1、第三节方法技巧类考题破解一、阅读下面的文字，回答问题。光阴陆蠡最近的一个秋日的傍晚，我在近郊散步。我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。“我是牵着我的思想在散步。”我对自己说。“我是踪蹑着我的影子，看我赶不赶得过它。”我一面走一面自语。“我在看我自己影子的生长，看它愈长愈快，愈快愈长。”我独语。总之，我是在散步罢了，我携着我的思想一同散步。它羞怯得畏见阳光，老躲在我的影子里，使得我和它谈话，不得不偏过头去，伛偻着身子，是那么轻声地，絮絮地。我们走着走着，不知从哪里来的一片树叶，飘坠在我们的脚前。那样轻，怕跌碎的样子。要不是四周那么静寂，我准不会注意。但我注意到了，我捡
2、了起来，我恍若看到这不是一片树叶，分明是一张日历，一张被不可见的手扯下来的日历。这上面写着的是一个无形的字：“秋。”“秋”，我微喟一声。“秋，秋”，我的思想躲在我的影子里回答我。我感到有点迟暮了，好像这个字代表一段逝去的光阴。“逝去的光阴”，我的思想如刁钻的精灵，摸着了我的心思。“光阴”，这两个平声的没有低昂的字眼，在我的耳边震响。光阴要逝去么？却借落叶通知我。我岂不曾拥有过大量的光阴，这青年人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资？我曾是光阴富有者。正是这样秋暖的日子，在很早很早以前，我坐在一只竹箩里面，我的身子还装不满一只竹箩我玩着谷堆里捉来的蚱蜢、螳螂和甲虫，我玩着玩着，无意识地玩去我的光阴。
3、祖父是爱惜光阴的。他匆匆出去，匆匆回来，复匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也没有用，他仅有不多的光阴。等到他在一个悄然的夜晚，撇下我们而去时，我还不懂他为什么要离开我们，原来他把光阴用尽了。“你曾用欢笑驱赶你的光阴。”我的思想像“回声”的化身，复述我的话。但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目视着阳光从桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，来计算阳光的足在我的桌面移动的速度，我观察了计算了好久。蓦然有一种感触浮起在我的脑际，我为什么干这玩意儿呢？我看见了多少次阳光从我的桌面爬过，我有多少次看见阳光从我的窗口探入，复悄悄地退出。何时使我的心变得沉重，像吝啬的老
4、人计数他的金钱，我也在计算光阴的速度呢？我曾讥笑别人之不智，终也让别人来讥笑自身么？“你也在计算光阴的速度了。”我的思想像幸灾乐祸似的，揶揄我。真的，我在计算光阴的速度了。我想到光阴速度的相对性，得到这样的结论：感觉上的光阴的速度是年龄的函数。想到我自己在人生的象限上转过了几度呢？犹如作茧自缚，我自己演出方程式而复把自己嵌在这式子里面，我悲哀了。“你自己演出方程式而复把自己嵌在里面。”思想嘤然回答，已无尖酸的口吻。但是我无法改正这方程式，这差不多是正确的。啊，悲哀的来源，我想把这式子从我的脑中擦去，已是不可能。正如我刚才捡起来的树叶，无法把它装回原来的枝上。我重新谛视这片叶，上面仍依稀显现着无
5、形的字：“秋。”另一天，从另一枝柯上，会有不可见的手扯下另一片树叶是一张日历那上面写的应该是另一个字：“冬”！“冬”，我的思想似乎失去了回答的气力。“秋冬”，又是两个平声的没有低昂的字眼，像一滴凉水滴进我的心胸，使我有点寒意。我不能再散步了，我携着我的思想走回家，施施归去。此后我就想起，如若人们开始爱惜光阴，那么他的生命的积储是有一部分耗蚀的了。(选自陆蠡散文选集，有删改)1第一段描写散步时的见闻时，作者运用了什么样的表达技巧？请简要分析。答：_解析注意分析题干中的“表达技巧”。散文阅读中，“表达技巧”主要指表达方式(记叙、议论、抒情、描写、说明)、表现手法(铺垫、照应、对比、象征)、修辞手法
