1、第11课圣雄甘地课程标准讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。重点难点1.非暴力不合作运动的内容及理解。(重点)2.对非暴力不合作运动的评价。(难点)青年甘地1.家庭出身1869年，出生于印度的一个中下阶层家庭，家人都是印度教虔诚的信奉者。2求学英国19岁时，甘地赴英国学习法律，还阅读了各种宗教书籍。3南非工作(1)在种族歧视观念根深蒂固的南非，甘地亲身体验了印度侨民所受到的不公正待遇。(2)1894年，甘地发起成立印度人大会，组织领导了一些反对种族歧视的斗争，用全部精力为印度侨民服务。非暴力不合作1.形成背景在南非的斗争中，甘地的
2、人生观和社会政治观基本形成。2领导印度的非暴力不合作运动(1)主要目的：领导印度人民反抗英国殖民统治、争取印度自由独立。(2)内容学生罢课，抵制英国人开办的学校。律师抵制英国人的法庭；政府官员拒绝到英国殖民机构任职。士兵拒不接受英国颁发的奖章。号召所有印度人拒绝使用洋布，等等。(3)影响甘地成为印度国民大会党的领袖，其思想成为印度民族解放运动的指导思想。给英国殖民当局以沉重打击。在印度人民日益高涨的反英浪潮的打击下，第二次世界大战结束后，英国政府被迫同意印度独立。圣雄的悲剧1.局限性(1)多次用绝食的方式向英国殖民者抗争。(2)严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群众的暴力斗争。(3)始终对英国
3、政府抱有幻想。2晚年斗争甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾，主张印度教、伊斯兰教团结合作。3不幸逝世1948年1月，被一个狂热的印度教徒开枪打死。预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题1问题2问题3问题4正确认识非暴力不合作运动1.目的与方式非暴力不合作运动是甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治争取民族独立的运动。在运动中，甘地倡导以和平方式抵制英国政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。2积极影响打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结
4、，为印度的独立奠定了基础。3局限性(1)把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展。(2)希望通过非暴力的方式感化殖民者，对英国抱有幻想，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。1对甘地领导的非暴力不合作运动的评价，正确的是()打击了英国殖民统治增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结为印度独立奠定了基础“非暴力”的局限影响了民族运动的进一步发展ABCD【解析】四个选项都是对非暴力不合作运动的正确评价。故选D项。【答案】D认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用1地位甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”“国父”。2功绩(1)甘地
5、一生反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义。(2)领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治，加强了印度人民民族自尊心和自信心，推动了印度反英斗争的发展。3局限性(1)采用非暴力来限制群众运动，防止社会改良变为革命，当群众运动超出资产阶级利益所能容许的范围时，甘地立即做出停止不合作运动的决议，反映了印度民族资产阶级反帝斗争中存在软弱性和妥协性。(2)抵御排斥西方物质文明。2印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子
6、孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他()多次组织群众性的非暴力不合作运动被印度人民尊称为“圣雄”、“国父”领导印度人民为实现民族独立而斗争创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A BCD【解析】题干所要求回答的是“如此评价甘地的原因”，而是对他评价的一个表述，而非原因，故所有含的A、C、D三项均不符合题干要求。【答案】B阅读下列材料：材料一这十三年来，政治上，社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。孙中山国民党改组问题1924年1月材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外
