1、山东省临沂市蒙阴县实验中学2019-2020学年高二语文10月月考试题(时间：150分钟满分：150分)注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。第卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成13题。庄子说，“小知不及大知，小年不及大年”，那么逍遥是否就是超
2、越小知小年，突破限制？庄子在齐物论篇中又说，“大知闲闲，小知间间”，“天下莫大于秋毫之末，而太山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭”。似乎又要反对执着追求大知大年了，然则我们应如何了解庄子的意思？“逍遥”，自然是指对任何依待与条件的超越和破除。然而这理解只是初步的。从客观的现实世界来看，任何事情都必然是已被置于因果网络之中。而所有现实存在又皆有其实际条件之依待，有果必有所依之因。要说有待，一切事物都是有待的，就算列子御风亦有待于风。那么，庄子所讲的破除依待是如何可能的？郭象庄子注认为，逍遥之义必须从圣人的修养境界上立言。逍遥所描述的是心灵观照宇宙万物的境界，而非对客观外在世界的经验描述。放在境界上讲
3、，则“一逍遥一切逍遥”，宇宙万物从逍遥境界观照而言都自尔而独化，自生自在。这种观照的境界，乃一艺术境界，而非道德修养境界。这种境界即道家无己、无功、无名的“去碍”，从而达致庄子所言“鱼相忘于江湖，人相忘于道术”，一种含生抱朴、各适其性、天机自张的道家之境。所以，从无待逍遥而言，则大鹏小鸟皆同。郭象说：“则虽大鹏无以自贵于小鸟，小鸟无羡于天池，而荣愿有余矣。故小大虽殊，逍遥一也。”然而这里或会产生一个问题：反观逍遥游的文本里，庄子似乎有意抬高大鹏列子彭祖大椿，而贬低斥宋荣子朝菌蟪蛄，即庄子所说“小知不及大知，小年不及大年”，这岂不是与郭象“各适自性，逍遥一也”的说法矛盾吗？郭象认为，这当中不仅没
4、有矛盾，而且还透露了庄子的精义。因为在庄子那里，所谓大小、长短、夭寿、高下之差乃是由于对待比较而成，是我们成心的知见。正是由于出自比较，则小年固然不及大年，然而大年却永远可以有一“更大之年”去与它相比，则大年亦成小年了。可见若在对待关系之中，有待是必然的，永远无法逍遥。我们必须平齐是非，抛却时待，正如齐物论中说：“天下莫大于秋毫之末，而太山为小；莫寿于殇子，而彭祖为天。”既然“莫寿于殇子”，则如何“小年不及大年”？可见逍遥游中的讲法不可执实。其实，逍遥若是一精神境界，则无论是彭祖还是蟪蛄皆可逍遥，端视其是否为物所累而已。我们要明白“小知不及大知，小年不及大年”之说所透露的超越自身限制的意思，却
5、不应执实于此。郭象说：“夫圣人虽在庙堂之上，然其心无异于山林之中，世岂识之哉？徒见其戴黄屋，佩玉玺，便谓足以缨绂其心矣；见其历山川，同民事，便谓足以憔悴其神矣，岂知至至者之不亏哉？”“圣人终日挥形而神气无变，俯仰万机而淡然自若。”真正的圣人，“出世”而未尝不“入世”，“入世”又未尝不“出世”。所以郭象认为尧才是真正的逍遥，正因为他不似许由自限于深山之中，与俗情世界对立为二。相反，尧虽在庙堂之上，其心无异于山林之中，无为而治天下，不以桎梏为桎梏连桎梏之为桎梏也被超越了，便做到真正的无待，真正的逍遥。(有删改)1.下列关于“逍遥”的理解，不符合原文意思的一项是(3分)()A. “逍遥”不属于道德修
6、养境界，所以从逍遥境界来看，宇宙万物都自尔而独化，自生自在。B.“逍遥”不是对客观外在世界的经验描述，而是心灵观照宇宙万物的一种艺术境界。C. “逍遥”，指对任何依待与条件的超越和破除，只有平齐是非，抛却对待，才能逍遥。D.“逍遥”即是对己、功、名的去除，达到含生抱朴、各适其性、天机自张的道家境界。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A. 文章结尾用尧和许由两个入世者的正面事例，论证了即使居庙堂之上，也可以实现真正的逍遥。B.文章第二段从理解“逍遥”的境界的角度，论证了庄子所讲的破除依待是如何成为可能的。C.文章第三段论证了郭象对“逍遥”的认识与庄子在逍遥游中的观点并不矛盾
7、。D. 文章首先针对庄子逍遥游齐物论中的两种看似矛盾的观点提出疑问，然后逐步论证真正的“逍遥”3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A. “小知不及大知，小年不及大年”之说，透露的是超越自身限制的意思，不应认为这是主张有大小对待和是非分别。B.既然庄子还说过“莫寿于殇子，而彭祖为天”，那么对他在逍遥游中“小年不及大年”的这一说法就不可执实。C. “大鹏无以自贵于小鸟，小鸟无羡于天池”，郭象认为，大鹏小鸟都是自由的，而大鹏高远的境界仍然值得小鸟羡慕。D.真正的圣人，既“入世”又“出世”，其心不为物所累，所以，即使整天忙碌于世俗事务，也能神气无变，淡然自若。（二）实用类文本阅读（本题
