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2013届高三历史(岳麓版)一轮复习针对训练 选修Ⅰ 第1课 古代历史上的改革.doc

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1、2013届高三历史(岳麓版)一轮复习针对训练第1课古代历史上的改革针对训练1:阅读下列材料:材料一材料二秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志材料三太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将昂,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫! 史记商君列传请回答:(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容?(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定?(3)材料三评价商鞅的标准是什么?你是否同意,为什么? 【解析】(1)奖励

2、耕织,统一度量衡。(2)废除井田制,重农抑商,奖励耕战。(3)司马迁把人的品行作为评价标准,把个人的好恶作为评价标准。不同意。因为我们对历史人物的评价不仅要看其个人人品,更要依据他对历史发展所起的作用,即是否有利于人类社会文明的演进,是否有利于社会的进步。备选题阅读下列材料:材料一食贱则农贫,钱重则商富;末事不禁,则技巧之人利,而游食者众之谓也。故农之用力最苦,而赢利少,不如商贾、技巧之人食贵则田者利,田者利则事者众。食贵,籴(即买米)食不利,而又加重征,而民不得无(不)去其商贾、技巧而事地利也。 商君书外内材料二熙宁四年(1071年),司农寺拟定的免役法规定:废除原来按户等轮流充当衙前等州、

3、县差役的办法,改由州县官府出钱雇人应役,各州县预计每年雇役所需经费,由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观,要按同等户的半数交纳钱,称助役钱。 熙宁五年(1072年),颁行市易法。在京城设市易务(后改为市易司),以100万贯作本,负责平价收购商人滞售的货物,赊货给商贩贩卖,也向商贩发放贷款。商贩赊货物及借款,需以财产作抵押,5人以上互保,每年纳息二分。请回答:(1)材料一中商鞅认为农民贫困的主要原因是什么?(2)根据材料一、二,指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法及目的。(3)根据材料一、二,指出商鞅和王安石对商业的态度及目的。【解析】(1)粮食价格过低。(2)商鞅的措施:提高粮

4、食价格。目的:增加农民收入。王安石的措施:实行免役法。目的:减轻农民差役负担,保证农民生产时间,增加政府的财政收入。(3)商鞅:主张抑制商业发展。保护农业生产和小农经济,巩固封建统治。王安石:主张限制大商人对市场的控制和操纵,增加政府收入,挽救统治危机。针对训练2:商鞅变法法令规定:“僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身,事末利及怠而贫者,举以为收孥”。反映了商鞅( )维护农民阶级利益 实行重农抑商政策保持和稳定小农经济 废除奴隶主贵族利益A BC D 【解析】B。材料主要反映商鞅变法中采取重农抑商的政策,重视农业促进农业的发展,起到稳定小农经济的作用。故选B。商鞅代表的是统治阶级的利益,而不是维

5、护农民阶级利益,材料也没有体现废除奴隶主贵族利益。 备选题下列语句出自不同时期的历史文献或历史人物之口,其中分析不恰当的是( )甲:“僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身,事末利及怠而贫者,举以为收孥。”乙:“凡士工商贾,皆赖食于农,以故农为天下之本务,而工贾皆其末也。”丙:“商藉农而立,农赖商而行。”丁:“世儒不察,以工商为末,妄议抑之。” A甲乙的观点相似,都认为农业涉及民生,应加以重视B乙丙的观点相对立,乙强调农本,丙强调农商相互依存C丙丁的观点相对立,丙强调农商相互依存,丁强调工商为末D甲丁的观点相对立,甲强调农本,丁反对工商为末【解析】C。甲乙的观点均为重农抑商,农本商末。丙主张农商相互

6、依存。丁反对重农抑商,主张工商皆本。综合分析,答案为C。针对训练3:观察下图,分析山西大同的云冈石窟与河南洛阳的龙门石窟的佛像的不同,下列对此理解最为准确的是( )A云冈石窟佛像和龙 门石窟佛像表现出 少数民族崇尚迷信 B云冈石窟佛像和龙 门石窟佛像的风格完全相同C石窟佛像的风格变化反映了孝文帝改革后民族融合D龙门石窟的佛像雕刻风格反映了全国统一【解析】C。从图片中的服饰可以反映出河南的龙门石窟明显带有汉族的特色,从中反映出孝文帝改革后,少数民族生活方式的汉族和民族融合这一潮流。备选题下列关于北魏孝文帝改革后民族融合表现的叙述,不符合史实的是( )A“褰裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双”描写了鲜卑

7、女子的汉化B鲜卑贵族广占良田,成为中原的封建地主C汉族学习了鲜卑族的游牧经验 D迁居洛阳的劳动者陆续成为中原的农民【解析】A。所谓民族融合是指历史上不同民族间经过长期的交流,相互间差异消失。在中国古代,既包括少数民族汉化的过程,又有汉族对少数民族优秀文化的吸收过程。A反映鲜卑女子仍处在骑射游猎生活的阶段,没有实现向农耕经济的过渡,因而谈不上民族融合。 针对训练4:阅读下列材料:材料一(商君)开塞、耕战卒受恶名于秦,有以也夫! 史记商君列传材料二魏亡之祸,成于六镇;轻薄六镇,实自太和。夫变夷从夏,人孰不以为美?迁洛之举,群臣不顺,孝文设术以诈之,示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余,经始百年荒榛之地

8、,一事不成,旧业尽弃,欲以何为?嗟夫!孝文诚非玩岁月而苟目前者;及其昧先后,失名实,不安于而眩其末,则好治与念乱同科,可不悲哉! 魏书卷三十四习学记言序目请回答:(1)材料一、二分别反映了商鞅、孝文帝改革的什么内容?分别指出两场改革的性质。(2)材料中两场改革受到批评的共同原因是什么?你认为作为一名改革者应坚持何种态度?参考答案: (1)内容:商鞅废除井田制,奖励耕战;孝文帝迁都及汉化政策。性质:前者属于新兴地主阶级改革;后者属于少数民族封建化改革。(2)共同原因:变法触动了旧贵族的利益,遭到强烈反对。态度:坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。备选题阅读下列材料:材料一(北魏孝文帝下诏)“富强

9、者并兼山泽而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉? 今遣使者循行郡州,与牧守(地方行政长官) 均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本”。 魏书高祖纪材料二孝文帝“雅好诗、书,手不释卷。五经之义,览之便讲。学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈庄、老,尤精释义。才藻高瞻,好文为章。诗、赋、铭、颂,有兴而作。有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。” 魏书高祖记材料三孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较。请回答:(1)材料一反映了北魏孝文帝的什么改革措施。它能抑制“富者兼山泽”吗?为什么? (2)从材料二中我们能得到什么信息?这对孝文帝的改革产生了哪些影响?(3)结合材料三,谈谈你对孝文帝改革的认识。参考答案: (1)均田制。不能。因为均田制没有改变封建土地所有制,而且官僚地主占有大量土地,土地兼并必然还会发展起来。(2)信息:孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。影响:促进鲜卑族积极接受汉族先进文化,实行汉制和移风易俗。(3)孝文帝改革促进了民族融合,加速了鲜卑人的封建化进程。

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