收藏 分享(赏)

2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt

上传人:高**** 文档编号:240519 上传时间:2024-05-26 格式:PPT 页数:55 大小:2.40MB
下载 相关 举报
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第1页
第1页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第2页
第2页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第3页
第3页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第4页
第4页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第5页
第5页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第6页
第6页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第7页
第7页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第8页
第8页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第9页
第9页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第10页
第10页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第11页
第11页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第12页
第12页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第13页
第13页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第14页
第14页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第15页
第15页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第16页
第16页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第17页
第17页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第18页
第18页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第19页
第19页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第20页
第20页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第21页
第21页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第22页
第22页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第23页
第23页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第24页
第24页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第25页
第25页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第26页
第26页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第27页
第27页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第28页
第28页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第29页
第29页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第30页
第30页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第31页
第31页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第32页
第32页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第33页
第33页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第34页
第34页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第35页
第35页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第36页
第36页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第37页
第37页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第38页
第38页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第39页
第39页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第40页
第40页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第41页
第41页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第42页
第42页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第43页
第43页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第44页
第44页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第45页
第45页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第46页
第46页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第47页
第47页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第48页
第48页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第49页
第49页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第50页
第50页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第51页
第51页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第52页
第52页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第53页
第53页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第54页
第54页 / 共55页
2012学案与评测历史人教版 必修1第三单元 收入与分配(课件).ppt_第55页
第55页 / 共55页
亲,该文档总共55页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、本单元讲述了近代资产阶级代议制的确立、发展。在复习中要将英国权利法案、美国1787年宪法、法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法作为复习重点,准确掌握其主要内容,理解这些文献产生的历史背景和作用,注意比较四国代议制的相同点和不同点,并注意本单元与古代、现代文明的链接。第1课时 英国君主立宪制的建立和美国共和制的确立考点一英国君主立宪制的建立新贵族斯图亚特王朝光荣革命 1689年 国王立法权 统而不治 君主立宪制 1832年 工业资产阶级11沃尔波尔12议会下院多数党领袖13首相14集体负责15不信任案16内阁垮台 17 解散议会18 国王19议会20行政权21立法权高考资源库首相由议会多数党领袖

2、担任。首相有权提名内阁成员即各部大臣,决定国家的重要政策,掌握国家的行政大权,并通过议会掌握立法权。考点二美国联邦政府建立1776 邦联军队关税中央 共和 费城联邦立法司法11行政12分权与制衡13修正案14 50 15总统16资产阶级高考资源库国会。体现了分权制衡的原则。重难点1.英国君主立宪制的特点与作用特点:议会权力至上,君主统而不治(1)国王是国家元首,但处于“统而不治”的地位,平常仅扮演仪式性的角色,在对外交往中代表英国;国王是国家的人格化,是民族团结的纽带和国家统一的象征;国王作为英联邦的首脑,起着维系英联邦的纽带作用。(2)国家权力的中心在议会,议会是国家的最高立法机关。由内阁掌

3、握行政权并对议会负责,法律赋予英王的权力都由内阁和议会行使。(3)君主立宪制度是由君主制、民主制和贵族制融合而成。作用:(1)英国君主立宪制的确立和发展,为英国资本主义的发展提供了强有力的保障。(2)各派通过议会斗争,实现自己的政治主张,并使其政治斗争在一个有序的状态中,对社会的稳定起着不可低估的作用。(3)英国的君主立宪政体,大大削弱了国王的权力;议会及政府逐步掌握了治理国家的权力。这种政治体制结束了英国的封建君主专制制度,使英国走上了资产阶级政治民主化的道路。它代表了历史发展的趋势,是历史的一大进步。(4)英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家,不仅对巩固资产阶级在英国的统治起了巨大的作用

4、,而且为世界上很多国家树立了一种模式,不少国家后来都采用了这一模式。2.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同项目英国君主立宪制美国总统制相同理论原则三权分立国家性质资产阶级专政不同政体议会制君主立宪制总统制民主共和制国家元首及产生方式国王;世袭;终身制总统;民选;任期制国家元首地位国家象征,“统而不治”国家元首、政府首脑、军队统帅政府首脑首相总统政府产生方式议会总统任命国家的权力中心议会总统政府、政府首脑与议会关系首相、内阁对议会负责政府(内阁)对总统负责,总统与议会相互制约3.权利法案和美国1787年宪法相同点:(1)都是几种政治势力相互妥协的产物。权利法案是英国资产阶级、新贵族与封建势力相

