1、课时作业 一、选择题11867年，总管同文馆事务大臣徐继畬曾说过“华盛顿首建奇勋，创为世法，以成继往开来之功，其必传于世无疑也。”据此可知徐继畬()A倡导君民共治B赞同西方教育C主张民主革命D关注美国制度解析：根据材料“华盛顿首建奇勋，创为世法，以成继往开来之功”可知徐继畬主张学习美国，美国实行民主共和制度，并非君民共治，故A项错误；材料中未涉及对西方教育的态度，故B项错误；材料维护封建统治，故C项错误；根据材料中徐继畬对华盛顿的态度可知其关注美国制度，故D项正确。答案：D2维新变法前夕，张之洞发表劝学篇再次强调“旧学为体，新学为用，不使偏废”。这表明他()A提倡新学主张兴民权B坚决维护封建纲
2、常伦理C支持维新派政治变革D力主发展民族资本主义解析：材料中张之洞仍然强调中体西用，反对兴民权，故A项错误；材料张之洞强调“旧学为体”，坚决维护封建纲常伦理，故B项正确；材料中张之洞仍然强调中体西用，反对政治变革，故C项错误；材料中张之洞仍然强调中体西用，与发展民族资本主义无关，故D项错误。答案：B3“知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民以为吾国之政教风俗，无一不优于他国”。此番言论意在批评()A林则徐、魏源“师夷长技以制夷”B洋务派“中学为体，西学为用”C维新派“君主立宪，发展工商业”D革命派“创立民国、平均地权”解析：根据材料“以为吾国之政教风俗，无一不优于他国
3、”可知这是在批判洋务派只是学习西方的技术，而没有改变落后的政治制度，而林则徐、魏源属于地主阶级的抵抗派，只是学习西方的技术，而对中国的文化制度没有具体论述，故A项错误；洋务派提出了“中体西用”的思想并付诸实践，故B项正确；维新派主张改变封建专制，故C项错误；革命派也是主张改变政治制度，在中国实行民主共和，故D项错误。答案：B4清末学者皮锡瑞(18501908)说：“中国重君权，尊国制，猝言变革，人必骇怪，故必先言孔子改制，以为大圣人有此微言大义，然后能持其说。”该观点与哪一人的思想最吻合()A林则徐B魏源C康有为D严复解析：根据题干材料信息可知该思想家借用孔子权威宣传其思想主张，结合所学可知是
4、康有为。答案：C5中国近代有维新人士提出：“变法之本，在育人才；而一切要其大成，在变官制。”后人评论他“立论锋利，条例分明，感情奔放，痛快淋漓，是当时最有号召力的政论家。”他是()A郑观应B康有为C谭嗣同D梁启超解析：根据所学知识得出题中的政论家是梁启超，故D项正确。答案：D619世纪90年代在民族危机日益加深的局势下，维新思想进一步传播，严复在维新理论的宣传上贡献巨大。他翻译了天演论，主张()A“师夷长技以制夷”B“驱除鞑虏，恢复中华”C“科学与人权并重”D“世道必进，后胜于今”解析：本题考查严复翻译的天演论的主要内容，严复认为人类社会同样受“物竞天择，适者生存”的天演法则的支配。他坚信“世
5、道必进，后胜于今”，故选择D项。答案：D7康有为在上清帝第六书中写道：“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮使，开矿务，可谓之变事，而不可谓之变政。”此言论旨在()A否定洋务运动的成果B批判保守的传统文化C变革封建的政治体制D传播西方的启蒙思想解析：“购船置械，可谓之变器”是承认洋务运动有一定成效，A项表述属于主观臆测，不符合题意，故A项错误；题目中并未牵涉保守的传统文化，故B项错误；C项表述与题目中“设邮使，开矿务，可谓之变事，而不可谓之变政”相符，强调变政，故C项正确；题目中并未牵涉传播西方启蒙思想，故D项错误。答案：C8梁启超说：“舍西学而言中学者，其中学必为无用；舍中学而言西学者，
6、其西学必为无本。无用无本，皆不足以治天下。”由此看，他主张()A变法才是治国之本B西学乃为强国之路C中西文化地位平等D中体西用缺一不可解析：材料中是强调体用之间的关系，不是变法问题，故A项错误；材料体现的是对洋务派学习西学的态度，不是强调西学的作用，故B项错误；材料未涉及对中西文化的地位的认识，故C项错误；材料中反对只学习西方的科学技术而忽视其政治制度，主张全面学习西方，故D项正确。答案：D9康有为在辛亥革命后说：“痛人心之肆落，吾不能忍也；噬纪纲之亡绝，吾不能忍也；视政治之腐败，吾不能忍也；伤教化之陵夷，吾不能忍也”据此可知，康有为()A深受传统文化影响B积极维护清政府统治C缺乏爱国主义精神
7、D强烈反对社会变革解析：通过题干“噬纪纲之亡绝”、“伤教化之陵夷”可知康有为深受中国传统文化的影响，故A项正确；康有为主张对社会进行变革，实行君主立宪制，而不是维护清政府统治，故B项错误；题干主要反映康有为对辛亥革命后的感想，没有提及爱国主义精神，故C项错误；康有为主张社会变革，只是希望用改良手段来进行变革，故D项错误。答案：A10康有为断言：“政治之学最美者，莫如吾六经也。尝考泰西所以强者，皆暗合吾经义者也。”这表明康有为意在()A肯定中国传统文化的进步性B复兴传统文化C认同西方政治制度的优越性D推动社会变革解析：“政治之学最美者，莫如吾六经也。尝考泰西所以强者，皆暗合吾经义者也”表明康有为