8、共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：根据美国国家科学基金会（NSF）统计的数据，中国的科学出版物总数首次超过美国，跃居世界第一。但值得注意的是，2003年中国科技论文发文量还在印度之下，不足美国的三分之一。衡量一国科研实力的强弱不能仅看“数量”。国际权威机构“自然指数”（NatureIndex）称：“中国虽然生产最多的科技论文，但在其他措施上滞后。”数据显示，2007年至2017年间，中国撤稿总量为2319篇，位居第一。撤稿本是正常现象。作者无法按照审稿意见修改、期刊出版时滞长、论文不在作者预期的时间内发表等都是撤稿的正当理由。但在中国，国际期刊撤稿总能在学界掀起打假的风暴，
9、因为学术不端是中国学者“被撤稿”的主要原因。（摘编自网易发文大国，也是撤稿大国2018年6月22日）材料二：【注】文献他引率是衡量文献重要程度、影响力大小的指标，在一定程度上可以反映一国学术质量。（摘编自网易发文大国，也是撤稿大国2018年6月22曰）材料三：为什么学术不端在中国屡禁不绝？清华大学物理系朱邦芬院士认为，在中国科技界，戴着人才“帽子”的和没戴上“帽子”的待遇悬殊；对科研人员重复奖励或重奖等都诱使科研人员快出成果;再加上学术不端行为的风险与“收获”极不相称，所以才有不少人对此趋之若鹜。其实，每个国家都存在学术不端行为，然而对中国来说，严重的问题在于对严重学术不端的重大典型案例调查不
10、彻底、处理极轻。中科院上海生命科学研究院的裴钢院士指出：“在惩治学术造假上，打一只（影响大的）老虎比打100只苍蝇的效果更明显。欧美以及日韩等国在面对此类突发性重大科技事件方面的做法和经验值得借鉴。2012年，时任匈牙利总统的施米特帕尔因20年前的博士论文抄袭被查实而被迫辞职。2014年，小保方晴子因在论文中存在篡改、捏造等造假问题，被日本理化所开除并被要求退还科研经费、人工费以及验证试验费。”（摘编自科技日报，惩治学术造假，打一“虎”胜过拍百只“苍蝇”）材料四：爱沙尼亚：爱沙尼亚全国高校系统自2013年起，在全国高校和学术界全面引进了软件“剽窃侦测系统”，其主要目的是防止而不是侦测剽窃行为。
11、美国：设立“研究诚信办公室”负责处理学术不端行为。该办公室的经验表明，调查、处理学术腐败，不能只靠科学界和科学家的自律，必须要有完善的法律手段做后盾。新西兰：以梅西大学为例，本科生的毕业论文和毕业设计会连同指导教师的姓名公布在网上，一旦发现论文有剽窃嫌疑，根据程度不同，指导教师将承担连带责任。英国：鉴于2017-2018学年牛津大学学生学术剽窃事件数量创下纪录，校方开设专门课程，指导学生正确引用参考文献，避免“非故意”剽窃。（摘编自环球网严打学术造假，其他国家有这些妙招！2019年2月14日）4下列对材料一、二的理解与分析正确的一项是（3分）（ ）A相比2003年，2007年到2017年，我国
12、科技论文发文总量有了较大突破，位列六国中的第二位，说明我国的学术质量有了较大幅度的提升。B虽然2018年我国科学出版物总数首次超过美国，跃居世界第一，但是在科技论文被引频率上，美国几乎是我国的2倍。C11年间，无论从科技论文的发表总量、被引频率，还是从撤稿总量和千篇撤稿发文比来看，英国都要优于德国。D 11年间，我国的科技论文总量几乎是印度的4倍，且被引频率高于印度，说明我们国家的科研实力完全超越了印度。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）A中国学术不端事件屡禁不止的原因是多方面的，其中待遇差距悬殊是重要原因之一，因此想要杜绝这种情国况，可以缩小待遇差距。B对待学术不端
13、行为，中国存在调查不彻底，处理极轻的现象，使得造假者“收获”与“风险”不相称，因此使大家都对造假行为趋之若鹜。C多国在学术造假问题上都采取了一定的措施，从材料看，爱沙尼亚和英国的措施强调预防，新西兰则强调超惩戒，美国预防与惩戒并举。D作者认为，打“苍蝇”的效果并不理想，惩治学术造假问题可以借鉴国外经验，要打“大虎”，并且要狠打，加大对学术不端行为的惩处力度。6除了个人与科学界加强自律以外，怎样有效遏制学术不端的行为？请结合材料谈谈你的看法。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。逍遥游聂鑫森江南大学是一所老资格的大学，中文系又是江南大学的名系。中文系之所
14、以声名赫赫，是因为有一批久负盛名的老教授，在许多专业上可以说是一言九鼎，领风气之先。贺先生即是其中的一位。他的专长是古籍校勘与论证，最为人所钦服的是庄子研究，写过许多振聋发聩的专著。他字“散木”，也是取自庄子书中，自谦为无用之材，但“不材”即可免遭斤斧之苦而尽天年。贺先生的样子，尤其是五十岁以后，极似一棵瘦矮枯黄的杂树，一点儿也不起眼。他的个子也就一米六高，背有些弯，平头，脸色蜡黄，唇上蓄两撇八字胡，说话时露出两颗大门牙。他喜欢着青色的衣裤，加上布鞋布袜，乍一看，俨然一乡下农民。二十世纪六十年代初，中文系的办公楼，立在校园东南角的一个小庭院里，是彼此相连的双层木结构小楼，飞檐翘角，古色古香。有