7、国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。 1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说材料三甘地还把纺车当作印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。 海默劳甘地传请回答：(1)材料一中“早六年革命”指哪次革命？在这“十三年”中孙中山进行了哪些重大活动 ?(2)依据材料二、三，指出甘地为什么要“诅咒西方文明”？(3)享有盛誉的甘地，有人却把他称为“群众性民族解放运动的叛徒”，试结合所
8、学知识加以说明，并指出解开甘地之谜的关键所在。(4)孙中山与甘地领导的民族解放运动是亚洲觉醒的重要组成部分，结合所学知识分析两者兴起的相同因素有哪些？在斗争方式上两者又有何不同？【思路分析】考查角度孙中山与甘地的比较材料解读材料一：是孙中山在介绍1911年到1924年之间自己的感慨，尤其与俄国十月革命相比较；材料二：甘地认为在印度经济倒退是因为西方工业生活的影响，使印度严重背离经济自给自足所致；材料三：认为甘地把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。解答思路第(1)问，材料一中“早六年革命”指的是比俄国十月革命(1917年)早六年，即1911年进行的革命；这“十三年”指1911年到1924年
9、之间孙中山进行的重大活动。第(2)问关键信息是依据材料二“假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜”和材料三认为印度可以依靠自己的工具生产产品，摆脱外国的进口，甘地认为是外国产品造成了印度的落后。第(3)问结合所学有关甘地的非暴力活动的知识说明；并放在具体环境中对甘地进行分析。第(4)问从孙中山与甘地领导的运动过程去分析概括。【尝试解答】(1)革命：_活动： _(2)原因：_(3)说明：_关键所在：_(4)相同因素：_不同：_【答案】(1)革命：辛亥革命。活动：促成第一次国共合作、二次革命、护国运动、护法运动等。(2)原因：西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的
10、侵略使印度变成它的销售市场，破坏了印度自给自足的生产方式。(3)说明：甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。关键所在：要把历史人物放在具体的历史环境中去考察(历史人物的考察要结合时代性和阶级性)。(4)相同因素：19世纪末20世纪初帝国主义对亚洲侵略的加剧；本国资本主义的发展。不同：前者主张用暴力方式；后者主张用非暴力方式。一、选择题1甘地提出“非暴力不合作运动”，最能体现其自治目标的是()A放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位B抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭C抵制英货恢复手工纺织D发动群众展开抗税斗争【解析】本题主要考查对“非暴力不合作运动”内
11、容的分析理解，属最佳选择题。解题关键是对“最能体现其自治目标”含义的准确理解，“自治”主要是指控制上层建筑和国家机器这一领域。由此，排除A、C、D三项。【答案】B2第二次世界大战期间， 甘地明确提出了“英国退出印度”的主张， 再次发出不合作的号召。下列运动所要达到的主要目的与此相似的是()A美国独立战争B英国圈地运动C俄国十月革命D欧洲启蒙运动【解析】甘地的目标是推翻英国的殖民统治，争取印度的独立自治，这与美国独立战争的目的相似。【答案】A3新约马太福音第五章有这样一段内容：“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打。有人想要拿你的里衣，连外衣也由他拿去。你们听见有话说，当爱你的邻居，恨你的仇敌。
12、只是我告诉你们，要爱你们的仇敌”下列哪个人物的思想和斗争实践与上述材料内容相符()A甘地 B孙中山C拿破仑D华盛顿【解析】材料中“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打”体现的是非暴力思想；“要爱你们的仇敌”体现的是“仁爱”的思想。所以选A项。【答案】A4甘地被印度人民尊称为“圣雄”“国父”的原因不包括()A为印度的独立和解放奋斗终生B为消除印度的种族歧视制度而奔波C为消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争D主张印度和巴基斯坦分治【解析】D项是英国殖民者的想法，甘地致力于印度的统一，故D项错误。【答案】D二、非选择题5阅读下列材料：材料一 甘地手摇纺车纺纱材料二本届大会进一步认为，印度人民没有其他
