1、课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 01自主预习固根基主干引导 夯基固本01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 一、相互联系的水体1水圈(1)组成：气态、液态的水。(2)性质：连续但的圈层。01 固态02 不规则01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2三态水体的特征01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 3水体的类型及特征01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养
2、 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 自我探究 地球上储量最大的淡水呈什么态？提示 陆地上储量最大的淡水是冰川水，呈固态。提示 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 二、水循环的过程和意义1概念：自然界的水在、大气圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。01 水圈02 岩石圈01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2类型及主要环节01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试
3、身手 04学业评价强素养 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 3意义(1)促进水体更新，维持全球水的。(2)通过吸收、转化和传输到达地表的太阳辐射能，缓解不同纬度收支不平衡的矛盾。(3)海陆间联系的主要纽带，陆地径流不断地向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类。(4)塑造。07 动态平衡08 热量09 地表形态01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 自我探究 陆地上水汽大部分来自哪种类型的水循环？提示 海陆间循环。提示 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 自我反馈读水圈构成
4、图，回答 13 题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 1甲、乙、丙、丁代表的水体类型分别是()A陆地咸水、陆地淡水、地下淡水、冰川B陆地咸水、陆地淡水、冰川、地下淡水C地下淡水、冰川、陆地咸水、陆地淡水D陆地淡水、陆地咸水、地下淡水、冰川答案 B答案 解析 陆地水包括陆地淡水和陆地咸水，以陆地淡水为主；陆地淡水包括冰川、地下淡水和其他淡水，以冰川为主。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2丙水体主要分布在()A高纬度、高海拔地区B岩石圈中C内流区D大气圈中答案 A答案 解析 根据上题分析可知，丙水体
5、为冰川，主要分布在高纬度、高海拔地区。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 3主要参与陆地内循环的水体为()A甲B乙C丙D丁答案 A答案 解析 陆地咸水主要分布在地表咸水湖中，而咸水湖一般位于内流区，主要参与陆地内循环。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 4下列有关自然界的水循环的叙述，正确的是()A地球上的水通过水循环不断地更新，维持着全球水的静态平衡B由于水循环的存在，从总体上看海洋水、陆地水、大气水在缓慢地减少C地球上的各种水体通过水循环连续不断地运动、转化D从总体上看，在水循环这个庞大的系
6、统中，水的运动是不连续的答案 C答案 解析 地球上的水通过水循环不断地更新，维持着全球水的动态平衡。地球上的水体不会因为水循环而减少。从总体上看，水的运动是连续的。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 活动点拨教材 P5556 活动(1)人类通过修建水库、跨流域调水、人工降雨等措施能够干预或控制水循环的地表径流、降水等环节。(2)黄河流域大部分位于半湿润、半干旱地区，降水量少、蒸发旺盛，河流径流量小，尤其是有些年份降水偏少，气候干旱，从而导致黄河断流。(3)黄河下游断流的人为因素主要是黄河沿河地区特别是中上游地区过度引水灌溉等。01自主预习固根基
7、 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(4)对黄河断流采取的措施主要包括：统一协调上、中、下游水资源开发与使用量，对黄河水资源进行跨区域的合理调配；运用大型水利工程(如小浪底水库)对河流水资源的季节变化进行合理调节；在农业生产中大力推行节水灌溉技术和节水措施等，提高水资源的利用率。课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 02主题探究提素能创设情境 激活思维01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 探究点 河流的补给来源阅读下列文字，探究问题。啊，长江！你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概；你用甘甜