6、等。分析作者散步时看到的景色，可以看到作者主要使用了心理描写的表达技巧。答案示例：心理描写。作者把散步的见闻转化为细腻的心理描写，体现了作者敏锐的感觉、复杂的思想，表现了作者对时间的深刻认识。2文章中写爷爷匆匆的脚步有何作用？答：_解析爷爷匆匆的脚步体现了爷爷对生命的理解和珍视，而“我”一直在玩耍，说明那时的“我”还没意识到光阴的重要。结合文章的中心意思可以看出，这样写的目的是形成对比(反衬)。通过这样的对比(反衬)，可以得出人要珍视时间的结论。答案示例：爷爷匆匆的脚步与“我”在竹箩里玩耍形成对比，用爷爷的珍惜时间反衬“我”的不珍惜时间。(意思对即可)3“如若人们开始爱惜光阴，那么他的生命的积
7、储是有一部分耗蚀的了”一句的含意是什么？作者真正想告诉我们什么？答：_解析理解这句话的含意时，首先要注意分析“积储”“耗蚀”的含义，然后再分析这句话内在的意思。答案示例：浪费时间就是浪费生命，当一个人意识到了这点，他往往已经浪费了许多宝贵的生命。只有浪费过生命的人，才会意识到光阴的可贵。4有人认为“但是很久不那么做了终也让别人来讥笑自身么？”一段表现的是作者对光阴的珍惜，也有人认为这一段说的是作者浪费光阴的事实。你同意上述哪一种观点？请说说你的理由。答：_解析解答本题，首先要表明自己的观点，然后结合文本内容和自己的认识进行分析。但无论是哪种观点，都要分析“竟”“整半天”“计算了好久”“玩意儿”
8、“曾”“讥笑”等词的含义，从这些词的意义入手进行深入分析，证明自己的观点。答案示例：示例一：表现的是作者对光阴的珍惜。这一段承接上面“你曾用欢笑驱赶你的光阴”一句，“但是很久不那么做了”表示转折，可见下文是写对光阴的珍惜的。作者用尺、表等测量光阴的速度，表明自己对光阴有深刻认识。段落的后半部分，“心变得沉重”“吝啬”等词句表现了作者对光阴的珍惜之情。示例二：说的是过去不珍惜光阴的事实。“竟有一次”带有一种自责的情绪，然后作者开始回忆过去不珍惜光阴的事情，其中用尺、表等测量光阴的速度是无所事事的表现，“好久”表示时间之长；“我为什么干这玩意儿”是对自己的责备。二、阅读下面的文字，回答问题。高腊梅
9、作坊冯骥才来到隆回，我首先奔着滩头的木版年画。不仅因为滩头的画好，还由于心里一直怀着一种歉疚。虽然我们为隆回的滩头年画做过一点事曾将其列入中国木版年画抢救的主要目标之一，帮助他们启动了田野普查，并请深谙湖湘民间美术的专家左汉中先生协助他们编撰了滩头年画的文化档案。这项工作为滩头年画进入国家非物质文化遗产名录起到了关键作用。然而，我自己却没到过隆回的滩头。一个世纪前拥聚在滩头镇小溪河两岸的大大小小数十家年画作坊，如今只剩下钟李二家，而且都是井然有序的世袭传承。滩头年画的招牌作品有两种，一种是老鼠娶亲，再一种是各类门神。滩头的门神别具一格。在全国各地门神的印制中，门神的双眼多为版印，很少手绘，唯滩
10、头是手工“点睛”。我曾看过钟海仙为门神点睛的录像。他手握粗杆的短毫毛笔，蘸着浓墨，在门神的眼皮下边一按，落笔凝重。一双大而黑、圆而活的眼睛立时出现，目光炯炯，神采照人也逼人。但去年十月钟海仙老人辞世了。钟家的老宅子依旧在河北边的小街上。临街的两层木楼，下店上坊。钟海仙的老伴高腊梅掌管着画坊。门口的牌匾是“高腊梅作坊”。我把最关心的问题说给高腊梅：现在谁是画坊的主力呢？高腊梅笑了，指指楼顶，意思是到楼上一看便知。楼上是典型的手工年画作坊。高大而发暗的木板房内，一男一女腰间系着围裙，正在面对面印画。印画的男子为中年，女子略小一些。待问方知，女子曾是钟家的帮工，后收为徒；男子是钟海仙的长子钟石棉，原
