵母细胞，A正确；B、由以上分析可知，曲线图中CD段形成的原因是着丝点分裂，B正确；C、根据乙细胞质的不均等分裂可判断该生物的性别为雌性，C正确；D、丙图细胞中每条染色体含有2个DNA分子，与图1的BC段相吻合，D错误故选：D点评：本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握细胞有丝分裂和减数分
55、裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识答题21（1分）（2007江苏）a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）Aa图表示植物细胞有丝分裂中期Bb图表示人红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体Dd图细胞中含有8条染色单体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：据图分析，a赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，处于有丝分裂末期；b细胞中没有染色体和纺锤体，表示无丝分裂；c细胞处于减数第二次分裂的后期；d细胞中含有同源染色体，而且着丝
56、点排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂的中期解答：解：A、图a中有细胞壁，并且正逐步形成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，故A错误；B、人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，人红细胞是由骨髓造血干细胞分裂分化而来的，图b可表示蛙的红细胞分裂的某个阶段，故B错误；C、c图细胞中没有同源染色体，而且着丝点一份为二，细胞质均等分裂，细胞处于减数第二次分裂的后期，名称为次级精母细胞或极体，次级精母细胞分裂后将产生2个精子细胞，极体分裂形成2个极体，故C错误；D、图c表示动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有4条染色体，8条染色单体，故D正确故选：D点评：本题考查动植物细胞的分裂方式，难度中等，属于
57、考纲理解层次，解答本题的关键是识记细胞分裂的时期，同时学会染色体、染色单体、DNA的计数22（1分）（2014秋平顶山期末）图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体（a）数目、核DNA分子（b）数目的柱形统计图，对此进行的有关叙述正确的是（）A时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制B时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板C表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变D表示同源染色体相互分离，染色体和核DNA分子数目也随之减半考点：有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：分析柱形图：a表示染色体数目、b表示DNA数目，时期，细胞中染色体数：DNA数=1：2，可表示有丝分裂前期和中期；时期，细
58、胞中染色体数：DNA数=1：1，且含量均为体细胞的2倍，可表示有丝分裂后期；时期，细胞中染色体数：DNA数=1：1，且含量均与体细胞相同，可表示有丝分裂末期解答：解：A、表示有丝分裂前期或中期，该时期DNA和染色体的复制均已经完成，A错误；B、表示动物细胞有丝分裂末期，此时核膜、核仁重建，但不会出现细胞板，B错误；C、表示着丝点分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变，C正确；D、和均表示有丝分裂过程，该过程中不会出现同源染色体的分离，D错误故选：C点评：本题结合柱形图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判
59、断图中各柱形图所代表的时期，再运用所学的知识答题，属于考纲识记和理解层次的考查23（1分）（2013秋蒲江县校级月考）如图是H随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是（）AH经转移到水中，此过程需要氧气参与BH经过程一般在缺氧条件下才能进行C产生的H和产生的H全部来自于水DH经转移到葡萄糖，首先H与C3结合，该转变过程属于暗反应考点：细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：本题图解中综合了光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸等多个知识点，解题的关键是能够根据物质变化的方向判断代谢类型即水作为原料，产物为葡萄糖，该过程为光合作用，反向即为有氧呼吸；的产物是酒精
