1、第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉古诗品韵长相思白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。【赏析】这首词是抒发“闺怨”的名篇，构思新颖独特，采用了篇末点题的手法。上片全是写景，写水流，写山愁，却不言明是何人因何而发愁。下片直抒胸臆，写思念，写怨恨，直到最后一句“月明人倚楼”才点出主人公的身份，是画龙点睛之笔，突出作品的主题思想。本词塑造了一个月夜倚楼眺望、思念久别未归的丈夫、一往情深的闺中少妇形象，表达了少妇思念丈夫的愁苦和对丈夫长期不归的怨恨。【思考】这首词塑造了怎样一位抒情主人公形象？表达了怎样的情思？【提示】画
2、线部分为思考答案课 前 预 习 夯 基 固 本 基础梳理 一、字音辨识1.单音字臃肿(yn)轻佻(tio)湍急(tun)废圮(p)睥睨(p n)恳挚(zh)痊愈(qun)凄恻(c)颠蹶(ju)颓丧(tu)凝眸睇视(d)箴言(zhn)2.多音字二、字形辨认三、词语辨析 1.深邃深刻 深邃：一般指精深、深奥，可用来形容目光。深刻：指感受程度很深，也指达到事情或问题的本质，可用来形容印象等。例：在2012博鳌亚洲论坛上，各界人士利用博鳌平台展开了活跃而深入的思想交流与碰撞，产生了许多值得政策制定者深入思考的_的观点。国务院总理温家宝今日被问及重庆副市长王立军事件时表示，现任重庆市委和市政府必须_反思
3、。深邃深刻2.制服治服 制服：是用强力压制或压倒使之驯服的意思。治服：是治理、整治使之服从，现在多用于兴修水利、改造山河等方面。例：美国一架客机当地时间27日因飞机机长突然精神失控而实施了迫降，乘客称机长最终被_。制服水利部部长陈雷强调，水是生命之源，可也有“无情”的时候，关键是怎样将其“_”。四、词语释义 1.睥睨：_ 2.彬彬有礼：_ 3.湍急：_ 治服眼睛斜着看，表示傲视或厌恶。形容非常文雅有礼节。形容江水、河水流动的速度很快，水势急，还伴有浪和漩涡。4.蔓延：_ 5.笨拙：_ 6.接踵而来：_ 7.箴言：_ 8.箝制：_像蔓草一样延伸扩展。反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。后面的人的
4、脚尖接着前面的脚跟，形容人多，接连不断。规谏劝诫之言。用强力限制，使不能自由行动。资料卡片 1.走近作者罗曼罗兰(18661944)，法国思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家。20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：贝多芬传、米开朗琪罗传和托尔斯泰传等。同时发表了他的长篇小说杰作约翰克利斯朵夫，该小说于1913年获法兰西学院文学奖金，由此罗曼罗兰被认为是法国当代最重要的作家。1915年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺
5、贝尔文学奖。2.写作背景贝多芬传写于二十世纪初，“老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。粗鄙的物质主义镇压着思想社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死，人类被压迫得喘不过气来”。罗曼罗兰有感于当时社会气氛的低迷，希望借贝多芬的人格精神来激励人生：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄的气息。”翻译家傅雷在“译者序”中非常动情地说：“疗治我青年时世纪病的是贝多芬，扶植我在人生中的战斗意志的是贝多芬，在我灵智的成长中给我影响的是贝多芬。”这些也许可以作为读这部伟人传的最重要的提示：我们不只是要通过传记进入迷人的音乐王国，更要体味那笼罩全篇的英雄气息，并学习那种敢于”扼住命运咽喉”的大无畏
6、精神！3.相关知识评传是一种跨类文体，是人物传记夹杂着评论的一种带有文学评论色彩的体裁，它处于文学评论和人物传记之间。作者要“评”“传”结合，叙中有评，传中有评。如宗白华评传，一方面叙述宗白华学术思想，客观地评价了他在诗歌创作、美学、哲学等方面的学术成就，另一方面作者也深刻阐述了自己的哲学、诗歌、历史，尤其是美学方面的一些独到见解和看法。课 堂 互 动 文 本 探 究 细剖深析 1.如何理解“这一幅像之于贝多芬以后的肖像他知道他的意志所在；他相信自己的力量”这段话的内容？【点拨】这是那一时代史丹霍塞给年轻时的贝多芬画的肖像，准确、传神。作者用对比和白描手法将他同拿破仑进行对比，此时的贝多芬尚未