8、的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊，长江！啊，长江！01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(1)从空间分布看，长江水属于何种水体？(2)哪些水体能够补给长江水？答案(1)陆地水体中的河流水。(2)大气降水、冰雪融水、地下水、湖泊水等。答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 河流的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速
9、测试身手 04学业评价强素养 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 读我国某河流的年径流量变化示意图，完成(1)(2)题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(1)关于该河流的说法，正确的是()A该河有两个汛期，分别为雨水补给和冰川融水补给形成B该河 7、8 月汛期的主要补给形式是季节性积雪融水补给C该河以地下水补给为主D该河 4 月份的汛期是季节性积雪融水补给形成的(2)该河流最有可能是 ()A珠江B塔里木河C淮河D松花江01自主
10、预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 第(1)题，图中各月径流量变化较大，其中在 7、8 月和 4 月分别形成了两个汛期，可知此河有雨水补给和季节性积雪融水补给。第(2)题，有春汛和夏汛的河流，最可能是位于我国东北地区的河流。解析 答案(1)D(2)D答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 方法指导 判断河流的补给类型“三看法”01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 探究点 水循环特征及其地理意义读古诗句，探究问题。黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒(1)诗句中
11、涉及哪些水循环的环节？(2)从水循环的角度分析，这句诗是否严密？01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 答案(1)降水和地表径流。(2)不严密。自然界的水体是相互转化和联系的。水循环的各个环节会把海洋水与陆地水联系在一起，因此黄河水不可能“奔流到海不复回”。答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 水循环的过程和意义1水循环的过程01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2水循环的意义：使水资源
12、不断更新，维持全球水的动态平衡，进行能量交换和物质转移，是海陆间联系的主要纽带，不断塑造着地表形态。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 读水循环示意图，回答(1)(2)题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(1)图中代表的水循环环节分别是()A下渗、地表径流、蒸发、地下径流B蒸发、地下径流、下渗、地表径流C地表径流、蒸发、下渗、地下径流D蒸发、地表径流、下渗、地下径流01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(2)下图表示降水后各因素对环节的影响，其中正确的是()01自主
13、预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 第(1)题，根据水循环知识和框图信息可知，图中代表的水循环环节分别是蒸发、地表径流、下渗、地下径流。第(2)题，为地表径流。当降水强度增大时，地表径流增大；下渗增强，地表径流减小；植被增加，植被涵养水源能力增强，地表径流减小；坡度增大，地表径流增大。解析 答案(1)D(2)C答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 方法指导 区分水循环类型的方法课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 03小题速测试身手对点迁移 及时反馈01自主预习固根基 02主题探究提素能
14、 03小题速测试身手 04学业评价强素养 探究点1 河流的补给来源1塔里木河是我国最大的内流河，主要的补给来源是()A冰川融水B雨水C湖泊水D地下水答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 塔里木河位于塔里木盆地，当地降水稀少，以高山冰雪融水补给为主。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2伏尔加河春季水量最大，其主要补给来源是()A冰川融水B大气降水C季节性积雪融水D湖泊水答案 C答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 春季水量最大，说
15、明伏尔加河为春汛型河流，春汛的形成主要与季节性积雪融水有关。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 探究点2 水循环特征及其地理意义3读水循环示意图，甲、乙、丙三类水循环均有的环节是()01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 A径流B下渗C降水D植物蒸腾答案 C答案 解析 甲、乙、丙三类水循环中均有的环节是蒸发、降水。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 4.下列关于水循环意义的叙述，正确的是()维持全球水的动态平衡，促进水体更新 促进地球上能量交换和物质迁移
