1、新课标三年数学下册面积单位间的进率同步练习一、填空不困难，全对不简单。1、常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ），每相邻两个面积单位之间的进率是（ ）。2、边长为1分米的正方形，周长为（ ），面积为（ ）。3、一本练习册长18（ ），宽12（ ），面积是216（ ）。二、我是小法官，对错我来判。1、一张方桌的边长是9平方分米。（ ）2、一个长方形的宽是50厘米，长是宽的2倍，它的面积是50平方分米。（ ）3、面积单位之间的进率都是100。（ ）4、边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。（ ）5、5平方分米=50平方厘米。（ ）三、单位名称我来填。1、一间教室占地约是56（ ）。2、学生课桌桌
2、面的面积约是38（ ）。3、学校操场长约为90（ ）。4、大拇指的指甲盖面积大约是1（ ）。5、黑板的周长约是6（ ）。四、脑筋转转转，全发现。1、边长是（ ）分米的正方形的面积是4平方米。A、4B、2C、202、80平方分米（ ）800平方厘米。A、大于B、小于C、等于3、边长是1米的正方形，面积是1平方米，也就是（ ）。A、100平方厘米B、1000平方厘米C、10000平方厘米4、把1平方米的面积平均分成10份，每份的面积是（ ）。A、10平方分米B、10平方厘米C、1平方分米五、亲自练一练，动笔算一算。1、3平方分米=（ ）平方厘米2、4平方米=（ ）平方分米3、800平方厘米=（ ）
3、平方分米4、15平方分米=（ ）平方厘米5、1200平方分米=（ ）平方米6、90000平方厘米=（ ）平方米7、3平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米8、1700平方分米=（ ）平方米六、应用题。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在
4、课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵
5、一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1、一个长方形的宽是6厘米，长是宽的3倍，长方形的周长是多少厘米？它的面积是多少平方厘米？2、一间房子长18米，宽15米，它的面积是多少平方米？用面积是9平方分米的正方形地砖铺地，需要多少块？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