5、妥协的产物;美国1787年宪法则是大、小州之间以及蓄奴州与非蓄奴州之间妥协的产物。(2)都确立了资本主义政治制度,实行资产阶级议会政治。不同点:(1)权利法案的重点在于限制王权,奠定了英国君主立宪制的基础。(2)美国1787年宪法的内容更为全面,如确立联邦体制,划分了联邦政府和各州的权力;以三权分立原则为指导,对国家权力进行分配等。(3)英国首相由议会下院选举中获胜的多数党领袖担任。(4)首相不对女王负责,对议会负责。误区警示1.英国资产阶级革命完成的标志:1688年的光荣革命;英国君主立宪制确立的标志:1689年权利法案的颁布。2.英国的责任内阁制是资产阶级政治制度,是资产阶级民主政治的产物

6、。中国明朝出现的内阁是封建政治制度之一,是皇帝强化封建统治的产物。3.美国1787年宪法主要遵循的三大原则:民主原则(总统和国会议员都由选举产生);分权制衡原则(立法、行政、司法三权分立,互相制约);联邦制原则(一个最高行政长官,一个全国性的议会,一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系)。4.中国的三省六部制和美国的三权分立制都体现了分权思想,两者最大的不同是美国以三权分立原则建立起来的政府是“主权在民”,而中国三省六部制是“主权在君”。探究题一、英国政治体制的特点(改编题)阅读下列材料,回答问题(12分)材料一1604年,英国众议院对国王的抗辩书称:“无论就尊严或威权而论,国内并没有最高的

7、常设法院足以和本国会的法院分庭抗礼。本国会的法院得到陛下的圣裁,给其他法院颁布法律,但不接受来自其他法院的法律或法令。”世界通史资料选辑近代部分材料二(1)凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。(4)凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。(6)除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。(8)议会之选举应是自由的。(9)议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。1689年权利法案请回答:(1)材料一和材料二中的议会对待王权有什么明显不

8、同?(4分)(2)材料二的主要精神和目的是什么?(4分)(3)材料二同材料一相比,有什么进步性或局限性?(4分)【解析】材料一反映了议会的权力来源于国王,而材料二反映了限制国王的权力,以法律形式确保议会的权力。材料二与材料一相比,是从人治到法治。【答案】(1)材料一强调国会的法院已得到国王的圣裁,同国王抗辩;材料二则以明确的条文限制国王的权力。(4分)(2)主要精神是限制国王的权力;目的是为限制王权提供法律依据和保障。(4分)(3)材料一强调国会的法院颁布法律是经国王授权并同意的,任何人必须遵守;而材料二则更进一步强调法律由立法机构制定,国王无权停止法律或停止法律的实施。(4分)二、权利法案与

9、1787年宪法的内容、特点(2010芜湖高三期末)阅读下列材料,回答问题(9分)材料一 2.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。4.凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。6.除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属非法。8.议会之选举应是自由的。9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会之外任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。13.为申雪一切冤诉,并为修正、加强与维护法律起见,议会应时常集会。节选自英国1689年权利法案材料二下图是有关美国1787年宪法中“三权分立”的示意图请回答:

10、(1)根据材料一并结合所学知识,权利法案限制了英国国王的哪些权力?(不得摘抄材料原文)(4分)(2)试根据材料二中的示意图简要说明美国政治体制中“三权”的基本情况及其特点。(5分)【解析】政治民主化是现代化的重要内容和表现。本题便从法制化的角度对政治民主化进行了考查。第(1)问,侧重考查学生提取材料有效信息并进行概括归纳的能力。第(2)问,主要考查学生阐释历史现象三权分立的表现与特点的能力。【答案】(1)国王不得随意废除法律;国王不得随意征税;国王不得干涉议会言论自由;国王不得解散议会。(4分)(2)情况:总统掌握行政权;国会掌握立法权;联邦法院掌握司法权。(3分)特点:权力的制约与平衡。(2

