1、新学期初二上册数学第四单元检测题学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学知识一定要多加计划，这样才能进步。因此，精品编辑老师为大家整理了初二上册数学第四单元检测题，供大家参考。第卷(选择题 共30 分)一、选择题：(每小题3分，共30分)题号12345678910答案DBBBABABAC第卷(非选择题 共70分)二 、填空题：(每小题3分，共24分)11、-x3y3 12、 13、 14、2015、x 16、-3 17、a=2，b=1. 18、7三 、解答题：(共46分)19.(1)(2)6a3-35a2+13a;20.解：(1) m2-6m+9 =(m-3) (2)(x+y)2+2(x+y)+
2、1=(x+y+1)2.(3)3x-12x3=3x(1-4x2)=3x(1+2x)(1-2x);(4)9a2(x-y)+4b2(y-x)=9a2(x-y)-4b2(x-y)=(x-y)(9a2-4b2)=(x-y)(3a+2b)(3a-2b);21.解：2(x-3)(x+2)-(3+a)(3-a)=2(x2-x-6)-(9-a2)=2x2-2x-12-9+a2=2x2-2x-21+a2，当a=-2，x=1时，原式=2-2-21+(-2)2=-17.22. 8;这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱
3、生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?23.解：ABC是等边三角形.证明如下：唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
4、“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。因为2a2+2b2+2c2=2ab+2ac+2bc，所以2a2+2b2+2c2-2ab-2ac-2bc=0，a2-2ab+b2+a2-2ac+c2+b2-2bc+c2=0，(a-b)2+(a-c)2+(b-c)2=0，“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的
5、老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。所以(a-b)2=0，(a-c )2= 0，(b-c)2=0，得a=b且a=c且b=c，即a=b=c，所以ABC是等边三角形.小编为大家精心推荐的初二上册数学第四单元检测题，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