60、或乳酸，此为无氧呼吸的产物，因此表示无氧呼吸解答：解： A、图中可表示有氧呼吸过程，有氧呼吸的第三阶段，H和氧气结合生成水，A正确；B、乳酸和酒精是无氧呼吸的产物，呼吸作用第一阶段葡萄糖分解产生丙酮酸和H，在无氧条件下，H又会转化到酒精或乳酸中，B正确；C、产生的H来自于葡萄糖和水，产生的H全部来自水，C错误；D、图中可表示光合作用过程，光合作用光反应阶段，水光解产生H和氧气，在暗反应中，H作为三碳化合物的还原剂，D正确故选：C点评：本题要求考生具有扎实的基础知识，并形成一定的知识网络，具有一定的综合性和难度，考生需熟练掌握有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程中的物质变化和发生的场所24（1分）（
61、2014成都模拟）如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定A和B分别为何种色素（）A叶绿素、类胡萝卜素B类胡萝卜素、叶绿素C叶黄素、叶绿素aD叶绿素a、叶绿素b考点：叶绿体结构及色素的分布和作用版权所有分析：叶绿体中色素有类胡萝卜素和叶绿素两大类，类胡萝卜素包括胡萝卜素（橙黄色）和叶黄素（黄色），主要吸收蓝紫光；叶绿素包括叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色），主要吸收红光和蓝紫光解答：解：据图分析，色素A吸收波峰为红光和蓝紫光，则色素A表示叶绿素；色素B吸收波峰只有蓝紫光，则色素B代表类胡萝卜素故选：A点评：本题考查叶绿体中色素吸收光的种类，意在考查学生的识图能力
62、和判断能力，难度不大，属于常考知识点25（1分）（2013无为县模拟）如图为处于不同分裂时期的某动物的细胞示意图，下列叙述不正确的是（）A该动物的一个原始生殖细胞只能产生一种生殖细胞B性腺中可能同时出现这三种细胞C能够发生基因重组的是乙D甲、乙、丙中都有同源染色体考点：细胞的减数分裂版权所有分析：分析题图：甲细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期解答：解：A、由丙细胞的不均等分裂可知，该动物为雌性动物，其原始生殖细胞（卵原细胞）只能产生
63、一种生殖细胞（卵细胞），A正确；B、性腺中原始生殖细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂，因此性腺中可能同时出现这三种细胞，B正确；C、基因重组可能发生在减数第一次分裂前期和后期，因此能够发生基因重组的是乙，C正确；D、丙细胞中不含同源染色体，D错误故选：D点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为26（1分）（2015安徽二模）将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间
64、行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性C豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1D豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意分析可知：纯种豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉，所以间行种植彼此之间互不影响；而玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉（因雌雄不同花，系自交）又可进行异株间的异花传粉（系杂交），所以隐性个体上产生的 F1既有高茎也有矮茎解答：解：A、豌豆由于自花传粉，只有隐性个体；玉米可进行异株
65、间的异花传粉，有显性个体和隐性个体，A错误；B、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性，B错误；C、豌豆都为隐性个体，玉米可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，比例不能确定，C错误；D、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性，D正确故选：D点评：本题考查基因分离定律应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力27（1分）（2014秋临淄区校级月考）基因型为aaBbccDdEEFf的个体，经减数分裂产生基因型为aBcDEf的精子的机率为（）ABCD考点：精子的形成过程版权所有分析：基因型为aaBbccDdEEFf的个体，再求配子的概率时，可以采用分离