13、道路可走，只有承认和采纳渐进的非暴力不合作政策，直到自治得以确立。本届大会热诚地建议：(1)放弃职衔和荣誉职位，辞去地方机构中的委派职位；(2)拒绝参加政府的招待会、正式接见和政府官员或以他们的名义举行的其他官方和半官方的宴会；(3)逐步撤出各省学校和学院的学生；(4)律师和诉讼当事人逐步抵制英国法庭，由他们自己成立私人裁决法庭，解决私人争端；(5)军事、文书和劳工阶级方面的人拒绝充当新兵(6)参加改革议会选举的候选人退出竞选，选举人拒绝选举任何违反大会建议而参加竞选的候选人；(7)抵制外国货物。请回答：(1)以上材料反映了印度历史上的什么运动？(2)依据材料概括这一运动的主要目的，涉及哪些社
14、会部门和领域？(3)结合所学知识评价这一运动。【解析】本题考查学生阅读材料获取信息和分析历史事件的能力。第(1)问，依据图片和材料二中“非暴力不合作政策”得出结论。第(2)问，依据材料中“直到自治得以确立”明确目的；概括七条具体建议得出部门和领域。第(3)问，结合时代背景、运动的影响等从正反两方面加以评价。【答案】(1)甘地领导的非暴力不合作运动。(2)目的：反对英国殖民统治，赢得印度自治。部门和领域：政府就职、学校教育、法院、服役、选举、手工业等。(3)“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；反映了英国殖民统治下的印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的
15、团结，从而为印度的独立奠定了基础。但“非暴力不合作运动”把民族解放运动局限于非暴力的框架内，对英国统治者抱有不切实际的幻想，影响了民族解放运动的进一步发展，反映了印度民族资产阶级的软弱性和妥协性。课时作业(十一)一、选择题11894年，甘地发起成立印度人大会，组织一些反对种族歧视的斗争。这时服务的主要对象是()A印度教徒B伊斯兰教徒C印度侨民D英国殖民主义者【解析】1894年，甘地在南非成立的印度人大会，主要服务于印度侨民。【答案】C2“我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”爱因斯坦口中的“他”应当是指()A华盛顿B孙中山C甘地D拿破仑【解析
16、】从“不是通过暴力达到我们的目的”可以看出，他主张“非暴力”，故应该是甘地，其他三人都主张革命手段，故答案为C项。【答案】C3下列各项，对甘地提出的“非暴力不合作运动”全部内涵的理解最确切的是()A以非暴力的手段反抗英国殖民统治者B以和平的手段抗议英国殖民当局的压迫C以不合作的态度抑制英国的殖民统治D采取和平和合法的手段取得印度自治【解析】本题考查学生分析问题的能力。回忆所学可知，正确答案为D项。【答案】D4甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义是()A恢复行会式工业组织B大力发展家庭纺织业C反对资本主义的物质文明D抵制西方的经济侵略【解析】提倡手工纺织拒用洋布，是甘地经济思想
17、的重要内容，其目的是抵制西方的物质文明，根本目的是抵制英国的经济侵略。【答案】D5右图是“甘地在纺车旁读书”。甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始，由此开展家庭纺织运动。这种经济运动在当时所起的最主要的作用是()A打击了英国殖民经济B实现印度的棉布自给C促进了印度种棉业的发展D培养了印度国民平和的心态【解析】甘地倡导土布运动，号召恢复使用手摇纺车。他带头坚持每天纺纱半小时，坚持身穿土布衣服，从此再也没有改变。土布运动以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神，抵制英国的经济侵略。【答案】A61922年，甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”，宣布
18、停止非暴力不合作运动。他所说的“错误”是指他()A没有把斗争同群众的运动相结合B没有及时制止英国殖民当局的暴行C没能把运动控制在非暴力的范围内D没有及时提出争取印度独立的目标【解析】抓住时间“1922年”并结合甘地随后的行动“停止非暴力不合作运动”解答本题。1922年印度的乔里乔拉村事件超出了非暴力的范畴，出现暴力运动，故选C项。【答案】C7非暴力不合作运动期间发生暴力事件时，国大党即宣布停止运动，本质上反映出()A民族资产阶级的动摇性和妥协性B对人民力量的保护C害怕引发无产阶级革命运动D害怕危及民族资产阶级的领导地位【解析】甘地的非暴力不合作运动严格限制在非暴力的范围内，反映了民族资产阶级的
19、动摇性和妥协性，束缚了群众斗争的手脚。【答案】A8伦敦新闻纪事报曾这样评价甘地：“一位78岁的瘦弱老人竟以神奇力量震慑了整个世界，他所显示的力量，可以胜过原子弹的威力。”“他所显示的力量”对印度民族解放运动产生的重要影响是()A揭开了印度民族独立运动的序幕B给英国经济造成了一定打击C增强了印度人民的民族自尊心和自信心D彻底完成了印度的独立大业【解析】从英国殖民者侵略印度开始，印度人民就展开了反抗，因此可将A项排除。B项是针对英国而不是针对印度而言的，因此也可以排除。单靠非暴力的抵抗，是无法实现彻底独立的，因此D项叙述也是错误的。【答案】C二、非选择题9阅读下列材料：材料一甘地认为，非暴力抵抗是
