1、三年级第八单元知识小结一、容易读错的音跌落（di di） 庭院（tn tng） 登上（dn dng）观众（zng zhng） 支持（c ch） 掌声（zng zhng）热烈（li ni） 姿势（z zh） 镇定（zhn zhng）担忧（yu yu） 联合（lin nin） 胸脯（p p）诚实（chn chng） 渣子（z zh） 或者（z zh）木棒（bng fng） 恩情（n n） 撤退（c ch）二、多音字辨音 dio（调动） du （战斗） di（大夫）调 tio (调节) 斗 du (一斗) 大 d（大小） 弹 dn(子弹) sn（散步） lu(落日) tn（弹琴） 散 sn（散漫）落
2、 l（丢三落四） lo （落枕）多音字辨析：“大”用于“大王，大夫”时可以读作di,也读d,其他时候均读作d。“散”表示动作、行为时读sn；表示零碎的或没有约束时读sn。小老师来解惑1. 2. 实战演练： sn sn 散心（ ） 散文（ ） 散开（ ） tio dio 空调（ ） 调换（ ） 调整（ ）三、容易写错的字跌：右边是（失）。不是“夫”。 持：右上部是（土），不是“士”。班：中间是（ ）。 默：右边是（犬），不是“大”。投：右上部是（ ），不是“几”。 养：上半部分有（三）横，不要多写。冻：右边是（东），不是“”。 巧辨汉字：拉粮不容易，珍惜每粒米。大火很猛烈，人把例子举。四、形近字
3、、同音字辨析1.形近字 司（公司） 跌（跌倒） 众（众人） 弃（放弃） 可（可是） 铁（铁路） 丛（草丛） 异（惊异） 持（支持） 掌（掌声） 默（沉默） 腿（腿脚） 诗（古诗） 撑（支撑） 墨（墨水） 退（后退） 投（投机） 调（调研） 摇（摇动） 郊（郊外） 设（设计） 绸（绸缎） 遥（遥远） 效（效果） 粒（颗粒） 男（男生） 惜（爱惜） 冻（冰冻） 拉（拉手） 另（另外） 借（借用） 练（练习）2.同音字bn（班）级 （斑）纹 一（般） (搬)家li 热（烈） 排（列） （裂）缝 （猎）人chng （诚）实 （城）市 （成）功 （乘）法五、词语听写司马 庭院 登高 跌倒 大众 放弃 保
4、持 掌声 班级 默默腿脚 轮流 投向 调用 摇晃 热烈 勇气 灰雀 养病 粉红谷粒 男孩 或者 冰冻 可惜 肯定 诚实 讲台 角落 一齐 欢快 严寒 郊外六、词语搭配1. 填量词一（个）故事 一（把）木尺 一（发）炮弹 一（次）联欢会一（只）灰雀 一（棵）白桦树 一（块）弹片 一（名）战士2. 填入合适的动词（讲）故事 （做）手术 （来到）教室 （落下）残疾（响起）掌声 （走上）讲台 （镇定）情绪 （鼓起）勇气（面对）生活 （仰望）灰雀 （布满）血丝3. 填入恰当的修饰词（1）（走路）的姿势 （热烈）的掌声 （极大）的鼓励 （高大）的白桦树（2）（早早）地来到 （默默）地坐在 （慢吞吞）地站起
5、（一摇一晃）地走下 （深深）地鞠躬 （自言自语）地说 （欢蹦乱跳）地歌唱 （镇定）地站在 （敏捷）地取出 （婉转）地歌唱 （争分夺秒）地做手术七、近义词注视注目 骤然突然 热烈热切 镇定镇静忧郁忧伤 鼓励鼓舞 喜爱喜欢 可惜惋惜严寒寒冷 婉转动听 陆续连续 敏捷灵活诚实真诚 恳求请求 沉思深思 姿势姿态激烈热烈 歧视轻视 常考词义辨析的词组“镇定”和“镇静”、“敏捷”和“灵活”。“激烈”侧重指（动作、言论等）剧烈；“热烈”指兴奋、激动，与人的言语、情绪有关。1.这场足球比赛真是（ ）（激烈 热烈），双方各进了一个球。2.丽丽精彩的演讲结束后，同学们报以（ ）（激烈 热烈），的掌声。小老师来解惑
6、1.激烈 2.热烈3.陆续 4.连续“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形；“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形。3.我军的伤员（ ）（陆续 连续）从火线上抬下来。4.白求恩大夫在手术台旁，（ ）（陆续 连续）工作了六十九个小时。八、反义词犹豫坚决 热烈冷淡 高大矮小 镇定慌张歧视尊重 仰望俯视 严寒炎热 诚实虚假胜利失败 结束开始 迅速缓慢 继续中断忧郁开朗 激烈平静 同意反对 休息工作九、特殊词语ABAC式：一摇一晃 大手大脚 人来人往 大摇大摆 十全十美ABCC式：硝烟滚滚 生机勃勃 议论纷纷 得意洋洋自自式：自言自语 自由自在 自给自足 自高自大十、佳句积累1. 它们在树枝
