1、第三节 氧化还原反应 基础课时6 氧化剂和还原剂 第一章 物质及其变化 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 学 习任 务1通过具体的实例识别常见的氧化剂和还原剂，理解物质氧化性、还原性强弱与价态及电子转移的关系。培养学生“宏观辨识与微观探析”的核心素养。2掌握物质氧化性、还原性强弱判断方法和单线桥表示电子转移的方向与数目。培养学生“证据推理与模型认知”的核心素养。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 必备知识自主预习储备
2、NO.1基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 1氧化剂和还原剂(1)含义及关系基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3(2)性质还原剂具有性，反应时本身被；氧化剂具有性，反应时本身被。降低得到偏向升高基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 物质种类常见物质 部分非金属单质、Cl2 等 氧化剂含有高价态元素的化合物浓硫酸、HNO3、KMnO4、Fe
3、Cl3 等 活泼的金属单质Al、Zn、Fe 等某些非金属单质C、等还原剂某些非金属氧化物、SO2 等O2H2CO基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 3.氧化还原反应对生产、生活的影响(1)正面影响：金属的冶炼、电镀、燃料的燃烧、绿色植物的光合作用等。(2)负面影响：易燃物的自燃、食物的腐败、钢铁的锈蚀等。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3(正确的打“”，错误的打“”)(1)在氧化还原反应中，氧化剂表现氧化性。()(2)对
4、于 CuOH2=CuH2O 反应，氧化剂为 CuO，还原剂为 H2。()(3)金属单质在反应时一定作还原剂，非金属单质一定作氧化剂。()基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3(4)食品中的抗氧化剂在保护食品时表现氧化性。()(5)氧化还原反应在工农业生产中既有有利的一面又有有害的一面。()答案(1)(2)(3)(4)(5)基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 分析下列反应并按要求填空。(1)2Fe3Cl2=2FeCl3氧化剂是
5、_，还原剂是_；发生氧化反应的是_，发生还原反应的是_。(2)2H2SSO2=3S2H2O氧化剂是_，还原剂是_；氧化产物是_，还原产物是_。答案(1)Cl2FeFeCl2(2)SO2H2SSS基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 关键能力情境探究达成 NO.2学习任务1 学习任务2 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 氧化剂与还原剂 单线桥表示电子转移 碘缺乏病是机体因缺碘导致的疾病，即地方性甲状腺肿大和地方性克汀病，主
6、要病因是环境缺碘，人体摄取碘不足所致。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 我国政府对碘缺乏病相当重视，为了消除碘缺乏病，规定在食盐中必须加入适量的碘酸钾。检验食盐中是否加碘，可用如下反应：KIO35KI3H2SO4=3K2SO43I23H2O基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3(1)上述反应中，氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物分别是什么物质？(2)上述反应中，氧化产物与还原产物的质量比是多少？(3)请分别用双线桥法和单线
7、桥法标出该反应中电子转移的方向和数目。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 答案(1)氧化剂是 KIO3，还原剂是 KI，氧化产物、还原产物均是 I2。(2)51。(3)双线桥：基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 1氧化还原反应中的“两条线”基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 记忆口诀：氧得降还还还还失升氧氧氧即：氧化剂得到电子所含元素
8、化合价降低被还原发生还原反应得到还原产物；还原剂失去电子所含元素化合价升高被氧化发生氧化反应得到氧化产物。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 2单线桥法表示电子转移的方向和数目(1)基本步骤明升降正确计算反应前后各元素的化合价明确变价元素的化合价升降关系 连单线一条线始于被氧化物质中化合价升高的元素止于被还原物质中化合价降低的元素 注数目标出转移电子的总数基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3(2)注意事项不需要标明“得到”
9、或“失去”，只标明电子转移数目。要用箭头标明电子转移的方向。箭头由反应物中失电子元素原子指向得电子元素原子。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 1ClO2 是目前国际上公认的高效、广谱、快速、安全的杀菌剂。工业制 ClO2 的化学反应为 2NaClO3SO2H2SO4=2ClO22NaHSO4。下列有关该反应的说法正确的是()ASO2 是氧化剂BNaClO3 被氧化CSO2 发生还原反应DClO2 为还原产物基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学
