1、第13课 与高司谏书 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏 第13课 基础自主学案 课堂互动探究 诗海探珠 题宣州开元寺水阁杜 牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。诗海探珠 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无日见范蠡，参差烟树五湖东。【赏析】这首诗前六句表达一种人事无常而自然永恒的感慨，后两句忽然又联想到范蠡，感慨“萧条异代不同时”，表达了对隐逸古人的缅怀仰慕之情，厌倦官场、纵情山水的逍遥之念，无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意。杜牧写诗善用比兴寄托，此诗之深意或有两层：一是借六朝变迁而兴世事多变、朝代兴衰难料之叹；二是明思范蠡而暗寓生不逢时、怀才不遇之悲。
2、诗的节奏和语调轻快流畅，给人爽利的感觉。【思考】这首诗尾联抒发了诗人什么样的思想情感？【提示】画线部分为思考答案。基础自主学案 一、字音侃(kn)然 褒(bo)贬 诋诮(qio)班行(hn)谏诤(zhn)擢(zhu)用懦(nu)软罢黜(ch)忤(w)逆殁(m)世禀(bn)赋二、通假字凡十有四年而三疑之 _“有”通“又”，用之整数和零数之间。陈说名词，古代的一种文体，指捕蛇者说劝说通“悦”，高兴看重回头看看望，拜访看了看碰到看到谒见表示偏指一方，指“我”人称代词，他们指示代词，那人称代词，你的人称代词，他介词，因为介词，凭介词，因为连词，相当于“而”，因而四、词类活用某年十七时，家随州 _前日又
3、闻御史台榜朝堂 _有能辨是非之明 _犹不敢一言 _名词作动词，居住。名词作动词，张榜公告，布告。形容词作名词，贤明的才能。名词作动词，说一句话。书在史册 _持此辩以示人 _以不可屈之节 _修顿首再拜白司谏足下 _名词作动词，记载。动词作名词，辩才。使动用法，使屈服。形容词作动词，陈述。五、古今异义其立朝有本末古义：_今义：比喻从头到尾的经过。今者推其实迹而较之，然后决知足下非君子也古义：_今义：承上文转折，表示所说的是实际情况。操守。您的实际。而俯仰默默，无异众人古义：_今义：指很多人。今又以言事触宰相得罪古义：_今义：指招人不快或怀恨。一般人。获罪。进用谏臣，容纳言论古义：_今义：指在固定的
4、空间或范围内接受人或事物。今某区区犹望足下之能一言者古义：_今义：形容数量少或不重要。采纳。谦称自己的心意。是聪明有所未尽古义：_今义：天分高、智力强。听觉、视觉灵敏。六、特殊句式 某年十七时，家随州 _ 而俯仰默默，无异众人 _ 与足下相见于安道家_ 他日为朝廷羞者，足下也 _ 使天下皆释然知希文之当逐 _省略句省略句 状语后置句判断句被动句以智文其过，此君子之贼也 _ 以为不贤，亦不免责 _ 无妨他人之堪其任者也 _ 前日又闻御史台榜朝堂 _判断句被动句，省略句定语后置句省略句，状语后置句 七、名句默写 夫人之性，刚果懦软，禀之于天，不可勉强，虽圣人亦不以不能责人之必能。今足下家有老母，身
5、惜官位，_，不敢一忤宰相以近刑祸，此乃庸人之常情，不过作一不才谏官尔。惧饥寒而顾利禄昨日安道贬官，师鲁待罪，_，出入朝中，称谏官，是足下不复知人间有羞耻事尔！足下犹能以面目见士大夫八、文学常识 1走近作者 欧阳修(10071072)，_时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，吉州吉水(今属江西)人，自称庐陵人，因吉州原属庐陵郡。天圣进士。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗时，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。诗、词、散文均为一时之冠；散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一。曾与宋祁合修新唐书，并独撰_。又喜收集金石文字，编为集
6、古录。有欧阳文忠公文集六一词。北宋新五代史2资料链接 北宋诗文革新，是中国文学史上继唐代古文运动以后的又一次文风改革，北宋继唐代古文运动而起的文学革新运动，主要反对以“西昆体”为代表的浮靡文风。这场文学运动同时对诗、文进行革新。宋代立国，一些文人，满怀国忧，要求改革政治，倡导写作“传道明心”的古文，强调韩愈的“文从字顺”，推崇李白、杜甫、白居易反映现实的诗歌。后来以范仲淹等人为代表，认为写作诗文的根本目的在于“警时鼓众”、“补世救失”，使运动形成高潮。最后王安石等人又把诗文革新作为推行“新法”的一个重要部分。又一次把古代文学，特别是诗、文的发展推进了一大步。_是这场革新运动的领袖。欧阳修九、整