8、是为了学习西方寻找理论依据，故A项错误；材料的意思是为学习西方寻找理论依据，不是复兴传统文化，故B项错误；认同西方政治制度的优越性与材料的内容为学习西方寻找理论依据不符，故C项错误；材料的内容是为学习西方寻找理论依据，推动社会变革，故D项正确。答案：D11顽固派在攻击近代某思想家时说：“其谈治术则专主西学，欲将中国数千年相承大经大法一扫刮绝，事事时时以师法日本为长策。”该思想家最有可能是()A魏源B张之洞C康有为D胡适解析：由材料“其谈治术则专主西学，欲将中国数千年相承大经大法一扫刮绝，事事时时以师法日本为长策”，可见该派效法日本君主立宪制，故选C项。魏源和张之洞属于地主阶级思想家，不主张变革
9、封建制度，排除A、B两项；D项主张学习西方思想文化，故排除。答案：C12张岱年在中国文化概论中评价道：他所宣扬的儒学已不再是传统意义上的儒学，而是一种“儒表西里”的新儒学，一种体现资产阶级思想和观念的儒学，故又称“新学”。这里的“他”应是()A魏源B洪秀全C康有为D李大钊解析：根据材料中“是一种儒表西里的新儒学，一种体现资产阶级思想和观念的儒学”可知属于资产阶级并且儒家思想与西方的思想结合，故C项正确；魏源属于地主阶级，洪秀全属于农民阶级，李大钊属于无产阶级，故排除A、B、D三项。答案：C二、非选择题13阅读材料，回答问题。材料一今日中国不受法则必亡是已然则救之之道当何如？曰：痛除八股而大讲西
10、学约而论之，西洋今日，业无论兵、农、工、商，治无论家、国、天下，蔑(无)一事焉不资于学公等从事西学之后，平心察理，然后知中国从来政教之少是而多非。即吾圣人之精意微言，亦必既通西学之后，以归求反观，而后有以窥其精微，而服其为不可易也。严复救亡决论(1895年)材料二不佞垂老，亲见七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进化，只做到“利己杀人，寡廉鲜耻”八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。严复与熊纯如书(1918年)材料三就世界观和基本的价值观而言，严复是一个西方文明的十足的崇拜者：这导致他对中国的传统进行无情的批判笼统地把当时全部儒家学派都视为思想的废物而不屑一顾医治中国的弊
11、病只能利用西方的思想和价值观。美费正清等编剑桥中国晚清史(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析严复对于中西文化的前后不同态度及其原因。(2)结合所学知识，分析材料二中严复对于中国传统文化的态度是否符合当时的思想潮流。(3)结合材料一、二，分析材料三中对严复的评价是否准确并说明理由。(4)综上，结合当今时代，你认为应该如何看待中国传统文化。答案：(1)态度：材料一批判中国传统文化，肯定西方文化的学习价值；材料二否定西方文明，主张回归中国传统文化。原因：维新变法时期，认为中国传统文化不足以救亡，主张向西方学习，进行变法；新文化运动时期，对社会现状不满，一战又使其对西方文明失望。(2)分析：与当时
12、的思想主流不符；新文化运动时期全面向西方学习成为时代潮流，马克思主义在中国传播，“以俄为师”成为新的救亡选择，严复的态度相对保守。(3)评价：不准确。理由：维新变法时期，严复对中国传统文化并未全面否定；第一次世界大战后，严复反思西方文明，对传统文化有更多的肯定。(4)看待：中国传统文化既有精华，也有糟粕，既要继承，也要反思；要增强文化自信；对于传统文化如何扬弃，既要放到具体时空予以具体分析，也要在一个长时段内加以总体评判。14阅读材料，回答问题。材料一君之所贵者，仁也。臣之所贵者，忠也。父之所贵者，慈也。子之所贵者，孝也。兄之所贵者，友也。弟之所贵者，恭也。夫之所贵者，和也。妇之所贵者，柔也。
13、事师长贵乎礼也，交朋友贵乎信也有德者，年虽下于我，我必尊之；不肖者，年虽高于我，我必远之。慎勿谈人之短，切莫矜己之长诗书不可不读，礼仪不可不知。摘自朱熹朱子家训材料二康有为坚决反对封建礼教中的一些陋习，他不但阻止女儿裹足并成立了不裹足会，希望通过破除这种愚昧的残忍行径减轻更多妇女的痛苦。他把教育作为开展维新运动的一个主要手段，注重学生德智体的全面发展，对学生们关心时事、独立思考、通经致用、挽救世变有着很好的启蒙作用。他著书立说，在新学伪经考、孔子改制考和大同书中描绘了理想的政治蓝图，希望通过社会变革，寻求解决社会现实问题的方案。他一生有很多探寻中国道路的实践，其中“公车上书”和戊戌变法运动是影
14、响比较大的政治实践。虽然变法最终被封建顽固势力所扼杀，但这些变法的具体方案无疑是中国向近代化方向迈进的先进性举措。摘编自论康有为家国情怀的时代价值(1)根据材料一并结合所学知识，概括朱子家训中所倡导的治家理念并指出其时代意义。(2)根据材料二并结合所学知识，概括康有为“家国情怀”的表现并指出其时代背景。答案：(1)理念：家国情怀，重德修身，家庭和谐，读书明理。意义：继承和弘扬了儒家伦理思想，将个人、家庭和国家紧密联系起来，增强家庭和社会的凝聚力；有利于稳定社会秩序。(2)表现：去除封建陋习；用教育启迪民智；从理论上寻找治国出路；以变法改变社会现状。背景：列强加紧侵华，民族危机加深；清朝统治腐败，社会矛盾尖锐；民族工业初步发展；西方思想的传入；传统文化对中国社会影响深刻。
