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四川省三台中学11-12学年高一上学期第一次月考(语文).doc

上传人:高**** 文档编号:256373 上传时间:2024-05-27 格式:DOC 页数:8 大小:63KB
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资源描述

1、四川省三台中学2011-2012学年第一学月考试高一语文试卷本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,总分100分,考试时间120分钟。考察范围:一、人教新课标必修一 1.阅读鉴赏第二单元 2.梳理探究中的优美的汉字、奇妙的对联、新词语 3.名著导读中的论语 4.表达交流中的音共鸣确 二、选修部分中外名人传记第卷(22分)一、选择题(10分,每小题2分)1下列加点词语的读音有误的一组是()A夜缒(zhu)而出阙(qu)秦 樊於(w)期 佚(y)之狐B以药淬(cu)之 切齿拊(f)心 揕(zhn)其胸 忤(w)视之C变徵(zh)之声 厚遗(wi)秦王 被八创(chun) 飨(xin)士卒D

2、人为刀俎(z) 按剑而跽(j) 生彘(zh)肩 目眦(z)裂2选出没有错别字的一组()A顷刻之间桀骜不驯神色黯然水龙头B喜笑颜开寒风凛冽按耐不住孺子牛C迫不及待不寒而栗揉成一团渡假村D异口同声 鸦鹊无声颔首微笑大拇指3下列各句加点成语使用正确的一项是()A他的事业越做越大,终于成为一般人望其项背的世界富豪。B在“杏仁饼”走向市场后,购买者一日比一日多,从海外回来探亲访友的华侨,临走了,也要千方百计多买几盒带到海外与亲友们分享,真是大有洛阳纸贵的味道。C美国特工戴维斯在巴基斯坦城市拉合尔的街头开枪打死两名当地人,他是为了自卫,还是执行公务,就可圈可点了。D新词语源源不断地产生出来,不断丰富着汉语

3、的词汇宝库。4下列各句中没有语病的一项是()A能否改掉错误习惯,磨励出坚强的心志,是成功的奥秘。B不过我国考古人员在距今4500多年的大汶口文化晚期遗址出土的文物上,也发现了依照实物描绘出来的“象形字”,它们比甲骨文还要早一千多年。C艾玛希尔善于创新,把玛百利2011年春夏的T台打造成花园模样,让模特如脱兔一般穿梭其间。D在读书总体形势式微的背后,近年来,灰色哲学书籍的销售却一直方兴未艾。5下列各句中加点词语活用分类正确的一项是()夜缒而出共其乏困夜驰之沛公军乃遂收盛樊於期之首,函封之顷之未发,太子迟之箕踞以骂曰既祖,取道乃朝服,设九宾秦武阳色变振恐,群臣怪之沛公军霸上君安与项伯有故项伯杀人,

4、臣活之籍吏民,封府库沛公旦日从百余骑来见项王常以身翼蔽沛公交戟之士欲止不内刑人如恐不胜此亡秦之续耳道芷阳间行先破秦入咸阳者王之A/B/C/D/二、阅读下面的文字,完成68题。(6分,每小题2分)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东

5、道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。6下列句子中,加点的字解释不正确的一项是( ) A. 以其无礼于晋,且贰于楚也。 贰:重复 B. 行李之往来 行李:出使的人 C. 且君尝为晋君赐矣 赐:恩惠 D. 因人之力而敝之 敝:损害7下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 然

6、郑亡,子亦有不利焉。 项王默然不应 B. 若使烛之武见秦君,师必退 徐公不若君之美也 C. 微夫人之力不及此 微太子言,臣愿得谒之。 D. 无能为也已 沛公已去,间至军中。8阅读下面论语选段,回答问题。(2分) 子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”子贡曰:“诗云:如切如磋,如琢如磨。其斯之谓与?”子曰:“赐也,始可与言诗已矣,告诸往而知来者。” (论语学而)下列各项中,对选段理解不正确的一项是( ) A. 子贡受到老师的启发,认为就像诗经所说的,完善人格要像玉石器物的磨制一样,精雕细刻,精益求精。 B. 孔子认为“贫而无谄,富而无骄”和“贫而乐,富而