11、分)英国君主立宪制确立的过程与特点(2010江苏单科)安妮女王没有子嗣,她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系,“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此,1701年英国通过法律规定,安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是()A.以和平方式过渡政权B.完善王位继承制度C.深受欧洲大陆王室影响D.议会权力高于王权【名师指津】情境类试题解题的关键在于搞清情境所述内容。本题题干中议会可以通过法律决定由谁来继承王位,可见议会权力高于王权。英国君主立宪制部分主要考查其确立的渐进性和特点。复习中可通过史料分析归纳英国君主立宪制的特点。1.(2010山东文综)1688

12、年,一群英国贵族说,“改变晚宴规则的时候到了,坐在桌前的人们被换掉了,但不是通过流血的方式。”按照他们的方式,英国()A.结束了王权专制B.君权收归议会执掌C.建立了责任内阁制D.下层人民的权利得以保障A【解析】注意时间是1688年,英国贵族发动宫廷政变,史称“光荣革命”,结束了王权专制。后来颁布权利法案,逐步建立起君主立宪制。这个时候君主的权力还是挺大的,行政权还在国王手中,所以排除B项。责任内阁制的建立是在18世纪,排除C项。D项“下层人民的权利得以保障”时间更晚,后来英国工人掀起宪章运动,才提到争取普选权。2.(2010苏中三校联考)有学者认为:“(光荣革命)不是一次微不足道的政变,也不

13、是一次以建立平衡宪法为归宿的政治妥协,而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是()A.通过权利法案结束了国王的权力B.国家权力的重心由国王转移至议会C.议会与国王在国家权力上实现了平衡D.英国君主立宪制确立B【解析】本题考查光荣革命的历史意义。光荣革命后国王地位发生了变化,由过去君权神授转为议会赋予,国王开始处于统而不治的地位。因此B正确。1787年宪法颁布的背景、内容和特点(2010新课标全国卷)下图是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了()“不列颠娜”与流浪的女儿“美利坚”A.英国国际地位下降B.英美关系亲近友好C.英国承认美国独立D.英国愿与美国和解【名师指津】

14、排除法是做历史选择题常用的方法,所谓排除法即在做题时将不符合题意的选项去除,进而得出答案的方法。结合本题,18世纪中期英国就确立了世界霸主地位,号称“日不落帝国”,故A是错的;17751783年北美独立战争,美国与英国正处于敌对状态,两国关系不可能“亲近友好”,故排除B项;英国承认美国独立是在1783年,故C项也可排除,故选D项。近年来对美国1787年宪法的考查主要集中在美国的三权分立制方面。复习中应搞清美国总统、国会、最高法院的关系,进而加深对美国政治体制中“权力的制约与平衡”的认识。1.(2010苏州高三调研)美国1787年宪法规定“联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权,如征税、募兵、发

15、行钱币、宣布对外和战以及使用武力恢复地方秩序等。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律,有一定的自治权”。这段文字反映出()A.美国两党制的形成和发展B.中央集权与地方分权相结合的权力结构C.三权分立的原则D.共和政体的实质B【解析】本题考查美国1787年宪法的特点。本题题干论及的是美国中央政府与各州的关系问题。A是政党政治问题,C是权力结构问题,D是美国的政治实质问题,与题干问题不符,只有B项是美国中央政府与各州的关系问题。2.(2011南京学情调研)美国1787年宪法第六条规定:“本宪法及依本宪法所制定之合众国法律;以及根据合众国权力所缔结或将缔结的一切条约,均为全国的最高法律;每个州的

16、法官都应受其约束,任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时,均不得有违这一规定。前述之参议员和众议员、各州州议会议员,合众国政府及各州政府之一切行政及司法官员,均应宣誓或誓愿拥护本宪法。”该条款体现了()宪法至上主权在民 中央集权三权分立A.B.C.D.C【解析】材料反映1787年宪法中强调宪法的地位至高无上,其他所有法律、条约与宪法不得抵触;也反映了中央政府与地方政府的关系,体现中央集权。第2课时资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展考点一艰难的法兰西共和之路君主专制宗教神权1789 法兰西第三共和国 参议院和众议院参议院总统 议会 共和政体 资本主义高考资源库总统由参议院和众议院联席会议选出,总