10、习效果随堂评估自测 3 D2NaClO3SO2H2SO4=2ClO22NaHSO4 中，SO2 中的硫元素化合价升高(46)，失去电子被氧化，作还原剂；NaClO3中的氯元素化合价降低(54)，得到电子被还原，作氧化剂，故D 正确。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 2需加入适当的氧化剂才能实现的反应是()APCl3PCl5BMnO4 Mn2CSO2SO23DFe3O4FeAA 中，PCl3PCl5，P 的化合价升高，被氧化，需加氧化剂才能实现；B 中锰元素和 D 中的铁元素化合价均降低，被还原，需加还原剂
11、才能实现；C 中元素化合价未发生变化。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 3用单线桥法表示电子转移方向和数目。(1)2KMnO4=K2MnO4MnO2O2(2)MnO24HCl(浓)=MnCl2Cl22H2O(3)4NH35O2=Pt4NO6H2O基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 物质的氧化性与还
12、原性 1对于 MnO24HCl(浓)=MnCl2Cl22H2O 反应。(1)氧化剂是_，表现_性，还原剂是_，表现_性。(2)氧化性：MnO2 和 Cl2 谁较强？_。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 答案(1)MnO2氧化HCl还原性(2)MnO2 的氧化性较强基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 2已知：MnO24HCl(浓)=MnCl2Cl22H2OCl22HBr=Br22HClBr22HI=I22HBr(1)Mn
13、O2、Cl2、Br2、I2 的 氧 化 性 由 弱 到 强 的 顺 序 为_。(2)HCl、HBr、HI、MnCl2 的 还 原 性 由 弱 到 强 的 顺 序 为_。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 答案(1)I2Br2Cl2MnO2(2)MnCl2HClHBrHI基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 1物质的氧化性与还原性氧化性表示物质得电子能力强弱或难易的性质，反应中氧化剂表现氧化性|还原性表示物质失电子能力强弱或
14、难易的性质，反应中还原剂表现还原性基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 2氧化性与还原性的强弱比较(1)根据氧化还原反应方程式比较 氧化性：氧化剂氧化产物；还原性：还原剂还原产物。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3(2)根据金属的活动性顺序判断基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3(3)根据反应的条件及反应的剧烈程度比较反应条件要求越低，反
15、应越剧烈，对应物质的氧化性或还原性越强，如是否加热、反应温度高低、有无催化剂和反应物浓度大小等。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3(4)根据氧化还原反应的程度比较(了解)不同氧化剂与相同还原剂作用时，还原剂化合价升高的数值越大，氧化剂的氧化性越强。例如：2Fe3Cl2=2FeCl3FeS=FeS氧化性Cl2S基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 已知下列三个反应在同温、同浓度的情况下进行。下列结论正确的是()2WX2=2X
16、W22YW2=2WY22XZ2=2ZX2基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 A还原性：XYB在 Y、X、W、Z中以 Z的还原性为最强C氧化性：Z2W2D反应 2ZY2=2YZ2 能发生基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 C在氧化还原反应中，氧化性：氧化剂氧化产物，还原性：还原剂还原产物，由此得出三个反应中有关粒子的氧化性、还原性强弱：中氧化性 X2W2，还原性 WX；中氧化性 W2Y2，还原性 YW；中氧化性 Z2X2，
17、还原性 XZ，所以 Y的还原性最强；D 中反应不能发生。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 借题发挥(1)向含有 Z和 X的溶液中通入 Y2，能否发生反应？答案根据氧化性：Z2X2W2Y2 可知，Y2 与 Z和 X不能反应。(2)向含有 W和 X的溶液中通入少量 Z2，写出发生反应的离子方程式。答案还原性：WX，通入少量 Z2，只有 W发生反应，离子方程式为 2WZ2=2ZW2。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 氧化性
18、和还原性比较的一般思路首先根据反应确定“两剂”和“两物”其次根据“两剂”和“两物”确定“两性”的强弱 最后排列顺序或确定未知反应的发生基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 4(双选)现有下列几个离子反应：Cr2O27 14H6Cl=2Cr33Cl27H2O；2Fe2Br2=2Fe32Br；Cl22Br=Br22Cl；2Fe3SO22H2O=2Fe2SO24 4H。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 下列有关性质的比较正确的