7、好礼”二者是有层次和境界上的区别的。前者只是物质追求;而后者则是更高境界的精神追求。 C. 孔子认为做人不仅要做到在贫穷的时候能够不去讨好人,富裕的时候不骄傲自大;还应该在精神上追求乐和礼,做到居贫乐道,处富好礼。 D. 孔子回答学生提出的问题,能够循循善诱,通过启发引导,使学生有所体会,达到认知。三、阅读下面的文字,完成911题。(6分,每小题2分)燕太子丹者,故尝质于赵,而秦王政生于赵,其少时与丹欢。及政立为秦王,而丹质于秦。秦王之遇燕太子丹不善,故丹怨而亡归。归而求为报秦王者,国小,力不能。其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋,稍蚕食诸侯,且至于燕,燕君臣皆恐祸之至。太子丹患之,问其傅鞠武鞠

8、武曰:“燕有田光先生,其为人智深而勇沉,可与谋。”太子曰:“愿因太傅而得交于田先生,可乎?”鞠武曰:“敬诺。”出见田先生,道“太子愿图国事于先生也”。田光曰:“敬奉教。”乃造焉。太子逢迎,却行为导,跪而蔽席。田光坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕秦不可两立,愿先生留意也。”田光曰:“臣闻骐骥盛壮之时,一日而驰千里;至其衰也,驽马先之。今太子闻光盛壮之时,不知臣精已消亡矣。虽然,光不敢以图国事,所善荆卿可使也。”太子曰:“愿因先生结交于荆卿,可乎?”田光曰:“敬诺。”即起,趋出。太子送至门,戒曰:“丹所报,先生所言者,国之大事也,愿先生勿泄也!”田光俯而笑曰:“诺。”偻行见荆卿,曰:“光与子相

9、善,燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,幸而教之曰:燕秦不两立,愿先生留意也。光窃不自外,言足下于太子也,愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“吾闻之,长者为行,不使人疑之。今太子告光曰所言者,国之大事也,愿先生勿泄,是太子疑光也。夫为行而使人疑之,非节侠也。”欲自杀以激荆卿,曰:“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。”因遂自刎而死。(节选自史记刺客列传)9下列句中加点词,解释不正确的一项是()A及政立为秦王,而丹质于秦 质,做人质B田光曰:“敬奉教。”乃造焉造:到去C太子逢迎,却行为导 却:表转折D愿足下急过之 过:探访10下列句中加点词,意义和用法都相同的一项是(

10、)A燕太子丹者,故尝质于赵 秦王之遇燕太子丹不善,故丹怨而亡归B愿因太傅而得交于田先生 因遂自刎而死C其少时与丹欢 失其所与,不知D跪而蔽席 田光俯而笑曰:“诺。”11下列解说不符合原文意思的一项是()A燕太子丹小的时候在赵国作人质,跟秦王政是好朋友;等到秦王政当上秦王,恰好太子丹又在秦国当人质,因秦王对太子丹不好,太子丹怀着怨恨逃回燕国。B从文中看,鞠武向太子丹举荐了田光,田光又向太子丹举荐了荆轲,二人举荐的虽是不同的人,但都是为了尽己所能帮助太子丹挽救燕国。C从文中看,太子丹是一个以国为重,礼贤下士,而又有点疑心的人;而田光自刎,并不全是因为太子丹对自己有疑心,也是为了激励荆轲为太子丹出力

11、。D节选文段既细致描写了太子丹尽心尽力为国出力,礼贤下士,亲自上门拜访鞠武、田光和荆轲等贤人侠士的事情,还着力描绘了田光的侠义精神。第卷(78分)四、(18分)12将二题中文言文阅读材料中的画线句子,译成现代汉语。(7分)(1) 吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。(3分)(2) 既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(4分)13将三题中文言文阅读材料中的画线句,译成现代汉语。(7分)(1) 其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋,稍蚕食诸侯。(4分)(2) 出见田先生,道“太子愿图国事于先生也。 (3分)14默写下面文段中的空白句。(4分,每空0.5分)(1)太子及宾客知其事者,_ _。