7、间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（拟人句）2. 突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。（环境描写句）3. 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。（神态描写句）十一、重点句1. 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。大家都抛弃他离开了，司马光立刻拿起石块击打瓮，瓮破了，水流了出来，掉入水里的小孩儿才得以活下来。2. 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起热烈的掌声。 这两句话写出了同学们对英子的两次掌声，第一次掌声包含了同学们对英子的鼓励、信任；第二次掌声包含了同学们对英子的赞扬/鼓励。3
8、. 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋惜，另一方面他想用自己的情绪感染男孩，引导他认识到错误，体现了列宁的善解人意/循循善诱以及对男孩的尊重和爱护。4. 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。“争分夺秒”说明情况越来越危险，白求恩只想尽可能在短时间里抢救更多的伤员；“一个又一个”不仅说明伤员人数多，更说明白求恩工作艰辛，不吃劳苦，突出了他坚守阵地/无私忘我的品质。十二、复习课文1.司马光通过写司马光（砸瓮）救人的故事，赞扬了司马光遇到紧急情况（沉着）、（勇敢）、（果断）的品质。2.掌声一文中，英子是个（腿有残疾）的女孩，掌
9、声前英子是一个（自卑忧郁）的女孩，但同学们给予她充满（鼓励）的掌声后，英子变成了一个（活泼开朗）的人。告诉我们（人与人之间需要关心、鼓励）。3.灰雀通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩主动找回灰雀的故事，表现了列宁对（灰雀）的喜爱，对（天真、诚实）的小男孩的（尊重、呵护）之情。4.手术台就是阵地讲述了在齐会战斗中白求恩大夫把手术台当做阵地，不顾个人安危，争分夺秒地抢救伤员的事迹，赞扬了白求恩大夫的（国际主义）精神和对工作（极端负责）、对同志（极端热忱）的高尚品质。十三、背诵/默写背诵第24课司马光、“日积月累”中关于如何待人的四条名言。“不迁怒，不贰过”（这句话的意思是：不
10、要把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。）“爱人若爱其身”（这句话的意思是：爱别人就像爱自己一样。）“仁者爱人，有礼者敬人”（这句话的意思是：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”（这句话的意思是：和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。）小老师来解惑仁者爱人，有礼者敬人情景运用：正如孟子中所说：“ ， ”我们对待同学和老师都要彬彬有礼。十四、“语文园地”相关重难点1. 积累和“目”有关的字词，如“睁”“眨”“瞪”“瞅”“瞧”，学会归类识字。2. 利用语境区分“陆续”“连续”“继续”三个容易混淆的字。3. 知道分类列清单的好处，将语文能力运用于实际生活。十五、考点归纳1.司马光长考查课文原文填空以及课内阅读。2.掌声一文中第三自然段要重点体会两次掌声的不同含义，属重点段落，常作为课内阅读进行考查。3.灰雀一文第一自然段重点描写了灰雀的美丽与可爱，为后文的情节做了铺垫，常作为课内阅读考查。第210自然段是关于列宁和男孩的对话以及心理描写，常作为理解句子考查。4.手术台就是阵地常考查课内阅读以及“陆续、连续、继续”的辨析。