7、经受苦难的折磨，因此外表冷峻、内心狂热。僵直的头颈、“睥睨一切”的目光，更是惟妙惟肖地刻画出了贝多芬的孤高冷傲，表现出他的自信、野性、勇气、意志、力量和面对世俗、苦难的刚强不屈。他要用艺术使可怜的人受益。2.分析文中几次肖像描写的刻画角度有什么不同，对于表现人物性格有什么作用。【点拨】文中对贝多芬的肖像刻画主要有两次。第一次在第一段，开篇便以肖像描写入题，属于直接描写。这段肖像刻画以工笔手法，抓住人物特征，生动细致地刻画人物的精神世界。着重写了人物的脸、头发、眼睛、鼻子、嘴巴，细致传神，观察到位。通过外表的刻画，展示了人物另类、犷野、忧郁、狂放不羁的个性。将人物画得鲜明突出，淋漓尽致，呼之欲出
8、。第二次肖像刻画是史丹霍塞对贝多芬肖像的描绘，属于间接描写，转述画像。寥寥数笔便将人物特征表现出来。脸是表情严峻的，充满着野心的火焰，头颈僵直，睥睨一切。刻画出人物在面似高傲、粗野的外表下抑郁慈悲以及与命运的抗争，向命运的挑战。3.这篇传记描写了贝多芬哪些优秀品质？优秀品质 解说 热爱家乡，热爱祖国，思想进步 贝多芬的童年十分悲惨,但他永远热受着乡土,老想再见故乡一面。他热爱国家,大革命爆发后,他的向往革命,拥护共和，讴歌革命,通过自己的创作，特别是九部交响曲，有力地反映了他所处时代伟大的人民运动，表现出许多进步的思想。【点拨】优秀品质 解说 富有同情心 许多人都说贝多芬高傲，举止粗野，性情抑
9、郁，但他同时又有着“在这骄傲的笨拙之下的慈悲”，他写信给朋友时曾说：“我的艺术应当使可怜的人得益。”这一切都是他同情心的明证。优秀品质 解说 对爱情的纯真追求 贝多芬把爱情看得非常神圣，厌恶粗野的贪图与举止。他梦想着幸福，沉浸在爱情之中，认为这就是幸运。但是他钟情的姑娘轻浮地背叛了他，使他的心灵受到摧残。优秀品质 解说 对命运顽强抗争 尽管遭受病痛和失恋的双重打击,贝多芬一度极端消沉,但他毕竟有着强毅的天性，不会遇到磨难就屈服，贝多芬把爱情、痛苦、意志，时而颓唐时而骄傲地转换，内心的悲剧全部化为了伟大的作品，一部部优秀作品展示着他与命运顽强抗争的光辉历程。4.在第九交响曲中，作者对欢乐的追求是
10、如何通过音乐表现出来的？【点拨】作者对欢乐的追求是通过音乐的节奏和形式的变化体现的。第九交响曲经历了和平柔美坚强刚毅激情澎湃的情感变化过程，具体来说经历了：当欢乐的主题初次出现时，忽然一片静默；接着“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间；主题带着一种严肃而受压迫的情调；“欢乐”抓住了生命，征服了痛苦；沸腾的乐章，回溯贝多芬一生的经历；整个人类拥抱着欢乐，音乐激情到达高潮，感情到达高潮，真正的理想王国就在眼前！5.这篇传记在叙述传主的生平经历时，经常引用传主的书信、自述以及朋友的回忆录等材料，把作者本人的情感与评价自然地融入历史叙事中。试举其中某一段落细加分析。【点拨】如文中引用的舒芒与贝多芬
11、密友的评论及作者本人的情感与评价水乳交融地结合，深刻而真实地再现了贝多芬音乐作品的艺术魅力，使我们仿佛身临其境。我们仿佛听到那征服自然的、荷马史诗般壮观的交响乐再次奏起，我们仿佛看到一个刚毅、执著、坚强的贝多芬在欢乐颂中向我们走来，他高尚的人格与魅力，他不屈于命运“用痛苦换来的欢乐”的奋斗精神，得到升华，得到永生。史述与评论的结合，传主的书信、回忆等材料的恰当运用，能够使传记更加真实生动、深刻感人，这篇课文在这点上无疑是优秀范例，值得我们很好地借鉴学习。探究争鸣 这篇传记让我们感受到一代音乐大师惊人的音乐激情及与命运抗争、永不屈服的人格魅力。怎样理解贝多芬自励人格“谱”出不朽的乐章？【各抒己见
12、】三十岁时，贝多芬爱上了一个伯爵小姐，但她父亲嫌贝多芬出身低贱，硬是把女儿许配给其他人。这给了贝多芬极大的精神刺激，据说他的名曲致爱丽丝就是在这段时间内创作的。失恋令他伤心，但更令他伤心的是他的耳朵开始发聋。绝望中，贝多芬多次想到了死。但是不甘心就这样离开人世，他坚信只有音乐才能拯救他。他在给朋友的一封信中写到：“我要扼住我命运的咽喉，不容它毁掉我！”从心理学上讲，贝多芬之所以在极度困苦的状况下，一再创作出辉煌无比的音乐篇章，这与他的自励人格有极大的关系。自励人格的突出特点是，能很快将生活中的压力转化为自我励志的动力，并在不断的奋斗中获得精神上的满足。拥有自励人格的人会把每一次生活挫折都当成个
13、人成长的契机，从而磨练个人的意志。一个失聪之人，却能写出人类最动人心弦、振奋人心的音乐篇章，这是贝多芬自励人格的不朽传奇。文脉图示 技 法 借 鉴 素 材 挖 掘 一、写法归纳刻画细腻，形象鲜明罗曼罗兰在贝多芬传中总是在刻意描画贝多芬的肉体与精神的磨难，这就更加真切地凸显出贝多芬英雄的品格，技法借鉴 展现出他为至爱的艺术而“受苦、奋斗、为善”的闪光的一生。他细腻地描绘了贝多芬的心理和思想感情，使作品具有浓郁的抒情格调，具有瑰丽宏伟的音乐性。二、技法指导描写是塑造人物的主要手段，展开细腻的描写应注意以下三点。1.描写要真实。我们笔下的人物形象必须是真实可信的，不可一写正面人物就是完美无缺，一写反