16、不断塑造着地表形态 促使全球气压带和风带的形成ABCD答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 由所学知识可知，水循环能维持全球水的动态平衡，促进水体更新，促进地球上能量交换和物质迁移，不断塑造着地表形态；影响全球气压带和风带形成的主要因素是高低纬之间的受热不均和地转偏向力。解析 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 04学业评价强素养限时特训 提能精练01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 时间：40 分钟 满分：100 分考点分布表01自主预习固根基 02主题探究提素能 03
17、小题速测试身手 04学业评价强素养 一、选择题(每小题 4 分，共 44 分。每题只有一个选项符合题意。)基础巩固1关于水圈构成及各水体的叙述，正确的是()A冰川是构成水圈的主体B大气水虽然数量最少，但分布最广C固态水只分布在高纬度地区，其他地区没有分布D各种水体中，只有陆地水之间可以相互转化答案 B答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 冰川是构成陆地水的主体，水圈的主体是海洋水；大气水虽然数量最少，但分布最广；在中低纬度的高山地区或特殊条件下，也可能存在固态水；水圈中的各种水体是可以相互转化的。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能
18、 03小题速测试身手 04学业评价强素养 无定河，黄河一级支流，大致以地貌区为界，上游流经风沙区，下游流经黄土丘陵沟壑区，无定河上游地区流量季节分配较均匀，变化小，下游地区流量季节变化较大，南部支流上兴建了许多小型水库。据此完成 23 题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 2无定河流经风沙区的河段，与丘陵沟壑区河段相比()A含沙量大，水量大B含沙量大，水量小C含沙量小，水量大D含沙量小，水量小答案 D答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 读图可知，无定河流经风沙区的河段，为河流的上游，支流少，水
19、量小，含沙量小，D 项正确。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 3无定河上游地区的水源补给主要是()A大气降水B冰川融水C地下水D湖泊水答案 C答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 读图可知，无定河发源于内蒙古高原，降水少，没有高大的山脉和湖泊，因此不可能是大气降水、冰川融水和湖泊水补给；结合材料信息“无定河上游地区流量季节分配较均匀”可知，上游地区的水源补给主要是地下水，故 C 项正确。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 读水循环示意图，回
20、答 45 题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 4暴雨发生时，图中水循环环节出现明显异常的是()Aabc Bbcd Cacd Dcde答案 B答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 海洋水蒸发成水汽，绝大部分水汽进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降回海洋，只有少部分经水汽输送这一环节到陆地上空，所以海洋上的蒸发和降水与陆地上的暴雨关系不大。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 5有关水循环的地理意义，说法正确的是()A使全球水资源空间分布失衡B使
21、淡水资源取之不尽、用之不竭C影响全球气候和生态，并不断塑造着地表形态D促进不同地区间的能量交换，加剧不同纬度间热量收支不平衡答案 C答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 水循环的意义有：联系四大圈层，并进行物质转移和能量交换；促进地球上各种水体的更新，维持全球水的动态平衡；塑造地表形态。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 下图为我国某河流年径流量变化统计图，读图回答 67 题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 6该河流最主要的补给水源是()A大气
22、降水B地下水C冰雪融水D湖泊水7该河流可能是我国的()A珠江B塔里木河C松花江D长江答案 6.C 7.B答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 该河径流量小，随气温变化而变化，且出现断流现象，其补给水源应为冰雪融水，可能是我国的塔里木河。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 能力提升下图为某河段汛期和枯水期河流水位及潜水位(指埋藏在第一个隔水层之上的地下水水位)变化示意图。读图回答 89 题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 8下面四幅图，能反映该图