66、的思想解决自由组合的问题，采用拆分法，分别拆成aa、Bb、cc、Dd、EE、Ff，求出每一对产生配子的概率解答：解：基因型为aaBbccDdEEFf的个体，经减数分裂产生基因型为aBcDEf的精子的机率为1aB1cD1Ef=故选：C点评：在自由组合中如果单看一对等位基因，则符合基因的分离定律所以我们可以用拆分法用基因的分离定律来求解自由组合问题，甚至可以把复杂的问题简单化28（1分）（1998上海）将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：三对等位基因独立遗传，按基
67、因自由组合规律，分别计算AA、BB、CC的基因概率，相乘即可得到解答：解：已知亲本的基因型为AaBbCc和AABbCc，要求后代中基因型为AABBCC的个体比例，按基因自由组合规律，一对一对分析即可要产生AABBCC的子代，看亲本基因型AaBbCc和AABbCc，则产生子代AA的概率是，产生子代bb的概率是，产生子代CC的概率是，因此产生AABBCC的子代的概率是=故选：C点评：本题要求掌握和理解自由组合定律的实质，非同源染色体上的非等位基因才能自由组合通过3对等位基因的自由组合培养了学生利用所学知识解决实际问题的能力29（1分）（2013上海模拟）已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种
68、类型个体，两对性状遵循基因的自由组合定律，Aabb：AAbb=1：1，且该种群中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体所占比例（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：本题应选用配子法来计算基因型概率在开始审题的时候看到有两对等位基因，但是由于亲本均为bb，因此只要考虑Aa和AA这一对基因，此时应选择基因的分离定律解题解答：解：亲本是Aabb和AAbb，只要考虑A与a这一对相对性状个体间的自由交配（因为两个亲本都是bb，后代也全为bb）据题意无论雌性或雄性，都有Aa和AA两种类型，Aa：AA=1：1，这样亲本Aa占1/2，它所
69、产生的配子A占1/4，a占1/4；AA占1/2，它所产生的配子全为A占1/2这样亲本产生的配子中A占3/4，a占1/4无论雌、雄均有这两种，均为这样的比例，因此后代AA的概率为3/43/4=9/16，aa的概率为1/41/4=1/16，Aa的概率23/41/4=6/16，因此子代中能稳定遗传的个体所占比例=9/16+1/16=10/16=5/8故选B点评：本题考查了对基因分离定律的应用，属于中等难度题，意在考查考生的审题能力、分析能力和能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力30（1分）（2014秋莆田校级期末）鼠粗毛（R）对光毛（r）为显性，黑毛（B）对白毛（b）为显性（两对
70、基因符合自由组合定律）将粗毛黑鼠与粗毛白鼠杂交，产生的后代中有：28只粗毛黑鼠；31只粗毛白鼠；11只光毛黑鼠；9只光毛白鼠则亲本的基因型为（）ARRBbRRbbBRrBbRrbbCRrBbRRBbDRrBBRrbb考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：据题意可知粗毛黑鼠与粗毛白鼠杂交，产生的后代28只粗毛黑鼠；31只粗毛白鼠；11只光毛黑鼠；9只光毛白鼠3：3：1：1，则粗毛：光毛=3：1，黑鼠：白鼠=1：1，据此作答解答：解：鼠粗毛（R）对光毛（r）为显性，黑毛（B）对白毛（b）为显性（两对基因符合自由组合定律）将粗毛黑鼠与粗毛白鼠杂交，产生的后代中有：28只粗毛黑鼠；31只粗
71、毛白鼠；11只光毛黑鼠；9只光毛白鼠，则子代粗毛：光毛=3：1，黑鼠：白鼠=1：1亲本基因型为RrBbRrbb，B正确，ACD错误故选：B点评：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键31（2分）（2012秋浙江校级期中）如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了（）A酵母菌、乳酸菌、草履虫B草履虫、乳酸菌、酵母菌C乳酸菌、酵母菌、草履虫D酵母菌、草履虫、乳酸菌考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：1、酵母菌属于兼性厌氧性生物，在有氧的
72、条件下进行有氧呼吸，在无氧的条件下进行无氧呼吸2、乳酸菌属于厌氧生物，只能进行无氧呼吸，在有氧的条件下不能生存3、草履虫是一种原生动物，属于需氧型生物，且只能进行有氧呼吸解答：解：（1）由于酵母菌既能进行无氧呼吸，又能进行无氧呼吸，因此在氧气浓度为0时，无氧呼吸比较强，随着氧气浓度的升高，无氧呼吸逐渐减弱，而有氧呼吸逐渐增强，对应图中的曲线a；（2）草履虫只能进行有氧呼吸，在氧气浓度为0时，不能进行呼吸作用，随着氧气浓度的升高，有氧呼吸逐渐增强，对应图中曲线b；（3）乳酸菌属于厌氧生物，在氧气浓度为0时，可以进行无氧呼吸，但是随着氧气浓度的升高，呼吸作用逐渐受到抑制，对应图中曲线c故选：D点评