15、一天黄昏，不知何故，起火了，电铃骤响，让所有的教职员迅速撤离。贺先生当时正在办公室撰写讲义，同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书，往门外奔去。陶淘是教现代文学的，自己也写小说，在文坛已有相当的知名度。贺先生一声大喝：“你跑什么？如果我跑，是因为我死了，就不再有人能这么好地讲庄子了。”陶淘连忙恭敬地侧立门边，说：“贺先生，您请！”事后，贺先生对陶淘说：“我让你等一下，是想提醒你，什么事都不必慌乱，泰山崩于前而色不变。”陶淘说：“是，是。”“文化大革命”说来就来了。贺先生很快被打成“反动学术权威”，红卫兵小将隔三差五地拉着他去游街批斗。他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子，胸前挂着一块黑牌，上写“打倒反
16、动学术权威贺圣臣”，手里提着一面铜锣。他没有一点沮丧之色，从容地走着，锣声响得有板有眼。他的几个同辈人，有的受不了这种侮辱，自杀了；有的吓得旧病复发，住了院。他对他的老伴儿和儿女说：“我不会自杀，也不会因病而逝，我还有几本书要写，我不能让天下人有憾事。”后来，贺先生又被遣送去了“五七干校”，以体力劳动来改造他的思想。和他同居一室的是陶淘。这一老一少的任务是喂猪，不是关着喂，而是赶着猪野牧。他们两个人共一口锅吃饭，俨然父子。陶淘的情绪越来越坏。有一天出门牧猪时，陶淘说身体不舒服，想休息半天。贺先生说：“好吧。”贺先生把猪赶到不远处的山坡上，让猪自去嚼草。他坐在树下，想他的庄子大义。坐了一阵，觉得
17、陶淘的举动有些异常，慌忙往回赶。推开门，陶淘在矮屋的梁上上吊了。贺先生忙把被子垫在地上，搬来凳子，站上去，用镰刀砍断绳子。陶淘跌落在被子上。贺先生寻出一截儿艾条，在煤灶上引燃，然后灸陶淘的“人中”穴。过了一会儿，陶淘醒来了。“贺先生，您不该救我！”贺先生说：“我已至花甲，尚不想死，何况你！我的庄子研究，想收个关门弟子，你愿不愿意？”陶淘哭了，说：“我愿受教于先生。”此后，贺先生开始系统地向陶淘讲述庄子。没有书，没有讲义，那书和讲义全装在贺先生的肚子里。贺先生先背出原文，再逐字逐句地细细讲评，滔滔不绝，神完气足。逍遥游齐物论养生主伴随着日历，一篇一篇讲过去。贺先生讲课时，喜欢闭着眼睛，讲到他自认
18、为得意的地方，便睁开眼问：“陶淘兄，你认为如何？”陶淘慌忙站起来，毕恭毕敬地说：“学生心悦诚服，确为高见！”陶淘觉得日子短了，生活有意思了，眼前常出现幻觉：贺先生就像那自由自在的鲲鹏，扶摇直上，“其翼若垂天之云”，自由自在，不以环境险恶为念，堪为自己人生的楷模。世道终于清明了。陶淘一边工作，一边当了贺先生的研究生和助手。在他的协助下，贺先生完成了几部关于庄子研究的重要著作。贺先生说：“陶淘，我也该走了，我的肝癌居然拖过了这么多年，实为奇迹。庄子说，生为附赘悬疣，死为决疣溃痈。我现在把该做的事做完了，写完了书，还有了你这个传人，此生无憾。”几天后，贺先生安详地去了，享年七十有二。(有删改)7.下
19、列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)()A.作者以第三人称的叙述视角向人们讲述主人公贺先生的故事，却先写一所大学，然后再引出人物、名字、专长等，在情节安排上略显拖沓。B. 陶淘贯穿文章始终，是贺先生故事的见证者，是文章的线索，他在生活、工作中都和贺先生形成了对比，从而更加突出了贺先生的品质。C. 文中有多处文言的表达，这不但使文章在短小的篇幅内具有很大的容量，而且使得文章语言典雅，充溢着传统文化的魅力。D.作者把贺先生放到一个特殊的社会背景“文化大革命”，通过特定的历史情境和残酷的生活条件的描写，表达了作者对“文化大革命”的强烈批判和对现实生活态度的思考。8.请概括贺先生
20、的形象特征，并结合文章作简要分析。(6分)9.这篇小说以“逍遥游”为题目有什么好处？(6分)二、文言文阅读(38分)(一)阅读下面的文言文，完成1012题。晋故征西大将军长史孟府君传陶渊明君讳嘉，字万年，江夏鄂人也。君少失父，奉母、二弟居。娶大司马长沙桓公陶侃第十女，闺门孝友，人无能间，乡里称之。冲默有远量，弱冠，俦类咸敬之。同郡郭逊，以清操知名，时在君右，常叹君温雅平旷，自以为不及。逊从弟立，亦有才志，与君同时齐誉，每推服焉。由是名冠州里，声流京邑。太尉颍川庾亮，以帝舅民望，受分陕之重，镇武昌，并领江州。辟君部庐陵从事。下郡还，亮引见，问风俗得失。对曰：“嘉不知，还传当问从吏。”亮以尘尾掩口
21、而笑。诸从事既去，唤弟翼语之曰：“孟嘉故是盛德人也。”君既辞出外，自除吏名，便步归家；母在堂，兄弟共相欢乐，怡怡如也。旬有余日，更版为劝学从事。时亮崇修学校，高选儒官，以君望实，故应尚德之举。举秀才，又为安西将军庾翼府功曹，再为江州别驾、巴丘令、征西大将军谯国桓温参军。君色和而正，温甚重之。九月九日，温游龙山，参佐毕集，四弟二甥成在坐。时佐吏并著戎服有风吹君帽堕落温目左右及宾客勿言以观其举止君初不自觉良久如厕温命取以还之廷尉太原孙盛为谘议参军，时在坐，温命纸笔，令嘲之。文成示温，温以著坐处。君归，见嘲笑而请笔作答，了不容思。文辞超卓，四座叹之。奉使京师，除尚书删定郎，不拜。孝宗穆皇帝闻其名，赐