20、印度争取摆脱英国殖民桎梏的唯一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”王春良世界现代史诸问题材料二1920年8月1日，为了抗议英国等战胜国强加给土耳其的色佛尔条约，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵
21、制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。齐世荣、吴于廑主编世界史材料三贾尼赫鲁记述道：“乔里乔拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运
22、动的唯一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。”王春良世界现代史诸问题请回答：(1)材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么(不得摘抄原文)？实际原因又是什么？(2)据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？(不得摘抄原文)(3)据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题？(不得摘抄原文)(4)有人认为：“非暴力”不合作运动实际上是号召群众逃避斗争，你是否同意这种观点？你怎样看待“非暴力不合作运动”？【解析】第(1)问首先理解材料一的总体意思，然后提取相关信息点并结合当时经济发展等情况进行分析归纳。第(2)、(3)问直接从材料二中提取相关信息回答
23、。第(4)问根据材料中的观点结合相关史实，并利用辩证分析的观点进行归纳总结。【答案】(1)理由：非暴力比暴力高明得多，认识到了印度的力量。实际原因：印度经济发展落后、资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义遭失败。(2)目标：争取自治。涉及立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。(3)国大党内部出现严重意见分歧；非暴力不合作运动不适应运动的发展和斗争的需要。(4)否。“非暴力”抵抗运动虽然束缚了群众斗争的主动性，限制了人民争取独立的斗争范围，但它仍具有反对英国殖民统治的正义性质，对英国殖民统治有巨大的打击作用；它是一种特殊的斗争形式，但不是
24、逃避斗争；其在一定程度上的软弱性是由印度经济落后和民族资产阶级的妥协性所决定的。1019世纪末20世纪初，帝国主义国家加紧侵略亚洲，孙中山和甘地分别领导了本国的反帝斗争。阅读下列材料：材料一孙中山在北上宣言中提出了一个十分重要的结论：“第一步使武力与国民相结合，第二步使武力为国民之武力，国民革命必于此时乃能告厥成功。”他说，“对于欧洲人，只用仁义去感化他们一定是做不到的。我们要完全收回我们的权利，便要诉诸武力。”王志光孙中山反帝思想的形成和发展材料二非暴力的核心是爱和感化。甘地继承了古代耆那教、佛教和印度教道德观中的“戒杀”原则虽然甘地的“非暴力”学说带有很浓的宗教神秘主义色彩，但是也表现出他
25、对西方自由、平等、博爱的人道主义思想的强烈追求。朱明忠学者评甘地的非暴力主义及其影响材料三乔治奥威尔对甘地的非暴力不合作还做出了另一番的解释：“在每次危机中，甘地都会挺身而出，制止暴力从英国人的角度看，这意味着印度人根本无法采取任何有效的行动在甘地领导印度独立运动的40多年里，警民总共将近8000人死亡。”在英国人撤离的一年之内，印人自相残杀约达100万人。黄家杨甘地“非暴力不合作”运动作用有多大请回答：(1)根据材料一，概括孙中山的思想主张。结合所学知识，分析孙中山这一思想的形成原因。 (2)根据材料二，概括甘地“非暴力思想”的来源。材料三认为非暴力不合作运动存在什么不足？ (3)孙中山和甘
26、地分别以不同方式领导着本国的反帝斗争。我们评价这两种不同斗争方式的正确标准是什么？ 【解析】第(1)问中第一小问依据材料一中“武力与国民相结合，第二步使武力为国民之武力，国民革命必于此时乃能告厥成功”“要完全收回我们的权利，便要诉诸武力”，从“国民革命”“武力”的角度思考回答；第二小问依据所学知识从孙中山个人思想以及外部因素，如帝国主义破坏中国革命、俄国十月革命以及中共帮助的角度思考作答。第(2)问中第一小问依据材料二中“古代耆那教、佛教和印度教道德观”“西方自由、平等、博爱的人道主义思想”来概括归纳；第二小问依据材料三中“甘地都会挺身而出，制止暴力”“甘地领导印度独立运动的40多年里，警民总共将近8000人死亡”信息，从限制了反帝运动的发展和无法阻止暴力冲突的角度归纳总结。第(3)问评价历史人物要从他们所处的时代以及是否推动本国民族解放的视角分析回答。【答案】(1)主张：开展国民革命；武力反对帝国主义。原因：帝国主义不断破坏中国革命；俄国十月革命的影响；中国共产党的帮助；孙中山对自身革命斗争的反思。(2)来源：印度传统宗教；西方人道主义思想。不足：限制了反帝运动的发展；无法阻止暴力冲突。(3)标准：是否顺应了时代要求，是否符合本国的国情，是否推动了本国民族解放运动的发展。