73、：本题难度不大，着重考查了三种微生物的呼吸方式，解题关键是能够明确三种生物的异化作用类型，特别是酵母菌，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，属于考纲识记和理解层次的考查32（2分）（2009江苏）某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同一段时间内产生CO2总量的变化趋势是（）ABCD考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程版权所有分析：本题主要考查酵母菌的呼吸作用方式酵母菌是真菌的一种，属于真核生物酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6
74、CO2+12H2O+能量（大量）无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）试验刚开始注射器中乙组有氧气所以能进行有氧呼吸，产生的二氧化碳多，甲组只进行无氧呼吸产生的少总体产生的二氧化碳数量不断增加解答：解：AB、从图中看出，增长趋势是产生的CO2越来越少，这是不对的因为无论是在有氧条件还是无氧条件下，都有利于酵母菌的生产繁殖，酵母菌越来越多，随着时间增长，单位时间产生的CO2也是越来越多的，AB错误；CD、分解同样多的葡萄糖时，有氧呼吸的产气量比无氧呼吸要多，所以甲脱气后进行无氧呼吸；乙不脱气应先进行有氧呼吸，其产气要快，产气量要比甲要多，C正确；D错误故选：C点
75、评：本题通过实验探究分析酵母菌的呼吸方式，考查学生的分析理解能力无氧呼吸还有一种情况，其总反应式为：C6H12O62C3H6O3+能量（少量）还有要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸33（2分）（2013秋蒲江县校级月考）如图是植物氧气释放和吸收速度有关的资料，植物受12小时黑暗，随后进行12小时光照，温度不变，结果如图所示下面是在24小时的实验时间内通过植物呼吸消耗的氧的总体积，哪个是最正确的估计（）A600cm3B1000cm3C1200cm3D1800cm3考点：细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗
76、反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：分析题图：图示表示植物受12小时黑暗，随后进行12小时光照时，氧气释放和吸收速度曲线在前12小时，植物只进行呼吸作用，且呼吸速率为50cm3/h；在后12小时，植物同时进行呼吸作用和光合作用，1且光合速率为50+100=150cm3/h据此答题解答：解：在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，结合曲线图可知，这12h细胞呼吸速率为50cm3/h在温度不变的条件下，呼吸速率一般保持不变，因此在24小时的实验时间内，通过植物呼吸消耗的氧的总体积约为5024=1200cm3故选：C点评：本题结合曲线图，考查细胞呼吸的过程及意义，解答本题的关键是能根据曲线图判断出细
77、胞呼吸的速率，再进行估算，属于考纲识记和理解层次的考查34（2分）（2014秋甘井子区校级期中）如图，根据光合作用过程图解，下列说法不正确的是（）A过程发生于叶绿体基质中B过程发生于叶绿体类囊体薄膜上C图示依次为H、ATP、CO2、（CH2O）D产生的H和不仅用于还原C3化合物，还可用于矿质离子吸收等考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：1、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖等有机物2、分析图示：代表
78、H，代表ATP，代表CO2，代表（CH2O）代表光合作用的光反应阶段，代表光合作用的暗反应阶段解答：解：A、光合作用的暗反应阶段发生于叶绿体基质中，A正确；B、光合作用的光反应阶段发生于叶绿体类囊体薄膜，B正确；C、图示依次为H、ATP、CO2、（CH2O），C正确；D、光反应产生的H和ATP只能用于还原C3化合物，不能用于矿质离子吸收，D错误故选：D点评：本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光
79、反应提供的ATP和H，两者相互依存，是统一不可分割的整体35（2分）（2013秋蒲江县校级月考）对下列图形所表达的生物学含义的叙述，正确的是（）A甲图表示洋葱表皮细胞质壁分离过程中细胞液浓度的变化B乙图中AC段表示含大量有机污染物的污水流入某一水体后，该水体中溶氧量的变化C丙图中，男性和女性在b过程中可以出现一个细胞内含有两条X染色体的现象D丁图中，甲为种子萌发过程中淀粉总量的变化曲线，乙为每个细胞中DNA总量变化曲线考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂；生态系统的稳定性版权所有分析：1、洋葱表皮细胞液起始浓度不能为0，与甲图不符2、水体中的好