22、见东堂，君辞以脚疾，不任拜起，诏使人扶入。君在朝然，仗正顺而已。门无杂宾，尝会神情独得，便超然命驾，径之龙山，顾景酣宴，造夕乃归。后以疾终于家，年五十一。赞曰：孔子称：“进德修业，以及时也。”君清蹈衡门，则令闻孔昭；振缨公朝，则德音允集。道悠运促，不终远业，惜哉！仁者必寿，岂斯言之谬乎！(选自陶渊明集，有删改)注冲默：淡泊恬静。远量：气量。不任拜起：不能担任拜见的礼节。清蹈衡门：隐居在家之时。令闻孔昭：美好的名声很显著(即美名远扬)。振缨公朝：出仕为官。德音：道德声誉。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.时佐吏并著戎服/有风吹君帽堕落/温目左右及宾客勿言/以观其举止
23、/君初不自觉/良久如厕/温命取以还之/B.时佐吏并著戎服/有风吹君/帽堕落温目/左右及宾客勿言/以观其举止/君初不自觉良久/如厕/温命取以还之/C.时佐吏并著戎服/有风吹君帽/堕落/温目左右及宾客/勿言以观其举止/君初不自觉/良久如厕/温命取以还之/D.时佐吏并著戎服/有风吹君帽/堕落/温目左右及宾客勿言/以观其举止/君初不自觉良久/如厕/温命取以还之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.弱冠，男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。B.秀才，中国古代选拔官吏的科目，后废秀才科，
24、秀才遂作为一般读书人的泛称。这里指读书人。C.尚书，是中国封建时代的政府高官名称，相当于现在国家各部的部长。D.东堂，为魏晋南北朝时期太极正殿的东厢房，史籍中一般简称“东堂”。一般情况下，东堂是皇帝与群臣商讨国事的地方，而西堂则是皇帝的歇息场所。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.孟嘉虽然少年丧父，但是对母亲非常孝顺，对兄弟友爱，得到了乡里人的称赞；他恬淡且有气量，令同辈人敬重。B.孟嘉与同郡的郭逊及其堂弟郭立在当时的名声相当，但二人对孟嘉十分推重与佩服，都认为自己的才德不如孟嘉。C.孟嘉曾任江州别驾、巴丘县令、征西大将军谯国人桓温的参军。孟嘉被桓温看重，是因为
25、他为人和气而且正派。D.孟嘉无论是在朝做官还是隐居在家，道德声誉都很高；但由于早逝，因而没能成就一番大业，让人感到十分可惜。(二)阅读下面的文言文，完成1315题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶臣生当陨首，死当结草。”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，
26、服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。宫无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。(选自
27、晋书李密传，有删改)注醮(jio)：改嫁。烝(zhn)烝：热切的样子。游夏：孔子的学生子游、子夏。13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/B.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/C.出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/D.出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/14.下列对文中相关文学文化常识的
28、解说，不正确的一项是(3分)()A.李密的上疏陈情表被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，文中叙述祖母抚育自己的大恩，自己应该报养祖母的大恩，又倾诉自己不能从命的苦衷，言辞慷慨，表达感情直接坦率。B.三国时期的蜀汉，终于汉怀帝刘禅。蜀国为魏所灭，刘禅投降后，魏帝封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国都城洛阳居住，刘禅却乐而忘本，乐不思蜀。C.文中所提皋陶是古代传说中的人物，是与尧、舜、禹齐名的“上古四圣”之一，被奉为中国司法鼻祖，后常为狱官或狱神的代称。D.古代臣民上书言事分为“上书”“上疏”和“上封事”，其区别在于“上书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官
