1、柳永词二首苏轼词两首同步训练柳永词二首一、基础巩固1下列词语中加点字的注音，不正确的一项是A参差（cn） 堤沙（d） 天堑（zn） 珠玑（j）B罗绮（q） 豪奢（sh） 叠巘（yn） 羌管（qing） C钓叟（su） 千骑（j） 骤雨 （zhu）都会（d）D凝噎（y） 暮霭（i） 那堪（kn） 寒蜩（chu） 2下列句中加点词的解释，不正确的一项是A东南形胜 形胜：地理形势美好优越B参差十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐C此去经年经年：年复一年D便纵有千种风情风情：风流情怀 3对下列诗句朗读，停顿不正确的一项是A有/三秋/桂子，十里/荷花B寒蝉/凄切，对/长亭/晚C今宵/酒醒/何处D便/纵有
2、/千种/风情，更与/何人说4下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是 A词，产生于晚唐，兴盛于宋，是一种可以配乐歌唱的新诗体。词有词牌，词牌就是词的标题。B因词是诗的变体，故又称“诗余”；因词“合乐可歌”，故又称“曲子词”；因此往往句子长短不齐，故又称“长短句”。C词按字数的多少可分为小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（91字以上）；D按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。豪放派的主要代表作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要代表作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。5补写出下列句子中的空缺部分。（1）望海潮中描写杭州“繁华”的诗句是_，_，_。（2）雨霖铃的词眼所在的诗句是_，_。调动多种
3、象征离愁的意象来想象别后之苦的诗句是_，_。（3）雨霖铃中与“流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人”（戏曲语）表意相同的诗句是_，_。与“烟迢迢，水迢迢，准拟江边驻画桡，舟人频报潮。”（刘克庄长相思）表意相似的诗句是_。（4）望海潮中描写西湖美景的诗句是_ ，_，_。二、文本研习6阅读柳永望海潮东南形胜，然后回答问题。（1）“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。”写了杭州郊外壮伟美景，请具体赏析。 _（2）有评论家说“三秋桂子，十里荷花这两句写得高度凝炼。”请简要分析。_（3）这首词写的是杭州的富庶与美丽。艺术构思上匠心独远，用词造句也很有特色，请具体说说用词上的显著特点。_7阅读雨霖铃寒蝉凄切，然后
4、回答问题。（1）这首词是怎样有层次地写离情别绪的？_（2）“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态？_（3）“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”历来为人称道,是流传千古的名句。请结合全词简要赏析。_三、课外鉴赏8阅读下面一首宋词，完成题目。甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 （1）“秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨”一句中哪个字用的好？请分析。_（2）结尾二句别开生面，写出了新意，请赏析。_9阅读下面这首宋词，然后回答问题。曲玉管柳 永陇首云飞，江边日晚，烟波满目凭阑久。一望关河萧索，千里清秋，忍凝
5、眸？杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶。断雁无凭，冉冉飞下汀洲，思悠悠。暗想当初，有多少、幽欢佳会，岂知聚散难期，翻成雨恨云愁？阻追游。每登山临水，惹起平生心事，一场消黯，永日无言，却下层楼。（1）从词中的“凭阑久”、“忍凝眸”、“思悠悠”、“雨恨云愁”等词语来看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。_（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。_四、语言运用10仿照文段中画线的句子，在横线上再写两句话，要求句式相似，内容相关。走出大山的柳永转眼间就到了而立之年，其间他也像所有的读书人一样选择了仕途之路。在刻苦攻读四书五经的过程中，忽而就有了“执手相看泪眼，竟无语凝噎”
6、的红颜知己，有了_，有了_但这一切，与近在咫尺的功名相比，又何足道哉！苏轼词两首一、基础巩固1下列词语，没有错别字的一项是A故垒料陗浪淘尽一蓑烟雨任平生B吟萧萧瑟何仿也无风雨也无晴C赤壁芒鞋纶巾一樽还酌江月D公瑾狼狈雄姿樯橹灰飞烟灭2下列句中加点词的解释，不正确的一项是A故垒西边，人道是：三国周郎赤壁故垒：古时军队营垒的遗迹B多情应笑我，早生华发华发：花白的头发C同行皆狼狈狼狈：形容处境困窘、难堪。D回首向来萧瑟处萧瑟：草木被秋风吹袭的声音3对下列句子的理解和分析不正确的一项是A人道是，三国周郎赤壁。（“人道是”即“人们传说是”，言下之意，这里的赤壁不一定就是当年三国时周喻败曹操的赤壁。）B羽