12、(2)高渐离击筑,_ _,_,_。(3) 又前而为歌曰:“_ _,_ _!”(4) _ _,士皆瞋目,_ _。五、(14分)阅读下面的文字,完成1518题。母亲不是圣人 张萍前年,母亲生日那天,我买了一件衣服,又封了一个50元的红包,骑自行车回去送给母亲。她连看都不看,就把红包放进口袋,把衣服放在桌上,不冷不热地说:“坐吧。”我蹬自行车出了一身汗,又累又渴,还得自己倒茶喝。正在这时,外面有小轿车的声音,那是大姐回来了。母亲立刻迎出门。大姐一下车,母亲满脸笑容地请她进屋,问累不累。大姐说:“妈,我不累。”大姐坐小车回来,怎么会累呢?真正累的是我,母亲却没问我。大姐也给母亲买了一件衣服,又漂亮,又

13、贵重。我在商场见过,最少要1000元,比我送给母亲的那件贵10倍。大姐也给了母亲一个红包,比我的大得多。母亲双手捧起大姐送的衣服,小心翼翼地摆在桌上最显眼的位置,再把那个大红包放在衣服上,让众人欣赏,又亲手给大姐倒了一杯茶。母亲对大姐的亲热举动,刺痛了我的心。我一头扎进厨房里,拼命地干活,油烟呛得我流下泪来。第二年,母亲生日时,我不再回去,只托哥带了一点礼物给母亲。明天又是母亲的生日,我依旧买了一点礼物,托哥哥带回去。哥哥却说:“去年,你没回去,已经有些不好。明天,你再不回去,大家还以为你对妈有意见呢。”我说:“我就是对妈有意见,她对大姐好,对我不好。大姐钱多,能讨妈欢心;我钱少,讨妈嫌。”哥

14、说:“不会吧,妈不是那种人。”我委屈地说:“你没尝过那种滋味,当然不会知道。大姐回去,妈每次都到门外迎接;我回去,妈几时出门看过一眼?我穷,没法跟大姐比,但还有一点自尊心。你不帮我带东西给妈,我另找人带。”我一气之下,把东西拿回家。刚回到家,哥哥就追来了。他买了很多东西送给我,比我买给母亲的还多。我说:“买这么多东西干什么?”哥不说话,放下东西,转身就走。我送哥出门,一直送到楼下的马路边。哥说:“以前,我来这里,你最多送我到门口;这回破例送到马路边,是不是因为我买的东西多?”我生气地说:“你把我当成什么人了?”哥说:“我把你当成平凡人。平凡人都会受到名利的影响,抽到大奖会高兴,丢失钱财会伤心。

15、这次,我送给你的东西多,你就陪我多走几步路,这很正常。平凡的母亲也会受名利影响,哪个女儿给的东西多,她就会亲热一点;哪个女儿给的东西少,她就没那么亲热。我知道,你希望妈对你和大姐一样亲热,但是,只有不受名利影响的圣人才能做得到。那种道德高深的圣人,听说500年才出一个。我们的妈不是圣人,但确实是个好母亲。你买的衣服,她一直穿在身上,袖口磨破了都舍不得丢。妈并没有嫌弃你。”我的泪水无声地流出来,哽咽着说:“别说了,我明天回去看妈。”母亲依然对大姐很亲热,对我没有那么亲热。但我不再怪怨她。因为我知道母亲不是圣人,大家都不是圣人。15母亲对“我”和对大姐有哪些方面不同?(4分)16“我”为什么知道“

16、母亲不是圣人”?(3分)17赏析下列句子在文中的含义与作用:(4分)(1)我一头扎进厨房里,拼命地干活,油烟呛得我流下泪来。(2)哥说:“我把你当成平凡人”18你是否同意“我”哥哥的观点呢?简要说说你的理由。(3分)六、(6分)19根据上下文,在横线上添上适当的句子,组成语意完整,语气连贯的排比句。(4分)这些文章无疑是雨露和甘泉, , ;是知己和号角,曲折表达你内心隐微的情感,热情激励你青春昂扬的斗志;是路标和桥梁, , 。20给下面对联填写出下联。(任选一联)(2分)(1)旭日高升闲云灿, 。(2)盛唐诗歌数李杜, 。七、作文(40分)21以“脚步”为题目,选择能引起情感共鸣或理性思考的材