7、体预知 课堂互动探究 文脉探究 1如何理解“以不可屈之节，有能辨是非之明无异众人，是果贤者耶”这段话的含意？【提示】这段话是紧接着前句“夫正直者不可屈曲，有学问者必能辨是非”而来，意思是说，作为一个人，既要正直又能够明辨是非才能称得上一个贤能的人。作为贤人，既要不容易为权威所屈服，又要懂得明辨是非，知道谁好谁坏，谁对谁错，那么高若讷又怎么会不知道范仲淹是对的呢？又怎么会屈服在丞相的权威下，不为范仲淹说点好话呢？而高若讷和一般庸人一样，不敢向皇帝进谏，那么又有什么资格当谏官呢？欧阳修以此推理，故而怀疑高若讷不是一个贤能的人。2对高若讷的“三疑”在全文中起什么作用？【提示】开篇一段，欧阳修以自己对
8、高司谏的耳闻传言展开叙事，写出自己的“三疑”。十四年里而存三疑，作者铺叙不可谓不丰厚曲折，然至此笔触一转，“今者推其实迹而较之，然后决知足下非君子也”。书信里直陈其言，毫无遮掩矫饰，言辞之犀利，语锋之尖锐，充分表现出一个正直知识分子情义激愤的慨然之态。而欲言其弊却先存疑，波澜曲折，层层蓄势，反话正说，笔触激荡，大有针砭肌骨的锋利。3作者在文中是怎样揭露高司谏的丑态的？【名师点拨】与其说欧阳修对范仲淹充满同情之心，不如说欧阳修在心底潜隐着“惺惺相惜”之意。范仲淹“平生刚正，好学通古今，其立朝有本末，天下所共知”，这段判词，显示出欧阳修对范仲淹的推重与赏识。正直之人反遭贬黜，刚直本性不得伸展，这已
9、使有识者愤恨不已；而小人者如高司谏之流，却要翻白为黑，落井下石，推波助澜，助纣为虐，更令人激愤不平。欧阳修以人之常情来推断，庸人惜身自保，无可厚非；但卑鄙如高司谏者，却要“昂然自得，了无愧畏”，诋毁贤能，以其为己能，那就是“君子之贼”了。欧文层层推理，婉曲中显现出绵长透辟的说理风格，让人无可辩驳，无可回避。在事理对比中，人格与品节的高下、尊卑，道义与情感的价值评判，真实与虚假的对比取向，都已昭然若揭、历历分明。作者在文中活画出高司谏媚骨十足、颠倒黑白的丑态。4为什么说本文是一封对旧党迫害新政行为的“发于极愤而切责之”的政治宣言书？【名师点拨】这篇文章义正辞严，字里行间透出作者嫉恶如仇的精神。作
10、者于激愤之下所作，故文章言辞锋芒毕露，无所顾忌。他尖锐地指责高司谏并非“愚者之不逮”，而是“以智文其过”，故责骂他为“君子之贼”，又奚落他“犹能以面目见士大夫，出入朝中，称谏官，是足下不复知人间有羞耻事尔！”这些激烈的言辞一气呼出于胸肋，荡荡的中气环绕全文。犀利刀笔剖辟高司谏虽为“言事之官”，实为随人进退之辈，虽在“朝中称谏官”，但对范仲淹被贬之事却“默默”“不敢一言”，背地里则累加“诋诮”，故其为人“非君子也”，是“君子之贼也”，言辞咄咄逼人，气势不可阻遏。这股气势即是文气的外在表现，透过文气，洋溢出一位光明磊落、中正耿直的文人兼政治家的气度及精神情操，传达出作者主持正义、情真意切的感情。细
11、剖深析 楼主 根据你对与高司谏书这篇文章的理解，找出其中你感受最深的一点加以赏析。沙发 在这篇文章内，作者嫉恶如仇，尖锐地指责高司谏，咒骂他为“君子之贼”，激烈的言辞中悲愤尽行展露，一股浩然正气充溢全文。板凳 为了进一步证明高司谏是“非君子也”的论断，作者通过摆事实，充分揭露高司谏是“君子之贼”。作者首先揭露高司谏对范仲淹无辜被贬谪一事不辨是非，反“随而诋之”的行为是“可怪也”；接着又推进一层分析，高司谏的不谏，并非“惧饥寒”、“顾利禄”，也并非“不能”，而是“昂然自得”，“了无愧畏”，干的是毁“贤”“饰己”，“以智文其过”的恶劣勾当，所以纯粹是“君子之贼”。三楼 铮铮然骂声犹在耳边，作者又进
12、一步推进，谴责高司谏“罪在默默尔”，明确表示身为谏官，默然不语是有罪的。文中先以范仲淹曾被器重的事实，运用两难推理，论证无论范仲淹贤与不贤，高若讷的“默默”都是失职。再引用史实，说明贤与不贤自有公论，世人是不可欺的。而高司谏“又欲欺今人”、又欲“欺后世”，作为谏官这样“行道”，必将落得“他日为朝廷羞”的可耻下场。最后以安道、师鲁的直言敢谏与高若讷的“默默”作比较，痛斥其“不复知人间有羞耻事”。文章层层推进，层层揭露说理，这样严密有力的逻辑推理，大大助长了文章的气势。写作素材积累 层层推理的论证方法 这篇文章采用层层说理的论证方法，先从时间的纵向角度叙事，虚写高司谏正直秉性，却以实写来揭穿其虚伪
