1、乐山市高中2021届教学质量检测语文参考答案及评分意见2020.1一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.A（B.文中说的是“个人世界的乱世”。C.不是“代表儒家发展的君子观”，而是“与儒家的君子观截然不同。”D.应该是“人与物之间，形成了一个共同的审美意象”，从最后一段的结论也可以看出。）2.C（主观臆断）3.C(原文中“归结起来要顺其自然”，即“认为要以自然为主要”，不是“要完全保留自然原貌”）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4D(传统节日氛围变淡是事实，不能说“完全是家长在为自己和孩子找借口”。)5A(B.应该是“革新”，不是“复兴”。C.“指人
2、与人之间存在资质的差别”理解有误，原文为“主要指人与人之间存在资质的差别”，同时，“包含社会地位和阶级成分的不同”于文无据。 D.这些作业在很大程度上沦为形式，而没有真正引导学生体验传统文化，因此不能说“传统文化教育已经取得了阶段性的成功”。)6相关部门亟须建立科学的课程体系，确立合适、健康的课程内容；教育工作者亟待转变观念，使传统文化教育“契理契机”；学校有待完善传统文化教育的考查、评价体系，学生、家长也需要改变观念，提高认识。（每点2分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7C(“突出父亲作为一名老军人的那种刚强不屈的性格”错，“父亲流泪”这一细节描写，意在突出父亲对军舰的那种难以
3、割舍的情感。)8补充交代父亲与旧“西昌”号的关系以及父亲的“腰伤”，为后文“西昌”号驶离时无法瞒住父亲的情节埋下伏笔，使情节严谨完整；简要交代了父亲的人生经历，突出了父亲对军舰的深厚感情，使人物形象更丰满；表现了对老一代军舰人无私奉献和牺牲精神的讴歌。(每点2分)9交代人物最终的命运，使得整个故事有始有终，小说情节结构完整；这样的结尾使故事意味深长，强化了小说的感情色彩，突出了“父亲”那种庄严、神圣的军人情怀，令人肃然起敬，给读者以震撼；结尾写到人与舰的“涅槃”，诞生了新一代军人和新一代战舰，象征着高科技背景下新一代军人对老一辈军人的继承与超越，深化了小说的主题。(每点2分)(从情节的角度看，
4、结尾是对主人公最终命运的一个必要交代；从情感的角度看，突出“父亲”那种神圣的军人情怀，具有震撼人心的情感力量；从主题的角度看，主要是一个深化的作用。)二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.B11.D(“臣下不得封郡王”有误，应为“臣下也可以封郡王”。)12.B(“董昌对唐王朝一直是忠心耿耿的”概括有误，后文中提到他意欲称帝。)13(1)（董昌）每十天派人向百姓征收一次，而且每次派遣500名士卒押送，每人配有一把刀，如有误期，即被处死。(“道”“率”“后”各1分，句意1分。)(2)但凡有人诉讼，董昌从不审查案情，而是让双方赌博，输了的就死。(“狱”“但”“掷搏”
5、各1分，句意1分。)（3）秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队却有所顾虑徘徊不敢入关。（2分）【参考译文】董昌，是杭州临安人。中和三年，刺史路审中视察杭州，董昌率兵抵抗，路审中不能进城，董昌随即自己兼任杭州刺史。镇海节度使周宝不能节制他，趁机上表推荐他担任刺史。董昌击败刘汉宏之后，兵力日益强大，升任义胜军节度使、检校尚书右仆射。唐僖宗刚刚回到京师，董昌获得了越民裴氏所藏的书并献给唐僖宗，被补上秘书的缺位，授官让他兼任诸道采访图籍使。起初，董昌为政廉明公正，百姓安居乐业。当时(藩镇割据)，天下的贡奉不入唐室，只有董昌坚持在向朝廷上缴税赋外还加倍进贡。他每十天派人向百姓征收一次，而且每次派遣500