80、氧微生物分解有机污染物为无机物过程中，需消耗大量氧气，结果水体中的氧气减少3、a表示减数第一次分裂，b表示减数第二次分裂，c表示受精作用，d表示有丝分裂4、种子萌发过程中，消耗大量有机物，导致有机物总量减少，但细胞分裂导致细胞数目增加解答：解：A、植物细胞液有一定的浓度，起始不能为0，A错误；B、大量有机污染物的污水流入某一水体后，好氧型细菌大量繁殖，水体中溶氧量下降，与AB段不符，B错误；C、b过程为减数第二次分裂，该过程着丝点分裂时染色体加倍，可能出现两个条X染色体，C正确；D、种子萌发过程，细胞中DNA含量不变，D错误故选：C点评：本题考查质壁分离、生态系统的稳定性、减数分裂和有丝分裂的
81、相关知识，意在考查学生分析图形和解决问题的能力，属于中档题36（2分）（2013安徽）如图为每10粒水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的示意图下列分析不正确的是（）A种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D种子呼吸速率下降有利于干物质合成考点：细胞呼吸的过程和意义；水在细胞中的存在形式和作用；植物激素及其植物生长调节剂的应用价值版权所有分析：通过图示可知：在前20天内呼吸速率逐渐增加，之后开始减少而干物质在开花后的35天内一直在明显增加后几乎保持不变所以种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛种子成熟后期，由于干物
82、质增多，结合水含量会上升，自由水含量减少，细胞代谢减弱，呼吸速率下降，呼吸速率的下降就减少了有机物的消耗，就更有利于干物质的储存同时脱落酸合成增多，为成熟的种子脱落做准备解答：解：A、干物质积累最快的时期是曲线的斜率最大的时候，根据图中呼吸作用旺盛，A正确；B、种子成熟后期自由水含量低，代谢强度减弱，呼吸速率下降，B正确；C、种子成熟后期脱落酸含量较高，脱落酸合成增多，为成熟的种子脱落做准备，C正确；D、种子呼吸速率下降有利于干物质积累，D错误故选：D点评：本题主要考查细胞的呼吸作用，旨在考查学生对呼吸作用在生产实践中的应用的理解，并且考查学生对曲线图中信息的获取难度适中37（2分）（2015
83、春延边州校级期中）如图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中等位基因A和a控制一对相对性状，等位基因B和b控制另一对相对性状，则哪两个图代表的生物个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代个体（）A图1、图4B图3、图4C图2、图3D图1、图2考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：解答本题的关键是逐对分析法的应用，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题解答：解：A、图和图代表的个体杂交，即AaBbAAbb，后代有12=2种表现型，22=4种基因型，A错误；B、图和图代表的个体杂交，即AabbAAbb，
84、后代有11=1种表现型，21=2种基因型，B错误；C、图和图代表的个体杂交，即AABbAabb，后代有12=2种表现型，22=4种基因型，C错误；D、图和图表的个体杂交，即AaBbAABb，后代有21，2种表现型，23=6种基因型，D正确故选：D点评：本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法判断各选项杂交组合后代的表现型及基因型种类，再根据题干要求选出正确的答案38（2分）（2013徐汇区一模）人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上AABBEE为黑色，aabbee为白色，
85、其他性状与基因型的关系如图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE的肤色都是一样的若双方均含3个显性基因的杂合体婚配（AaBbEeAaBbEe），则子代肤色的基因型和表现型数目分别有（）A27，7B16，9C27，9D16，7考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意和图示分析可知：人类的肤色由三对等位基因共同控制，且位于三对同源染色体上，说明符合基因的自由组合定律又肤色深浅与显性基因个数有关，即数量遗传，所以子代表现型由显性基因的数目决定解答：解：根据一对杂合体AaAa的子代基因型为AA、Aa和aa三种，所以双方均含3个显性基因的