7、扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（诗人用比喻和夸张的手法，描写了周瑜一代武将的勃勃英姿。）C同行皆狼狈，余独不觉。（“余独不觉”与“同行皆狼狈”形成鲜明的对比，表现了诗人“也无风雨也无晴”的坦荡胸襟。）D莫听穿林打叶声。（一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。）4填空苏轼，字子瞻，号_，北宋文学家，画家，眉州 眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与_并称“苏黄”，词开豪放一派，与_同是豪放派代表，并称“苏辛”。书法与黄庭坚、米市、蔡襄并称“宋四家”。与其父_、其弟_并称“三苏”。5补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古中描写“江山如画”的诗句是_，_，_。
8、描写赤壁之战中周喻形象的诗句是_，_，_。（2）定风波中与“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”旨趣相同的诗句是_，表达“不以物喜，不以己悲”的诗句是_。（3）东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌_；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱_。”东坡为之叹服。二、文本研习6阅读苏轼念奴娇赤壁怀古，然后回答问题。（1）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？_ （2）“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？ _（3）该词下阕主要运用了哪两种表现手法？试作说明。_7阅读苏轼定风波，然后回答问题。（1）“山头斜照却相迎”句中运用
9、了哪种修辞手法，试简析其表达效果。_（2）词尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。词人借此要表达怎样的人生感悟？又能够体现出词人怎样的性格特征？_三、课外鉴赏8阅读下面一首词，完成题目。蝶恋花 密州上元 苏轼灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。寂寞山城人老也，击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。 注： 苏轼于宋神宗熙宁七年（1074）九月由杭州通判调密州（今山东诸城），十一月三日到任， 时密州正旱灾，百姓饥荒。次年正月十月十五作此词。上元，即正月十五日元宵节，也叫上元节，因有观灯之风俗，亦称“灯节”。（1）词的上片描绘了一幅什么样的图景
10、？_ （2）联系全词，诗人抒写了怎样的思想感情？_ 9阅读下面一首词，回答后面的问题。 阮郎归 初夏 苏轼绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过、小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。 （1）词中哪些意象可以体现初夏的季节特点？_（2）这首词写景的艺术特色是什么？_ 四、语言运用10阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。苏轼是传统文化的一个经典，也是潇洒生命的一个经典。正如他的定风波，_（1）以“苏轼”为中心，续写一段话。（2）结构相对完整，语言要有文采。（3）用上“风雨、仕途、坦然、也无风雨也无晴”等词语。（4）60字左右。11阅读下面的材料，根据上下文，在
11、横线补写出相应内容。要求：不超过12个字。在“乌台”诗案之后，_：神宗元丰七年，苏轼奉诏离开黄州，赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼子不幸夭折。恰巧不久神宗去世，太后执政，以王安石为首的变法派被打压，苏轼终于得还朝中。但他看到获得权力的新兴势力废尽新法，拼命压制“王党”，又忿忿不平地批评，认为两者不过一丘之貉。至此他是既不能容于新党，又不能见谅于旧党，只好再次外调。在这之后，北宋朝廷新旧势力几度更迭。但苏轼却是越贬越远，甚至被贬到了海南，最终在建中靖国元年死于北归复任途中。柳永词二首答案：1、B（A、天堑qin，C、骤雨 zhu，D、寒蜩tio）2、D（形容说不尽的相爱、相思之情。）
12、3、D（“便纵有”三字领：便纵有/千种/风情，更与/何人/说） 4、A（词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。）5、（1）市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（2）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。留恋处兰舟催发。（4）重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。6、（1）写杭州郊外，只见钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡，有波澜壮阔之气势。（2）山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州