29、员专门上奏皇帝的一种文书形式，“上封事”则是向皇帝进谏带有机密性的文书。15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.李密幼年丧父，母亲再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。B.“周门人方之游夏”“数使吴，有才辩”“泰始初，诏征为太子洗马”等表现出李密有才干。C.晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的陈情表后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。D.借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。16、把文中画横线的
30、句子翻译成现代汉语。（共12分，每句3分）（1）农人告余以春及，将有事于西畴。（2）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（4）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。（三）古代诗歌阅读(8分)阅读下面这首唐诗，完成1718题。咏风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A.“肃肃凉风生，加我林壑清”，写凉风生起，“肃肃”“清”等字为全诗定下了一种开朗壮阔的意境。B.“驱烟寻涧户
31、，卷雾出山楹”，用“驱”“卷”“寻”“出”等字眼，把这些自然现象写成了有意识的活动，将风描绘得栩栩如生。C. 诗人在这里极力赞美“凉风”普济众生的高尚品德和勤奋精神，抒发他积极进取的情怀，寄托他的“青云之志”，意远含蓄，余味深长。D. “日落山水静，为君起松声”，写日落后万籁俱静，风又为歇息的人们不辞劳苦地吹起悦耳的松涛，奏出雄浑的乐曲，给人以警醒。18.这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。(5分)（四）名句默写（8分，每空1分）19、补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）归去来兮辞中陶渊明用“- -，-。”两句表达了顺应自然乐天安命的决心 。（2）滕王阁序中作者
32、用“-，-。”写出了秋水秋空与孤鹜浑然一体的秋景。（3）逍遥游中用“-，-。”两句写出了水与舟的关系表明了有所待的大与小 。（4）陈情表中李密用“- ，- 。”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。第卷 表达题三、语言文字运用（9分）阅读下面的文字，完成2022题。当宋代诗人登上诗坛时，他们仰望唐诗，发现其中有无穷的宝藏可作为学习的典范，同时也感受到了巨大的心理压力，他们必须_，才能走出唐诗的阴影。宋人的可贵之处，在于他们对唐诗并未_，而是有因有革，才有了宋诗在文学史上的地位。（ ）。宋代许多诗人的风格特征，相对于唐诗而言，都是新生的。比如梅尧臣的平淡，王安石的精致，黄庭坚的瘦硬，陈师道的朴
33、拙，都可视为对唐诗风格陌生化的结果。宋代诗坛还有一个整体性的风格追求，那就是平淡为美。苏轼和黄庭坚一向被看作宋诗特征的典型代表，苏轼论诗最重陶渊明，黄庭坚则更推崇杜甫晚期诗的平淡境界，苏、黄的诗学理想是_的。苏轼崇陶，着眼于陶诗“质而实绮，癯而实腴”；黄庭坚尊杜，着眼于晚期杜诗的“平淡而山高水深”。可见他们追求的“平淡”，实指一种超越了雕润绚烂的老成风格，一种_的美学境界。唐诗的美学风范，是以丰华情韵为特征，而宋诗以平淡为美学追求，既是对唐诗的深刻变革，也是求新求变的终极目标。宋人经过巨大努力后，宋诗终于能与唐诗并驾齐驱，成为两大典范在古典诗歌史上。宋诗与唐诗既各树一帜，又互相补充，成为古典诗
34、歌美学的两大范式，对后代诗歌产生了深远影响。20依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）A独树一帜 随声附和 殊途同归 登堂入室B另辟蹊径 随声附和 不期而遇 炉火纯青C另辟蹊径 亦步亦趋 殊途同归 炉火纯青D独树一帜 亦步亦趋 不期而遇 登堂入室21下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A宋诗的任何创新都以唐诗为参照对象B在宋诗进行创新时，唐诗都是参照对象C宋诗任何创新都离不开唐诗这个参照对象 D唐诗成了宋诗进行创新的参照对象22文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A宋人经过巨大努力后，宋诗终于与唐诗并驾齐驱，成为古典诗歌史上的两大典