14、面人物就是一无所是，应该辩证地描写人物的优点与缺点，给读者真实的感受。2.描写要细腻。要突出人物鲜明的个性特点，就要采用多种恰当的方法对人物进行细腻的描写；写外貌，应力求写出人物的风度、气质和神韵；写动作，应精选动词，对其行动过程进行生动的描摹；写心理，应善于运用细腻的内心独白、梦境或幻境揭示人物丰富复杂的内心情感；写语言，应揣摩人物说话的语气、语态，让个性化的语言充分展示人物性格特征。3.描写要抓住特点。可运用生动的细节对人物进行正面描写，来突出人物特点；可将不同人物或同一人物的不同方面进行对比，来抓住人物特征；也可利用其他人物的介绍、评价，用侧面烘托的方法来呈现人物特征。三、随堂练笔请以“
15、岁月中的母亲”为题，运用“刻画细腻，形象鲜明”的手法，写一段文字，不少于100字。四、他山之石我知道辛勤而省俭的母亲似乎从来都没善待过自己的头发，平日连香皂都舍不得多抹几下。今天我们特意煮了一锅清香四溢的檀木热水，掺和这飘柔香波。轻轻搓揉，洗去发髻间每一颗结垢，剔去云髻上每一粒沙尘，让她一尘不染地上路，去寻找等待她多时的夫君。骨骼本来就粗壮的手脚，因为肌肉萎缩，青筋暴涨，更峥嵘如古松了。渔家女出身的母亲，三岁丧父，九岁失母，从小跟着叔叔在风波浪涛中淘海为生。当过童养媳，放过牛羊，后来，又随着逃荒大军躲过日本鬼子的炮火，跋涉过万水千山。看着手掌上的每一朵茧花，脚板上的每一道裂痕，无不在诉说着生命
16、的艰辛和苦难。素材挖掘 一、课内素材开发 苦难生活中的贝多芬 出生在一个微贱的家庭，贝多芬的父亲是个不聪明而且酗酒的男高音歌唱家，母亲是个女仆。生活从一开始就虐待贝多芬，他连一个温情的童年都没有享受过。父亲用暴力压迫他学习音乐，十一岁时，他加入戏院的乐队，十三岁成为大风琴手，十七岁就丧失了唯一慈爱的母亲。从那时起，年轻的贝多芬就要支撑门户，做一家之主，负担两个弟弟的生活和教育。后来，他更是命运多舛，接连碰上了失聪，失恋，失去弟弟这些苦难不断地折磨着他，但他依然顽强地克服了自己的痛苦，完成了他的使命。这使命是什么？就是让受苦难的人们鼓起勇气！适用话题 这则材料可用于“命运”、“挫折”、“顽强”、
17、“逆境中奋进”、“勇气”等有关话题作文写作中。【类文示例】贝多芬听不见了，我们难以想象，对于一个挚爱着音乐的音乐家来说，失去听力该是多大的一种折磨与痛苦！可是，贝多芬没有停下来，他依然昂首挺胸地走在那条音乐的漫漫长路上，尽管这是一条看不到尽头的曲折坎坷之路，但我们却无法从他的眼神中捕捉到哪怕是一丝迟疑犹豫的神色。风雨袭来，但他前进的脚步却从来没有停止。是的，上帝可以剥夺摧残我们的身体，但是，他却无论如何也没有办法从我们身体里夺走坚强的精神。只要我们还活着，只要我们还存在，我们便不可以停止前进的步伐，即使道路多么泥泞艰难，风雨有多大，我们依然昂首挺胸，毅然前行！二、课外素材储备 武汉牡丹节绿牡丹
18、连续2年被偷摘 刚刚开园的东湖牡丹节出现不和谐一幕：牡丹园里名贵的绿牡丹只开了15朵花，工作人员昨日发现，有4朵绿牡丹竟被游客偷偷摘走。牡丹园陈园长介绍：牡丹园只有7株绿牡丹“春柳”，这个品种是3年前用品种交换从山东菏泽引进的，因“春柳”花色为绿色，十分罕见，当时每株价值万元左右，现在一株价值十万。7株绿牡丹“春柳”开花最早，花期也长，现在仅开花15朵。据了解，东湖牡丹节从3月30日开园，持续到5月初。陈园长昨日呼吁：清明假期来临，牡丹也将渐渐盛开，为了让更多人能赏到美景，请游客文明游园，爱护花朵。适用话题 这则材料可用于“遵守社会公德”、“文明”、“素质”、“规则”等有关话题作文写作中。【类
19、文示例】一个国家的人民对社会公德的态度，反映出这个国家的文明程度，是这个国家文明的窗口。它不仅直接影响社会秩序和人民生活，而且对经济建设也有很大影响。很难设想，在乱糟糟的社会环境中，在公共财物和公共安全都没有保障的条件下，能够搞好经济建设。对个人来说，是否遵守社会公德，反映出一个人的思想觉悟和道德水平。值得高兴的是，在我们国家，多数人的社会公德意识越来越强，前几年还有人猎杀来公园暂时栖息的白天鹅，但现在，当白天鹅再次落户公园时，很快就有人前来守护和照管。实 战 演 练 轻 松 闯 关 美文欣赏贝多芬：一个巨人何 为客人敲开了贝多芬家的门。“他不肯接见你的，”女佣站在门槛上为难地说，“他任谁都不
