1、新青岛版五年级数学上册期中检测卷一、填空。1、两个因数的积是8.319,一个因数是4.7,另一个因数是（ ）。一个数的1.5倍是48,这个数是（ ）。2、找规律，填一填 。2.2， 3 ，3.8 ，4.6 （ ） ，（ ）， （ ）。3、40.986保留一位小数是（ ），保留两位小数（ ）。4、不计算，直接在括号里填上、或=。0.880.96（ ）0.884.67（ ）4.672.231.80.7（）31.8593（）5931.015、把3.078、3.07878、3.078078这三个数按从小到大的顺序排列起来： （） （） （）。6、1.60.03的积有（）位小数，如果把因数0.03扩大为
2、3倍，要使积不变，另一个因数的小数点应该（）。二、辨别对错（对的在（ ）里打 ，错的打）1、2.380.76的积有四位小数。 （ ）2、（89.6+18.43）0.5改编成文字题是89.6加上18.43，除以0.5，和是多少。 （ ）3、2.97171是无限小数，也是循环小数。 （ ）4、大于0.4小于0.6的数只有0.5一个。 （ ）5、0.5220.5 = 1 （ ）6、一个数的倍数一定比这个数大。 （ ）三、快乐ABC。1、 4.08 0.3这个算式表示（ ）。A、0.3个4.08是多少B、0.3的4.08倍是多少C、4.08的十分之三是多少2、下面的字母中（ ） 不是轴对称图形。A、W
3、B、XC、YD、Z3、汽车在公路上运动时，轮子的运动是（ ）。A、平移B、旋转C、既平移又旋转4、一个小数的小数点，先向左移动二位，再向右移动三位，结果是原数的（ ）倍。A、10B、100C、1000D、15、两个因数相乘积是0.35，如果每个因数都扩大10倍，新的积是（ ）。A、0.0035B、0.035C、3.5D、35四、计算部分。1、计算下面各题，能用简便算法的用简便算法。2.83.6+1.42.8930.3136310.1（3.2+0.128）0.82、列竖式计算。0.240.01515.50.743、解方程。m+43=625y2y=18五、解决问题。1、一堆燃料重120吨，先用载重
4、3.5吨的货车运16次，余下的再用载重3.2吨的货车运，还要几次才能运完？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得
5、上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2、甲、乙两 港 相距195千米，一艘客轮上午6时从甲 港开往乙 港 ，当另一艘货轮在当天下午1时从乙 港 开往甲 港 时，客轮已行70千米，如果货轮每小时行15千米，货轮开出几小时后两船相遇？语文课本中的文
6、章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