35、范之一。B经过宋人的巨大努力，使得宋诗终于与唐诗并驾齐驱，成为古典诗歌史上的两大典范。 C宋人付出了巨大努力，宋诗终于能够与唐诗并驾齐驱，成为古典诗歌史上的两大典范。D经过宋人的巨大努力，宋诗终于能够与唐诗并驾齐驱，成为古典诗歌史上的两大典范之一。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在我家乡深山的阴处有一种植物，叫“山海棠”。即便生在僻处，无人观赏，可它依旧是一丝不苟地向上挺拔了枝叶，开出鲜艳欲滴的花朵。我很是不解，曾对祖父说：“它真是不懂人间世故，既然开在深山无人识，便大可以养养精神、偷偷懒，没必要下多余的工夫。”祖父瞪了我一眼，说：“你究竟是太年轻，看重功名，内心浮躁，不
36、知人间真相。在山海棠那里，它只按自己的心性而活，生为花朵，就要往好里开，至于能不能被人看见、被人夸奖，它从来都不会去想。可是，一旦有人走到它跟前，它的俊相就会烫了这人的眼睛，让人从心底里生出敬意。”请你根据自己读这段文字的体会，写一篇文章。要求：自拟题目，自定角度；除诗歌外，文体不限；全文不少于800字；不得抄袭，不得套作。2019-2020学年度高二上学期语文第一次月考试题参考答案1、答案A 解析“逍遥不属于道德修养境界”和“从逍遥境界来看，宇宙万物都自尔而独化，自生自在”没有因果关系，C项强加因果。2、答案A 解析许由不是正面事例，且他“自限于深山之中”，不是入世者。3、答案C 解析由“故
37、小大虽殊，逍遥一也”可知，“大鹏高远的境界仍然值得小鸟羡慕”理解有误。4、【答案】C 【解析】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中A项，“说明我国的学术质量有了较大幅度的提升”错误，论文总量不完全是衡量学术质量的标准，还要关注被引频率；B项，“但是在科技论文被引频率上，美国几乎是我国的2倍”错误，“科技论文被引频率上，美国几乎是我国的2倍”只是针对的2007-2017年，而非2018年
38、；D项，“说明我们国家的科研实力完全超越了印度”错误，被引频率和科技论文总量并不能完全反映一国的科研实力。故选C。5【答案】C 【解析】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中A项，“想要杜绝这种情国况，可以缩小待遇差距”错误，缩小待遇差距不利于鼓励真正的学术，且不能杜绝学术不端行为；B项，“因此使大家都对造假行为趋之若鹜”错误，文中所说的“调查不彻底 ，处理极轻”针对的是“严重学术不端的重大典型案例”，且不是“大家”都趋之若鹜，而是“不少人”，选项扩大了范围；D项，“作者认为”错误，并
39、非作者的观点。故选C。6【参考答案】降低诱惑，强化预防措施。政府要制定科学合理的待遇分配制度；高校要采取措施，对学生进行教育指导。完善法律制度，加大惩戒力度。政府要制定相关法律，设立专门机构负责处理学术不端行为，对学术造假行为严加惩处；高校要对“造假”学生及其指导教师严加处理。【解析】此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题要求就怎样有效遏制学术不端的行为谈自己的看法，注意前面的范围“除了个人与科学界加强自律以外”，注意根据文中的句子“在中国科技界，戴着人才帽子的和没戴上帽子的待遇悬殊”概括
40、第一点；根据“然而对中国来说，严重的问题在于对严重学术不端的重大典型案例调查不彻底、处理极轻”“必须要有完善的法律手段做后盾”概括第二点。7、答案C 解析A项“在情节安排上略显拖沓”错。B项“工作中”不当。D项“对文化大革命的强烈批判”错。8、答案学识渊博：写过许多振聋发聩的专著；他向陶淘讲述庄子，书和讲义全装在肚子里。从容镇定：中文系着火，他不慌不乱。洒脱随性：“文化大革命”中被批斗，他毫无沮丧之色，从容自在。责任感强：他在困境中坚持写完书，收陶淘为关门弟子，以传承文化为己任。9、答案“逍遥游”是庄子中的篇目，贺先生是研究庄子的专家，以“逍遥游”为题目点出了贺先生的身份；以“逍遥游”为题目强
41、调了贺先生的性格，他自由自在，不以环境险恶为念；以“逍遥游”为题目寄寓了作者的人生理想，暗示了小说的主题。10、答案A 解析先通读全文，大致理解其意思，然后将比较明显的地方断开。也可从虚词和时间的角度来加以分析。11、答案B 解析文中指优秀人才。12、答案B 解析“孟嘉与同郡的郭逊及其堂弟郭立在当时的名声相当”错，应是孟嘉与郭立的名声相当，而郭逊的名声在孟嘉之上。从原文中“时在君右”一句可知。【参考译文】孟君名嘉，字万年，是江夏郡鄂县人。孟嘉少年丧父，奉养母亲，同二弟住在一起。(孟嘉)娶大司马长沙桓公陶侃的第十女为妻，在家孝敬长辈，兄弟和睦，无人能使他们相互疏远，为此受到当地人的称赞。孟嘉淡泊
42、恬静，有气量，二十岁时，同辈人都敬佩他。同郡的郭逊，以清高的节操而闻名，当时名声在孟嘉之上，他常赞叹孟嘉温文儒雅、平易旷达，认为自己不如孟嘉。郭逊的堂弟郭立，也是有才华有志向的人，他与孟嘉同时代而名声相当，却常推崇佩服孟嘉。因此孟嘉闻名乡里，蜚声京城。太尉庾亮是颍川人，他以皇帝舅父的身份和在国内的威望，担负辅佐朝政的重任，坐镇武昌，兼任江州刺史。他征召孟嘉为其所部庐陵郡的从事。(一次)孟嘉下郡回来，庾亮召见，问他下面风俗好坏。孟嘉回答说：“孟嘉不知道，待我回旅舍时问问随从的小吏。”庾亮拿着拂尘尾掩口而笑。诸位从事离开后，庾亮叫来弟弟庾翼并对他说：“孟嘉毕竟是有盛德的人啊。”孟嘉告辞出来之后，自