6、名士卒押送，每人配有一把刀，如有误期，即被处死。朝廷依赖他的贡奉，所以先后加封董昌为检校太尉、同中书门下平章事，封爵陇西郡王。董昌看完朝廷诏书，赏使者每字一匹缣，即依制设官。董昌小人得志，逐渐自高自大，假托神灵以欺骗民众。开始为自己立生祠，用香木雕刻自己的人像，内部挖空，用金玉丝绸做内脏，戴着官帽坐着，又做了妻妾在旁边侍候，各种演奏艺人在前面鼓吹，又有属兵排列守护在门阶两旁。其属州做了个土马献到祠里，摆上供品祈福请愿，有人欺骗他说，土马如果嘶鸣且流汗，就都能得到赏赐。董昌自己则说：“有人来祭供酒菜，我就会感应而醉。”那年蝗虫飞集祠旁，董昌派人捕捉后将它们沉入镜湖，告诉众人说：“这成不了灾害。”
7、有个客人曾说：“我曾到吴隐之的祠堂里游览过，只有一个木头人。”董昌听说后，生气地说：“我不是吴隐之那样的人！”就将那客人在祠前分尸。最初，董昌取消盐的专卖来取悦百姓，使百姓能丰衣足食。后来律法日渐严酷，笞刑往往达到千百下，或是有小过错就杀全家，刑场上血流成河，地都染成红色。(据他的刑律)有5000多户的人家面临灭族，董昌说：“谁能顺从我，就能被宽恕而免死。”大家都说：“愿意效忠。”董昌用优厚的待遇养着这些人，称之为“感恩都”，让他们在手臂上刻上这三字然后宣誓，亲属们都号哭着与他们作别。但凡有人诉讼，董昌从不审查案情，而是让双方赌博，输了的就死。他所用的人也都取赌博中的得胜者。董昌得封爵为郡王，
8、大喊着说：“朝廷有负于我，我进奉的财物数不清，为什么还舍不得把越王的位子给我？(你不给)我自己去取！”属下为满足他的贪欲，劝他称帝。附近几个县均喧闹着呼喊要他称帝，董昌下令说：“时机到了，我将应天顺人即帝位。”其下属吴繇、秦昌裕、卢勤、朱瓒、董庠、李畅、薛辽与妖人应智、王温、巫韩媪都附和他。董昌在州城及四县增兵自防。山阴老人向他假意献上民谣：“欲知天子名，日从日上生。”董昌很高兴，赐给老人百段缣，且免除他的税赋。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)14B(B“自斟自饮”错，而是跟“邻曲”即邻居一起。)15“瘦”用比拟手法写秋山景象。秋风起，树叶落，秋山萧条，较之夏季像是瘦了；“宽”是写
9、原野的空阔。晚稻收割，堆到了晒场，整个原野变得空荡荡的；两个词共同表现了秋天充斥整个空间的萧条衰败感，渲染了心忧国事的诗人沉重苍凉的内心世界。(每点2分)（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）16（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（3）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。三、语言文字运用（20分）17.A（从上文可知，此处需要一个主语，可排除B、D；从下文可知讨论的内容具体到“存”与“废”，排除C）18.D（“无可厚非”意思是不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解；“无可非议”指没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。从语境来看，是无可指
10、责之意，宜用“无可非议”。“是古非今”指不加分析地肯定古代的，否认现代的。“厚古薄今”指推崇古代的，轻视现代的。语段指出古文比例高，但没有否定现代文的意思，故用“厚古薄今”。“批驳”意思为批评驳斥或上级对下级书面呈请事项作否定的批示；“批判”指对错误的思想或言行批驳否定，也表示评断、判断。从搭配对象来看，应用“批判”。“至多”表示最大的限度，含有小于或等于的意味；“至少”表示最小的限度，最少。作者是说等于或多于两处，应用“至少”。）19.C（从下文来看，后者指的是“师古而不泥古”，排除B、D；从文段的内容来看，“老师们在多年的教学实践中发现”说的是教师教授古文的态度，应用“教授”，排除A。）20模仿动物的结构和功能发明创造各种仪器设备当气温上升时模拟蝴蝶这一调节体温的方式(每处2分，意思对即可。结合上下语境，根据对应关系合理推导，选择恰当的句式来答题。)21. 第一处：“100周年诞辰”改为“100周年华诞或建校100周年”（诞辰多用于所尊敬的人。华诞多用于事或物的纪念日）；第二处：“拨冗”改为“隆重”，或者删除；第三处：“纸短情长”删除，一般用于书信；第四处：“亲自莅临”改为“莅临”或“光临”；第五处：“叨扰望谅”改为“恭候光临”。四、写作（60分）参考2019年高考作文评分标准。