17、统经众议院同意有权任命内阁,经参议院同意有权解散众议院。考点二德意志帝国的君主立宪制四分五裂资本主义 俾斯麦 皇帝宰相皇帝议会联邦议会联邦制自治权 11资产阶级民主12资本主义高考资源库原因:四分五裂的状态阻碍了德国资本主义的发展。影响:促进了德国资本主义的发展,但保留了大量封建残余和军国主义。重难点1.比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的 异同项目法国共和制德意志帝国君主立宪制相同都是近代资产阶级代议制政体;国会由两院组成,下院由选举产生,享有立法权;总统或皇帝是国家元首和军队最高统帅,总揽行政权,有任免官员和解散议会的权力项目法国共和制德意志帝国君主立宪制不同政体民主共和制君主立宪制国家

18、元首总统皇帝元首产生方式国民议会选举(任期七年,连选连任)世袭国家权力中心议会皇帝议会产生方式参议院由间接选举产生,众议院由普选选出联邦议会由各邦代表组成;帝国议会由选举产生,但它不能组成代议制的政府政府政府首脑与议会关系总统对议会负责;总统任免官员和解散众议院须征得参议院的同意帝国宰相对皇帝负责不对议会负责;皇帝可以直接解散议会2.英国君主立宪制与德国君主立宪制的对比项目英国议会制君主立宪制德国二元制君主立宪制同 政体相同,都为君主立宪制不同国家元首国王,无实权,是国家的象征,“统而不治”皇帝,由普鲁士国王世袭,拥有广泛的权力政府首脑与议会关系首相和政府(内阁)掌握行政权,对议会负责宰相主持

19、政府并担任联邦议会议长,但只对皇帝负责,而不对议会负责议会议会是最高立法机关,是国家权力的中心联邦议会和帝国议会(无实权)是立法机关误区警示1.在1871年德意志帝国宪法下,本应代表民意的议会,特别是帝国议会,权力很小,实权掌握在君主和宰相手中,议会在德国只起到装点门面的作用。2.近代法、德两国几乎同时确立资产阶级代议制,但政体和民主程度却大不相同,原因是两国走上资本主义道路的方式不同。法国是通过资产阶级革命的方式走上资本主义道路的,法国大革命对封建势力扫荡得比较彻底;德国通过王朝战争的方式完成统一,进而颁布宪法,走上资本主义道路,没有彻底扫清旧制度。探究题(2010南京高三二模)阅读下列材料

20、,回答问题(14分)材料一第二条共和国总统,由参议院与众议院联合而成的国民议会,依绝对多数票选出。第八条参议院及众议院共有创议并制定法律之权,但关于财政法案应先在众议院提出并通过。第九条参议院得组成最高法院,以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。法兰西第三共和国宪法(1875年)材料二第二帝国18年间,法国工业总产值翻了一番。和工业生产的发展紧密相连的,是法国工业资产阶级力量的迅速膨胀。他们凭借日趋雄厚的经济实力和不断扩大的社会影响,以前所未有的凌厉攻势重新提出了对政权的要求。在70年代,农民已经习惯了共和国,他们反对君主派搞政变,工人群众对于共和制的态度更为鲜明。对于这种情况,君主派中

21、比较清醒的人也是能认识到的。德莫子爵就无可奈何地说过:“我们是君主派,但法国不是”。此外,君主派内部的矛盾和分裂(一个王位,三个王位觊觎者)、共和派内部的相对一致、以及共和派采取的正确的斗争策略(分化瓦解君主派、积极争取军队和农民等),都对共和制的最终确立起了重要作用。让马蒂耶法国史材料三第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝第十八条 皇帝委派官吏,命令

22、他们宣誓效忠帝国,并在必要情况下命令他们退职德意志帝国宪法(1871年)材料四在普鲁士王国的发展过程中,容克始终是中坚力量,是这个国家的统治阶级,容克,泛指普鲁士贵族和大地主。在德国历史上真正起过较大的作用的是乡村容克,即普鲁士贵族庄园主,乡村容克具有粗犷、暴戾、眼光狭隘的特点,政治上属于极端保守派,主张君主专制,崇尚武力。农业资本主义改造的结果,使德意志的阶级关系发生了很大的变化。最为突出的是容克的分化。他们把在“解放农民”过程中,获得的大量土地和赎金经营资本主义商业性的农业和农产品加工业。这些容克从“佩剑的骑士”一变而为“财富的骑士”,商业市场、国家关税、民族统一等,才是他们休戚相关的头等