23、中水体相互关系的是()ABCD答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 读图可知，汛期和枯水期河流水位都高于潜水位，即河流水始终补给地下水。图中四个选项中，表示河流水与地下水相互补给，表示河流水始终补给地下水，表示地下水始终补给河流水。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 9该河段最可能位于()A长江下游B湄公河中游C密西西比河上游D黄河下游答案 D答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 黄河下游河段为“地上河”，河流水位始终高于两岸的潜
24、水位，故河流水总是补给地下水。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 下图为地球圈层间的水循环示意图。读图回答 1011 题。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 10表示的水循环环节分别是()A蒸发 蒸腾 降水 径流B蒸腾 蒸发 降水 径流C降水 蒸腾 蒸发 径流D蒸发 降水 蒸腾 径流答案 A答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 环节水由岩石圈、生物圈、水圈进入大气圈，故环节应为蒸发；环节水由生物圈进入大气圈，故环节应为蒸腾；环节水由大气圈进入岩石圈
25、、生物圈、水圈，故环节应为降水；环节水由岩石圈进入水圈，故环节应为径流。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 11下列水循环环节中，受人类活动影响最大的是()ABCD答案 D答案 解析 在水循环环节中，受人类活动影响最大的是径流，即图中环节。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 二、综合题(共 56 分)12下图为北半球温带地区两区域的河流图，甲图中河流 AB 段为“地上河”，乙图中河流 8 月份流量最大。读图，完成下列问题。(24 分)01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 0
26、4学业评价强素养(1)图中三个湖泊中，对河流补给作用最大的是_，对河流径流调节作用最大的是_，主要由河流提供补给水源的是_。(填数字序号)(6 分)(2)河水与地下水的补给关系通常是丰水期_，枯水期_；请描述河流 AB 段的河水与地下水的补给关系。(12 分)(3)图乙中河流主要补给水源可能是_，该种补给形式在我国分布较普遍的地区是_(东北、西北、西南、东南)地区。(4 分)(4)图乙所示地区水循环的主要类型是_。(2 分)01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 答案(1)(2)河水补给地下水 地下水补给河水 始终是河水补给地下水。(3)冰雪融水 西北(
27、4)陆地内循环答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 第(1)题，图中的三个湖泊中，补给河流，对河流的径流具有调节作用，主要靠河流补给。第(2)题，丰水期时地下水对河流具有延缓、削弱洪峰的作用，枯水期时地下水对河流具有补给作用。河流 AB 段为“地上河”，水位始终比两岸地下水水位要高，所以始终是河水补给地下水。第(3)、(4)题，图乙中河流位于内流区域，河流主要补给水源是高山冰雪融水，主要的水循环方式是陆地内循环。解析 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 13读下列材料，回答问题。(32 分)材料一
28、 中国西部经济发展报告指出，我国西部地区要想实现可持续发展，必须注重开发新水源。一是利用新技术开发水源，在严重干旱地区模拟“人造山脉”，进行人工增雨雪。二是发展集雨工程。中西部十多个省区目前已建成大量的集雨水窖、水池、水柜、水塘等小微型蓄水工程，不仅解决了部分人的饮水困难问题，而且还为农田抗旱提供了水源，提高了水资源利用率。01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 材料二 水循环示意图。(1)发展集雨工程主要是对水循环的哪一环节施加影响？此项工程的好处主要是什么？(8 分)01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养(2)
29、水循环各环节中，能够对 H 环节直接产生影响的是哪一环节？能够使 H 环节的水量增大的条件有哪些？(8 分)(3)能代表我国东南沿海地区夏季风的是哪一环节？目前我国正在进行的南水北调工程与哪一环节关系最密切？(8 分)(4)为提高集雨工程的水质，请对当地农民的传统习惯提出建议。(8 分)01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 答案(1)主要对 G(地表径流)施加影响。此项工程的好处主要是涵养水源，缓解西部缺水局面。(2)D(降水)。降水强度小，时间长；地面坡度小；植被覆盖率高。(3)C(水汽输送)。目前我国正在进行的南水北调工程与 G(地表径流)环节关系
30、最密切。(4)家禽、家畜集中圈养；生活垃圾和污水集中处理；厕所应远离集雨工程。(言之有理即可)答案 01自主预习固根基 02主题探究提素能 03小题速测试身手 04学业评价强素养 解析 第(1)题，发展集雨工程将导致地表径流减少，可以起到涵养水源的作用，增加可利用的水资源量。第(2)题，图中 A、B、C、D、E、F、G、H 分别表示降水、海洋水的蒸发、水汽输送、降水、地表水的蒸发、植物蒸腾、地表径流、下渗。降水强度、地面坡度及地表植被覆盖率都会影响地表水的下渗。第(3)题，我国东南沿海的夏季风由海洋吹向陆地，可以用 C 环节表示；南水北调工程是对地表径流的影响，与 G 环节关系最密切。第(4)题，“水质”和“传统习惯”是解答本题的关键词，在正确审题的基础上进行合理表述即可。解析
