1、专题综合评估(三)第卷(选择题，共60分)一、选择题(每小题4分，共60分)1下图表示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是(D)A植株根尖细胞的全能性比植株根尖细胞的强B试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物C试管中的细胞能进行减数分裂D调节培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官解析：植株根尖细胞的全能性与植株根尖细胞相同，A错误；对植物组织进行培养时，除加入植物生长调节剂外，还应添加蔗糖等多种有机物，B错误；试管中的细胞能进行有丝分裂，C错误；调节培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官，D正确。2关于植物组织培养与花药培养的区别，下列说法错误的是(C
2、)A前者接种后每日光照12 h，后者幼小植株形成后才需光照B两者的培养基中都含植物激素，但种类及用量不同C前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，后者不需转移便可再分化为植株D花药培养对培养基配方的要求更为严格解析：花药培养需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，以便进一步分化出再生植株，而植物组织培养不需转移也可再分化为植株。3下列有关花药培养的说法，正确的是(C)A花期后期时的花药比前期更容易产生花粉植株B月季的花药培养一般选择在月季盛开期C选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素D选择单核期以前的花药接种，培养成功率提高解析：花粉植株的获取中选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重
3、要因素，花药培养需选择花蕾期的花粉发育至单核期进行培养，过早或过晚都不易培养成功。4下列关于被子植物花粉粒发育的说法，不正确的是(D)A花粉是在花药中的花粉囊里形成的B被子植物精子的形成是减数分裂与有丝分裂的结果C被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段D花粉粒在发育过程中，核先位于细胞一侧，再移到细胞中央解析：花粉在发育过程中，核先位于细胞的中央，再移到细胞的一侧。5下列说法错误的是(B)A被子植物的花粉发育过程依次经历了四分体时期、单核期、双核期B被子植物的花粉是由花粉母细胞经有丝分裂而来的，因此含有与体细胞数目相同的染色体C确定花粉是否处于适宜发育期的方法常用的有醋酸洋红
4、和焙花青铬矾法D亲本植物的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都有一定影响解析：被子植物的花粉是由花粉母细胞经过减数分裂形成的，因此，花粉是单倍体的生殖细胞。6某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。下列分析正确的是(A)A花粉也能通过培养形成植株M，这是因为番茄的生殖细胞也含有控制生长发育的全套遗传物质B植株M一定为单倍体植株，其特点之一是往往高度不育，因此不能体现生殖细胞具有全能性C由花粉培育得到植株M的过程中，植物器官的发生主要通过营养物质的配比进行调节D由花粉培育得到植株N，整个过程都必须在无菌条件下进行解析：根据图解，花粉经组织培养获得的植株M属
5、于单倍体，M经秋水仙素处理加倍形成的植株N又恢复为正常的二倍体。花粉也能通过培养形成植株M，这是因为番茄的生殖细胞也含有控制生长发育的全套遗传物质，A项正确；植株M一定为单倍体植株，其特点之一是往往高度不育，但由于由细胞形成植株M，体现生殖细胞的全能性，B项错误；植物组织培养过程中，植物器官的发生主要通过调节植物激素的配比进行调节，C项错误；由花粉培育成植株M，需在无菌条件下进行，而由植株M到植株N的过程不需要在无菌条件下进行，D项错误。7以某植物的绿色叶片和白色花瓣为材料进行植物组织培养，下列相关叙述正确的是(B)A外植体脱分化形成愈伤组织的过程需要生长调节剂和光照B绿色叶片和白色花瓣作为外
6、植体，进行组织培养均能获得试管苗C若选用花粉进行组织培养，能获得与原植株基因型相同的个体D组织培养所选用的外植体细胞必须有完整的细胞核和叶绿体解析：当外植体还在脱分化形成愈伤组织的时候不能进行光合作用，所以自然也就不需要光照，如果有光就不能形成愈伤组织，而是形成维管组织，A项错误；绿色叶片和白色花瓣是细胞分化的结果，遗传物质并没有改变，所以以植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性，B项正确；花粉是经减数分裂形成的，花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同，所以用花粉粒进行组织培养得到的植株属于单倍体，其基因型不同于原植
7、株，C项错误；植物组织培养的原理是细胞的全能性，所以所选用的外植体细胞必须有完整的细胞核，没有细胞核的植物细胞不能作为外植体，D项错误。8下列关于花药培养过程注意事项的叙述，正确的是(D)A花药培养成功与否与材料选择无关B花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养C花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意光照D一般地讲，材料在单核期花药培养成功率较高解析：花粉植株能否培育成功受多种因素的影响，其中材料的选择与培养基组成是主要影响因素，所以A项错；对一般植物来讲，选择单核期往往成功率最高，所以D项对；在花粉到幼苗阶段，由于无叶绿体，所以不需光照，C项错；当培养获得愈伤组织或幼小植株时必须
8、分瓶培养，B项错。9某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重感染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示以外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是(B)A污染主要是由培养基灭菌时间长短造成的B污染主要来源于组织培养所用的离体组织C调节培养基pH能解决污染问题D调节培养温度能解决污染问题解析：随培养基灭菌时间的变化，污染率在一定范围内波动，可见污染与培养基灭菌时间长短无关，A错误；随离体组织灭菌时间变化，污染率曲线变化明显，说明污染主要来源于组织培养所用的离体组织，B正确；通过调节培养基的pH，污染率变化不大，说明调节培养基pH不能解决污染问题，C错误；在不同的培养温度下，污
9、染率在一定范围内波动，说明调节培养温度不能解决污染问题，D错误。10某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。 为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是(B)A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养解析：A、C、D三项均属于无性繁殖，可保持亲本的优良性状，而利用花粉粒组织培养获得单倍体苗的染色体数目减半，故不能采用。11某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述，错误的是(B)A消毒的原则是既杀死材