19、是()A氧化性：Cr2O27 Cl2Fe3B氧化性：Cl2Br2Cr2O27C还原性：SO2Fe2ClCr3基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 AD根据氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性，并结合卤素单质及阴离子的性质递变规律可推知，氧化性强弱顺序为 Cr2O27 Cl2Br2Fe3SO24；还原性强弱顺序为 SO2Fe2BrClCr3。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 5常温下，下列
20、三个化学反应均能发生：X22W2=2X2W3；Z22X=2ZX2；2W32Y=2W2Y2。则在相同条件下，下列三个反应Y22X=2YX2Z22Y=2ZY22W32Z=2W2Z2 也能发生的是()A 只有B 只有C 和D和基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 B解题的关键是对题干中的原理“强氧化剂强还原剂弱还原剂弱氧化剂”的理解与掌握。由题干所给反应可知氧化性顺序：Z2X2W3Y2，符合该顺序的反应可以发生，不符合该顺序的反应不能发生。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础
21、课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 学习效果随堂评估自测 NO.3基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 1 3 5 2 4 1下列对氧化还原反应的分析中不合理的是()AMg 变成 MgO 时化合价升高，失去电子，因此 Mg 在该反应中作氧化剂BKMnO4 受热分解时，锰元素被还原，KMnO4 既是氧化剂又是还原剂C反应 CuSO42NaOH=Cu(OH)2Na2SO4 不属于
22、氧化还原反应D在反应 2H2O=电解 2H2O2中，H2O 既是还原剂，又是氧化剂AA 项中 Mg 失电子作还原剂，不正确。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 2 1 3 4 5 2实现下列变化需要加入氧化剂的是()ACl2ClBHH2CCO23 CO2DSO2SO3D还原剂反应时化合价升高，氧化剂化合价降低。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 3 1 2 4 5 3一定条件下，KClO3与 I2发生下列反应：2KClO
23、3I2=2KIO3Cl2，下列推断正确的是()A该反应属于复分解反应B氧化性：I2KClO3C还原性：KClO3I2D还原剂为 I2，氧化剂为 KClO3基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 3 1 2 4 5 D该反应属于置换反应，A 错误；2KCl5O3I02=2K I5O3C0l2 氧化剂 还原剂氧化产物还原产物 故氧化性：KClO3KIO3KClO3I2，还原性：I2Cl2I2KClO3，B、C 错误，D 正确。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1
24、2 4 学习效果随堂评估自测 3 4 1 2 3 5 4(素养题)大蒜是一种调味蔬菜。其贮藏加工部分为其老熟的鳞茎，又称大蒜头。大蒜的储存会用到无水氢化钙或消石灰。氢化钙可作为生氢剂，反应的化学方程式为 CaH22H2O=Ca(OH)22H2。下列说法错误的是()基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 4 1 2 3 5 ACaH2 既是氧化剂，又是还原剂BH2 既是氧化产物，又是还原产物CCaH2 是还原剂，H2O 是氧化剂 ACaH2 为还原剂，H2O 为氧化剂。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习
25、储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 2 4 5 1 3 5实验室里迅速制备少量氯气可利用以下反应：2KMnO416HCl(浓)=2KCl2MnCl25Cl28H2O。(1)用双线桥法表示出电子转移情况：2KMnO416HCl(浓)=2KCl2MnCl25Cl28H2O(2)用单线桥法表示出电子转移情况：2KMnO416HCl(浓)=2KCl2MnCl25Cl28H2O基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 2 4 5 1 3(3)该 反 应 中 氧 化 剂 是 _，发
26、 生 氧 化 反 应 的 是_，氧化产物是_。(4)氧化性：KMnO4 比 Cl2 的_。解析反应中锰元素化合价由7 价降低到2 价，氯元素由1 价升高到 0 价，高锰酸钾是氧化剂，发生还原反应，盐酸作还原剂，发生氧化反应，结合氧化还原反应中电子转移的两种表示方法画出双线桥和单线桥。基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 2 4 5 1 3 答案(1)(2)基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 2 4 5 1 3(3)KMnO4HClCl2(4)强基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识自主预习储备 关键能力情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果随堂评估自测 3 点击右图进入 基 础 课 时 落 实 谢谢观看 THANK YOU!