86、杂合体婚配（AaBbEeAaBbEe），子代肤色的基因型有333=27种又子代肤色深浅与显性基因个数有关，由于有三对等位基因控制，所以显性基因个数有6个，5个，4个，3个，2个，1个，0个7种情况，共7种表现型故选：A点评：本题考查遗传规律相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点以及从图中获取信息能力，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力39（2分）（2014咸阳模拟）家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，下列说法正确的是（）A玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫B
87、玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫考点：伴性遗传版权所有分析：已知家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，则黑猫的基因型是XBXB、XBY，黄猫的基因型是XbXb、XbY，玳瑁猫的基因型是XBXb解答：解：A、根据题意分析已知玳瑁猫的基因型是XBXb，从基因型看只能是雌性的，所以玳瑁猫不能互相交配，A错误；B、玳瑁猫（XBXb）与黄猫（XbY）杂交，后代中玳瑁猫XBXb占25%，B错误；C、玳瑁猫只有雌性，只保留玳瑁猫不能繁殖，
88、必需和其它体色的猫杂交才能得到，C错误；D、用黑色雌猫（XBXB）和黄色雄猫（XbY）杂交或者黄色雌猫（XbXb）和黑色雄猫杂交（XBY）都可得到的玳瑁猫，比例是最大的，D正确故选：D点评：本题考伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力40（2分）（2013重庆）如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图下列有关叙述，正确的是（）At1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多Bt2t3，暗反应（碳反应）限制光合作用若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高Ct3t4，光照强度不变，光合速率
89、的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果Dt4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：本题考查光合作用的过程及影响光合作用的因素（1）光照强度影响光合作用的光反应，二氧化碳的浓度影响光合作用的暗反应（2）光反应为暗反应提供H和ATP解答：解：A、水的光解、O2释放发生在叶绿体类囊体薄膜上，而不是叶绿体基质，A错误；B、t2t3，限制光合速率的因素为CO2浓度此时光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不会提高，B错误；C、t3t4，暗反应增强，一定程度上加快ATP和ADP的转化，H和ATP不再积累，
90、导致光反应速率加快，C错误；D、突然停止光照，光反应减弱甚至停止，类囊体薄膜上ATP合成受阻，ATP含量减少，ADP和Pi含量升高，被还原的C3化合物减少，而有机物不断被合成淀粉等的消耗暂时不变，所以直接产物有机物含量降低，D正确故选：D点评：本题的知识点是光合作用的具体过程，影响光合作用的条件及影响机理，光反应阶段与暗反应阶段之间的关系，主要考查学生的识图能力和对光合作用过程的理解和应用能力三、解答题41（14分）（2007广东）在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换如图是某
91、高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因（1）请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？2种或1种并分别写出基因型DdEeFF和DdEeff或DdEeFf（2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？2种并写出基因型DEF和def（3）如果图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？4种并写出基因型DEF、DEf、deF、def（4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？减数分裂的