43、己除去其从事的官名，就步行回家；母亲健在，兄弟共相欢乐，一家人和悦欢快。过了十多天，孟嘉被改任为劝学从事。当时庾亮重视修建学校，选拔德高望重者为儒官，凭着孟嘉的名望和实才，所以符合这一重视道德修养的职务。孟嘉被推举为秀才，又做过安西将军庾翼府的功曹，还做过江州别驾、巴丘县令、征西大将军谯国人桓温的参军。孟嘉为人和气而且正派，桓温非常看重他。九月九日，桓温游龙山，所部参佐官吏全都到齐，他的四弟二甥也都在座。当时下属官员都穿着军装，一阵风将孟嘉的帽子吹落在地，桓温目示左右及宾客不要讲话，以此来观察孟嘉的举止。孟嘉开始并没在意，过了好一阵子起身上厕所去了，桓温叫人把帽子捡起来还给孟嘉。廷尉太原人孙盛
44、任咨议参军，当时在座，桓温命人拿来纸笔，让他作文嘲笑孟嘉。文章写好后给桓温看，桓温把它放在孟嘉的座处。孟嘉返回座处，看见嘲笑自己的文章后，便请求纸笔作答，完全不加考虑。文辞超众卓越，四周在座的人为之赞叹。(孟嘉)奉命出使京城，被任命为尚书删定郎，他没有接受任命。晋穆帝司马聃听说了他的声名，要在东堂亲自召见孟嘉，孟嘉以脚疾为借口推辞不去，说自己不能担任拜见的礼节，皇帝还是下诏命人将他扶入东堂相见。孟嘉在州府安顺和气，只是凭着自己的正直和顺而待人接物罢了。家中没有闲杂的客人来往，遇到内心有所感触体悟，就超然驾车，径直去龙山，顾景痛饮，到傍晚才回来。后来孟嘉因病在家去世，终年五十一岁。赞语是：孔子曾
45、说：“提高道德修养，增进业务知识，是想及时为世所用。”孟嘉以高洁的情操隐居柴门之时，就美名远扬了；出仕做官之时，道德声誉就很高了。天道悠远而人命短促，没能终成大业，多么可惜啊！仁爱的人必定长寿，这话岂不是说错了么！13、答案B 解析原文标点：出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。14、答案A 解析“言辞慷慨”，“直接坦率”有误，应为言辞恳切，表达情感委婉畅达。15、答案D 解析“表明了他想回家种田的愿望”错。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。【参考译文】李密，字令伯
46、，是犍为武阳(今四川彭山)人，他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以致忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉，为祖母端饭菜、喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。(李密)有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。李密因为祖母年迈，无人奉养，就没有接受任命。于是上奏章说：“我因为命运坎坷，小时候就遭到不
47、幸我活着应当为陛下献出生命，死后也当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。”晋武帝读了李密的陈情表后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名啊！”于是收回对他的任命。后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，李密回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简
48、洁优雅；大诰是与普通人说话，应该琐碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得好。李密由京官外调做温县的县令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主
49、在上，这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李密死在家中。他有两个儿子：一个叫李赐，一个叫李兴。16、（1）农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。（状语后置句）（2）年岁虽老而心犹壮，怎能在白头时改变心情？遭遇穷困而意志更加坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。（益、心、穷）（3）在外面没有什么近亲，在家里没有可以照应门户的童仆；生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰.（外、内、吊）（4）再说全社会的人都称赞宋荣子,他却并不因此而更加奋勉,全社会的人都责难他,他也并不因此而更为沮丧.他能认清自我与外物的分际,辨明