13、本性，前后文顿显跌宕之姿，行文灵活多变；后以横向对比凸显范文正与高司谏人格的高下，比较中杂有浓浓的批判精神；最后层层剥茧，依情循理，对高司谏的丑陋与卑劣行径予以痛击，从而使说理呈现出睿智锋利的光芒，真正收到了有的放矢、针针见血的论证效果。技法借鉴 从语言风格上讲，欧阳修褒贬分明，直言不讳，把他的喜怒爱憎情感毫无遮拦地加以表述，情愤激越，体现了一代文豪不存芥蒂的畅达胸怀和硬朗豪迈的气节风骨。随堂练笔 请你运用层层推理的论证手法批驳社会上存在的食品造假现象，不少于100字。1课内素材开发 欧阳修铺沙识字 宋代著名文学家欧阳修，四岁丧父，母亲给别人洗衣服、做针线活来维持一家生活。到了入学年龄，欧阳修
14、家贫不能入塾，只得跟母亲学习。他把细沙倒在院子里当纸，把芦苇杆当笔。欧阳修跟母亲日日学字，接受启蒙教育，过了一段时间，欧阳修就可以阅读一些书籍了。有了自学能力以后，他更加刻苦努力，在22岁时考中了进士，后来成了著名的散文大家。素材积累 适用话题 这则材料适用于“内因与外因”、“环境的作用”、“品格教育”等话题或相关材料作文中。2鲜活素材速递 赖昌星在首都机场被逮捕 据公安部有关部门负责人称，厦门特大走私案首要犯罪嫌疑人赖昌星于7月23日被加拿大有关部门遣返回国。据介绍，多年来中国政府对遣返赖昌星高度重视，各有关部门从“严厉打击经济犯罪，维护国家司法主权和法律尊严”的高度，坚持不懈地做了大量工作
15、。加拿大政府为遣返赖昌星也做出了积极努力。赖昌星被成功遣返，对于促进中加执法合作具有重要意义，也再一次表明，无论犯罪分子逃到哪里，最终都难逃法律的制裁。适用话题 这则材料适用于“法津的尊严”、“法网恢恢，疏而不漏”、“正义的力量”等话题或相关材料作文中。知能优化演练 生命的暗示 欧阳斌 美文佳作欣赏 一、语段阅读 阅读下面的文字，完成14题。修顿首再拜白司谏足下。某年十七时，家随州，见天圣二年进士及第榜，始识足下姓名。是时予年少，未与人接，又居远方，但闻今宋舍人兄弟与叶道卿、郑天休数人者，以文学大有名，号称得人。而足下厕其间，独无卓卓可道说者，予固疑足下，不知何如人也。清凉的秋雨送走了一个燥热
16、的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驶过这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美最令人激动的黎明慷慨地遣弃么？这是一个荒诞的联想。惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。我们有一种珍惜生命的本
17、能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。这样的事例在生活中是很多的，海伦凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。诚然，有时，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，我们会毫不犹豫地以死明志，文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。这样，死亡反而变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。钟
18、声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没
19、有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。远方又响起了悠长的钟声。生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？【赏评】本文着重从“生命长度”与“生命价值”进行探索，劝导人们珍惜生命，努力提高生命价值。纵观全文，作者以“秋虫”联想到生命，以“钟声”喻示生命的长短，通过人生各种矛盾的剖析，阐述一些生命的暗示，特别告诉我们要珍惜生命、要努力实现生命的价值。作者从身边最微小的事情入手，由秋虫的鸣叫想到的是它对生命的强烈追求，它是以叫来展现自己生命的价值。作者由秋虫的生命联想到人的生命，引发议论，平易而浅显。本部分内容讲解结束 点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用