92、贡献更大为什么？因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响考点：染色体结构变异的基本类型；细胞的减数分裂版权所有分析：据图分析，这是一对同源染色体，这对同源染色体上有三对等位基因；该细胞在发生有丝分裂交换后，子代表皮细胞由母本直接发育而来，所以只有1种基因型，为DdEeFf；如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，则该生物在减数分裂过程中，等位基因分离，产生的配子有2种基因型，分别是DEF和def；如果此图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，则由它产生的配子类型应该有4种，分别是DEF、def、DEf和deF解答：解：（1）发生
93、有丝分裂交换后，由于在有丝分裂中只涉及着丝点断裂问题，结果染色单体变成染色体后移向两极出现两种情况：DEF/deF和DEf/def或DEF/def结果为和DEf/deF，2种或1种（2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子只有2种，DEF和def（3）如果该细胞表示减数分裂交换，则产生的配子为4种：DEF、DEf、deF、def（4）因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响，则减数分裂的过程的交叉互换对于遗传多样性的贡献更大，故答案为：（1）2种或1种（有2种可能，一种可能出现2种基因型，一种可能出现1种基因型）DdEeFF
94、和DdEeff或DdEeFf（不考虑字母顺序）（2）2种DEF和def（不考虑字母顺序）（3）4种DEF、DEf、deF、def（不考虑字母顺序）（4）减数分裂的贡献更大因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响点评：综合考查考生对细胞学和遗传学核心知识的理解和掌握，考查构建知识网络和读图获取信息的能力，考查用比较、分析与综合等方法对遗传学现象进行推理、做出合理解释和正确判断的能力42（14分）（2013秋房山区校级期中）如图，甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下，光合速率受光照强度影响
95、的变化曲线，请分析回答下题：（1）在较长连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是A植物（2）甲图a点表示的生理学含义是A植物的细胞呼吸速率，b点称为光补偿点，若光照强度小于b点，光合速率小于细胞呼吸速率；在其他条件不变的情况下，增加CO2浓度，c点将向右上方（左下方，不，右上方）移动（3）在c点时，叶绿体中ADP的运输方向由叶绿体基质向类囊体薄膜移动（4）乙图中d、e两点比较，限制d点光合速率差异的主要原因是光照强度e、f两点比较，限制f点光合速率差异的主要原因是CO2浓度（5）增施农家肥可提高光合速率的原因是农家肥被土壤微生物分解产生CO2，为植物光合作用提供原料考点：光反应、暗反应过程的能量
96、变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析图甲，A植物光合作用所需的光饱和点远大于B植物；光照强度为g时，A、B两条曲线刚好相交，植物的净光合作用速率相等；植物从外界吸收CO2=光合作用吸收的CO2呼吸作用释放CO2分析图乙，表示A植物在不同CO2浓度环境条件下，光合速率受光照强度的影响解答：解：（1）由图甲曲线可以看出，A植物的生长需要较强的光照强度，在较长时间的连续阴雨环境中，光照较弱，植物A的光合作用较弱，生长受到的影响较大（2）曲线图中a点是光照强度为零，此时植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，a点表示的是植物的呼吸作用速率b点称为光补偿点，若光照强度小于b点，光合速率小
97、于细胞呼吸速率在其他条件不变的情况下，增加CO2浓度，光合作用强度增加，c点将向右上方移动（3）c点时，A植物的光合作用强度最大，ATP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动，参与暗反应，ADP的移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动，参与光反应（4）乙图中d、e两点比较，CO2浓度相同，限制d点光合速率差异的主要原因是光照强度e、f两点比较，光照强度相同，限制f点光合速率差异的主要原因是CO2浓度（5）农家肥被土壤微生物分解产生CO2，为植物光合作用提供原料，因此增施农家肥可提高光合速率故答案为：（1）A（2）A植物的细胞呼吸速率 小于 右上方（3）由叶绿体基质向类囊体薄膜移动（4）光照强度
98、CO2浓度（5）农家肥被土壤微生物分解产生CO2，为植物光合作用提供原料点评：本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水净光合作用速率=真光合作用速率呼吸作用速率43（12分）（2013秋木兰县校级期末）有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因（D和d，H和h）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关花纹颜色和基因型的对应关系如下表：基因组合D、H同时存在（D_H_型）D存在、H不存在（D_hh型）H存在、D不