20、肯接见。他厌恶别人去打扰他，他要的是孤独和安静”但是这个好心肠的女人经不住客人的苦苦要求，捏弄着她的围裙答应去试试看。她带领来客到贝多芬工作的屋子，在那里最惹人注目的是两只对放的大钢琴，女佣在一旁指点着说：“在这只钢琴上他工作，在那只琴上经常弹奏。别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒然的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得零乱不堪。过去那一边是他的厨房，他自己做东西吃，吃得这样简单随便，也不让我帮他一点忙。可怜他几乎完全聋了，又常常不舒服，什么声音他都听不清楚，看着真教人难受。还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。”沉重
21、的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个躯体五呎左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣呈黄色，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西，据女佣解释，那拖在衣服后面的是一具助听器，可是早已失去效用了。他无视于屋内的人，一径走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，于是习惯地坐下来，拿起一管笔，人们可以看见他那只有力的大手。客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出一个悲剧。一张涵蓄了许多
22、愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳栉过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出坚韧无比的生的意志。女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。“什么？又是怎么了？”他大声说。接下去倒像在自言自语：“倒楣，今天！哦，今天我碰到的那些孩子，对我嘲笑，捉弄我，模仿我的样子。”女佣向客人指了指。贝多芬说：“谁？那是谁？”他又粗着嗓子喊：“你们说的声音大些，我是个聋子！”客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝望了一会，“好，你们竟敢到兽穴 里来抓老狮的毛，”他说，虽然严肃，但
23、脸上浮现善良的微笑，“你们很勇敢可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂。”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人人都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零地坐着，写我的音符我将永远听不见音乐，但是我在心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想一株树也比一个人好”他接着说
24、：“你可能想到我一座峰岭已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来？”贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不断写下笔记。命运加在贝多芬身上的不幸是将他灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座永无天日的幽囚的小室，牢牢地困住了他。不过反过来在另一方面，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣所隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海登和巴哈学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活。贝多芬还向他的客人叙述自己最后一次出席指挥音乐会他对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”【赏评】这篇文章通过对伟大音乐家贝多芬细致真实的描写，展示了贝多芬巨大的人格魅力和宏伟的精神图画。贝多芬那陈旧朴素的衣着，宽阔的肩膀，让人们看到了一位饱经风霜的伟人在竭力承担生命的负累和对事业执着追求的精神。贝多芬那火一般蓬勃的头发像他热情的生命勃然喷发；他那深邃的双眼，流露出对生命、对事业的渴望；他坚毅的脸庞，审视着壮丽辉煌的事业，从骨子里流淌出坚韧的意志。这一切，让我们无比真实地看到了一位巨人在困境与执着中刚强的神色。