10、料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞C出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D生根时，培养基通常应含萘乙酸等生长素类调节剂解析：植物体细胞杂交必须先用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，愈伤组织细胞有细胞壁，加入诱导剂，细胞也不能融合，不能获得染色体加倍的细胞，B项错误。12下列有关植物组织培养的叙述，正确的是(D)A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得解析：
11、愈伤组织是一团无定形状态的薄壁细胞。二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株，然后再经秋水仙素处理，得到能稳定遗传的二倍体植株。胚状体外包上人工薄膜可以制成人工种子。13生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是(D)A将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上D将离体菊花茎段接种到无菌固体培养基上解析：在新鲜葡萄汁中加入干酵母，控制无氧条件发酵时，会产生酒精对其他杂菌有一定的抑制作用，因此不进行严格的无菌操作对结果影响较小，A项错误；不进行严格的灭菌对腐乳制作的影响不大，因为腐乳制作时还需在
12、其中放入酒精、盐和香辛料等，这些都具有杀菌作用，B项错误；由于土壤浸出液中本身含有多种微生物，而培养基是选择培养基，所以可抑制其他微生物的生长，故C项错误；植物组织培养要求严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败，D项正确。14植物组织培养和花药离体培养都是在实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。下列关于二者的比较中，错误的是(C)A植物组织培养和花药离体培养的理论前提是细胞具有全能性B花药能诱导为单倍体植株的原因是花药细胞中含有本物种全部遗传信息，尽管遗传物质是体细胞的一半，仍具有全能性C植物组织培养获得试管苗必须经过移栽炼苗后，才能大田栽培，而花药培养不需要D
13、植物组织培养中若发生突变，则其后代不一定表现其突变性状，但是二倍体植物花药培养中的突变，一定表现相应突变性状解析：花药培养和组织培养的理论依据都是细胞的全能性，尽管花药细胞中遗传物质是体细胞的一半，但仍含有本物种生长发育所需的全部基因(或遗传信息)，因此仍具有全能性。在组织培养过程中，若发生隐性的基因突变，由于基因成对存在，所以不一定表现其突变性状，故仍能保持亲代的性状；而二倍体植物配子中基因单个存在，若有突变，其性状就发生变化。两种方法所得到的试管苗，都必须通过移栽炼苗后方可进行大田栽培。15关于月季的花药培养与菊花的组织培养技术的不同，下列说法不正确的是(C)A花药培养需发育时期适宜的花蕾
14、B花药培养对培养基配方的要求更为严格C培养基配制方法完全不同D花药裂开后长出愈伤组织或释放的胚状体要及时更换培养基解析：花药培养需发育时期适宜的花蕾；因花粉为生殖细胞，而菊花的组织培养用的是体细胞，所以花药培养对培养基配方的要求更为严格；但两者所用的培养基都是MS培养基，其母液的配制方法相同；花药裂开后长出愈伤组织或释放的胚状体要及时更换培养基。故选C。第卷(非选择题，共40分)二、非选择题(共40分)16(20分)如图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养过程，请据图回答下面的问题：(1)菊花的组织培养与月季的花药培养都需要制备MS固体培养基，该培养基含有20多种营养成分，在配制培养基母液时常将
15、其配方中的微量元素浓缩100倍。(2)用于培养的菊花嫩枝和月季花药都需要消毒，通常消毒所用的药剂是70%的酒精和0.1%氯化汞。(3)月季花药培养选材十分重要，从花期分析需要选取初花期(或早期时)的花药；从花蕾分析需要选取完全未开放的花蕾；从花粉发育时期分析需要选取单核期的花粉，从而提高诱导成功率。(4)月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同，从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过胚状体阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于培养基中的激素的种类及其浓度的配比。解析：(1)植物的组织培养过程中都需要制备MS固体培养基，该培养基含有20多种营养成分，配制母液时常将
16、其配方中的微量元素浓缩100倍，大量元素浓缩10倍。(2)外植体消毒先用70%酒精浸泡23次，然后再放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中，所以用到的是70%酒精和0.1%氯化汞。(3)月季花药培养选材十分重要，从花期分析需要选取初花期的花药，从花蕾分析要选择完全未开放的花蕾，从花粉发育时期分析要选择单核靠边期的花药，从而提高诱导成功率。(4)月季的花药培养产生花粉植株一般有两种途径，一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株。图中显示的是通过愈伤组织的途径，所以另一种是形成胚状体阶段发育成植株。这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培
17、养基中激素的种类及其浓度配比。17(20分)为了探究6BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6BA和IAA，配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如下表。回答下列问题：(1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为大量元素和微量元素两类。上述培养基中，6BA属于细胞分裂素类生长调节剂。(2)在该实验中，自变量是IAA浓度，因变量是再生丛芽外植体的比率(m)和再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，自变量的取值范围是00.5_mgL1。(3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是1号培养基。(4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入6BA(填“6BA”或“IAA”)。解析：(1)根据植物的需求量，培养基中的元素分为大量元素和微量元素，6BA属于细胞分裂素类的植物生长调节剂。(2)实验中的自变量是IAA的浓度，因变量是再生丛芽外植体的比率和再生丛芽外植体上的丛芽平均数。自变量的取值范围在00.5 mg/L之间。(3)诱导丛芽的总数量为m与n的乘积，所以1号培养基最少。(4)6BA属于细胞分裂素，有利于芽的分化，抑制根的形成。