99、存在（ddH_型）D和H都不存在（ddhh型）花纹颜色野生型（黑色、橘红色同时存在）橘红色黑色白色现存在下列三个杂交组合，请回答：甲：野生型白色F1：野生型，橘红色，黑色，白色乙：橘红色橘红色F1：橘红色，白色丙：黑色橘红色F1：全部都是野生型（1）甲组杂交方式在遗传学上称为测交，属于假说一演绎法的实验验证阶段，甲组杂交子一代四种表现型的比例是1：1：1：1（2）让乙组后代F1中橘红色无毒蛇与另一纯合黑色无毒蛇杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是野生型：黑色=2：1（3）让丙组F1中的雌雄个体交配，后代表现为橘红色的有120条，那么表现为黑色的杂合子理论上有80条（4）野生型与橘红色个体杂交，
100、后代中白色个体概率最大的亲本的基因型组合为DdHh、Ddhh考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键解答：解：（1）由于甲组杂交组合中的白色个体为双隐性纯合子，因此，该杂交方式为测交，是验证演绎推理的常用方法杂交后代有四种表现型，说明亲本中的野生型个体可产生4种配子，应为双杂合个体（DdHh），杂交子一代四种表现型的比例是1：1：1：1（2）乙组杂交后代中有白色个体（ddhh）产生，说明双亲基因型都为Ddhh，F1中橘红色个体的基因型为DD
101、hh和Ddhh，与黑色个体（ddHH）杂交，后代中野生型个体：黑色个体=2：1（3）黑色、橘红色个体杂交，产生的后代没有发生性状分离，说明亲本的基因型分别为ddHH、DDhh，产生的F1的基因型为DdHhF1自交，产生的后代性状分离比为9：3：3：1，橘红色个体占120条，相应的黑色个体也应该为120条，其中纯合子40条，杂合子80条（4）若想使野生型个体与橘红色个体杂交产生白色个体（ddhh），则双亲中都必须含基因d、h，因此野生型个体的基因型为DdHh，橘红色个体的基因型为Ddhh故答案为：（1）测交实验验证（实验检验）1：1：1：1（2）野生型：黑色=2：1（3）80（4）DdHh、Dd
102、hh点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系44（10分）（2013秋蒲江县校级月考）已知菠菜的干叶病是干叶病毒导致的，但不清楚干叶病毒的核酸种类，试设计实验探究实验原理：（略）（1）实验材料：苯酚的水溶液（可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离）、蛋白质核酸自动分离层析仪、健康生长的菠菜植株、干叶病毒样本、DNA水解酶、其他必需器材（2）实验步骤：选取两株生长状况相似的菠菜植株，编号为a、b用苯酚的水溶液处理干叶病毒，并用蛋白质核酸自动分离层析仪将其蛋白质和核酸分离，以获得其核酸在适当条件下，用DNA水解酶处理干
103、叶病毒样本的核酸一段时间后，用处理过的核酸稀释液喷洒植株a，用未处理的核酸稀释液喷洒植株b再过一段时间后，观察两株菠菜的生长情况（3）实验结果及结论：若植株a、b都出现干叶，则病毒的核酸是RNA若仅植株b出现干叶，则病毒的核酸是DNA考点：核酸的种类及主要存在的部位；酶的特性版权所有分析：要探究干叶病毒的核酸种类，必须把组成病毒的两种物质分离，单独地去观察核酸的作用；注意对照实验的设计，依据提供的实验材料不难设计出步骤解答：解：本题实验目的为“探究干叶病毒的核酸种类“；实验原理为：干叶病毒导致菠菜得干叶病；若干叶病毒的核酸为DNA，则用DNA水解酶处理干叶病毒核酸，DNA被水解，对照组（没有处
104、理）出现干叶，实验组（用DNA水解酶处理）不出现干叶；若干叶病毒的核酸为RNA，则对照组和实验组都表现出干叶（2）实验步骤：选取两株生长状况相似的菠菜植株，编号为a、b用苯酚的水溶液处理干叶病毒，并用蛋白质核酸自动分离层析仪将其蛋白质和核酸分离，以获得其核酸在适当条件下，用DNA水解酶处理干叶病毒样本的核酸一段时间后，用处理过的核酸稀释液喷洒植株a，用未处理的核酸稀释液喷洒植株b再过一段时间后，观察两株菠菜的生长情况（3）实验结果及结论：若植株a、b都出现干叶，则病毒的核酸是RNA若仅植株b出现干叶，则病毒的核酸是DNA故答案为：（2）用苯酚的水溶液处理干叶病毒，并用蛋白质核酸自动分离层析仪将其蛋白质和核酸分离，以获得其核酸在适当条件下，用DNA水解酶处理干叶病毒样本的核酸一段时间后，用处理过的核酸稀释液喷洒植株a，用未处理的核酸稀释液喷洒植株b（3）若植株a、b都出现干叶，则病毒的核酸是RNA若仅植株b出现干叶，则病毒的核酸是DNA点评：本题考查对照实验的设计，意在考查学生分析酶的专一性，提升对照实验设计的三步走，即取材和编号、分别作不同处理、观察实验结果和得出实验结论，属于中档题