13、的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花,把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼。（3）这首词特别是，由数字组成的词组，如“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千骑拥高牙”等词组的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。7、（1）描写了饯别时暗淡、低落的心情,船要出发时难分难舍的痛苦,设想中“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景”不再的极度孤独、无聊。 （2）“都门帐饮”是写离别的情形。在京城门外设帐宴饮，跟恋人分手。“无绪”，写出了不忍别离而又不能
14、不别的思绪。“留恋处,兰舟催发”。正在难分难舍之际,船家又阵阵“催发”，透露了现实的无情和词人内心的痛苦。 （3）这几句写酒醒后的心境,也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用景写情,真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音,写难留的离情；晓风凄冷,写别后的寒心；残月破碎,写今后难圆之意。这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情,表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。8、（1）句中“乱”字亦下得极好，它既写出雨洒衰荷历乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景色，间接地，还显示了凭阑凝伫、寂寞无聊的女主人公的形象。（2）“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。”荷塘月下，轩窗之内，一个不眠的女子独自调弄鹦
15、鹉，自是一幅绝妙仕女图。而画图难足的，是那女子教鹦鹉念的“言语”，不直写女主人公念念不忘“粉郎”及其“言语”，而通过鹦鹉学“念”来表现，实为婉曲含蓄。鸟语之后，反添一种凄凉，因鸟语之戏不过是自我安慰，又岂能真正遗志空虚。9、（1）作者登高怀远，触景伤情，感叹羁旅行役生活的愁苦，抒发无限相思之情。（2）词以写萧瑟清秋晚景为主，羁旅之愁寓于其中；回忆思念恋人，抒离愁别恨，寄托无穷相思；全词以写景抒情为脉络，层层铺叙，步步深入。10、“杨柳岸，晓风残月”的肝肠寸断“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”的放浪形骸苏轼词两首答案：1、D（A、料峭，B、吟啸，何妨，C、一樽还酹江月）2、D（萧瑟：风吹雨落的声音）3、B
16、（“羽扇纶巾”代指周瑜，“樯橹”代指曹操水军，周瑜在词中是儒将的形象。）4、东坡居士黄庭坚辛弃疾苏询苏辙5、（1）乱石穿空，惊涛拍崖，卷起千堆雪。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（2）谁怕？一蓑烟雨任平生。 归去，也无风雨也无晴。（3）杨柳岸，晓风残月。 大江东去。6、（1）乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千迭。先写江岸，后写江水。既正面描写赤壁江山胜景，又勾勒古战场景象，真可谓是有声有色。 （2）过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。（
17、3）虚实结合。想象周瑜当年风华正茂，建立不朽功业，再转回现实中来，写出了自己的悲叹和旷达。衬托。用“小乔初嫁”正面衬托周瑜的年轻风流，用周瑜的年轻有为反衬自己的年老无为。7、（1）拟人。把斜阳当作人来写，表现了词人经历风雨之后，感受到斜阳给他带来的雨后无限喜悦之情。（2）感悟：自然界如此，人生亦如此。一切的风雨都会过去，经过暴风骤雨的洗礼，得到的常常是轻松与平静。性格：表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。8、（1）描绘了杭州元宵节之夜热闹的景象。灯火如昼，明月如霜，街上仕女游人如织，在灯火明月映照下犹如美丽的图画；空气清润，马蹄儿践不起一丝尘土。而富贵人家笙歌夜宴，更是热闹非凡。（
18、2）对杭州的怀念之情；对密州冷清的孤寂与惆怅之情；对百姓生活的关切之情；对即将下雪而给百姓解除旱灾的的喜悦之情。9、（1）绿槐、高柳、新蝉、熏风、小荷、榴花。 （2）从听觉、视觉、触觉等多个角度描写。从视觉写的景物有“绿槐”“高柳”“小荷”“榴花”，从听觉写的景物有“新蝉”，从触觉写的景物有“熏风”。动静相衬，以动衬静。如“绿槐、高柳”等写的是静景，“新蝉、棋声”写的是动景，以动衬静，使庭院晨的环境更加幽静。比喻的手法。“榴花开欲燃”比喻榴花开得像火一样红；“琼珠”比喻荷池里的水清亮温润，犹如琼玉一样可爱。10、正如他的定风波，表面上是写大自然中的风雨，实质上是隐喻仕途上的风雨；面对仕途风雨，怎么办？心中坦然相对，就会进入“也无风雨也无晴”的佳境。11、苏轼的人生可算是跌宕起伏电子邮箱：
