1、第一节 发生在肺内的气体交换【学习目标】1.能概述肺与外界气体交换的过程，理解肺泡与血液的气体交换是怎样进行的。2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。3.通过对自己的肺部功能的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。【学习过程】【定向自学使用说明与学法指导】1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点。2.用准确语言完成。【定向自学】1、肺与外界的气体交换： 是呼吸系统的主要器官。 各一个，左肺 叶右肺 叶。肺在有节奏的呼气和吸气，一分钟大约呼吸 次。2、吸气：肋骨向_ _(上或下）向_ _(内或外）运动，胸廓_ _(扩大或缩小)。呼气：肋骨向
2、_ _(上或下）向_ _(内或外）运动，胸廓_ _(扩大或缩小)。3、 理解肺与外界气体交换的过程，并填下表：呼吸运动肋间外肌和膈肌（收缩/舒张）膈的顶部（上升/下降）胸廓容积（扩大/缩小）肺（扩张/收缩）肺内气压（升高/降低）气流方向（进入肺/出肺）吸气呼气4、 肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的，当吸气时，空气中的透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随着呼气的过程排出体外。5、肺泡与细胞的气体交换：进入血液中的氧，通过 输送到全身各处的 里。最后在细胞的中 被利用。合作探究（小组讨论，全班展示）探究1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各
3、题。(1)该模型此时模拟的状态是(吸气还是呼气)。(2)图中A表示，图中B表示的是，图中C表示的是。图中D表示的是，图中E表示的是。(3)用手下拉E，小气球，表示过程. (4)用手上推E，小气球，表示过程。(5)此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。探究2、解读曲线：（1）、曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态？曲线A： ；曲线B： 。肺内气压大气压时间（2）、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？与曲线A相比曲线B 呼吸深度 ，呼吸频率 。（3）、两曲线的呼吸频率分别是多少?曲线A： 次/分；曲线B： 次/分C B 探究3、此图是某人一次平静呼吸时，肺内气压的变化曲线。
4、A 分析回答：（1）曲线AB段是 过程此时：肺内压 外界大气压关系。（2）BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？（ ）3）图中B点表示的意义是什么？此时肺内压与大气压有什么关系？ B点表示 ；肺内压 大气压。 （4）AB段呼吸肌 ；BC段呼吸肌 。(收缩或舒张)归纳总结：巩固提升： ()1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是A.胸部的肌肉B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉()2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张()3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加()4.肺泡壁是由A.一层上皮细胞构成B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成D.多层肌肉细胞构成5、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。吸气时的状态是图( )呼气时的状态是图( )2