23、大事。正是这样的新变化,使普鲁士逐渐成为“一个非资产阶级分子日益资产阶级化的国家”,成为最终完成德意志统一的“中心战场”。奥茨门特德国史请回答:(1)据材料一,指出共和制下法国议会有哪些权力。(3分)(2)根据材料二,指出议会拥有这样的权力反映了当时法国社会怎样的状况。(4分)(3)材料三与材料一相比,德国议会的权力和法国有何不同?(2分)并根据材料四分析其原因。(3分)(4)法、德两国议会权力的确立和差异的存在说明了什么?(2分)【解析】本题考查对材料信息的阅读与归纳能力。第(1)问,较为简单,权力明确:立法、选举、权力制约等。第(2)问,材料中信息明确:工业革命的发展、共和制度建立。第(3

24、)问,需要在读透两则材料的基础上找出二者的差别:立法受皇帝制约。原因从材料四中可总结出统一后君主制的保留、容克地主的主导地位等。第(4)问,主要从各国政体的多样性与国情的角度回答即可。【答案】(1)权力:立法权;总统选举权;行政制约权。(3分)(2)状况:工业革命的开展;工业资产阶级力量壮大。(2分)共和派力量的增强。(2分)(3)不同:立法权受皇帝制约;无行政制约权。(2分)原因:普鲁士主导德意志统一;保留了君主专制的传统;容克资产阶级起主导作用。(3分)(4)说明:代议制民主的确立是历史发展的必然趋势;代议制民主的差异由各国国情所决定。(2分)法国民主共和政体的确立(2010广东文综)18

25、73年,法国某报纸刊登的一封读者来信写到:“我们是工业家和土地所有者,需要秩序,并不喜欢共和政体。但是,如果联合派(属于君主派)获得胜利,那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国()A.政治局面错综复杂B.无产阶级建立了共和政体C.“联合派”能带来社会安定D.共和派已获得政治上的绝对优势【名师指津】本题考查法国共和制确立的背景,此类试题解答时须结合书本知识作答。依据材料,法国共和制确立面临复杂的政治形势,也说明了法国共和制确立的道路曲折艰难。C、D项与材料意思不符;1873年时巴黎公社起义已失败,B项也排除。选A。法国共和制确立部分在复习中应注意其背

26、景、内容及与其他各国代议制的区别与联系。1.(2010西安中学高三一模)“法兰西第三共和国宪法”的诞生极其艰难,每一条款都经过君主派和共和派的激烈讨论,最后仅以一票的微弱优势通过。法兰西的共和制度经过长时间的变动才最终确定下来。这种情况说明()君主派和共和派之间的斗争非常激烈共和政体的确立是法国历史发展的必然结果法国大革命不彻底,保留了大量封建残余法国从法律上正式确立了共和政体A.B.C.D.A【解析】本题可用排除法。法国最终确立共和政体的历程是艰难的,充满曲折的,但最终通过1875年法兰西第三共和国宪法的出台,共和政体得以确立。材料信息正是说明了这一确立过程的艰难及其最终结果。并非是对所给信

27、息的正确理解。2.(2010芜湖高三期末)法兰西第三共和国曾被一些人称为不光彩的、从窗缝潜入的共和国,还有人预言它会很快倒塌,但是它却出乎意料地发展了70多年之久。其主要原因是()A.它适应了经济发展的要求B.资产阶级民主政治制度的保障作用C.通过对外扩张转嫁国内矛盾D.实行铁血政策的结果A【解析】法兰西第三共和国通过1875年宪法最终在法国确立了共和政体。政局相对稳定,当时第二次工业革命已经发生,促进了法国资本主义的发展。所以,它适应了经济发展的要求,能够长时间的存在发展。德意志的统一(2010全国文综卷)有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人,恩格斯则称其是“非出本心的革命者”。这次“革

28、命”的主要目的是()A.打破欧洲力量的均衡B.结束长期的政治分裂C.改变德意志落后状态D.调整德国与法国关系【名师指津】在完成根本原因、主要因素类试题时,应多从经济角度考虑。德意志统一之前,四分五裂的状态不利于资本主义经济的发展,而自上而下的王朝战争,可以结束长期分裂的政治状态,进而可以为资本主义的发展提供统一的国内市场。选B。近年来对德意志统一的考查侧重于从统一的原因、自上而下统一方式的影响等角度考查。复习中应明确资本主义经济的发展是德意志统一的根本原因,而自上而下统一则保留了封建残余,是造成德意志代议制不彻底不完善的重要原因。1.(2010德州一中期末模块检测)“德意志皇帝有权任命帝国首相