17、料,写一篇触动心灵的记叙文,不少于800字。语文答案1C“创”读“chun”。2A B按捺不住C度假村(现代汉语规范词典330页提示:“欢度春节”“度假”的“度”不要写作“渡”。) D鸦雀无声3DA应为难以(或不能)望其项背B洛阳纸贵指文章好而被争相传抄C可圈可点指值得赞扬。4BA去掉“能否”。C“模特如胶兔一般穿梭其间”不合语境。D“一直”与“方兴未艾”时间上不一致。5D 均为名词作状语,均为形容词作名词,均为意动用法,均为名词作动词,均为使动用法,为动词作名词。6A 贰,同时从属。7C 都表示否定的假设或条件。A 连词,表转折 形容词词尾 B连词,表假设,动词,同一样 D同矣,语气词 副词

18、,已经。8B “前者只是物质追求”有误,应是“前者只限于对贫富本身的态度”。9C 却,退却,退着走,倒着走。10D D项均作连词,连接动词和其状语,可不译。A项时间名词,过去,从前;连词表结果,所以。B项介词,通过,经由;连词,于是。C项介词,和;动词,结交。11D 从节选文段看,太子丹没有主动去拜访田光和荆轲。12(7分)(1)我不能及早任用您,现在情况危急才求您,这是我的过错。(尊称“子”,代词“是”,单音节词“早”“用”“急”“过”换成双音节词)(3分)(2)在东面把郑国作为(它的)边境后,又想扩张它西部的边境,如果不使秦国地土地减少,将从哪里取得土地呢?(“东”名词作状语,两个“封”的

19、不同意义和用法,“肆”“阙”的意义,尽可能直译。)(4分)13(7分)(1) 此后秦国天天出兵崤山以东,攻打齐、楚和三晋,像蚕吃桑叶一样,逐渐地侵吞各国。(“日”“蚕”名词作状语,“山东”古今异义, “稍” “食”根据语境选择适合意义)(4分)(2) (鞠武)出来会见田光先生,说道:“太子希望图和先生您图谋国家大事啊。(补充主语出鞠武,“愿”“图”“善” 根据语境选择适合意义,“于先生”提到动词图前面。)(3分)14(4分)(1)皆白衣冠以送之(2)荆轲和而歌为变徵之声士皆垂泪涕泣(3)风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还(4)复为慷慨羽声发尽上指冠15对人是否迎送、对人的神情言语、从对礼物的态度、

20、是否倒茶四个方面进行比较。(从第一、二、三、四、七段比较归纳,每点1分,共4分)16通过哥哥从实践上和理论上的验证和分析(2分),“我”知道了绝大多数人都是平凡人,母亲也不例外,会对给东西多的女儿亲热一些(1分)。17(4分)(1)写出了“我”遭受母亲冷落后的极度悲伤,眼泪不是油烟“呛”出来的,而是痛苦得忍不住流下来的。(划线处各1分,共2分)(2)这是哥哥的肺腑之言,并没有贬低妹妹的意思。哥哥通过妹妹的行为得出这个结论,并由此引到对母亲的议论上。(划线处各1分,共2分)18可以同意也可以不同意,但要自圆其说。(2分)19这是一组排比句,用比喻对语文选修中的文章的作用进行描绘,每一个比喻后都对喻体的作用进行生动的描绘,画线处应对“雨露”“甘泉”“路标”“桥梁”的作用进行描绘。示例:及时供给你成长需要的营养,充分展现你生命的无尽微型机;明确指引你抵达成功的峰顶,适时引渡你跨越奋斗征途的沟堑。(4分)20(2分)答案示例:(1)东风劲吹野花香 (2)大宋文章推欧苏21略版权所有:高考资源网()版权所有:高考资源网()

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