11、在县自来水厂工作，自小在画坊长大，耳濡目染，通晓画艺。如今父亲去世，母亲年高，当地政府担心钟氏年画一脉由此中断，遂与钟石棉所在单位商议，让他提前退休，享受公务员的待遇，人却回到家中承艺，以使其艺术的香火不灭。我无意间看到贴在墙上的门神蛮有神气，眼神也活，便问高腊梅这门神是谁做的。高腊梅指指钟石棉说：“他。”我对钟石棉说：“真不错呀！可得守住你们钟家的绝技，还得往下传呵。”钟石棉露出憨笑。我喜欢他这种笑。据说，钟石棉还有个弟弟在县检察院做检察官，也被政府安排回家承艺。原单位的公职和薪水保持不变。此后，我又到小溪河边去看望金玉美作坊的艺人李咸陆。当今滩头镇开店印画的，除去钟家，就只有这位老艺人了。
12、但他身患重病，见面时坐在椅子上，连站起身也不能了。很热的天，下半身盖一条被单，握手时他的手又凉又湿。李咸陆有四个孩子，都不肯接过父亲手中的画笔，这是民间文化传衍最要命的事。幸好冒出一位外姓的年轻人，愿意学习李氏的画艺，被李咸陆收为弟子。于是，县政府准备以命名“传人”的方式，鼓励这位年轻人担起历史交接中一副不能搁置的担子。滩头之行使我颇感欣慰的是，虽然滩头年画和各地民艺一样，皆处于濒危之境，但他们抓住了关键。(选自文汇报有删改)5作者写钟海仙、李咸陆两家的用意有什么异同？答：_解析解答本题要“求同存异”。所谓“求同”，那就是钟海仙、李咸陆两家对滩头年画都是以传承的方式加以保护。所谓“存异”，那就
13、是传承的现状不尽相同，由此也引发了作者不同的心理感受。正因为有“同”，才能紧紧围绕一个中心；正因为有“异”，才避免了叙述的重复，突出了保护非物质文化遗产的复杂性和艰巨性。答案示例：钟海仙老人家对滩头年画能够代代相传，让作者对非物质文化遗产得以传承感到欣慰；而李咸陆老人家对滩头年画已嫡传不下去，只能传承给外姓人，让作者对非物质文化遗产处于濒危之境感到忧虑。6文章在介绍“高腊梅作坊”墙上的门神时，“眼神也活”一句运用了什么手法？起到了什么作用？请简要分析。答：_解析解答本题要从两个角度加以剖析，第一个角度是“表达技巧”所运用的手法，第二个角度是“表达效果”所起到的作用。这两者之中，后者是难点，它需
14、要考生结合细节描写的对象分析其“表层”的表达效果，更要结合文章的主旨分析其“深层”的表达效果。答案示例：拟人手法。写门神眼神活，说明高腊梅作坊内年画的精美鲜活，表现钟石棉技艺的高超，为文末点明主旨作了铺垫，说明非物质文化遗产保护后继有人。7文章写钟家时，为什么在写了长子钟石棉之后，还要介绍其弟弟呢？请简要分析。答：_解析解答本题时，不仅要把握作者行文的表层目的这一点可以从第七段解读出来(隆回县如此安排所起到的直接作用)，更要把握作者行文的深层目的这一点就要结合全文进行思考和分析(隆回县做如此安排所体现出的认识高度)。答案示例：有了钟石棉兄弟的“双保险”，钟家画艺的传承才能不让人担忧。作者这样写旨在表现隆回对非物质文化遗产的保护不仅到位，而且专业。8结合文中对滩头年画的描述，探究对非物质文化遗产的保护有哪些“关键”之处。答：_解析解答本题要分两个步骤：第一步是分析文本对文本中提到的保护滩头年画的措施、效果及其存在的问题、面临的困境等进行分析。第二步是独立思考，发表看法在分析文本的基础上思考对策并提出自己的看法。答案示例：对非物质文化遗产的保护的关键在于传承，而传承的关键又在于传人。因为非物质文化遗产是一种生命，活态的生命只能保持在传承中，这就必须有传人。只要拥了传人，就保住了非物质文化遗产的根本。(如果从其他方面，如“核心工艺”“传承方式”“社会保护力量”等作答，只要言之成理亦可)