29、和帝国官员,有权召集和解散联邦议会与帝国国会,有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施,帝国军队由皇帝统率,军官由皇帝任命。”上述材料反映出德意志帝国宪法具有()A.人文主义色彩B.专制主义色彩C.民族主义色彩D.民主主义色彩B【解析】材料信息反映出德意志皇帝具有至高无上的权力,从而说明了德意志帝国宪法的专制主义色彩,自上而下统一方式保留了封建残余是这种色彩形成的重要原因。2.(2010海安高级中学模拟)19世纪中叶,德国人自上而下地完成了法国人曾经“自下而上干的事”。这个事的实质是()A.完成了国家的统一B.为近代化扫除障碍C.殖民地不断地扩大D.满足资产阶级的要求B【解析】本题考查德意志统一

30、的影响。从题干中“德国人自上而下地完成了法国人曾经自下而上干的事”,可以判断题干讲的是德国的统一。德国完成统一为其近代化扫除了障碍,使德国走上了资本主义道路。一、西方资产阶级代议制概念、基本特征和历史作用(1)概念代议制又称议会制,是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度。这种代表民意的机关就是议会。代议制最早产生于英国,由于这种制度代表了人类在政治民主领域所取得的巨大进步,所以被欧美和世界上许多国家效法。(2)近代西方代议制的基本特征具有形式上代表民意行使国家权力的议会。议会由议员组成,议员由普选产生。国家重大立法和重大决策都须经议会讨论并经多数通过,议会享有立法权、财政权和行政监

31、督权。代议制是一种间接的民主形式。由于各国的政体不同,议会在国家政权组织体系中的地位和作用也有所不同。实行了三权分立和权力制衡的原则,权力之间制约平衡,防止了专制独裁和官僚腐败,提高了行政效率,保障了资产阶级民主制度。实行资产阶级的政党政治。(3)代议制的历史作用:它体现了资产阶级的意志,从法律上巩固了资产阶级革命和改革的成果。它是对封建君主专制政体的否定,表明国家权力归于由公民选派产生的议会掌握。它对于人类世界民主化进程具有重大的历史进步作用。二、英、德、美、法代议制的比较英国德国美国法国政体君主立宪制民主共和制行政权内阁首相皇帝、宰相总统总统立法权议会议会国会国民议会权力中心议会皇帝总统议

32、会特点君主虚位议会至上军事封建皇帝权重总统共和制议会共和制【典型例题】(2010苏中三校联考)阅读下列材料,回答问题(10分)材料一 任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。世代相传的习俗应受到尊重和服从,但其有效性不应凌驾于理性或法律之上。古罗马的民法大全材料二 国会是立法机构,由参、众两院组成按人口比例选举产生。行政权赋予总统,总统是行政首脑、国家元首、武装部队总司令司法权赋予最高法院的大法官,由总统经参议院同意后任命,除非渎职,任职终身。

33、美利坚合众国宪法材料三 第十一条 皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节。第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。第二十三条 帝国的全部军事力量在平时和战时受皇帝指挥。德意志帝国宪法请回答:(1)材料一体现了古罗马法的哪些思想?(4分)(2)材料二中近代美国政体的权力中心是什么?(1分)有何目的?(1分)(3)根据材料二和材料三,指出近代美国和德国的政体各有何显著特点?(2分)造成这种差异的

34、原因有哪些?(2分)学生抽样名师指津大展身手在线点评:本题主要考查了西方古代、近代政治的发展。学生答题时主要的问题在于第(1)问归纳不全;第(2)问则将所问美国总统权力较大的目的与整段材料的意思混淆;第(3)问学生难以分析到美国政体形成的原因。方法指引:在复习中要注意对基础知识的扎实掌握,平时答题要养成依据材料作答的习惯。大展身手(1)罗马法注重证据;保护未成年人甚至涉世不深者的权益;反对罪及亲属子女;强调法律的最高权威。(4分)(2)权力中心是总统;(1分)有利于加强中央集权。(1分)(3)美国强调“分权与制衡”的原则;德国名为君主立宪,实为君主专制;(2分)原因:美国没有经历过封建社会,以独立战争的方式走上发展资本主义的道路;德国统一后保留了大量的封建残余。(2分)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3