1、趣联故事：有一年春节前夕，郑板桥路过一家门前，看见门上贴着一副对联，上联是：二三四五，下联是：六七八九，横批是：南北。郑板桥读后，扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，救了他们的急。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从对联里看出了这家人的贫困和急需。如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，是什么呢？南北六七八九二三四五缺“一”（衣）少“十”（食），没有“东西”！梳理探究之教学目标：1、激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2、掌握对联知识，学习拟写对联。3、通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。掀起你的盖头来走进对联对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子
2、上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。一、对联的概念有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：两碟豆;纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油。乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是-两蝶斗”。纪晓岚随即说:“我说的是一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：林间两蝶斗；这时，纪晓岚道：“水上一鸥游。”乾隆开怀大笑。两碟豆一瓯油两蝶斗一鸥游林间两蝶斗水上一鸥游你们发现对联有什么特点了吗？二、对联的特点1、字数字数多少无规定
3、，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。2、词性上下联的词语要求“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。3、结构组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字，而且结构类型要基本保持一致。4、平仄平仄要和谐、相对，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声（三、四声），下联末句尾字用平声（一、二声）。相等相同相应相对三、对联的形式正对：上下联意思相似、相近、相补、相衬。如:萍乡花炮名扬天下,婺源绿茶香飘四方。反对：上下两联的意思相反或相对。如：横眉冷对千
4、夫指，俯首甘为孺子牛。串对：又名流水对，上下联意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。对句补充出句之意，二者不可颠倒。如：海内存知己，天涯若比邻。四、撰写对联的方法：1、分析出句特点：断句、词性、结构、平仄。如：刘和珍勇毅赴国难，2、善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等熟语典故融于一联。周树人悲愤撰祭文。3、拆合法：把一句话拆成词组，再分别作对，组合成
5、句。如：静聆雨润绿草，_。草绿草雨润绿草静聆雨润绿草花红花风拂红花笑看风拂红花笑看风拂红花又如：和风吹柳绿，。和风柳绿吹细雨花红润细雨润花红对联规则名对名，动对动，实对实来虚对虚。上下两句字数等，之间莫有重字现。内容上下两相望，词类相当结构同。音韵和谐平仄合。牛刀小试显身手撰写对联对联大比拼必答篇选答篇抢答篇提升篇0102031犹留正气参天地；永剩丹心照古今。2督亢图中不杀人，咸阳殿上空流血。文天祥荆轲01题：猜人物1、四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。2、四顾八荒茫天何其高也；一览众山小人奚足算哉。岳阳楼泰 山02题：猜名胜相传，清朝乾隆皇帝游览西湖时，在灵隐寺见到一位长寿老人，乾隆即兴制了这
6、么一副对联赠给老人：花甲重开，更加三七岁月；古稀双庆，又过一个春秋。141岁03题：猜岁数请选择题号：01020301题：帮我改一改上联：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。下联：近看西北，造三间临水轩斋。下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。上联：，弃之可惜；下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。盘中餐粒粒皆辛苦02题：你来填一填锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1、世本无先觉之验人贵有（）2、忍一时风平浪静退一步（）3、活到老，学到老，老不服老。画亦精，字亦精，（）。自知之明海阔天空精益求精03题：填成语完成对联下面本是四副
7、完整的对联，但是失散了，请你用线把它们连接起来，使之重新变得完整。时雨点红桃千树山静无人水自流亭闲有竹春常在春风吹绿柳万枝无意东风花半露夜市千灯照碧云晴空一镜悬明月有闲春色燕双飞1、对联寻亲：2、你来写一写请以“欧阳修和百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。参考：范仲淹与天下共忧3、你来调一调南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云何处是唐宫汉阙?下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。(已被打乱)下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间
8、有舜日尧天。走进高考（你来选一选）1、（10年天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。现出庐山真面目留住秋水田丰神藏古今学术聚天地精华常向秋山寻妙句又驱春色入毫端天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。戏剧社文学社摄影小组【】形象的体现了演员的特点。【】“妙句”“毫端”表明是创作。【】“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。2、（09安微）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：教师办公室对联；翠柳
9、迎春千里绿黄牛耕地万山金桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香总结对联是一朵小花，是我国民间传统文化中一朵精巧别致的小花；对联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见,希望同学们将我国这种特有的瑰宝发扬光大。1、运用所学对联知识，根据各门学科特点，选择一位老师为他拟一副对联。2、课后查阅各种资料，探究更多的对联知识和奇联妙对。作业：1、给语文老师：上联：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜下联：潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉2、给化学老师：上联：究天机，乐与有机无机作伴下联：培学子，巧同原子分子周旋3、给英语老师：上联：喜怒哀乐，舍弃过去时下联：酸甜苦辣，把握将来态4、给物理老师：上联：处三尺讲台做功出力下联：凭一腔热血放电发光5、给数学老师：巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。6、给生物老师：实验室中，植物动物样样标本俱全讲课台上，易题难题种种类型都有7、给历史老师：纵观历史，秦汉隋唐元明清横看世界，中美英法德日俄8、给政治老师：喜谈唯物论，实际客观看事物善用辨证法，联系发展解问题书山万仞志能攀学海无涯勤可渡心想事成