50、荣辱的界限,不过如此而已啊.（劝、沮、辩）17、答案D 解析“给人以警醒”错，应该是给人以娱乐。18、答案这首诗写“风”，主要运用了拟人的修辞手法。首句写风起，风势之缓急，本来是并无目的的，但次句用一“加”字就使之化为有意识的行动，仿佛风是有意急人所需似的。下面写风的活动，用了“驱”“卷”“寻”“出”“为君”“起”等字词，对风进行拟人化的描写，她犹如精灵般出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得惟妙惟肖。（答出2点给4分，答出3点给5分）19、答案：（1）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（3）且夫水之积也
51、不厚，则其负大舟也无力。（4）更相为命，是以区区不能废远。20、【答案】C【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。本题中，独树一帜：单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一家。另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。语境中宋代诗人面对唐诗的压力，他们只能另外找一条道路才能才能走出唐诗的阴影，所以只能选另辟蹊径。随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。侧重言语。亦步亦趋：老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行
52、事。侧重行动。语境中强调宋人的行动，所以选亦步亦趋。殊途同归：原意是通过不同的路径走到同一个目的地。比喻用的方法虽不同，但目标与结果都一样。不期而遇：没有约定而意外地相遇。语境中讲述苏、黄的诗学理想，“苏轼崇陶，；黄庭坚尊杜，。可见他们追求的平淡，实指一种超越了雕润绚烂的老成风格”，可见应是殊途同归。登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平，强调有一个过程。炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步，强调结果。语境中，讲述他们追求的“平淡”，实指一种超越了雕润绚烂的老成风格，是一种境界，应是炉火纯青。故选C。21【答案】A【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确
53、、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。本题中，先看补写的语句前面“才有了宋诗在文学史上的地位”，强调的是“宋诗”；后面“宋代许多诗人的风格特征，相对于唐诗而言，都是新生的”，强调“风格”和“新生”，根据话题的一致性，所以连接两句的话题应是宋诗的创新。然后抓“比如梅尧臣的平淡，王安石的精致，黄庭坚的瘦硬，陈师道的朴拙，都可视为对唐诗风格陌生化的结果”这句话，可知宋诗都是以唐诗作参照的。其他三个选项都是强调唐诗。故选A。22
54、【答案】D【解析】路径走到同一个目的地。比喻用的方法虽不同，但目标与结果都一样。不本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句“宋人经过巨大努力后，宋诗终于能与唐诗并驾齐驱，成为两大典范在古典诗歌史上”中，“宋人，宋诗”中途易辙，造成结构混乱；“成为两大典范在古典诗歌史上”语序不当，表意不明，应是：成为古典诗歌史上两大典范之一。A，结构混乱，“宋人经过巨大努力后”和“宋诗终于与唐诗并驾齐驱”，主语不一致，中途易辙。错误；B，正确；C，结构混乱，“宋人付出了巨大
55、努力，宋诗终于能够与唐诗并驾齐驱”；不合逻辑，“宋诗成为古典诗歌史上的两大典范”，错误；D，成分残缺，“经过，使得”，掩盖主语，造成主语残缺；不合逻辑，“宋诗成为古典诗歌史上的两大典范”，错误；故选D。23、【写作指导】本题考查写作的能力。这是一道材料作文题。解答材料作文题的关键就是先要审准材料，理清思路，抓住材料所给话题及中心。本则材料以“山海棠”为话题，围绕山海棠的特点祖孙俩展开对话，以物喻人，反映人生的哲理。由此审题中首先要概括山海棠的特点以及祖孙两人的观点态度，然后进一步分析其中蕴含的道理以及人生哲理。山海棠的特点是生在僻处，无人观赏，可它依旧是一丝不苟地向上挺拔了枝叶，开出鲜艳欲滴的花朵。材料以山海棠比喻那些默默无闻、淡泊名利追求自我价值的人。从“我”认为它“不懂人间世故，既然无人识，便没必要下多余的工夫”可以看出做人只看重功名，内心浮躁，不懂得生命的真谛。从祖父认为它“只按自己的心性而活，生为花朵，不去管外在世界，只为开出最美的花朵”可以看出，做人就要像山海棠一样人生不贪图名利应淡薄名利，宁静致远；保持自我的心性，为自己而努力生活；善待自我的生命；追求生命的价值；活出生命的精彩。立意：（1）活出生命的精彩；（2）追求生命的真谛；（3）善待自我的生命，让生命精彩如花；（4）为自己而努力生活；（5）人生当自尊自强自爱。
